《Java程序設(shè)計案例教程（微課版）（第2版）》-教案（含課程思政） 5-9 Java分支程序設(shè)計；Java的循環(huán)程序設(shè)計-while和do-while語句；for語句

課程名稱《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課次5,6任務(wù)、項目、課題名稱Java分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計課時4學(xué)時教學(xué)內(nèi)容Java語言中if-else語句的使用；Java語言中switch語句的使用；Java分支結(jié)構(gòu)的嵌套。教學(xué)目標(biāo)掌握Java語言中if-else語句的使用；掌握Java語言中switch語句的使用；掌握Java分支結(jié)構(gòu)的嵌套。教學(xué)重點Java的分支程序設(shè)計教學(xué)難點分支程序的嵌套使用教學(xué)活動及主要環(huán)節(jié)學(xué)生活動課程思政復(fù)習(xí)提問Java實現(xiàn)控制臺輸入所需的類及方法；實驗中出現(xiàn)的問題講解：二、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：Java中的分支結(jié)構(gòu)同C語言一樣嗎？引出新內(nèi)容：Java分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計三、新授內(nèi)容P472.4選擇結(jié)構(gòu)語句1、程序的三種基本結(jié)構(gòu)：（1）順序程序設(shè)計（2）分支程序設(shè)計：if語句、switch語句（3）循環(huán)程序設(shè)計：while語句、do-while語句、for語句2、if..else結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。一般形式：if(條件)語句塊1[else語句2]注：當(dāng)語句塊中語句條數(shù)多于1條時需要用{括起來。例題一：輸出兩個值給a、b，使得a中保存較大者。例題二：對a,b,c進行降序排序。例題三：判斷某個數(shù)是否“水仙花數(shù)”。(TestS.java)例題四：輸入三遍長，判斷其能否構(gòu)成三角形。(TestTri.java)擴展練習(xí)：“猜數(shù)游戲”。首先由計算機想一個數(shù)，然后用戶猜，對猜的結(jié)果程序給出相應(yīng)的提示。3、分支結(jié)構(gòu)的嵌套（可適當(dāng)進行擴展）測試例題講解四、小結(jié)Java語言中if-else語句的使用；Java語言中switch語句的使用；Java分支結(jié)構(gòu)的嵌套。五、作業(yè)：補充六、預(yù)習(xí)實驗列舉學(xué)生所做題目及過程等“猜數(shù)游戲”。首先由計算機想一個數(shù)，然后用戶猜，對猜的結(jié)果程序給出相應(yīng)的提示。在if語句的例題講解中，引入古詩文傳統(tǒng)文化。2.通過閏年的判斷向?qū)W生學(xué)生傳播中華民族的傳統(tǒng)文化。3.多分支結(jié)構(gòu)的設(shè)計中考慮不同條件的組合，引導(dǎo)學(xué)生編寫容錯性強的程序，培養(yǎng)其嚴謹?shù)木幊田L(fēng)格，提升編程素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。鼓勵其編寫新的算法，新代碼。課程名稱程序設(shè)計基礎(chǔ)課次7任務(wù)、項目、課題名稱while與do-while語句課時2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容Java語言中while語句的使用語法；Java語言中do-while語句的使用語法。教學(xué)目標(biāo)掌握Java語言中while語句的應(yīng)用；掌握Java語言中do-while語句的應(yīng)用。教學(xué)重點Java常用的while和do-while語句的應(yīng)用。教學(xué)難點復(fù)雜循環(huán)程序的編寫教學(xué)活動及主要環(huán)節(jié)學(xué)生活動課程思政設(shè)計一、實驗中出現(xiàn)的問題講解：二、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：猜數(shù)游戲、生活中的“循環(huán)”三、新授內(nèi)容Java循環(huán)程序設(shè)計–while和do-while語句1．while循環(huán)語句語法格式：while(表達式)循環(huán)體（1）對while語句的語法格式和執(zhí)行流程進行講解；（2）while例題講解（基本+擴展）；（3）猜數(shù)游戲任務(wù)的實現(xiàn)；“一個任務(wù)多種方案”引出下一個知識點2．do-while循環(huán)語句語法格式：do循環(huán)體while(表達式);（1）對while語句的語法格式和執(zhí)行流程進行講解；（2）借用do-while實現(xiàn)猜數(shù)游戲；（3）說明其與while語句的異同點。3.學(xué)生練習(xí)（實驗四）四、小結(jié)1.Java語言中三種循環(huán)語句；2.Java語言中while語句的使用；3.Java語言中do-while語句的使用。五、課后反思列舉學(xué)生所做題目及過程等實驗題目1.通過實驗問題講解引出在軟件開發(fā)中養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、精益求精的工匠精神和良好的編碼習(xí)慣。2.通過例題x的n次方的實現(xiàn)，分別求解1.01的365和0.99的365次方，對比結(jié)果差距，激勵學(xué)生注意學(xué)習(xí)的積累。通過傳統(tǒng)文化感染、激勵學(xué)生。3.猜數(shù)游戲的編寫鼓勵學(xué)生積極尋求其他的實現(xiàn)方案—培養(yǎng)學(xué)生追求卓越的品質(zhì)。課程名稱Java程序設(shè)計課次8，9任務(wù)、項目、課題名稱Java的循環(huán)程序設(shè)計—for語句課時2學(xué)時教學(xué)內(nèi)容Java語言中for語句的使用；Java循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套；跳轉(zhuǎn)語句。教學(xué)目標(biāo)掌握Java語言中for語句的使用；掌握Java循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套使用；掌握Java語言中跳轉(zhuǎn)語句的使用。教學(xué)重點Java常用的for語句、循環(huán)嵌套、跳轉(zhuǎn)語句教學(xué)難點循環(huán)程序的嵌套使用、跳轉(zhuǎn)語句教學(xué)活動及主要環(huán)節(jié)學(xué)生活動課程思政設(shè)計復(fù)習(xí)提問while和do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用；實驗中出現(xiàn)的問題講解：二、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：引出新內(nèi)容：Java循環(huán)程序設(shè)計—for語句三、新授內(nèi)容及時間分配1、for循環(huán)語句首先講解for循環(huán)語句的使用場景語法結(jié)構(gòu)（參考教材）。例題講解：2、循環(huán)嵌套（1）講解循環(huán)嵌套的概念及應(yīng)用場合（2）結(jié)合具體的案例向?qū)W生介紹該語句的使用（參考教材文件2-16）。擴展例題：猜數(shù)游戲。最多給用戶十次機會，且猜完后評出分數(shù)。（根據(jù)班級掌握情況適當(dāng)刪減或擴充）課堂同步練習(xí)：1、猜數(shù)字游戲?qū)崿F(xiàn)2、九九乘法表的不同展現(xiàn)形式。（分層次要求）四、小結(jié)Java語言中三種循環(huán)語句的使用；Java語言中循環(huán)嵌套的使用；Java語言中