山東省天一大聯(lián)考·齊魯名校教研體2024-2025學(xué)年（下）高三年級第六次聯(lián)考（語文試題及答案）

絕密★啟用前20242025學(xué)年(下)高三年級第六次聯(lián)考語文—、閱讀(70分)小題,19分)1~5題。(一小題,19分)1~5題。體意識構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等大背景下,需要從宏觀層面確立新時代中國文化遺產(chǎn)的核心價值方向。建議在國家、省級層面分別建立跨地域的重大文化遺產(chǎn)地、文化線路遺產(chǎn)廊道的研究和保護(hù)體系,包括長城、大運(yùn)河、絲綢之路、海上絲綢之路、唐蕃古道、茶馬古道、萬里茶道、古蜀道長征長江黃河邊疆河西走廊等。從早期文明起源民族交流與融合、文明交流互鑒等層面提煉系列文化遺產(chǎn)的核心價值,其價值要素同樣涵蓋歷史地理環(huán)境等在內(nèi)的自然遺產(chǎn)、物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。第三,建構(gòu)文化遺產(chǎn)社會功能性分級分類管理體系。文化遺產(chǎn)社會功能性分級分類是指從文化遺產(chǎn)未來發(fā)揮的社會功能角度,在理論層面建構(gòu)遺產(chǎn)功能類型框架,建立分級分類保護(hù)與管理體系文化遺產(chǎn)是從過去繼承下來的,要服務(wù)于當(dāng)代生活,因此具有重要的社會功能。不同于以往以保護(hù)為目的的文物類型劃分,其核心是要回答不同遺產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中應(yīng)分別發(fā)揮什么功能"的問題,重在解決遺產(chǎn)活化利用的難題,正確發(fā)揮遺產(chǎn)的社會教育文化認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)收益生活宜居等功能,重點(diǎn)服務(wù)于當(dāng)代人在精神語文試題第1頁(共8頁)新征程上全方位推動歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展,必須認(rèn)真貫徹落實(shí)保護(hù)第一、加強(qiáng)管理、挖掘價值、有效利用等工作要求,充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,讓人們通過文化遺產(chǎn)承載的歷史信息,記得起歷史滄桑、看得見歲月留痕留得住文化根脈。堅(jiān)持保護(hù)第一與合理利用相結(jié)合。一方面,堅(jiān)持保護(hù)第一運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)智能傳感等數(shù)字技術(shù)實(shí)時監(jiān)測歷史文化遺產(chǎn)保存環(huán)境的濕度溫度光照、有害氣體濃度等,構(gòu)建起嚴(yán)密的歷史文化遺產(chǎn)監(jiān)測體系,精準(zhǔn)預(yù)警潛在風(fēng)險,避免歷史文化遺產(chǎn)受損同時,對各類歷史文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化、可視化建模,把實(shí)物形態(tài)轉(zhuǎn)化為數(shù)字形態(tài),建設(shè)文化遺產(chǎn)數(shù)字資源庫。另一方面,合理利用是加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的內(nèi)在要求。應(yīng)當(dāng)在有效保護(hù)的前提下,通過大數(shù)據(jù)分析等數(shù)字技術(shù)了解受眾的需求和期望,在深入挖掘歷史文化遺產(chǎn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)元素巧妙融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)影視創(chuàng)作、動漫游戲等領(lǐng)域,打造出有特色有品位有價值的文創(chuàng)產(chǎn)品,充分發(fā)揮歷史文化遺產(chǎn)在提供公共文化服務(wù)、滿足人民精神文化需求等方面的重要作用。統(tǒng)籌做好虛擬拓展與實(shí)體固本。