2023一年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 識(shí)字7 操場(chǎng)上配套教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元識(shí)字7操場(chǎng)上配套教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《操場(chǎng)上》這篇課文，這是一篇充滿活力的課文，讓我們一起看看操場(chǎng)上的小朋友都在做些什么吧！這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感受課文的節(jié)奏和韻律。這些內(nèi)容都和我們?cè)谝荒昙?jí)語文下冊(cè)第五單元學(xué)到的知識(shí)緊密相連，讓我們一起期待今天的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下語文核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學(xué)習(xí)《操場(chǎng)上》這篇課文，讓孩子們感受校園生活的豐富多彩，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。

2.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：引導(dǎo)孩子們通過識(shí)字、朗讀、復(fù)述等方式，提升語言表達(dá)能力和語感。

3.**思維發(fā)展與提升**：在理解課文內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過欣賞課文中的生動(dòng)畫面，激發(fā)孩子們的審美情趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.**個(gè)性發(fā)展與完善**：鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上積極參與，表達(dá)自己的想法，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.**生字詞的識(shí)記與理解**：本節(jié)課需要孩子們掌握“操”、“場(chǎng)”、“上”、“跑”、“跳”等生字詞，這是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

2.**課文內(nèi)容的理解與感受**：理解操場(chǎng)活動(dòng)的樂趣，感受課文的節(jié)奏和韻律。

**難點(diǎn)：**

1.**生字詞的書寫**：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于生字詞的書寫還不夠熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

2.**朗讀的節(jié)奏與情感**：孩子們?cè)诶首x時(shí)可能難以把握課文的節(jié)奏和情感，需要教師的引導(dǎo)和示范。

**解決辦法與突破策略：**

1.**生字詞教學(xué)**：采用多種教學(xué)方法，如游戲、圖片、動(dòng)作演示等，幫助孩子們記憶生字詞。

2.**書寫練習(xí)**：通過田字格練習(xí)、書法比賽等形式，提高孩子們的書寫能力。

3.**朗讀指導(dǎo)**：通過示范朗讀、分組朗讀、角色扮演等方式，讓孩子們感受朗讀的節(jié)奏和情感，提升朗讀技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都有一本《一年級(jí)語文下冊(cè)》教材，以便跟隨課文學(xué)習(xí)。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與操場(chǎng)相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及與生字詞相關(guān)的卡片和掛圖，以輔助教學(xué)和吸引學(xué)生興趣。

3.**教具**：制作生字卡片，用于認(rèn)讀和書寫練習(xí)。

4.**教室布置**：布置一個(gè)模擬操場(chǎng)的區(qū)域，放置一些運(yùn)動(dòng)器材的模型，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。教學(xué)實(shí)施過程**1.課前自主探索**

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級(jí)微信群分享《操場(chǎng)上》課文朗讀音頻和生字詞圖片，要求學(xué)生提前聽讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你最喜歡的操場(chǎng)活動(dòng)是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生提前閱讀課文，通過朗讀了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，想象自己參與操場(chǎng)活動(dòng)的場(chǎng)景。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前準(zhǔn)備課堂分享。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

**2.課中強(qiáng)化技能**

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“操場(chǎng)上會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？”引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合課文，講解操場(chǎng)活動(dòng)的樂趣和體育精神。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“操場(chǎng)上的一天”角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)操場(chǎng)生活。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考操場(chǎng)活動(dòng)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，感受操場(chǎng)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

**3.課后拓展應(yīng)用**

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起觀察家里的“小操場(chǎng)”，記錄下來，并寫一篇短文。

-提供拓展資源：推薦與體育活動(dòng)相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，與家人一起觀察并記錄“小操場(chǎng)”活動(dòng)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解體育活動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-實(shí)踐作業(yè)法：通過家庭實(shí)踐活動(dòng)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)法：通過閱讀和觀看視頻，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課文《操場(chǎng)上》所描述的操場(chǎng)活動(dòng)，如跑步、跳繩、捉迷藏等，都是常見的體育活動(dòng)，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。

-體育運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，如跑步的呼吸節(jié)奏、跳繩的姿勢(shì)等。

-體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

-歷史上的著名體育賽事和運(yùn)動(dòng)員，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等，以及他們的勵(lì)志故事。

2.拓展建議：

**閱讀拓展：**

-推薦閱讀與體育活動(dòng)相關(guān)的繪本或故事書，如《運(yùn)動(dòng)小超人》、《小兔跳跳》等，通過故事引導(dǎo)學(xué)生了解不同的體育項(xiàng)目。

-閱讀關(guān)于體育明星的傳記，如《姚明的籃球之路》、《劉翔的跨欄傳奇》等，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員的奮斗歷程和體育精神。

