小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度演講人：日期：目錄教師工作制度教師備課制度教師課堂教學(xué)制度教師批改作業(yè)制度教師教學(xué)輔導(dǎo)制度教師成績檢查和評定制度教師教學(xué)總結(jié)制度目錄教師聽課制度教學(xué)安全規(guī)定和事故責(zé)任追究制度學(xué)生學(xué)籍管理制度家校聯(lián)系制度關(guān)愛留守學(xué)生、農(nóng)民工子女制度學(xué)生身心健康輔導(dǎo)制度01教師工作制度考勤制度按時簽到教師應(yīng)提前到校，并在規(guī)定的簽到處進行簽到，不得代簽或漏簽。請假制度教師應(yīng)提前申請請假，說明請假原因和時間，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。遲到與早退教師遲到或早退需提前說明情況，并盡量避免影響正常教學(xué)秩序。備課教師應(yīng)提前備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重點，制定教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量。授課教師應(yīng)按照教學(xué)計劃有序授課，注重學(xué)生的參與和互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作業(yè)布置與批改教師應(yīng)合理布置作業(yè)，及時批改并反饋學(xué)生作業(yè)情況，督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)。教學(xué)評估教師應(yīng)定期進行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)工作制度值班安排教師應(yīng)按照學(xué)校安排參加值班，確保學(xué)校安全和秩序。值勤制度巡視與記錄值班教師應(yīng)巡視校園，記錄學(xué)生活動情況，及時制止和處理不良行為。交接與匯報值班教師應(yīng)做好交接工作，及時匯報值班情況，確保工作連續(xù)性。教師應(yīng)保持辦公室整潔，辦公桌上的書籍、文具等物品應(yīng)擺放有序。教師應(yīng)遵守公共秩序，保持安靜、文明的辦公環(huán)境，禁止大聲喧嘩、吸煙等行為。教師應(yīng)合理使用學(xué)校提供的辦公設(shè)備，不得私自挪用或損壞。教師應(yīng)積極與同事溝通與合作，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量。辦公室行為規(guī)范保持整潔文明辦公合理使用設(shè)備積極溝通與合作02教師備課制度學(xué)前備課明確教學(xué)目標(biāo)教師應(yīng)提前熟悉教學(xué)大綱和教材，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。了解學(xué)生情況制定教學(xué)計劃通過查閱學(xué)生檔案、與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面的差異，以便因材施教。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進度等。123課題(單元)備課教師應(yīng)認真研讀教材，掌握教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和特點，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。深入研究教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)的教學(xué)資料，包括實物、圖片、音像資料等，以便更好地輔助教學(xué)。收集教學(xué)資料根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計科學(xué)、合理、有趣的教學(xué)方案，包括教學(xué)方法、教學(xué)流程、教學(xué)手段等。設(shè)計教學(xué)方案教師應(yīng)提前梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。課時備課梳理教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)工具和多媒體資源，如幻燈片、教學(xué)軟件等，以便更好地展示教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備教學(xué)工具和多媒體資源根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如課堂討論、小組合作、實驗等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。設(shè)計教學(xué)活動03教師課堂教學(xué)制度備課要求教師應(yīng)提前備課，明確教學(xué)目標(biāo)和重點，設(shè)計好教學(xué)方案和教學(xué)流程。授課方式教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實驗、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)遵循教學(xué)大綱和課程要求，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。課堂評價教師應(yīng)及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動。課堂教學(xué)規(guī)范課堂紀律管理課前準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)提前到達教室，做好課前準(zhǔn)備，如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具等。課堂秩序?qū)W生應(yīng)保持課堂安靜，不隨意講話、走動、吃東西，不做與課堂無關(guān)的事情。尊重他人學(xué)生應(yīng)尊重教師和其他同學(xué)，不嘲笑、打罵、干擾他人學(xué)習(xí)。積極參與學(xué)生應(yīng)積極參與課堂討論和互動，發(fā)表自己的見解和意見。