虛擬拓展與實(shí)體固本是加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承的關(guān)鍵舉措,新征程上強(qiáng)化數(shù)字化賦能應(yīng)堅(jiān)持虛擬拓展與實(shí)體固本相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)線上與線下相貫通,虛擬與實(shí)體雙軌并行,共同推進(jìn)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)工作不斷取得新成就。一方面,虛擬拓展有效拓寬了歷史文化遺產(chǎn)的傳播半徑?？梢越柚摂M現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù),通過構(gòu)建虛擬博物館、數(shù)字文物庫,打破文化遺產(chǎn)保護(hù)的時空局限,讓人們可以隨時"穿越時空",沉浸式觀賞不同地域、不同年代的文化瑰寶,在全新的數(shù)字環(huán)境中感受歷史文化遺產(chǎn)的內(nèi)在魅力。另一方面,實(shí)體固本是歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的根基。應(yīng)強(qiáng)化對歷史文化遺產(chǎn)的原真性保護(hù),運(yùn)用數(shù)字化測繪、紅外線成像等先進(jìn)技術(shù)支持傳統(tǒng)手工藝人進(jìn)行實(shí)地精準(zhǔn)修復(fù),同時優(yōu)化實(shí)體展示空間,提升觀眾的實(shí)地參觀體驗(yàn),讓受眾在近距離接觸歷史文化遺產(chǎn)中增強(qiáng)文化認(rèn)同。在提升科技感知的同時開展好人文詮釋工作。強(qiáng)化數(shù)字化賦能應(yīng)以技術(shù)之精準(zhǔn)守護(hù)人文之厚重,讓歷史文化遺產(chǎn)成為中華文明進(jìn)程的生動講述者一方面,數(shù)字化提升了歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)中的精準(zhǔn)感知能力。例如,運(yùn)用高分辯率的三維重建技術(shù)、無損檢測手段等數(shù)字技術(shù),為文化遺產(chǎn)做"高精度體檢",能夠精準(zhǔn)捕捉歷史文化遺產(chǎn)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)物理形態(tài)、材質(zhì)特性,甚至微觀層面的分子結(jié)構(gòu)變化,確保對歷史文化遺產(chǎn)有精確全面的了解。另一方面,歷史文化遺產(chǎn)承載著厚重的人文精神在強(qiáng)化技術(shù)賦能的同時加強(qiáng)人文研究,就要深入挖掘歷史文化遺產(chǎn)背后的歷史脈絡(luò)文化寓意以及多重價值,準(zhǔn)確提煉并展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識,構(gòu)建中華文明標(biāo)識體系,更好體現(xiàn)歷史文化遺產(chǎn)的歷史價值文化價值審美價值、科技價值、時代價值。鼓勵優(yōu)秀人才從事歷史文化遺產(chǎn)研究工作特別是冷門絕學(xué)的研究工作,為他們開展研究、學(xué)習(xí)深造、研究交流搭建更好平臺,同時大力推進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新人才培養(yǎng),為強(qiáng)化科技賦能、實(shí)現(xiàn)科技理性與人文價值的深度交融提供人才支撐。1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)體系。的難點(diǎn)。語文試題第2頁(共8頁)C.從不同層面提煉出的系列文化遺產(chǎn)的核心價值,其價值要素涵蓋歷史地理環(huán)境等在內(nèi)的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)。D.文化遺產(chǎn)具有社會功能,其核心要回答不同遺產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中應(yīng)分別發(fā)揮什么功能"的問題。2.下列對材料論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中習(xí)近平總書記的話,為科學(xué)構(gòu)建中國文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系提供了理論支撐B.材料二整體為并列結(jié)構(gòu),從三個方面為數(shù)字化賦能歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)提供可行的操作方法C.