**實(shí)踐活動(dòng)：**

-組織學(xué)生參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種體育項(xiàng)目，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

-開展家庭體育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與運(yùn)動(dòng)，如家庭跳繩比賽、親子足球等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鍛煉身體。

-利用周末或假期，組織戶外體育活動(dòng)，如徒步、騎行等，讓學(xué)生在親近自然的同時(shí)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

**科技應(yīng)用：**

-利用智能手機(jī)或平板電腦，下載體育教學(xué)APP，如跑步計(jì)步器、跳繩計(jì)時(shí)器等，讓學(xué)生在科技的幫助下，更好地進(jìn)行自我管理和訓(xùn)練。

-通過在線教育平臺(tái)，觀看體育教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)技巧和健身知識(shí)。

**文化體驗(yàn)：**

-組織學(xué)生參觀體育博物館或體育館，了解體育歷史和現(xiàn)代體育的發(fā)展。

-觀看體育賽事直播，如足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生感受體育比賽的激情和緊張氣氛。

**情感教育：**

-通過講述體育故事，如《馬拉松精神》、《奧林匹克宣言》等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)接力等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與課堂活動(dòng)的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度和參與熱情。

-專注力：通過學(xué)生的眼神交流、筆記記錄等行為，評(píng)估學(xué)生的專注力和對(duì)課堂內(nèi)容的吸收能力。

-互動(dòng)性：記錄學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性和相關(guān)性，確保討論內(nèi)容與課文內(nèi)容緊密相連。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語言表達(dá)是否清晰、流暢，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-生字詞掌握情況：通過默寫或口頭提問的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課生字詞的掌握程度。

-課文理解能力：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-課堂知識(shí)應(yīng)用：給出一些實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解答，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)批判性思維和同理心。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，如“你在課堂上的發(fā)言很有見地，繼續(xù)保持！”或“你的專注力有待提高，我們可以一起找到提高專注力的方法?！?/p>

-針對(duì)小組討論成果：對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你們的討論非常熱烈，但是建議在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以更加簡(jiǎn)潔明了?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你在生字詞掌握方面做得很好，但是在課文理解上還有提升空間。”

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行引導(dǎo)，如“你的自評(píng)很客觀，我們可以從你的反饋中找到改進(jìn)的方向?！?/p>

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)，如“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的認(rèn)知與書寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字“操”、“場(chǎng)”、“上”、“跑”、“跳”等的基本含義和書寫規(guī)范。

-重點(diǎn)詞：操、場(chǎng)、上、跑、跳。

-重點(diǎn)句：操場(chǎng)上，小朋友在跑步、跳繩。

②課文內(nèi)容的理解與感受

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)的種類和樂趣，以及參與操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

-重點(diǎn)詞：跑步、跳繩、捉迷藏、快樂、安全。

-重點(diǎn)句：小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩得非常開心，笑聲不斷。

③課文情感與價(jià)值觀的傳遞

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過操場(chǎng)活動(dòng)的描述，傳遞積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的價(jià)值觀。

-重點(diǎn)詞：團(tuán)結(jié)、友愛、快樂、安全。

-重點(diǎn)句：大家一起玩，增進(jìn)了友誼，也鍛煉了身體。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它讓我們能夠不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本次《操場(chǎng)上》課文教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂表現(xiàn)。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于操場(chǎng)活動(dòng)的描述非常感興趣，他們能夠積極地參與到角色扮演中，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于生字詞的書寫還不夠熟練，有些學(xué)生甚至在朗讀時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，生字詞的教學(xué)需要更加細(xì)致和有針對(duì)性。

①生字詞教學(xué)改進(jìn)

為了提高生字詞的教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-**游戲化教學(xué)**：通過設(shè)計(jì)趣味性的生字詞游戲，如“猜字謎”、“生字接力”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生字詞。

-**情境教學(xué)**：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與操場(chǎng)活動(dòng)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用生字詞。

②課文理解與情感體驗(yàn)

在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的樂趣理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算：

-**分享經(jīng)驗(yàn)**：邀請(qǐng)有體育特長(zhǎng)或豐富操場(chǎng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，讓學(xué)生更加直觀地感受操場(chǎng)活動(dòng)的樂趣。

-**情感共鳴**：通過講述一些勵(lì)志的體育故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③小組討論與協(xié)作

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，且缺乏傾聽他人意見的習(xí)慣。對(duì)此，我將采取以下策略：

-**鼓勵(lì)發(fā)言**：在小組討論前，先讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人思考，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的看法。

-**傾聽訓(xùn)練**：教導(dǎo)學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人的意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

④教學(xué)資源的利