教案人教版語文八年級(jí)上冊(cè)《語文學(xué)法指導(dǎo)》教學(xué)

教案人教版語文八年級(jí)上冊(cè)《語文學(xué)法指導(dǎo)》教學(xué)第一單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)單元是戰(zhàn)爭為主題的敘事性文章組合。學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、理解課文涉及的各種戰(zhàn)爭，理解與之相關(guān)的歷史背景。關(guān)注戰(zhàn)爭，關(guān)注歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從正義與非正義戰(zhàn)爭中區(qū)分善惡美丑，進(jìn)而獲得有益的啟示。2、本單元的課文以敘事作品為主，學(xué)習(xí)本單元的課文，要留意復(fù)習(xí)記敘文要素的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)在閱讀過程中迅速抓住課文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，整體把握文章內(nèi)容。3、要留意體會(huì)不同課文的不同風(fēng)格。有的以驚心動(dòng)魄的情節(jié)見長，有的以語言見長，有的以感人的形象打動(dòng)讀者，要依照課文特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)：或以揣摩語言為主，或以分析人物為主，或以體會(huì)情節(jié)為主。4、關(guān)注戰(zhàn)爭，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的危害。通過拓展學(xué)習(xí)，理解戰(zhàn)爭，理解歷史，提高對(duì)戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會(huì)責(zé)任感。以“戰(zhàn)爭”為話題，寫一本人的看法，可預(yù)測將來戰(zhàn)爭的方式，可就歷史上某評(píng)論，也可自選其他內(nèi)容，談要有本人的獨(dú)立見解。第二單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元課文都是敘事性作品，寫的都是一般人，學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、感受課文所表現(xiàn)的五花八門的“愛”，從而熏陶本人美的情操。2、熟讀課文，從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。表達(dá)，是寫事情的前后通過；描寫，是對(duì)事物作詳細(xì)的刻畫和描繪。要理解表達(dá)、描寫兩種表達(dá)方式的區(qū)別和功能，要留意體會(huì)描寫的作用，揣摩描寫的方法，從而提高描寫才能。3、揣摩記敘文語言的特點(diǎn)，初步感受語言風(fēng)格。語言特點(diǎn)要從比擬中體會(huì)。語言特點(diǎn)是作者文化檔次、文字功底、語言適應(yīng)、個(gè)性氣質(zhì)的表現(xiàn)，又是由作品的題材、描寫的對(duì)象決定的。要明白，用什么語言要看寫什么人、什么事?？偨Y(jié)五篇課文語言的共同特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)使用語言要在樸素自然的根底上，吸收融進(jìn)典雅的書面語，這是提高語言才能的正道。4、以“讓世界充滿愛”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。以“一起走過的日子”為題，寫一篇寫人的記敘文。第三單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元以建筑園林、名勝古跡為主題，學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、理解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所獲得的光芒成就，激發(fā)對(duì)祖國文化的驕傲感。2、理解什么是說明文。拿記敘類文章與說明類文章作比擬，初步認(rèn)識(shí)說明文的特點(diǎn)，以及讀寫說明文應(yīng)留意的咨詢題。3、認(rèn)識(shí)到說明事物要抓住事物的特征。某一事物如何與其他事物區(qū)別開來？就在于這個(gè)事物的特征。要讓別人認(rèn)識(shí)、理解這個(gè)事物，就得抓住它的特征來介紹。4、理清文章的說明順序。一般說來，說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。5、理解常用的說明方法，如下定義、舉例子、作比擬、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、援用等。能說出采納了什么說明方法，并能說出其作用。6、體會(huì)說明文精確、縝密的語言。說明文不求以情動(dòng)人、以理服人，而重在給讀者以知識(shí)，因而說明文的語言講求科學(xué)性。7、本單元寫作訓(xùn)練主要是寫作說明文，綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》里以及《蘇州園林》的課后練習(xí)中都有寫作說明性文章的要求。第四單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元前四篇都是科普文，第五篇是隨感式的小品，學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、本單元以“科學(xué)”為主題，因而，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)成科學(xué)正確的世界觀。