兩則材料都圍繞文化遺產(chǎn)保護(hù)展開,材料一側(cè)重體系構(gòu)建,材料二側(cè)重途徑探索。3.下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來支撐材料二中心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.敦煌研究院經(jīng)過長期探索與研究,掌握了大量的一手?jǐn)?shù)據(jù),積累了針對不可移動文物保護(hù)的豐富經(jīng)驗(yàn),為壁畫的長久保存提供支撐B.蘇州刺繡揚(yáng)州漆器等靜態(tài)的非遺產(chǎn)品,通過動畫的方式呈現(xiàn)其制備過程用料等,在現(xiàn)代生活中找到新的表達(dá)方式,得以"活"起來。C.三星堆通過即時云渲染技術(shù),將考古發(fā)掘大棚、數(shù)字博物館以及古蜀王國等場景相結(jié)合,創(chuàng)建大型數(shù)字交互空間,為觀眾提供沉浸式體驗(yàn)。D.借助無損成像光譜分析系統(tǒng)、三維激光掃描及打印等裝備,秦始皇兵馬俑制作工藝與色彩得以復(fù)原,據(jù)此可以采取針對性強(qiáng)的保護(hù)措施4.根據(jù)材料二,簡要說明在保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的前提下對其進(jìn)行"合理利用"的理由。(4分)答:5.中國大運(yùn)河是世界上開鑿最早、規(guī)模最大、長度最長、利用時間最久的人類水利水運(yùn)工程杰作,是我國第32項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。請你結(jié)合材料為大運(yùn)河的保護(hù)傳承、良性發(fā)展提供一些建設(shè)性意見。(6分)答:(二)閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成題。遲子建窯工說:"我祖上從著徽欽二帝到的五國城,除了他們的皇后、嬪妃、雜役,還有道人、僧人、石匠、花匠、畫工、織娘等等宋徽宗鐘愛藝術(shù),他所藏的字畫和歷朝文寶,被俘時多為金人劫掠,這對徽宗來說,跟失去江山一樣令他痛心?；兆跉J宗被俘,史稱'靖康之恥',而能忍下奇恥大辱的人,自不是凡人?；兆诘牟环苍谟?他這顆心是肉做的不假,但滋養(yǎng)這團(tuán)肉的血脈,是筆墨紙現(xiàn),是五色斑斕的顏料,是能讓泥坯脫胎換骨為精美瓷器的窯火,甚至是花香鳥鳴和月光星光。他帶來這些身懷絕技的匠人,就是帶來了血脈。盡管他不再享有錦衣玉食的日子,但有了這些,還能活下去。"我插言道:"其實(shí)金人押解徽欽二帝北上,從中原帶來這些匠人,也有借鑒他們優(yōu)良技藝的意圖吧。"窯工說:"那是自然,好東西誰不稀罕。那時金人所用的瓷器,多來自現(xiàn)在的河北和遼寧一帶,以白瓷黑瓷和醬釉瓷為主。金人喜歡漢人的瓷器,勒令被俘的窯工燒瓷。"我說:"那你祖上燒的瓷器,徽欽二帝能用上嗎?"窯工說他祖上是窯工的頭領(lǐng),每年總會有那么一兩次機(jī)會能見到徽宗,當(dāng)然金人不會讓他們主動拜見語文試題第3頁(共8頁)的。他祖上有時故意燒壞一兩窯的瓷器,說是只有徽宗明白癥結(jié)在哪兒,求見徽宗,加上給通融此事的金人一點(diǎn)賄賂,事情也就成了。金人崇尚黑白色,罐子和瓶子白釉黑花的居多,但無論材質(zhì)還是紋飾,都不夠精良,而漢人窯工燒制的白釉黑花器物,在保持金人瓷器古樸粗?jǐn)U的基礎(chǔ)上,施以溫潤的釉色和細(xì)膩靈動的紋飾,所以巴蘭河窯燒制的瓷器,那時很被人們喜愛。窯工說他祖上攜帶燒壞的瓷器時,總要夾雜一件私藏的精美器物,徽宗見了,徽宗曾讓窯工的祖上偷著給他燒過三件器物。一個是帶老虎圖案的瓷枕。窯工說他祖上燒虎枕時,為了讓徽宗能用上,只得往殘次了燒,枕窩凹凸不平,釉色深淺不一,老虎的樣子倒是如生徽宗枕了這虎枕,據(jù)說睡得踏實(shí)了些,噩夢少了,但境遇的噩夢卻是無法擺脫了。我說:"那個噩夢他怎能擺脫?宋徽宗一直幻想南歸。'徹夜西風(fēng)撼破扉,蕭條孤館一燈微。家山回首三千里,目斷天南無雁飛。'這是徽宗在五國城寫的詩,在富麗堂皇的宮殿面前,柴門小院無疑是破的。"窯工說這倒也是,徽宗忘不掉東京城,喚我祖上燒的第二件器物,就是在一只梅瓶上給他呈現(xiàn)皇宮的建筑?；兆谀菚r愛去的是延福宮,寫字、畫畫、賞舞、弄琴夜宴,延福宮的東、西門上"晨暉"和"麗澤的名字,也是徽宗起的。但徽宗跟我祖上說,梅瓶上不可缺垂拱殿,至于延福宮之類的,皆可省略。而垂拱殿是聽政之地,他以前并不醉心的地方。窯工說他祖上最后在一只青灰的梅瓶上再現(xiàn)了昔日皇宮風(fēng)貌。