教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，確保按時完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，突出重點、難點，進行深入講解和輔導(dǎo)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量。教師可以在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，適當(dāng)補充一些相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識面和視野。教學(xué)進度控制進度安排重點難點反饋調(diào)整適當(dāng)補充04教師批改作業(yè)制度布置適量作業(yè)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課程要求，布置適量的作業(yè)，避免學(xué)生負擔(dān)過重。鼓勵優(yōu)秀作業(yè)教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生認真完成作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚和獎勵，提高學(xué)生的積極性。批改及時認真教師應(yīng)該及時批改學(xué)生的作業(yè)，批改時要認真細致，對錯誤的地方進行標(biāo)記和解釋。明確作業(yè)目標(biāo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，明確作業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生明確作業(yè)的意義和目的。作業(yè)布置與批改要求作業(yè)反饋與改進及時反饋作業(yè)情況教師應(yīng)該及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，指出存在的問題和不足之處，并提出改進意見。針對性輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生反思對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，教師應(yīng)該進行針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識、掌握技能。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生認真反思作業(yè)中的錯誤和不足，找出原因并加以改進，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。123作業(yè)質(zhì)量評估作業(yè)完成質(zhì)量教師應(yīng)該對學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量進行評估，包括作業(yè)的正確率、整潔度等方面。作業(yè)創(chuàng)新表現(xiàn)除了基本要求外，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。綜合評價作業(yè)評價應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素，進行綜合評價，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全面反饋。05教師教學(xué)輔導(dǎo)制度因材施教對課堂上未能充分理解或掌握的知識點進行補充和強化，確保學(xué)生全面掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。彌補課堂不足心理輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時給予心理疏導(dǎo)和關(guān)愛，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。針對不同學(xué)生的實際情況，制定個性化的輔導(dǎo)方案，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度和進度等。個別輔導(dǎo)小組合作組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流和協(xié)作，共同解決學(xué)習(xí)難題。小組輔導(dǎo)分層次教學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將學(xué)生分成不同的小組，進行分層次的教學(xué)和輔導(dǎo)。培優(yōu)補差通過小組輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生進行拓展和提高，同時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行幫助和輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)在課后安排固定的時間，為學(xué)生提供答疑解惑的服務(wù)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困惑。答疑解惑針對課堂上學(xué)習(xí)的知識點和技能，布置適量的課后練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固和加深理解。鞏固練習(xí)在課后輔導(dǎo)中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)06教師成績檢查和評定制度每學(xué)期進行期中、期末兩次大型考試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。成績檢查方法定期檢查從每個學(xué)生的作業(yè)、小測驗中隨機抽取一部分進行檢查，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。抽樣檢查觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問題情況等，作為成績評定的參考依據(jù)。課堂表現(xiàn)成績評定標(biāo)準(zhǔn)知識掌握程度根據(jù)學(xué)生對知識點的掌握程度，評定其學(xué)習(xí)成績。