人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教案(三)

人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教案(三)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊“人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)”的第三節(jié)課。咱們知道，道德與法治這門(mén)課程，不僅僅是課本上的知識(shí)，更是一種生活的態(tài)度。所以，我打算在今天的課堂上，通過(guò)一些貼近生活的案例，讓大家在實(shí)際情境中體會(huì)道德與法治的重要性。比如，我會(huì)先從校園欺凌這個(gè)話題入手，引導(dǎo)大家思考如何做一個(gè)有道德、守法治的好學(xué)生。課堂上，我會(huì)用輕松幽默的語(yǔ)言，讓大家在歡聲笑語(yǔ)中收獲知識(shí)，感受道德的力量！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解法律法規(guī)，形成法治觀念。

2.提升學(xué)生分析道德情境，作出道德判斷的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)參與態(tài)度，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。三、學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治方面的認(rèn)知已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)。這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們的思維逐漸成熟，開(kāi)始對(duì)社會(huì)的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生興趣。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)法律的理解往往停留在表面，缺乏深入思考。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)基本的道德原則和法律規(guī)定有所了解，但對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還存在一定的困難。他們?cè)诜治鰪?fù)雜道德情境時(shí)，往往難以做出正確的判斷。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，但還需要進(jìn)一步的鍛煉。他們需要學(xué)會(huì)如何從多角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，容易受到不良影響。同時(shí)，他們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強(qiáng)、注意力不集中的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)文本、道德案例視頻、在線法律知識(shí)測(cè)試

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)不公平的事情？比如，有人在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，或者有人在公共場(chǎng)合不遵守規(guī)則。今天我們就來(lái)聊聊如何用法律武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。（通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的法律是什么嗎？它是用來(lái)保護(hù)我們的，也是用來(lái)約束一些不道德行為的。今天，我們將進(jìn)一步了解法律在我們生活中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解法律的基本概念，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們理解法律是如何規(guī)范我們行為的。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)列舉一些常見(jiàn)的違法行為，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，讓學(xué)生們明白這些行為不僅違法，而且對(duì)他人和社會(huì)造成了傷害。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生們分組討論，例如：“如果你遇到了違法行為，你會(huì)怎么做？”通過(guò)討論，讓學(xué)生們思考如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生一些模擬案例，讓他們分組分析，并提出解決方案。例如，模擬一起校園欺凌事件，讓學(xué)生們討論如何制止這種行為，并保護(hù)受害者的權(quán)益。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同小組的情況給予針對(duì)性的建議和幫助。

4.案例分析（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示他們的案例分析成果，其他同學(xué)和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并強(qiáng)調(diào)法律和道德的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了法律的基本知識(shí)，了解了法律在我們生活中的作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。

-反思：課后，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識(shí)，來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也尊重他人的權(quán)益？

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)法律法規(guī)，選擇一個(gè)案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇不少于500字的短文，談?wù)勀銓?duì)法律的理解和看法。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.**法治觀念的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律的基本概念和作用，對(duì)法治有了更深刻的理解。他們認(rèn)識(shí)到法律不僅是國(guó)家的強(qiáng)制力，更是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要工具。這種觀念的增強(qiáng)有助于學(xué)生形成正確的法律意識(shí)，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷胤傻淖杂X(jué)性。

2.**道德判斷能力的提升**：學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)行為。他們能夠分析復(fù)雜情境，判斷行為的道德性，并在實(shí)際生活中做出符合道德和法律的選擇。

3.**自我保護(hù)意識(shí)的提高**：通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)生了解到如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)不法行為時(shí)，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己，避免成為受害者。

4.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅關(guān)注個(gè)人權(quán)益，也認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響。他們開(kāi)始思考如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的公民，如何通過(guò)自己的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

5.**批判性思維的鍛煉**：在討論和案例分析中，學(xué)生需要獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，并接受他人的意見(jiàn)。這種過(guò)程鍛煉了他們的批判性思維能力，使他們能夠更加全面地看待問(wèn)題。

6.**溝通能力的提升**：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要與同伴交流、協(xié)作。這有助于提高他們的溝通能力，學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及如何有效地解決問(wèn)題。

7.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：通過(guò)模擬案例分析和角色扮演，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高了他們的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。

8.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們?cè)谡n后主動(dòng)探索相關(guān)知識(shí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的道德與法治知識(shí)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化理解并應(yīng)用于實(shí)際情境：