為了使它留得下,只得往瑕疵品上做,最終瓶身歪斜徽宗看到那只梅瓶,見殿堂傾斜,老淚縱橫。窯工接著講他祖上給徽宗燒的第三件器物。說他祖上最后一次見著徽宗,是徽宗駕崩前一年的春天徽宗大約明白稱帝的九子康王趙構(gòu)不會全意與金人斡旋,讓他和欽宗歸鄉(xiāng),于是開始籌謀后事。他悄悄交給窯工祖上一把牙齒,有六七顆,這都是他來五國城后掉的。窯工說那些牙齒殘缺不堪,有的發(fā)黑,有的發(fā)黃,蟲蛙蛇咬一般,但徽宗視若珍寶,這是他唯一能牢牢在握的骨肉啊。他請窯工祖上研磨了這些牙齒,施釉時兌進(jìn)去,燒制一只白釉黑花罐,還特別叮囑,這只罐子不能落入金人手里,他的骨頭難以歸鄉(xiāng)的話,有朝窯工說牙齒粉末兌在白釉里,燒制白釉黑花罐,一定是徽宗深思熟慮的,也只有徽宗想得出來。他說也怪了,他祖上在石頭上研磨徽宗那幾顆糟爛的牙齒時,空中不斷有鳥兒飛過。但有一只天鵝,卻把叼著的一只蚌殼丟了下來,恰好落在石頭上,蚌殼張開后閃閃發(fā)光,里面竟有一顆圓潤的珍珠!這顆珍珠不是純白色的,而是微微泛粉,仿佛浸了血。窯工的祖上喜極而泣,他將這顆珍珠和牙齒一起研磨了做釉料。白釉黑花罐進(jìn)了窯后,幾乎每天一場雨,雨后必現(xiàn)彩虹,橫跨窯上,就像給這泥壺似的窯加了一條七彩的提梁。七天之后,這只罐子同其他器物一起出窯了,罐子沒有瑕疵,白釉潤澤,釉色均勻,泛著微光,似乎能照亮黑夜;黑花枝繁葉茂,細(xì)膩油亮,每朵花蓬勃得似乎帶著響聲要從罐子中飛出來,實(shí)乃絕品!窯工說他祖上遵照徽宗囑托,珍藏起這只罐子,但徽宗第二年歸天后,他祖上也無法南歸了,永久留在北地,白釉黑花罐只得代代相傳了。我說:"徽宗不是魂歸故里了嗎?宋高宗趙構(gòu)最終和金人議和,南宋以割地和處死抗金名將岳飛為代價,讓羈留北地的趙構(gòu)生母韋皇后得以護(hù)送徽宗離開五國城回到他朝思暮想之地。"窯工說:"韋皇后護(hù)送的,其實(shí)只是幾截爛木頭,并無靈骨。"他慨嘆徽宗圣明,他的靈骨就像他的字畫一樣,最終還是以藝術(shù)的方式流傳。我問:"那只白釉黑花罐去了哪里?"窯工沉默片刻,忽然把目光移到我身上說:"你真的想看那只白釉黑花罐?"他說這話時,帶著顫音。我語文試題第4頁(共8頁)迫切地站了起來,拱手作輯,說:"實(shí)在太想看了!"窯工起身示意我坐下,讓我閉目片刻。大約一刻鐘后,我的耳畔傳來窯工的聲音,說:"睜開眼吧,只許看,不許問。"窯工坐在我對面,隔著一團(tuán)火,默默舉著白釉黑花罐。可人的火一定懂得我的心意,火苗瞬間收回金紅的舌頭。在火光的映襯下,罐身的白釉仿佛巴蘭河水在如歌流淌,夢幻般的黑花牡丹則如振翅的蝴蝶。白的白出了水似的,黑的黑出了油一樣,真是攝人心魄。什么叫一眼千年?你看了這只罐子就懂得了。遵照窯工說的,我不敢發(fā)聲,目不轉(zhuǎn)睛地看,可最后我越看越朦朧,原來淚水已盈滿眼眶。窯工可能察覺到我無聲地哭了,他捧著罐子走到我面前,輕聲說:"你閉上眼,聞聞它吧。"我再次合上眼,聞到了罐子泛出的一股淡淡的味道,這味道立刻喚醒了記憶,怎么與我在阿城鄉(xiāng)下看到的農(nóng)人家的白釉黑花罐一個味道啊。我很少為美而打寒戰(zhàn),因?yàn)槭郎献屓梭@悚的美罕見,但這次我打寒戰(zhàn)了,而且一發(fā)不可收拾。窯工在我打寒戰(zhàn)的時候,捧著罐子走了。(有刪改)【注)①文本選自中篇小說《白釉黑花罐與碑橋》,題目為編者所加。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.窯工認(rèn)為宋徽宗不是凡人,不僅僅因?yàn)榛兆谀苋淌芷鎼u大辱,還在于他能用藝術(shù)滋養(yǎng)肉心與靈魂B.金人崇尚漢人的瓷器,令被俘的窯工燒瓷,這使窯工那身懷絕技、精通燒瓷的祖上能夠順利面見微宗。C.對藝術(shù)的執(zhí)著追求與窯工祖上的伴隨,為身處幽囚困境中的徽宗帶來了一絲人生的微光。D."我"在目睹白釉黑花罐后無聲地哭了",聞過其味道后打寒戰(zhàn)了",包含著復(fù)雜的思想感情7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本援引宋徽宗在五國城寫的詩句,呈現(xiàn)出其孤燈殘照的凄涼晚景,傳遞出其對南歸的向往,也為"梅瓶"的出現(xiàn)埋下伏筆B.文本善用細(xì)節(jié)描寫,如對"瓷枕"與"梅瓶"的描繪,都提到了它們的缺陷之處,在豐富文本內(nèi)容的同時,又引起讀者的思考。C.文本借窯工之口,生動地再現(xiàn)宋徽宗被俘后的一段北地的生活史,直抵一個亡國之君和藝術(shù)天才的精神世界D.文本構(gòu)思奇特巧妙,歷史與現(xiàn)實(shí)交織,散發(fā)著感懷傷逝的氣息,閃爍著唯美哀愁的藝術(shù)華光,體現(xiàn)出悲憫的情懷8.