2、本單元所選課文與現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生活關(guān)系親密，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，關(guān)注現(xiàn)代科技對(duì)人類生活帶來的妨礙和變化，留意觀察周圍生活，養(yǎng)成科學(xué)觀察和科學(xué)思維的才能與適應(yīng)。3、本單元根本上是說明文，因而在要學(xué)習(xí)說明文的根本寫法和說明的常用技巧，如作詮釋、打比方、作比擬、列數(shù)字、舉例子等。4、關(guān)于本單元的閱讀學(xué)習(xí)要留意兩點(diǎn)，一是要學(xué)會(huì)挑選信息，二是要加強(qiáng)語言的積累，在積累語言的過程中留意體會(huì)說明語言的表達(dá)方式與語體特點(diǎn)。5、綜合性學(xué)習(xí)安排討論“事物的正確答案只有一個(gè)嗎”，設(shè)置這一主題，意在打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)良好的思維質(zhì)量。第五單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元選有五篇文言文，學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、從本單元所選的課文和古詩中，理解古人的理想追求、生活情趣，加深本人的情感體驗(yàn)。2、在整體感知課文的前提下，細(xì)心體會(huì)詩歌的思想意義，提高文學(xué)欣賞水平。3、熟讀或背誦古詩文，培養(yǎng)誦讀文言文的良好適應(yīng)，在誦讀中加深對(duì)課文的理解，加強(qiáng)對(duì)文言文這種古代書面語的直截了當(dāng)感受。4、理解《陋室銘》、《愛蓮說》所表現(xiàn)的作者的情操以及托物言志的寫法。5、學(xué)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞在文中的詳細(xì)意義和用法，積累一些文言詞匯。6、綜合性學(xué)習(xí)《蓮文化的魅力》，理解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)，閱讀背誦有關(guān)蓮的詩文。第六單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)本單元所選的詩文都是我國古代歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：1、通過本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)靈性，熏陶情操，豐富文化積累。養(yǎng)成細(xì)致觀察景物的好適應(yīng)，學(xué)習(xí)本單元課文抓住景物特點(diǎn)多角度、多方面寫景狀物的方法。2、細(xì)心體會(huì)“景語皆情語”這一特點(diǎn)，通過作者所描寫的景物揣摩其中包含的思想感情。3、從語言文字的運(yùn)用上，體會(huì)古人敘事寫景時(shí)，言簡意賅，文辭優(yōu)美，詳略得當(dāng)?shù)倪@一特點(diǎn)，提高本人錘煉語言的才能。4、積累文言詞語，逐步提高閱讀理解文言文和古代詩歌的才能，加強(qiáng)本人鑒賞古代詩歌的才能。5、綜合性學(xué)習(xí)《怎么樣搜集材料》，學(xué)習(xí)搜集材料的三種常用方法，以“春節(jié)”為題搜集材料，寫一篇專題論文。板書設(shè)計(jì)：第一單元戰(zhàn)爭關(guān)注戰(zhàn)爭，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的危害留意體會(huì)不同課文的不同風(fēng)格要依照課文特點(diǎn)確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)：或以揣摩語言為主，或以分析人物為主，或以體會(huì)情節(jié)為主。留意復(fù)習(xí)記敘文要素的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)在閱讀過程中迅速抓住課文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，整體把握文章內(nèi)容。第二單元敘事性作品（一般人）熟讀課文，從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)要留意體會(huì)描寫的作用，揣摩描寫的方法，從而提高描寫才能揣摩記敘文語言的特點(diǎn)，初步感受語言風(fēng)格總結(jié)五篇課文語言的共同特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)使用語言要在樸素自然的根底上，吸收融進(jìn)典雅的書面語，這是提高語言才能的正道。以“讓世界充滿愛”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)。以“一起走過的日子”為題，寫一篇寫人的記敘文。感受課文所表現(xiàn)的五花八門的“愛”，從而熏陶本人美的情操。第三單元建筑園林、名勝古跡理解什么是說明文，初步認(rèn)識(shí)說明文的特點(diǎn)，以及讀寫說明文應(yīng)留意的咨詢題。認(rèn)識(shí)到說明事物要抓住事物的特征理清文章的說明順序理解常用的說明方法體會(huì)說明文精確、縝密的語言寫作訓(xùn)練主要是寫作說明文理解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所獲得的光芒成就，激發(fā)對(duì)祖國文化的驕傲感。第四單元前四篇都是科普文第五篇是隨感式的小品一是要學(xué)會(huì)挑選信息，二是要加強(qiáng)語言的積累，在積累語言的過程中留意體會(huì)說明語言的表達(dá)方式與語體特點(diǎn)。