三年級(jí)上冊 語文課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練-第7單元

課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練-第七單元

一、課內(nèi)閱讀。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧

的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，

房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪（

）地流向河流，河流（）地流向大海，大海（）地洶涌澎湃。從

一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.在文段括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.寫出下列詞語的反義詞。

熱鬧一（）開始一（）洶涌澎湃一（）

3.讀了選段，你有什么感受？

二、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一

樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔當(dāng)狂風(fēng)吹起，整

座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧

的音樂會(huì)便開始了。滴滴答.答???叮叮咚咚.??.所有的樹林,，樹林里的每片樹葉；所有的

房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪

淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到

波瀾壯闊的海洋大合唱。

1.萌萌認(rèn)真讀了選文，非常喜歡第一自然段的前三句話，認(rèn)為這三個(gè)句子寫得很生動(dòng)。句

中，作者把風(fēng)比作，把樹葉比作。這些說法真新奇，由此我能結(jié)合生活實(shí)際

想象到。

2.第一自然段中，和的聲音形成鮮明對(duì)比，點(diǎn)明不同的風(fēng)會(huì)帶給人們

不同感受，表現(xiàn)出風(fēng)的聲音具有的特點(diǎn)。

3.第二自然段是圍繞哪句話來寫的？請用““畫出來。

4.文中加點(diǎn)的三個(gè)短語都是描寫聲音的，聯(lián)系上下文體會(huì)這些聲音的不同特點(diǎn)，根據(jù)語境

選一選：夏夜的草叢里，各種昆蟲發(fā)出不同的鳴叫聲，這些聲音匯集在一起，用（）來

形容是最合適的。

A.熱鬧的音樂會(huì)B.輕快的山中小曲C.波瀾壯闊的海洋大合唱

5.這兩段話寫的是大自然中風(fēng)和水的聲音，讀起來十分生動(dòng)。日常生活中，我們會(huì)聽到很

多聲音，如雨敲打玻璃窗的聲音、爸爸打呼嚕的聲……想一想，你聽到過哪些美妙的聲音？請

仿照選文，以.“……是……”開頭，用一小段話把它寫出來。

三、閱讀短文，回答問題。

大自然有許多美妙的聲音。

雷電，是大自然的音樂家。轟隆隆一一一聲巨響，雷電閃著耀眼的光芒給春姑娘報(bào)信來了。

沙沙沙一一小雨也來伴奏了，吵醒了正在睡覺的小草、柳樹、桃花、迎春花……，在雷電的催

促下，大地涂上了五顏六色的色彩，熱鬧極了！

海浪，也是大自然的音樂家。嘩嘩嘩，急促的海浪拍打著海岸，那聲音充滿力量，令人感

到海浪的威力。嘩……嘩……嘩……，海浪輕輕地?fù)崦碁锹曇糨p輕柔柔的，好像在和

沙灘說悄悄話，讓人感受到海浪的溫柔。

呼呼呼，北風(fēng)狂叫著，給大地送來了白白的厚厚的棉被，給樹枝送來了許多水晶手套?？?/p>

吱，咯吱，咯吱，那聲音由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，雪地上留下一串長長的腳印。你聽，雪，也

是大自然的音樂家。

大自然有許多美妙的聲音，只要細(xì)心觀察，就可以找到。同學(xué)們，快去尋找吧！”

1.本文寫了哪幾種聲音？

2.“在雷電的催促下，大地涂上了五顏六色的色彩?！薄拔孱伭纳省敝傅氖?/p>

3.作者寫了一種海浪，即—的海浪和—的海浪。

4.北風(fēng)給大地送來白白的厚厚的棉和給樹枝送來了許多水晶手套指的是

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

大自然的聲音（節(jié)選）

動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹.上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧

哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲

好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？用“—”畫出來。

2.文段中提到的“大自然的歌手”有、和。他們的歌聲好像在告

訴我們：“__________________

3.文段中鳥歌唱的聲音是,蟲歌唱的聲音是。我還知道歌唱的聲音是一

歌唱的聲音是O

五、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒

幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，.沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高大

挺（拔撥），大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一（幅副）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子

里，它倒（影映）在池塘的水中，小魚在倒（影映）間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊,是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書,里面有無窮的奧秘,有無盡的樂

趣。

1.用“在文中括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)臐h字。

2.用“”在文中畫出具體描寫竹子“長得快”的句子，其中“”一詞常被

人們用來比喻新事物大量出現(xiàn)。

3.文中畫“—”的句子把竹葉聲寫成了溫柔的細(xì)語，寫出了風(fēng)吹竹葉聲音的特點(diǎn)，

這聲音仿佛在對(duì)“我”說：“

4.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中把棕桐樹的葉子比作大蒲扇，形象地寫出了棕桐樹葉的大小和形狀。