宋徽宗面對精美器物時"歡喜又悵惘",對此你如何理解?(4分)答:9.三件器物中,作者將更多的筆墨付諸白釉黑花罐,有何用意?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分)答:(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10~14題。材料一:文人相輕,自古而然。傅毅之于班固,伯仲之間耳,而固小之。夫人善于自見,而文非一體,鮮能備善,是以各以所長,相輕所短。里語曰:"家有弊帚,享之千金。"斯不自見之患也。今之文人,于學(xué)無所遺,于辭無所假,咸以自騁驥于千里,仰齊足而并馳。以此相服,亦良難矣!蓋君子審己以度人,故能免于斯累,而作《論文》。蓋文章,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事。年壽有時而盡榮樂止乎其身二者必至之常期未若文章之無窮。是以古之作者,寄身于翰墨,見意于篇籍,不假良史之辭,不托飛馳之勢,而聲名自傳于后。故西伯幽而演《易》,周旦顯而制《禮》,不以隱約而弗務(wù),不以康樂而加思①。古人賤尺壁而重寸陰,懼乎時之過已。而人多不強(qiáng)力,貧賤則懾于饑寒,富貴則流于逸樂,遂營目前之務(wù),而遺千載之功。日月逝于上,體貌衰于下,忽然與萬物遷化,斯志士之大痛也!材料二:仆少小好為文章,迄至于今,二十有五年矣。然今世作者,可略而言也。當(dāng)此之時,人人自謂握靈蛇之珠,家家自謂抱荊山之玉。世人之著述,不能無病。仆常好人譏彈其文,有不善者,應(yīng)時改定。昔尼父之文辭,與人通流,至于制《春秋》,游夏之徒乃不能措一辭。過此而言不病者,吾未之見也。辭賦小道,固未足以輸揚(yáng)大義,彰示來世也。昔揚(yáng)子云先朝執(zhí)戟之臣耳,猶稱壯夫不為也。吾雖德薄,位為藩侯,猶底幾戮力上國,流惠下民,建永世之業(yè),留金石之功,豈徒以翰墨為助績,辭賦為君子裁!若吾志未果,吾道不行,則將采底官之實(shí)錄,辯時俗之得失,定仁義之衷,成一家之言。雖未能藏之于名山,將以傳之于同好,非要之皓首,豈今日之論乎?材料三:魏文②之才,洋洋清綺,舊談抑之,謂去植千里。然子建③思捷而才俊,詩麗而表逸;子桓慮詳而力緩,故不競于先鳴。而樂府清越,《典論》辯要,迭用短長,亦無懵焉。但俗情抑揚(yáng),雷同一響,遂令文帝以位尊減才,思王以勢窘益價,未為篤論也。【注)①加思:改變原來的想法。②魏文:曹玉下文的子恒"也指曹不。③子建:曹植。下文的"思王"也指曹植10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑,每涂對一處給1分,涂黑超過三處不給分。(3分)年壽有時A而盡B榮樂止乎C其身D二者E必至之F常期G未若H文章之無窮。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)C.過,超過,與《鴻門宴》"聞大王有意督過之"的"過"意思不同12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在開篇就通過舉傅毅與班固的例子,來說明文人自古相輕的積習(xí),表明自己的觀點(diǎn),在敘述中寓批評之意。B.曹植針對當(dāng)時文人的極度自信與驕傲自大,指出世人著述不可能無病的普遍道理,希望作家精益求精,不憚修改。語文試題第5頁(共8頁)語文試題第6頁(共8頁)C.劉勰對與曹植二人的才略進(jìn)行了客觀準(zhǔn)確的點(diǎn)評,否認(rèn)了前人"揚(yáng)植抑丕"的觀點(diǎn),認(rèn)為曹丕之才更勝一籌。D.三則材料言簡意賅,對后世文學(xué)影響深遠(yuǎn),都體現(xiàn)出作者根據(jù)切身的體會,對文學(xué)批評提出的獨(dú)到見解。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)古人賤尺壁而重寸陰,懼乎時之過已。譯文:(2)遂令文帝以位尊減才,思王以勢窘益價,未為篤論也。譯文:14.有評論家認(rèn)為才高八斗的曹植提出的"辭賦小道"觀為"違心之論",你是否認(rèn)同這個觀點(diǎn)?請結(jié)合材料簡要說明理由。(3分)答:(四)閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。及第后呈朝中知己凌晨曉鼓奏嘉音,雷擁龍迎出陸沈①。金榜高懸當(dāng)玉②,錦衣即著到家林。真珠每被塵泥陷,病鶴多遭縷蟻侵今日始知天有意,還教雪得一生心。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)描繪了清晨鼓響、佳音傳來的場景,并用雷擁龍迎"的壯觀景象烘托出及第的喜慶氛圍。