學(xué)習(xí)說明文的根本寫法和說明的常用技巧加強(qiáng)培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)成科學(xué)正確的世界觀。打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)良好的思維質(zhì)量。第五單元文言文學(xué)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞在文中的詳細(xì)意義和用法，積累一些文言詞匯。理解托物言志的寫法熟讀或背誦古詩文，培養(yǎng)誦讀文言文的良好適應(yīng)理解古人的理想追求、生活情趣，加深本人的情感理解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí)，閱讀背誦有關(guān)蓮的詩文第六單元古代歌詠?zhàn)匀簧剿プ【拔锾攸c(diǎn)多角度、多方面寫景狀物的方法。通過作者所描寫的景物揣摩其中包含的思想感情。體會(huì)古人敘事寫景時(shí)，言簡意賅，文辭優(yōu)美，詳略得當(dāng)?shù)倪@一特點(diǎn)。積累文言詞語。學(xué)習(xí)搜集材料的三種常用方法一、八年級(jí)語文根底知識(shí)、文體等學(xué)法指導(dǎo)（一）根底知識(shí)1、字詞句訓(xùn)練方法：①“念”緊箍咒操縱孫悟空——多音字（字音依照所在詞語的意思來確定）②火眼金睛識(shí)別千面妖魔——錯(cuò)別字（字形依照偏旁表示的意義來確定）③七十二變方顯神通廣大——句式轉(zhuǎn)換（句式依照?qǐng)龊蠈?duì)象的不同來確定）2、標(biāo)點(diǎn)的妙用方法：①完好援用，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里②部分援用，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外③特指咨詢句，有幾個(gè)咨詢句用幾個(gè)咨詢號(hào)④選擇咨詢句，句間用逗號(hào)句末用咨詢號(hào)⑤陳述句中有疑咨詢?cè)~，句末仍用句號(hào)⑥標(biāo)點(diǎn)和文字不要重復(fù)使用3、修辭的巧用①比喻：本體喻體有類似點(diǎn)且不屬于同類②擬人：留意運(yùn)用貼切，符合生活真實(shí)③夸大：區(qū)別文體，運(yùn)用自然，力求明顯④排比：三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造一樣的句子⑤設(shè)咨詢與反咨詢⑥對(duì)偶：上下兩句字?jǐn)?shù)相等，方式整齊（二）現(xiàn)代文閱讀1、記敘文閱讀①記敘文：以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容來反映社會(huì)生活，表達(dá)作者思想感情的一種文體。②記敘六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、通過、結(jié)果③記敘線索：人物、事件、行跡、思想感情④記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘⑤材料和中心：中心分析應(yīng)從材料入手，從首段尾段入手，從談?wù)撌闱檎Z句入手。⑥表達(dá)方式：表達(dá)、描寫、抒情、談?wù)?、說明⑦語言特點(diǎn)：詳細(xì)、生動(dòng)、形象2、說明文閱讀①說明文：以說明為主要表達(dá)方式，向我們介紹解釋事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造、功用等的文章。②抓住說明對(duì)象的特征：看標(biāo)題、抓首段，關(guān)鍵詞語莫小看，過渡總結(jié)是重點(diǎn)。③說明方法及作用：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比擬、打比方、列圖表、引言論、作詮釋④語言特點(diǎn)：精確、簡明3、談?wù)撐拈喿x①談?wù)撐模阂哉務(wù)摓橹饕磉_(dá)方式，通過擺事實(shí)講道理等方法，表達(dá)作者的見解或主張的文章。②談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證（三）文言文初探1、一探文言文：文言實(shí)詞中的幾種特別現(xiàn)象①通假字（借用其他字來代替本字）②古今異義（詞語古代意義和現(xiàn)代意義不同）③一詞多義（一個(gè)詞在古代有幾種不同的意義）④詞類活用（詞語的性質(zhì)發(fā)生了變化）2、二探文言文：從“之乎者也”看文言虛詞方法：善摳字眼，勤，書讀百遍，其義自見3、古詩詞欣賞：古體詩、律詩、絕句、詞、曲（四）話題作文1、如何破題：看清要求，選擇角度，確定文體2、如何選材：典型新穎，服從中心，有序安排（五）研究性學(xué)習(xí)1、確立課題：實(shí)際需要、量力而行、標(biāo)新立異2、學(xué)會(huì)研究：搜索材料、交流提高二、八年級(jí)語文的學(xué)習(xí)程序和學(xué)習(xí)方法（一）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法①借助字典詞典來處理字、詞障礙。②運(yùn)用圈點(diǎn)讀書法加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。③運(yùn)用寫預(yù)習(xí)筆記的方法對(duì)有關(guān)知識(shí)加以歸納、整理。（二）聽課環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法①分析老師語言，會(huì)在聽中抓要點(diǎn)，抓重點(diǎn)。②帶著咨詢題聽課，在聽中求解。③在聽中動(dòng)筆，變“只聽不記”