技能運用能力考察學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的能力，如語文的作文水平、數(shù)學(xué)的解題能力等。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是成績評定的重要依據(jù)，包括作業(yè)的完成情況、課堂紀律等。成績分析與反饋成績分析對考試成績進行統(tǒng)計分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，為教學(xué)改進提供依據(jù)。學(xué)生反饋家長溝通及時向?qū)W生反饋考試成績，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，同時指出其不足之處，幫助其改進。定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。12307教師教學(xué)總結(jié)制度教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)總結(jié)教學(xué)過程中的成功與不足通過回顧教學(xué)過程，總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免犯同樣的錯誤。030201撰寫教學(xué)心得體會教師應(yīng)及時把自己的教學(xué)心得記錄下來，并與其他教師分享，共同提高教學(xué)水平。參與教學(xué)交流與研討會積極參加學(xué)校或教育部門組織的教學(xué)交流與研討會，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并借鑒到自己的教學(xué)中。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。教學(xué)方法改進學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師應(yīng)嘗試使用不同的教學(xué)手段和形式，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。嘗試多樣化的教學(xué)手段教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，為每個學(xué)生提供合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源。注重個性化教學(xué)組織學(xué)生參加各類競賽教師應(yīng)積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和活動，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，同時也可以檢驗自己的教學(xué)成果。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和成果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案為每個學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、成績和作品等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步軌跡，同時也可以為教學(xué)評估和教學(xué)效果分析提供依據(jù)。教學(xué)成果展示08教師聽課制度聽課計劃制定教師應(yīng)詳細記錄聽課內(nèi)容，包括教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等，以便后續(xù)分析和總結(jié)。聽課記錄規(guī)范聽課方式選擇聽課方式應(yīng)多樣化，可以隨堂聽課、預(yù)約聽課、觀摩優(yōu)秀課程等。教師應(yīng)提前制定聽課計劃，明確聽課目的、內(nèi)容和時間。聽課安排與記錄聽課反饋與交流及時反饋教學(xué)信息聽課后，教師應(yīng)及時與授課教師進行交流，反饋聽課意見和建議，以便授課教師及時改進教學(xué)方法。積極參與教學(xué)研討教師應(yīng)積極參與教學(xué)研討活動，分享聽課心得和經(jīng)驗，共同提高教學(xué)水平。促進學(xué)生反饋教師應(yīng)鼓勵學(xué)生反饋教學(xué)意見和建議，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。聽課效果評估教學(xué)質(zhì)量評估聽課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，對授課教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進行評估。學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估聽課總結(jié)與反思聽課教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過課堂測試、作業(yè)檢查等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。聽課結(jié)束后，教師應(yīng)及時總結(jié)聽課經(jīng)驗和收獲，撰寫聽課總結(jié)報告，并進行教學(xué)反思，以提高自身教學(xué)水平。12309教學(xué)安全規(guī)定和事故責(zé)任追究制度教學(xué)內(nèi)容安全確保教學(xué)內(nèi)容符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教育方針，不傳播有害學(xué)生身心健康的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)境安全保障教室、實驗室、音體美等專業(yè)教學(xué)場所的安全，消除安全隱患。教學(xué)設(shè)施安全定期檢查教學(xué)設(shè)施，確保其安全可靠，避免設(shè)施老化、損壞等造成的安全問題。教學(xué)行為安全規(guī)范教師教學(xué)行為，避免體罰、變相體罰等有害學(xué)生身心健康的行為。教學(xué)安全規(guī)定事故預(yù)防措施安全教育定期開展安全教育活動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。