第八單元 習(xí)作：這樣想象真有趣-【基礎(chǔ)深耕】統(tǒng)編版三年級語文下冊

統(tǒng)編版三年級語文下冊第八單元習(xí)作：這樣想象真有趣目標(biāo)導(dǎo)航

1.選取一種動物為主角，大膽想象，編一個童話故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生想象小動物失去原來的主要特征，生活產(chǎn)生的變化，構(gòu)思創(chuàng)作有趣的童話。

3.養(yǎng)成良好的說寫習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

4.互相評價習(xí)作，提出修改建議，修改作文。習(xí)性晝伏夜出冬眠吃吃睡睡慢慢悠悠動物原有的特征

大象沒有了長鼻子，

。刺猬的刺統(tǒng)統(tǒng)掉光，

。長頸鹿沒了長脖子，

。特征消失品質(zhì)狡猾忠誠偷竊團(tuán)結(jié)動物原有的特征有趣的秘訣：想原本做不到的、想他人想不到的故事妙妙我能創(chuàng)列提綱故事妙妙我會講

在題目擬定上，可以直接以“形容詞+需要描寫的動物”作為題目，如“能飛翔的母雞”“個頭比樹還大的螞蟻”等。也可以以故事的主要內(nèi)容或所要表達(dá)的主題來擬題，如：“母雞奇遇記”“老鼠致富”等做題目。擬題思路●膽小如鼠的鷹

●會飛的母雞●大個子螞蟻

●老鼠致富

…………列提綱

特征相反母雞能在天空飛翔，

。螞蟻?zhàn)兊秘堃粯哟螅?/p>

。老鷹變得膽小如鼠，

。蝸牛從此健步如飛，

。

狐貍不再狡猾騙人，

。

，。

1.審清題材:

本次習(xí)作要求我們編寫一個關(guān)于動物的童話故事。這次習(xí)作對于童話故事的編寫有一個很重要也很有趣的要求，那就是“動物失去了原來的主要特征”，或者“變得與原來完全相反”，這是大前提。童話故事的構(gòu)想和編寫就是在這一前提下開展進(jìn)行。（童話故事）

2.審清內(nèi)容:如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經(jīng)歷一定奇特，它們的故事一定很有趣。

一旦動物失去了原來的主要特征，或者變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？

選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。

寫完后，自己讀一讀，用學(xué)過的修改符號改一改。

3.審清重點(diǎn):想象小動物失去了原來的主要特征，生活產(chǎn)生的變化或發(fā)生的奇異的事情，編一個奇異的故事。審題指導(dǎo)每一種動物都有一些主要特征，若是這些主要特征反轉(zhuǎn)，總會發(fā)生離奇又有趣的故事。

怎么將主角反轉(zhuǎn)特征前后的奇異故事聯(lián)系起來呢？這就需要我們?nèi)ピO(shè)計(jì)故事的情節(jié)。展開想象創(chuàng)編情節(jié)變化前—變化時—變化后思路指引選擇材料

什么是“童話故事”？

通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。會說話，會表達(dá)整體點(diǎn)評

本文圍繞一只不會打洞的小老鼠展開故事情節(jié)，從小老鼠的出生寫到小老鼠的死亡，情節(jié)曲折起伏，吸引人心。小作者的想象力是十分豐富的，特別是結(jié)尾處“懶惰讓他喪了性命”，指出了這個童話故事背后的深刻教育意義，讓文章具有很強(qiáng)的可讀性。請你讓這種動物的特征發(fā)生改變，你會讓它發(fā)生什么樣的改變呢？開頭：開篇交代母雞的夢想。

有一只母雞，整天幻想著自己的翅膀能像老鷹一樣矯健有力，能讓自己在天空自由自在的飛翔?！耙悄茱w向天空，那該多好??！”母雞總是在同伴面前表達(dá)自己的夢想。寫作思路會飛的母雞下面是是修改后的故事構(gòu)思，和原構(gòu)思對比一下，說說為什么這么修改。烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過。它向鳥神要了一對翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，但是大家被他的樣子嚇壞了。它將翅膀還了回去，大家又開始喜歡他了。會分享，會修改

解析：寫出了烏龜?shù)恼\實(shí)本真，有教育意義。

總結(jié)：參照童話故事設(shè)計(jì)情節(jié)。要多使用擬人化思維。故事敘述完整，情節(jié)要曲折一些。要寫出人生啟迪。選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。寫完后，用學(xué)過的修改符號修改自己的習(xí)作。故事妙妙我能創(chuàng)選擇材料

以前學(xué)過哪些動物為主角的童話故事呢？《大象的耳朵》

《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》

《小毛蟲》會說話，會表達(dá)露宿了好幾天，過著狼狽的生活。

這一天晚上，天下起了大雨，小老鼠東躺西藏，還是找不到安身之所。它好不容易爬到樹上，找到了一個樹洞，正高興時，洞里的一只小松鼠朝它猛撲過來，小老鼠只好乖乖地溜之大吉。

