2018年秋九年級(jí)上（人教部編版）歷史教學(xué)設(shè)計(jì)：第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

2018年秋九年級(jí)上（人教部編版）歷史教學(xué)設(shè)計(jì)：第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)充滿(mǎn)活力的歷史時(shí)期——中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起。這節(jié)課，我們將從2018年秋九年級(jí)上（人教部編版）歷史課本的第9課中汲取養(yǎng)分，一起領(lǐng)略這一時(shí)期的歷史畫(huà)卷。同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的封建社會(huì)嗎？今天，我們就從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，深入了解城市和大學(xué)的興起，看看它們是如何改變中世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)貌的。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這段精彩的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新能力。首先，通過(guò)探究中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起，學(xué)生將提升歷史思維能力，學(xué)會(huì)從歷史的角度分析社會(huì)變遷。其次，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解力，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下教育和社會(huì)發(fā)展的多樣性。最后，通過(guò)參與討論和實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)將歷史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)對(duì)未來(lái)的探索和創(chuàng)造。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中世紀(jì)城市興起的原因和特點(diǎn)。需要學(xué)生掌握城市興起的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治因素，以及城市在商品經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)發(fā)展和市民階層形成中的作用。

-重點(diǎn)二：中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展歷程和主要貢獻(xiàn)。學(xué)生需要了解大學(xué)的起源、主要學(xué)科和其對(duì)歐洲乃至世界教育的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解中世紀(jì)城市興起的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景。例如，如何解釋城市手工業(yè)的興起和商業(yè)活動(dòng)的增加對(duì)城市發(fā)展的推動(dòng)作用，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生歷史時(shí)空觀念的把握要求較高。

-難點(diǎn)二：分析大學(xué)興起的原因及其對(duì)后世的影響。比如，為何大學(xué)首先出現(xiàn)在意大利和法國(guó)，它們對(duì)學(xué)術(shù)自由和知識(shí)傳播的貢獻(xiàn)如何體現(xiàn)，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生批判性思維能力有較高要求。

-難點(diǎn)三：將歷史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系。例如，如何讓學(xué)生理解中世紀(jì)大學(xué)的興起對(duì)現(xiàn)代高等教育體系的潛在影響，這部分內(nèi)容需要學(xué)生具備一定的歷史觀和社會(huì)觀。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如城市模型、大學(xué)模型）。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)軟件、在線(xiàn)歷史資源庫(kù)。

-信息化資源：中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于中世紀(jì)城市的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步感受中世紀(jì)城市的氛圍。

-提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么樣的城市？這些城市有什么特別的地方？

-引導(dǎo)思考：接下來(lái)，我們將一起探索中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起，看看它們是如何改變那個(gè)時(shí)代的。

二、講授新課（20分鐘）

1.中世紀(jì)城市興起的原因和特點(diǎn)（10分鐘）

-講解：介紹中世紀(jì)城市興起的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治背景。

-示例：通過(guò)展示城市地圖和手工業(yè)產(chǎn)品圖片，讓學(xué)生了解城市在商品經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)發(fā)展和市民階層形成中的作用。

-互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生，為什么說(shuō)城市是中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)的重要推動(dòng)力？

2.中世紀(jì)大學(xué)的發(fā)展歷程和主要貢獻(xiàn)（10分鐘）

-講解：講述大學(xué)的起源、主要學(xué)科和其對(duì)歐洲乃至世界教育的影響。

-示例：展示中世紀(jì)大學(xué)的建筑模型和學(xué)術(shù)活動(dòng)圖片，讓學(xué)生直觀感受大學(xué)的氛圍。

-互動(dòng)：提問(wèn)學(xué)生，大學(xué)興起的原因是什么？它們對(duì)后世有什么樣的影響？

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)一：給出幾個(gè)中世紀(jì)城市的例子，讓學(xué)生分析其興起的原因。

-練習(xí)二：讓學(xué)生列舉出中世紀(jì)大學(xué)的主要學(xué)科，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

-互動(dòng)：學(xué)生完成練習(xí)后，教師選取幾組進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

2.小組討論（5分鐘）

-討論一：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

-討論二：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，談?wù)勚惺兰o(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)現(xiàn)代教育有何啟示？

-互動(dòng)：各小組討論后，選取代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)一：中世紀(jì)城市興起的主要特點(diǎn)是什么？

-提問(wèn)二：中世紀(jì)大學(xué)對(duì)后世教育有哪些貢獻(xiàn)？

-提問(wèn)三：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有何啟示？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)歷史和社會(huì)的影響。

-教師針對(duì)學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)歷史和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中世紀(jì)城市興起的原因和特點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)結(jié)構(gòu)變化和政治環(huán)境等。

-學(xué)生能夠詳細(xì)列舉中世紀(jì)大學(xué)的主要學(xué)科及其對(duì)后世教育的影響，如神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和哲學(xué)等。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過(guò)分析中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起，培養(yǎng)了歷史思維能力，能夠從歷史的角度看待社會(huì)變遷。

-學(xué)生在討論中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，提升了批判性思維能力，能夠提出自己的見(jiàn)解。