B.文中所說的“另一種境界”可以理解為一-種輕松、自由自在的童話般的情境。

C.第一自然段按照春、夏、秋、冬的順序?qū)懥恕拔摇奔椅莺笠荒晁募镜木吧?/p>

D.閱讀文段，可以感受到作者對(duì)大自然的熱愛之情。

5.作者認(rèn)為“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書”，在你眼中，大自然

是什么？里面有什么？請寫一寫。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

《讀不完的大書》（節(jié)選）

我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云

飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和

遐想。

小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，

給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬

佩。

植物的開花、結(jié)籽，暑（）榮（），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、

藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還

帶著刺。

我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時(shí)間里，它們開

不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。

我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，

沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕桐樹高

大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在

池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的

樂趣。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

不僅（）A.jinB.jin

遐想（）A.jiaB.xia

2.在括號(hào)里填上合適的詞語。

一（）棕桐一（）畫冊

（）的天空（）的奧秘

3.（多選）文中詳細(xì)寫了（）

A.螞蟻B.桃樹C.竹子D.橘子樹

4.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書”？（用文中的語言回答）

5.對(duì)大自然這本書作者是分哪三部分來描寫的？

6.如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是和,

組成的詞語是。

7.加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是

8.文章對(duì)大自然中萬物的描寫有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫的各是什么？

突出了事物哪方面的特點(diǎn)？

七、閱讀短文，回答問題。

今天風(fēng)真大。樹木被吹得搖搖擺擺，發(fā)出“呼呼”的聲音。大街上塵土飛揚(yáng)，撒（saso）

落在地上的碎紙被風(fēng)卷上天空，在灰暗的天空中飛舞。路上的行人幾乎都是閉著嘴，瞇著眼，

吃力地走著。頂風(fēng)騎車的人，就像自行車運(yùn)動(dòng)員一樣，弓著身，雙腳使勁地向前蹬（d?ngden

9）著。我走進(jìn)學(xué)校，操場上也是塵土飛揚(yáng)。教室里的窗臺(tái)上、桌子上、椅子上滿是灰塵。

我想，我們在大力植樹造林的同時(shí)，還要保護(hù)好樹林，這樣才可以防御風(fēng)沙，讓可惡的風(fēng)

沙在“綠色長城”面前馴服。

1.給畫橫線的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。

2.聯(lián)系上下文，我知道“頂風(fēng)騎車”的“頂”是（）的意思。

A.人體或物體上最高的部分B.用頭或角撞擊C.面對(duì)著，迎著

3.路上的行人為了不讓灰塵進(jìn)入嘴里、眼里，他們行走時(shí)是、的。

4.文中把比作“綠色的長城”。

八、課內(nèi)閱讀。

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去，

把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都

扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，

向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！

1.找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句，用“—”畫出來。

2.“勁頭比上樹的時(shí)候足多了”是因?yàn)?/p>

A.刺猬爬樹時(shí)比在地上活動(dòng)時(shí)要費(fèi)力。

B.刺猬很勤勞，做事很努力。

C.刺猬搖下了很多棗，很高興，干勁兒很足。

3.“聰明的小東西”指的是,這樣稱呼表現(xiàn)了作者對(duì)它的之情。

九、課內(nèi)閱讀。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！

我恍然大悟：這不是刺猬嗎？

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來了，看樣子，勁頭比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬來爬去,

把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都

扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗,

向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！

1.選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動(dòng)作的詞語，寫在下面。

2.選文中，作者一開始稱刺猬是“那個(gè)家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對(duì)刺猬的情感

變化是怎樣的？

3.試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。

十、課內(nèi)閱讀。

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1.寫出下列詞語的近義詞。

準(zhǔn)備（）快活（）驚愕（）一瞬間（）

2.鳥最快活的時(shí)刻是；“我”因?yàn)槎吲d。

3.為什么鳥飛離樹枝的那一瞬間最容易被打中？

4.你怎樣理解選文最后一段?

十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

還有鳥味父親輕聲說他生怕驚動(dòng)鳥

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息—沒有聞到什么鳥的氣味

鳥也有氣味

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。

“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛.要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

我真高興，父親不是獵人。

1.在選段的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.用橫線畫出一個(gè)擬人句。

3.從畫波浪線的詞語中你能體會(huì)到父親（A.很好奇B.對(duì)鳥特別喜愛），我們

還可以從父親的語言中感受到這一點(diǎn)，如（找出選文中一到兩處父親的話）。

4.選段的結(jié)尾說：“我真高興，父親不是獵人?！睘槭裁础拔摇睍?huì)這么說？（）

A.表達(dá)出“我”內(nèi)心的慶幸，不然鳥會(huì)無法逃脫。

B.父親了解鳥，而且喜愛鳥，所以不傷害鳥。

C.父親因?yàn)橄矏埒B，而放棄了做獵人。

十二、課內(nèi)閱讀。

父親、樹林和鳥

父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從渡沱河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。