應(yīng)急演練定期組織各類應(yīng)急演練，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急程序和逃生路線。日常管理加強日常安全管理，落實各項安全措施，如定期檢查、及時維修等。師生合作鼓勵師生共同參與安全管理，建立良好的師生關(guān)系，共同維護校園安全。建立事故報告制度，及時向上級匯報事故情況，不瞞報、不延報。成立事故調(diào)查組，對事故進行客觀、公正的調(diào)查，查明事故原因和責(zé)任。根據(jù)事故調(diào)查結(jié)果，對責(zé)任人員進行嚴肅處理，追究相應(yīng)責(zé)任。針對事故暴露出的問題，及時整改，加強相關(guān)安全措施，防止類似事故再次發(fā)生。事故責(zé)任追究事故報告事故調(diào)查事故處理事故整改10學(xué)生學(xué)籍管理制度學(xué)籍注冊按照教育部門規(guī)定，對新生進行學(xué)籍注冊，確保學(xué)生信息的準(zhǔn)確性和完整性。學(xué)籍信息管理學(xué)籍信息維護定期更新學(xué)生學(xué)籍信息，包括學(xué)生姓名、性別、班級、家庭住址等，確保信息的實時性和準(zhǔn)確性。學(xué)籍信息查詢?yōu)榧议L和相關(guān)部門提供學(xué)籍信息查詢服務(wù)，方便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)籍變動處理轉(zhuǎn)學(xué)處理按照教育部門規(guī)定，為學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，確保學(xué)生學(xué)籍的合法性和連續(xù)性。休學(xué)、復(fù)學(xué)處理根據(jù)學(xué)生實際情況，按照規(guī)定程序辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，保障學(xué)生受教育的權(quán)利。退學(xué)處理對于因故無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，按照規(guī)定程序辦理退學(xué)手續(xù)，并做好相關(guān)善后工作。檔案建立妥善保管學(xué)生學(xué)籍檔案，防止檔案丟失、損毀等情況發(fā)生。檔案保管檔案利用按照相關(guān)規(guī)定，合理利用學(xué)生學(xué)籍檔案，為教育教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)提供支持。為每位學(xué)生建立完整的學(xué)籍檔案，包括學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎懲記錄等。學(xué)籍檔案管理11家校聯(lián)系制度家長會議定期召開家長會，向家長傳達學(xué)校教育教學(xué)情況和學(xué)生表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。家校聯(lián)系本學(xué)生每天攜帶家校聯(lián)系本，記錄家長和老師的交流內(nèi)容和學(xué)生的日常表現(xiàn)。電話溝通家長和老師通過電話及時溝通學(xué)生的問題和進步，加強教育合作。網(wǎng)絡(luò)平臺利用學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，向家長發(fā)布學(xué)校信息，提供交流渠道。家校溝通渠道家校合作活動家長志愿者鼓勵家長參與學(xué)校組織的志愿者活動，協(xié)助學(xué)校開展教育教學(xué)和校園文化活動。家庭教育講座邀請專家為家長舉辦家庭教育講座，提高家長教育水平和教育意識。學(xué)生作品展覽組織學(xué)生作品展覽，邀請家長參觀并給予評價，加強家校互動。親子活動開展親子運動會、親子游園等活動，增強家長和孩子之間的情感交流和互動。家長問卷調(diào)查定期向家長發(fā)放問卷，調(diào)查家長對學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的意見和建議。家校聯(lián)系手冊建立家校聯(lián)系手冊，記錄學(xué)生的成長和表現(xiàn)，及時向家長反饋，為家校共育提供依據(jù)。學(xué)生反饋鼓勵學(xué)生向班主任和科任老師反映自己的學(xué)習(xí)和生活情況，班主任和科任老師及時給予關(guān)注和幫助。成績反饋每學(xué)期末，班主任和科任老師對學(xué)生的成績進行綜合評價，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并提出改進建議。家校反饋機制0102030412關(guān)愛留守學(xué)生、農(nóng)民工子女制度針對留守學(xué)生、農(nóng)民工子女的特殊情況，實施重點關(guān)注，包括學(xué)業(yè)、生活、心理等方面。制定個性化輔導(dǎo)方案，對這些學(xué)生進行特別的輔導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)進度。定期家訪，與家長溝通學(xué)生在家情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。舉辦針對留守學(xué)生、農(nóng)民工子女的特殊活動，如節(jié)日聚會、集體旅游等，增強他們的歸屬感。特殊學(xué)生關(guān)愛措施重點關(guān)注個性化輔導(dǎo)定期家訪舉辦特殊活動心理輔導(dǎo)與支持設(shè)立心理咨詢室設(shè)立專門的心理咨詢室，由專業(yè)心理輔導(dǎo)老師為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。02040301心理健康調(diào)查定期進行心理健康調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生心理問題。開展心理健康教育定期開展心理健康教育課程，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適技巧，提高心理承受能力。危機干預(yù)針對可能出現(xiàn)的心理危機事件，制定應(yīng)急干預(yù)預(yù)案，確保學(xué)生心理健康。學(xué)習(xí)與生活幫助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)組織志愿者