3.文化理解能力

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起，加深了對(duì)歐洲中世紀(jì)文化的理解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下教育和社會(huì)發(fā)展的多樣性。

-學(xué)生能夠理解中世紀(jì)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)自由和知識(shí)傳播的貢獻(xiàn)，以及這些貢獻(xiàn)對(duì)后世文化傳承的意義。

4.實(shí)踐創(chuàng)新能力

-學(xué)生在課堂練習(xí)和討論中，能夠?qū)v史知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，例如，分析現(xiàn)代城市發(fā)展和教育改革與中世紀(jì)城市和大學(xué)的相似之處。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了實(shí)踐創(chuàng)新能力，能夠嘗試從不同角度思考問(wèn)題，提出解決方案。

5.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)歷史資料和文獻(xiàn)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠獨(dú)立查找資料，整理信息，形成自己的學(xué)習(xí)報(bào)告。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠與教師和其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：分析中世紀(jì)意大利城市佛羅倫薩興起的原因及其對(duì)后世的影響。

-答案：佛羅倫薩的興起主要?dú)w因于其優(yōu)越的地理位置、繁榮的手工業(yè)和商業(yè)活動(dòng)。佛羅倫薩成為了意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的中心，對(duì)后世藝術(shù)、文化和科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.**對(duì)比分析題**

-題型：對(duì)比中世紀(jì)大學(xué)與中世紀(jì)修道院教育的異同點(diǎn)。

-答案：相同點(diǎn)：兩者都是中世紀(jì)重要的教育機(jī)構(gòu)，都重視經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)。不同點(diǎn)：大學(xué)注重學(xué)術(shù)自由和獨(dú)立思考，而修道院教育則更強(qiáng)調(diào)宗教和道德教育。

3.**論述題**

-題型：論述中世紀(jì)大學(xué)的興起對(duì)歐洲乃至世界教育的影響。

-答案：中世紀(jì)大學(xué)的興起促進(jìn)了學(xué)術(shù)知識(shí)的傳播和交流，推動(dòng)了近代大學(xué)的形成。大學(xué)的興起為后來(lái)的高等教育體系奠定了基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育的組織結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.**問(wèn)題解決題**

-題型：假如你是中世紀(jì)的一名市民，你會(huì)如何推動(dòng)你所在城市的文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展？

-答案：我會(huì)通過(guò)參與商業(yè)活動(dòng)，如開(kāi)設(shè)店鋪、參與貿(mào)易，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)支持當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，如贊助藝術(shù)創(chuàng)作、支持教育事業(yè)，以此提升城市的文化影響力。

5.**思考與討論題**

-題型：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

-答案：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起啟示我們，城市發(fā)展和教育進(jìn)步是相互促進(jìn)的?，F(xiàn)代社會(huì)應(yīng)注重城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，教育改革應(yīng)重視學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放中世紀(jì)城市的紀(jì)錄片，將學(xué)生帶入歷史情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂討論中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講授新課的過(guò)程中，部分內(nèi)容講解過(guò)于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘歷史背景和影響。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生則較為沉默，未能做到全體學(xué)生的參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠課堂提問(wèn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講授新課時(shí)，將更加注重對(duì)歷史背景和影響的深入分析，如中世紀(jì)城市興起的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治因素，以及大學(xué)興起對(duì)后世教育的影響。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問(wèn)和作業(yè)，還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作成果、學(xué)習(xí)報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的不足，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果的最大化。

5.結(jié)合時(shí)代背景：在講解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起時(shí)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的城市發(fā)展和教育改革，讓學(xué)生更好地理解歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①中世紀(jì)城市興起

-城市興起的原因

-經(jīng)濟(jì)因素：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

-社會(huì)因素：市民階層的形成

-政治因素：封建制度的瓦解

-城市興起的特點(diǎn)

-地理位置優(yōu)越

-手工業(yè)和商業(yè)繁榮

-市民階層的形成

②中世紀(jì)大學(xué)

-大學(xué)興起的原因

-學(xué)術(shù)自由的需求

-教育改革的需求

-城市文化的積累

-大學(xué)的主要學(xué)科

-神學(xué)

-法學(xué)

-醫(yī)學(xué)

-哲學(xué)

-大學(xué)對(duì)后世的影響

-推動(dòng)學(xué)術(shù)知識(shí)的傳播

-促進(jìn)近代大學(xué)的形成

-奠定高等教育體系的基礎(chǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的交流能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞主題展開(kāi)，對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起進(jìn)行了深入的分析。

-展示環(huán)節(jié)，小組成員分工明確，匯報(bào)內(nèi)容清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的成果。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握較好，如城市興起的原因、特點(diǎn)，以及大學(xué)的主要學(xué)科和影響等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了學(xué)習(xí)反饋表，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了互評(píng)。

-反饋表顯示，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果較為滿(mǎn)意，認(rèn)為通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，提高了自己的歷史思維能力和文化理解力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師在課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，肯定了他們?cè)谡n堂上的積極參與和良好表現(xiàn)，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方，如進(jìn)一步提高課堂參與度，積極參與討論。