B.領(lǐng)聯(lián)通過寫金榜高掛、錦衣加身的狀態(tài),展現(xiàn)出詩人高中后的無上榮耀以及身份轉(zhuǎn)變的欣悅之情。C.尾聯(lián)感慨命運(yùn)的安排,即使經(jīng)歷挫折困難,依然保持內(nèi)心的堅(jiān)定,感情充沛真摯,充滿正能量。D.該詩語言凝練,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,從現(xiàn)實(shí)到過去,形成了完整的敘事脈絡(luò),展現(xiàn)出高超的藝術(shù)造詣。16.后人評價該詩頸聯(lián)"意象生動、寓意深刻",請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)答:(五)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈《師說》中用反問的方式指出人都是有疑惑的,從而說明從師的重要性的句子是:"?"(2)正值江南梅雨季節(jié),小趙所住之處地勢低洼,周圍蘆葦叢生、竹子茂密,這讓他不禁想到《琵琶行》中(3)借樂景抒哀情是古代詩詞中一種常見的抒情方式,通過"樂景"與"哀情"的強(qiáng)烈反差,可以使情感的表達(dá)更加深沉含蓄,比如","。二、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成18~22題。(本題共5小題,20分)每年隨著冬季寒冷的加劇,流感病毒就會在全國范圍內(nèi)悄無聲息地引發(fā)一場公共衛(wèi)生挑戰(zhàn),讓各大醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員忙得A流感這一"寒冬殺手"正嚴(yán)重威脅著公眾的健康。在這場與流感病毒的較量中,人們的健康狀況出現(xiàn)了明顯的分化。有些人不幸中招,而(甲),這背后的關(guān)鍵在于我們自身的免疫系統(tǒng)。免疫系統(tǒng)就像是我們身體的"守護(hù)者",時刻保護(hù)著我們免受疾病的侵害,而免疫細(xì)胞則是其中的精英力量。它們分工明確,有的如同"清潔工",在身體各處巡邏,清除潛在的病原體。然而,隨著年齡的增長,我們的免疫細(xì)胞也會逐漸"老化",就像一支歷經(jīng)戰(zhàn)火的軍隊(duì),士兵們會逐漸疲憊、衰老,戰(zhàn)斗力也會隨之下降。根據(jù)研究表明,40歲以后人體內(nèi)免疫細(xì)胞的數(shù)量和功能都會減少,這也是中老年人更容易感染流感且病情更嚴(yán)重的原因。因此,定期進(jìn)行免疫檢測變得尤為重要。就像監(jiān)測身體的"健康儀表盤"一樣,定期的免疫檢測能夠幫助我們及時了解免疫系統(tǒng)的健康狀況,以便在必要時采取針對性的干預(yù)措施進(jìn)行調(diào)整。面對流感的威脅,(乙)?補(bǔ)充免疫細(xì)胞是一個有效的選擇。將高質(zhì)量、充滿活力的免疫細(xì)胞適時補(bǔ)充到體內(nèi),可以顯著提升身體的免疫力,有效對抗病毒入侵。這就像為疲憊的軍隊(duì)注入新鮮血液,使之重新B雖然流感C,但只要我們筑牢免疫防線,就能夠在這場戰(zhàn)斗中占據(jù)優(yōu)勢。18.下列詞語與文中加點(diǎn)的"分工",構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是(3分)A.道路B.草地C.頭痛D.革命19.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)答:20.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(4分)答:21.文中畫波浪線的句子有語病,請進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)答:22.在對抗流感病毒的過程中,免疫細(xì)胞功不可沒。請根據(jù)材料內(nèi)容,為"免疫細(xì)胞"寫一則誠摯的頒獎辭。答:三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷閱讀I材料最后一段中提到,要鼓勵優(yōu)秀人才從事冷門絕學(xué)的研究工作。冷門絕學(xué)是指那些學(xué)術(shù)門檻高、受眾群體小、成果產(chǎn)出難的領(lǐng)域,比如某些傳統(tǒng)技藝、古老的語言或者小眾的學(xué)術(shù)領(lǐng)域等。