“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。

“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”

我真高興，父親不是獵人。

1.“我知道父親此時(shí)也最快活”?！按藭r(shí)”指的是（）

A.群鳥齊鳴的時(shí)候

B.鳥兒快活的時(shí)候。

C.鳥兒起飛的時(shí)候

2.選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美？（）

A.“我真高興，父親不是獵人

B.“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！?/p>

C.“我知道父親此時(shí)也最快活。”

3.鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？（）

A.鳥兒那時(shí)是最開心的時(shí)候，防范意識(shí)也非常弱了。

B.黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。

C.鳥兒飛翔時(shí)速度很慢，容易被打中。

4.為什么“我真高興，父親不是獵人”？（）

A.因?yàn)楦赣H知道鳥的弱點(diǎn)，但他愛鳥，不可能去打鳥。

B.因?yàn)楦赣H太了解鳥了。

C.如果父親是獵人，就不可能這么了解和熟悉鳥兒了。

十三、課內(nèi)閱讀。

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從海沱河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的?！?/p>

“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣?！?/p>

“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！?/p>

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

1.選擇（可多選），將正確答案前的字母寫在括號(hào)里。

①父親說：“林子里有不少鳥?！币?yàn)?/p>

A.父親看到?jīng)]有風(fēng)，但葉子在動(dòng)。

B.父親聞到了鳥的氣味。

C.父親看到鳥在樹林里飛。

D.父親聽到鳥在樹林里叫。

②父親主要通過展開觀察，發(fā)現(xiàn)了林中有不少鳥。

A.用眼睛看

B.用耳朵聽

C.用鼻子聞

D.用心去想

2.在樹林中觀察鳥，你認(rèn)為“我”和“父親”相比，誰觀察得更仔細(xì)？請你至少說出兩點(diǎn)

理由。

十四、課內(nèi)閱讀。

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1.，，打中”的“中”在文段中的讀音是。它的另一個(gè)讀音是—,可分別組詞為

2.鳥最快活的時(shí)刻是_______________________________

3.“鳥最快活的時(shí)刻，也容易被獵人打中”是為什么？

4.“我真高興，父親不是獵人。"你怎樣理解這句話?

十五、閱讀短文，回答問題。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。

“為什么？”我驚愕地問。

父親說口黎明時(shí)的鳥口翅膀潮濕口飛起來沉重口

我真高興，父親不是獵人。

1.寫出下列詞語的反義詞。

快活一（）黎明一（）

2.給選段的第2自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.為什么鳥最快活的時(shí)刻最容易被獵人打中？從文段中找出答案。

4.作者為什么說“我真高興，父親不是獵人”（）

A.因?yàn)楦赣H如果是獵人，每天打獵會(huì)很忙，沒時(shí)間陪“我”。

B.因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的生活習(xí)性太熟悉了，如果他是獵人，會(huì)有很多鳥兒遭殃。

十六、課內(nèi)閱讀理解。

“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。

我知道父親此時(shí)也最快活。

過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

1.“我知道父親此時(shí)也最快活”。“此時(shí)”指的是什么？

2.選文中的哪句話是“我”對(duì)父親愛鳥的具體說明和贊美，用“”畫出來。

3.鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？

4.從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥

5.為什么“我真高興，父親不是獵人”？

6.讀詩句，再查閱相關(guān)資料，說說你的體會(huì)。

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

參考答案

一、1.淙淙潺潺嘩啦啦

2.清靜結(jié)束水平如鏡

3.我感受到了大自然的生命力、活力和神奇、美麗。

二、1.音樂家歌手風(fēng)吹過森林發(fā)出各種聲音

2.微風(fēng)狂風(fēng)豐富多變

3.水，也是大自然的音樂家。

4.A

5.廚房，是個(gè)音樂廳。媽媽做飯時(shí)，里面便傳來許多美妙的聲音。洗菜時(shí)，水“嘩啦一嘩

啦地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上切菜時(shí)，發(fā)出有節(jié)奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在

賣力地打鼓。鍋鏟翻炒時(shí)，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，就像是在彈鋼琴。各種聲音此起彼伏，就像

一個(gè)樂隊(duì)在演奏著一首美妙的曲子

三、1.四種聲音。雷電、雨、海浪、北風(fēng)的聲音。

2.春天各種植物的花

3.兩急促柔和

4.雪

四、1.動(dòng)物是大自然的歌手。

2.鳥蟲青蛙我在唱歌，我很快樂

3.嘰嘰喳喳唧哩哩小貓嘀嘀羊峰峰

五、1.拔副映影

2.雨后春筍,一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。雨后春筍

3.溫柔讓我來陪你一起成長吧。