走著走著，小老鼠猛然發(fā)現(xiàn)前面有一個洞穴，它想也沒想就一頭鉆了進(jìn)去，正要舒一口氣的時候，發(fā)現(xiàn)一只花蛇正死死地盯著它——原來它鉆進(jìn)了一個蛇洞。結(jié)局當(dāng)然可想而知，花蛇毫不客氣地一口吞掉了這只送上門來的小老鼠。一只不會打洞的小老鼠，懶惰讓他喪了性命，這個教訓(xùn)多么深刻啊！

比喻形象，外貌和神態(tài)描寫極為生動。

不會下蛋的母雞

有一只小母雞，在媽媽的培育下，一天天成長，變得亭亭玉立，可漂亮了。

它渾身上下羽毛柔順光滑，色彩鮮艷，就好像穿了一件漂亮的花裙子一樣。它走起路來，一副驕傲的模樣，頭抬得高高的，仿佛誰都看不起的樣子。

這一天，母雞突然發(fā)現(xiàn)自己的肚子越來越痛，痛得它大叫起來，最后只覺得屁股一縮，下了個蛋，痛就消失了。母雞媽媽對它說：“小寶貝，你現(xiàn)在長大了，可以下蛋了，恭佳作賞析中間：具體描寫了這只母雞追夢、圓夢到最后斷夢的過程

為了達(dá)到這一夢想，母雞堅(jiān)持不懈地練習(xí)起飛行來。還別說，它的努力得到了回報。這一天早上，母雞醒來，發(fā)現(xiàn)自己的雙翅變長了許多，羽毛也變多了許多。它振翅一飛，居然飛了起來?！拔視w啦！我會飛啦！”母雞邊飛邊高興得叫了起來。母雞飛在天空中，它看到了一行大雁，就主動地和大雁打招呼：“大雁們，你們好啊！”大雁看到這只會飛的母雞，無比驚奇地說：“小母雞，當(dāng)心點(diǎn)，別摔下去了！”母雞得意地說：“我的翅膀可有力啦！”母雞繼續(xù)往前飛，……寫作思路會說話，會表達(dá)寫的時候，注意開頭要空兩格。借助習(xí)作導(dǎo)航單開始動筆寫作。

示例：不會打洞的老鼠老鼠天生會打洞。可是有這么一只小老鼠，從出生后就好吃懶做，不但天天要吃好的，就是連住的地方——地下的洞穴，也懶得自己去建造了。剛開始是爸爸媽媽給它建好，后來是賴在哥哥的家不走，最后，哥哥嫌它太懶，就把這只鼠小弟給掃地出門了。無家可歸的小老鼠這下可慘了，它想給自己造一個安樂窩，可是因?yàn)閺男【蜎]有學(xué)會怎樣打洞，所以它根本就不會打洞。就這樣，它在地面上風(fēng)吹雨淋，風(fēng)餐

主人的話，直接點(diǎn)明了這只母雞被宰的原因。

得最多，一個蛋也不下，長得好看不中用，這雞留著還有何用？”主人當(dāng)即就決定把母雞宰了待客。臨死前，這只母雞還不甘心：“我是最美的，我是最美的，你為什么要宰了我，你為什么要宰了我……”這只母雞至死也不明白：如果只有外在美，失去了內(nèi)涵，那么它也就失去了生存價值。佳作賞析

結(jié)尾部分點(diǎn)明了童話故事的主題。

結(jié)尾：結(jié)尾揭示道理。

母雞至死的時候才明白：飛翔不是自己的特長，不合實(shí)際的夢想，不但無益，反而會毀了自己的性命。寫作思路示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過。它向鳥神要了一對翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，大家都很佩服他。

診斷：故事想象力可以，但是這種投機(jī)取巧的方式不宜贊頌。會分享，會修改松鼠的大尾巴為什么不見了？

松鼠的尾巴又大又蓬松，它的朋友啄木鳥和喜鵲總是喜歡嘲笑它，說它的尾巴非常難看……

母雞媽媽的語言描寫生動形象，說出了下蛋的重要性。喜你！下蛋是我們母雞的職責(zé)，也是我們生存的價值，主人好吃好喝地養(yǎng)著我們，就是讓我們多下蛋。再說，我們雞家族能夠繁衍不息，就是靠這蛋來傳宗接代的。你當(dāng)初就是我下的蛋，然后我再孵化出來的。瞧瞧你，現(xiàn)在長得多可愛！”“我才不要下蛋呢！痛死我了。我要保持美麗的體形，我只要美麗的外表?！蹦鸽u對媽媽的話一句也沒聽進(jìn)去。從此它再也沒有下一個蛋了。沒過多久，主人發(fā)現(xiàn)了這只不下蛋的母雞?！罢斐约炎髻p析動物為什么會發(fā)生變化？主人公的期盼。主人公受到懲罰。主人公的苦惱。選擇材料

展開想象說一說：動物失去原來的主要特征，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？如果動物變成這樣……母雞飛上天上，遇到老鷹會怎么樣？它們會有什么反應(yīng)？會說些什么？結(jié)果怎么樣？遇見小鳥呢？

小小的螞蟻成了巨