有人認(rèn)為冷門絕學(xué)研究是當(dāng)代中國發(fā)展的重要事業(yè),有人認(rèn)為是對優(yōu)秀人才資源的低效配置,有人認(rèn)為是否選擇研究冷門絕學(xué)是個人的自由。你對以上材料有怎樣的認(rèn)識和看法?請寫一篇文章,談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。語文試題第7頁(共8頁)語文試題第8頁(共8頁)2024—2025學(xué)年(下)高三年級第六次聯(lián)考語文·答案(1~3題,6~7題,11~12題,15題,18題,每小題3分)1.答案C命題透析本題考查理解文意,篩選整合材料信息的能力思路點(diǎn)撥A.邏輯錯誤,"不斷追求探索堅(jiān)定文化自信"是"構(gòu)建好中國文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承體系的必要條件但不是充分條件B.因果關(guān)系不當(dāng)D."核心要回答......"說的是2.答案B命題透析思路點(diǎn)撥和"",3.答案A和"",4.命題透析本題考查理解材料內(nèi)容的能力。需求,讓人們記得起歷史滄桑,看得見歲月留痕。(每點(diǎn)2分,意思對即可5.命題透析本題考查篩選整合材料信息,對材料進(jìn)行概括歸納的能力。答案①針對大運(yùn)河實(shí)際情況,因地制宜,與時俱進(jìn),科學(xué)制定關(guān)于大運(yùn)河保護(hù)傳承的具體方案。②認(rèn)真貫徹每點(diǎn)每點(diǎn)26.答案B命題透析思路點(diǎn)撥能夠順利面見徽宗"理解錯誤。窯工的祖上能見到微宗,也用了一些"計(jì)謀",比如故意把瓷器燒壞,騙金人說只有徽宗知道癥結(jié)在哪里,并且還行了賄賂7.答案A命題透析本題考查對文本藝術(shù)特色分析鑒賞的能力思路點(diǎn)撥"為'梅瓶9的出現(xiàn)埋下伏筆"錯誤,這里不是伏筆",是鋪墊。因?yàn)榛兆诘脑娋浔磉_(dá)了對故國故土的思念,所以緊接著就引出了安排窯工祖上在梅瓶上面呈現(xiàn)皇宮建筑的情節(jié),推進(jìn)了故事的發(fā)展8.命題透析本題考查理解作品關(guān)鍵句子的能力答案①宋徽宗鐘愛藝術(shù),擁有極高的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平,面對可以大飽眼福的、緩解痛苦的精美器物時,必定是愛不釋手、無限歡喜。②宋微宗已淪為階下囚,面對精美器物時,""之情油然而生。是對過去輝煌的懷念,也是對現(xiàn)實(shí)境遇的無奈與悲傷。(每點(diǎn)2分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情9.命題透析本題考查理解文本創(chuàng)作手法及主旨的能力答案①文章的標(biāo)題為白釉黑花罐",花費(fèi)大量筆墨對白釉黑花罐這一意象進(jìn)行描寫,照應(yīng)了文章的題目。②白釉黑花罐是宋徽宗對窯工祖上提出來的最后要求,并希望將視若珍寶的牙齒用于罐子的燒制,寄托了宋徽宗靈骨歸鄉(xiāng)、魂回故里的愿望。③在詳細(xì)描寫白釉黑花罐的過程中,添加天鵝丟蚌與雨后彩虹的神秘片段,富有浪漫色彩,既豐富文本內(nèi)容,又增加可讀性。④窯工祖上的精心燒制以及"我"的虔誠體悟,則展現(xiàn)出跨越現(xiàn)實(shí)與當(dāng)下對歷史人物的悲憫情懷和人性光輝。(每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)即可若有其他答案,合理亦可酌情10.命題透析本題考查文言文斷句的能力答案BDG(每處1分,多涂不給分)11.答案A命題透析本題考查掌握常見的文言詞語的能力思路點(diǎn)撥兩個"鮮"的意思相同12.答案C命題透析本題考查理解文意,歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。思路點(diǎn)撥劉勰認(rèn)與曹植二人各有千秋、各有所長,并沒有表達(dá)出一籌的意思。13.命題透析本題考查翻譯文中句子的能力。答案(1)古人看輕一尺的玉而看重一寸的光陰,(這是)懼怕時間流逝(過去)罷了。(關(guān)鍵詞"賤""過"的翻譯各1分,大意2分)(2)于是因地位尊貴而降低了文才,曹植因處境困難而增加了價值,這并不是確切的評論。(關(guān)鍵詞"以""篤論"的翻譯各1分,大意2分)14.命題透析本題考查分析概括文言文內(nèi)容的能力答案觀點(diǎn)一:認(rèn)同。①曹植從小喜歡寫文章,已有二十五年之久,說明他內(nèi)心有強(qiáng)烈的文學(xué)追求,說"辭賦小道",只是違心之論。