廣東教育專家在青年教師培訓(xùn)會提出：深耕！誠韌變拓果五項要義

廣東教育專家在青年教師培訓(xùn)會提出：深耕！誠，韌，變，拓，果。五項要義各位老師，各位同仁：大家上午好！今天站在這里，我的心情既激動又忐忑。激動的是，看到臺下這么多年輕的面孔加入教育戰(zhàn)線，讓我想起了自己初登講臺時的模樣；忐忑的是，作為老教師，總想把幾十年的經(jīng)驗一股腦兒倒給你們，又怕說多了成了"老生常談"。所以今天，我不談大道理，就和大家聊聊五個字——誠、韌、變、拓、果。這五個字不是什么高深理論，而是我和咱們廣東幾位老教師，把教過的學(xué)生、走過的彎路、嘗過的甜頭揉碎了總結(jié)出來的"生存指南"。（臺下笑）第一要義：誠——教育的底色是真心去年教師節(jié)，我收到一封特別來信。寫信的是二十年前我?guī)н^的一個"刺頭"學(xué)生。他說："老師，當(dāng)年您每天放學(xué)陪我走三公里回家，路上從不提成績，只是問我'今天食堂的燒鵝飯香不香''籃球賽輸?shù)梅环?。直到上周陪兒子看動畫片，聽到那句'真正的大人不是教孩子聽話，而是讓孩子愿意說話'，我才突然懂了您。"（停頓，語氣放緩）老師們，這就是"誠"的力量?，F(xiàn)在的孩子比我們聰明得多，他們能一眼看穿誰是真心，誰是表演。有些老師把"關(guān)愛學(xué)生"變成打卡任務(wù)：早讀必須摸三個學(xué)生腦袋，每周必須發(fā)五條勵志朋友圈。這不是教育，這是行為藝術(shù)。（臺下輕笑）我建議各位：少點"教育技巧"，多點"笨功夫"。與其研究怎么讓公開課PPT更炫，不如每天認真聽三個學(xué)生把話說完。把"應(yīng)該關(guān)心"變成"忍不住關(guān)心"。上個月高三班主任李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小陳總盯著窗外發(fā)呆，不是批評他走神，而是周末帶他去珠江邊騎了趟單車。結(jié)果這孩子主動說："老師，我爸要離婚，我憋了兩個月了。"對自己誠實更重要。上周有年輕老師問我："校長，我明明很討厭這個學(xué)生，還要裝作喜歡他嗎？"我的回答是："你可以暫時不喜歡，但必須尊重。就像我們吃不慣香菜，但不會往菜里吐口水。"第二要義：韌——做教育界的"廣東涼茶"咱們廣東人愛喝涼茶，為什么？因為它先苦后甘，能降火解毒。當(dāng)老師就得有涼茶的勁頭。（舉保溫杯）看，我這杯里現(xiàn)在就泡著羅漢果。（臺下笑）說件真事：2018年我接手全校聞名的"火箭班"——不是成績像火箭，是違紀次數(shù)像火箭發(fā)射。家長聯(lián)名要求換班主任，我說："給我三個月，不行我辭職。"那三個月我怎么過的？每天帶著折疊床住辦公室，凌晨兩點還在查學(xué)生游戲賬號，周末約家長吃早茶吃到膽固醇飆升?，F(xiàn)在這些孩子有的成了醫(yī)生，有的開了修車行，每年教師節(jié)我的辦公室都堆滿涼茶包。（臺下掌聲）給各位三個"涼茶配方"：1.苦時不逃：遇到家長投訴、學(xué)生頂撞，先泡杯茶，等茶葉沉下去再說話2.甘時不飄：學(xué)生考好了，要像涼茶鋪老板提醒顧客："好喝也不能當(dāng)水喝喲"3.信時間的力量：好老師像陳年普洱，越沉淀越有味道第三要義：變——要做"變形金剛"，不做"兵馬俑"（展示手機）猜猜這部諾基亞N95現(xiàn)在能干嘛？當(dāng)鎮(zhèn)紙！當(dāng)年可是機皇啊。（臺下笑）教育不創(chuàng)新，就會變成教育界的諾基亞。咱們學(xué)校物理科組有個"瘋狂實驗"：把枯燥的電路課搬到地鐵站，讓學(xué)生計算三號線列車的電磁輻射；讓沉迷游戲的孩子用編程模擬"如果項羽過了江東"的歷史走向。結(jié)果呢？去年全省創(chuàng)新大賽，我們拿獎的項目叫《用王者榮耀技能解析牛頓第三定律》。（臺下驚嘆）變不是瞎折騰，要記?。鹤兊昧诵问剑儾涣顺跣模赫n件可以做成VR，但盯著學(xué)生眼睛說話的功夫不能丟今天的學(xué)生需要"3D老師"：能Debug（解決難題）、能Download（終身學(xué)習(xí)）、更要有Delete鍵（淘汰陳舊觀念）把手機從"敵人"變成"隊友"：與其沒收手機，不如布置"用抖音拍物理實驗"的作業(yè)第四要義：拓——打破教室的"四面墻"問大家個問題：咱們學(xué)校方圓三公里有什么？（臺下答"奶茶店""地鐵站"）錯！是六個社區(qū)、三家醫(yī)院、一個消防隊、十二家老字號餐館，這些都是活教材。去年我們和腸粉店老板合作開發(fā)課程：數(shù)學(xué)老師教計算翻臺率，語文老師整理西關(guān)飲食諺語，生物老師分析米漿發(fā)酵原理。最后學(xué)生們設(shè)計出"節(jié)能蒸柜方案"，幫老板每月省了30%燃氣費?，F(xiàn)在這家店成了我們的社會實踐基地，老板見我就喊："校長，什么時候帶學(xué)生來幫我算賬??？"（臺下笑）記住三個拓展方向：1.橫向拓展：語文老師可以懂點代碼，體育老師不妨聊聊營養(yǎng)學(xué)2.縱向扎根：數(shù)學(xué)公式要講清，更要講透它背后的哲學(xué)思維3.斜杠發(fā)展：鼓勵老師考潛水證、學(xué)茶藝、玩樂隊——你自己活得精彩，學(xué)生才相信知識有用第五要義：果——既要"開花"，也要"結(jié)果"最后說個扎心的事實：咱們費盡心思設(shè)計的課，學(xué)生畢業(yè)后可能只記得你摔下講臺的糗事。（臺下大笑）但正是這些"無用的瞬間"，在悄悄改變生命的軌跡。2015屆有個學(xué)生總在作文里寫"活著沒意思"。我沒急著說教，只是每周遞給他一顆荔枝："這是增城掛綠，吃了這顆，下周還有新味道。"畢業(yè)后他去西北支教，給我寄來一箱沙棗，附信說："老師，我現(xiàn)在每天往孩子兜里塞沙棗，就像您當(dāng)年塞給我的荔枝。"所以關(guān)于教育成果，我的理解是：接受慢成長：有人春天開花，有人冬天結(jié)果，沒有一顆種子會白種警惕"速成思維"：別把學(xué)生當(dāng)U盤，以為插上就能拷貝知識做"時光投資人"：今天在孩子心里存下的溫暖，未來會變成照亮他人的光