1.**案例分析題**：

小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一款手機(jī)，覺(jué)得非常好看，但價(jià)格超出了他的預(yù)算。他發(fā)現(xiàn)這款手機(jī)在另一個(gè)網(wǎng)站上價(jià)格更低，于是決定在另一個(gè)網(wǎng)站上購(gòu)買。請(qǐng)問(wèn)小明的做法是否符合法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)益？為什么？

**答案**：小明的做法符合法律規(guī)定的消費(fèi)者權(quán)益。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，消費(fèi)者有權(quán)選擇商品或服務(wù)，有權(quán)知悉商品或服務(wù)的真實(shí)情況，有權(quán)獲得質(zhì)量保障和售后服務(wù)。小明在比較不同網(wǎng)站的價(jià)格后，做出了更符合自己利益的選擇。

2.**道德判斷題**：

一位同學(xué)在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后，他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示愿意接受相應(yīng)的處罰。請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？

**答案**：這位同學(xué)的行為體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)、責(zé)任感和勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的道德品質(zhì)。他通過(guò)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，展現(xiàn)了對(duì)誠(chéng)信的尊重和對(duì)規(guī)則的遵守。

3.**法律知識(shí)應(yīng)用題**：

小紅在放學(xué)路上，看到一位老人摔倒在地，她應(yīng)該怎么做？

**答案**：小紅應(yīng)該立即上前詢問(wèn)老人的情況，并撥打急救電話。同時(shí)，她可以請(qǐng)求周圍的人幫忙，或者尋找目擊者，以便在必要時(shí)提供幫助。

4.**角色扮演題**：

假設(shè)你是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，學(xué)校里出現(xiàn)了一些同學(xué)在課間休息時(shí)間打架的情況。你應(yīng)該如何處理這個(gè)問(wèn)題？

**答案**：作為學(xué)生會(huì)主席，我可以采取以下步驟處理這個(gè)問(wèn)題：

-立即制止打架行為，確保雙方安全。

-安排相關(guān)人員將受傷同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。

-調(diào)查打架原因，了解具體情況。

-召集涉事同學(xué)和目擊者進(jìn)行談話，了解事實(shí)真相。

-根據(jù)學(xué)校規(guī)定和實(shí)際情況，對(duì)涉事同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的處罰和教育。

-通過(guò)班會(huì)等形式，加強(qiáng)同學(xué)們的法制教育和道德教育。

5.**討論題**：

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人信息泄露問(wèn)題日益嚴(yán)重。你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？

**答案**：為了保護(hù)個(gè)人信息，可以采取以下措施：

-不隨意透露個(gè)人信息，如身份證號(hào)碼、銀行賬戶等。

-使用復(fù)雜的密碼，并定期更換。

-在公共場(chǎng)合不使用含有個(gè)人信息的公共Wi-Fi。

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-如發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息泄露，及時(shí)報(bào)警并采取相應(yīng)措施。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。例如，在講解合同法時(shí)，我使用了租房合同糾紛的實(shí)際案例，讓學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)合同的簽訂和解除等法律問(wèn)題。這種教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

2.互動(dòng)式教學(xué)的推廣：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出問(wèn)題，并通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。例如，在討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)時(shí)，我將學(xué)生分成小組，讓他們就某一知識(shí)產(chǎn)權(quán)案例進(jìn)行討論，并分享各自的見(jiàn)解。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性分析的能力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律的實(shí)際應(yīng)用缺乏足夠的了解，需要通過(guò)更多的案例和實(shí)踐來(lái)加深理解。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要引入更加多元化的評(píng)價(jià)手段，如課堂討論、小組項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告等。

3.校企合作不足：在道德與法治教育中，校企合作可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但在這方面，我的課程還相對(duì)薄弱。需要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和參與實(shí)際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)案例：我將努力搜集和整理更多的法律案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠接觸到更加多元化的案例，從而加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將引入更加多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂參與度、小組項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化校企合作：我將積極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和參與實(shí)際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了道德與法治的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)探討了法律的作用、道德與法律的關(guān)系以及如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，大家對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。

1.法律的作用：法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要工具，它規(guī)定了人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，對(duì)于違法行為有明確的制裁措施。

2.道德與法律的關(guān)系：道德和法律是相輔相成的，道德是社會(huì)公認(rèn)的行為準(zhǔn)則，而法律則是國(guó)家強(qiáng)制力的體現(xiàn)。兩者共同維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

3.運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己：在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益，如遇到侵權(quán)行為時(shí)，可以尋求法律援助，維護(hù)自己的權(quán)益。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