②曹植說"辭賦小道",是出于他身為王侯要建功立業(yè)的政治上的考慮,不想讓別人認(rèn)為他的志向在于辭賦。③曹植肯定了"辭賦"等文學(xué)的價值,并想要立言著書,自成一家,以顯后世。觀點(diǎn)二:不認(rèn)同。①志向在于報國濟(jì)民:曹植表示自己身為王侯,志向在于報效國家、造福百姓,建立永世基業(yè),而非僅以辭賦為一生功業(yè)。②壯士有所不為:曹植引用揚(yáng)子云(揚(yáng)雄)的觀點(diǎn),認(rèn)為真正的壯士不應(yīng)將辭賦作為主要事業(yè),而應(yīng)追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。③辭賦不足以成就君子:曹植認(rèn)為僅靠辭賦無法成為真正的君子,真正的君子應(yīng)追求更高遠(yuǎn)的功業(yè)。(答出一點(diǎn)給1分,兩點(diǎn)給3分,答出任意兩點(diǎn)即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)參考譯文可以說)是(兼收并蓄)沒有什么遺漏的,于文辭是(自鑄偉辭)沒有借用別人的,所以我寫作這篇《論文》。榮譽(yù)榮譽(yù) 2歡樂也只能終于一身,二者都終止于一定的期限,不能像文章那樣永久流傳沒有窮期。身于寫作,把自己的思想意見表現(xiàn)在文章書籍中,就不必借史家的言辭,也不必托高官的權(quán)勢,而聲名自然能流傳后世。所以周文王被囚禁,而推演出了《周易》,周公旦顯達(dá)而制作了《禮》,(文王)不因困厄而不做事業(yè),(周公)不因顯達(dá)而更改志向古人看輕一尺的玉而看重一寸的光陰,(這是)懼怕時間流逝(過去)罷了。多數(shù)人都不愿努力,貧窮的則害怕饑寒之迫,富貴的則沉酒于安逸之樂,于是只知經(jīng)營眼前的事務(wù),而放棄能流傳千載的功業(yè)太陽和月亮在天上流轉(zhuǎn)移動,而人的身體狀貌在地下日日衰老,忽然間就與萬物一樣變遷老死,這是有志之士痛心疾首的事啊!材料二:我從小喜歡寫文章,到現(xiàn)在已經(jīng)二十五年了然而現(xiàn)在寫文章的人,可以大致評論一下。那個時候,人人都認(rèn)為自己拿著惰侯珠,個個都覺得(自己)擁有和氏壁世人著述,不可能沒有一點(diǎn)毛病。我曾經(jīng)喜歡他人譏刺批評自己的文章,不好的地方,就立即改正。以前孔子的文辭,常常和別人交流探討,到他編纂《春秋》的時候,連子游子夏這樣的人都不能改動一句話。超過《春秋》言語沒有毛病的,我還沒有見過。辭賦是小技藝,因此不足以用來闡明嚴(yán)正的道理,垂范后世。從前揚(yáng)雄(字子云)是先朝的重臣,依然說壯士有所不為。我雖然沒什么德行,但身為王侯,還希望盡力報效國家,造福百姓,建立永世的基業(yè),留下流傳后世不滅的功績,哪能僅以寫文章為一生的功業(yè),靠辭賦當(dāng)上君子呢?如果我的志向沒有成功,我的方法沒有被推行,我將采集史官的真實(shí)記錄,辯別世間的得失,評定仁義之正,自成一家學(xué)說。雖然不能把我的文章藏在名山,但要把它們傳給志同道合的人,如果不是和你有終生為友的交情,哪能對你發(fā)出像今天這樣的議論?材料三:魏文的文才,旺盛而清麗,過去的評論貶低他,認(rèn)為與曹植比相差千里但曹植是文思敏捷而才氣俊秀,詩歌華麗而章表卓越;曹玉則思考周詳而才力遲緩,因此他的名聲不大可是的樂府詩清新激越,《典論》辯明扼要,注意到他們各有長短,也就可以做正確的評價了。但世俗之情對人的或抑或揚(yáng),往往是隨聲附和,于是使因地位尊貴而降低了文才,曹植因處境困難而增加了價值,這并不是確切的評論。15.答案D命題透析本題考查鑒賞詩歌的語言形象和思想內(nèi)容的能力。思路點(diǎn)撥不是從現(xiàn)實(shí)到過去",而是從現(xiàn)實(shí)到過去再到現(xiàn)實(shí)"。金榜題名是當(dāng)下,高興之余回想起了過去的艱苦歲月,然后再次從現(xiàn)實(shí)出發(fā)告慰蒼天和感嘆命運(yùn)的安排16.命題透析本題考查理解詩歌重要語句內(nèi)涵和藝術(shù)特色的能力。答案①"真珠"象征有才之士,"塵泥"象征污濁世俗的環(huán)境,真珠被塵泥掩埋,形象地描繪了有才之士被埋沒的無奈境況;"病鶴"象征孤傲的賢士,""象征勢利的小人,的侵?jǐn)_,生動地表現(xiàn)了賢能之人飽受小人欺凌的情景。②頸聯(lián)寓意深刻,回顧自我的經(jīng)歷、感受,表達(dá)對高潔之士的同情及對社會不公的批判,具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。(每點(diǎn)3分,意思對即可。若有其他答案,合理亦可酌情給分)17.命題透析本題考查默寫古代詩文中常見的名篇名句的能力。答案(