第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）

第4課希臘城邦和亞歷山大帝國（新教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要聊一聊希臘城邦和亞歷山大帝國，這兩個地方在歷史上可是相當有故事呢！我打算從兩個角度來展開——城邦的興起和亞歷山大的征戰(zhàn)。首先，咱們會一起走進古希臘的城邦世界，感受一下那里的民主氛圍；然后，咱們再來看看亞歷山大大帝是如何橫掃歐亞大陸的。咱們一邊走一邊聊，把課本上的知識點串聯(lián)起來，就像拼圖一樣，慢慢拼出一個完整的畫面。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????????????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史思維、文化理解、人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史，學(xué)生能夠理解古代文明的政治制度、文化特色以及對外擴張的影響，培養(yǎng)批判性思維和全球視野。同時，引導(dǎo)學(xué)生感受人類文明的多樣性，增強文化自信，激發(fā)對歷史的興趣和探索精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①希臘城邦的民主制度特點及其影響；

②亞歷山大帝國擴張的原因、過程和影響；

③通過比較分析，理解古代文明的政治制度和文化交流。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解古代希臘城邦民主制度的歷史意義和局限性；

②如何讓學(xué)生通過歷史材料，分析亞歷山大帝國擴張的內(nèi)外因素，并評價其歷史影響；

③如何將抽象的歷史概念轉(zhuǎn)化為具體的歷史情境，幫助學(xué)生建立時空觀念和歷史意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、歷史地圖冊

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史資料庫

-信息化資源：古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境模擬教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“希臘城邦的民主制度”和“亞歷山大帝國的擴張”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“古希臘民主政治的特點是什么？”“亞歷山大帝國擴張的動力是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放古希臘城邦的歷史紀錄片片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解古希臘城邦的民主制度、亞歷山大帝國的擴張過程及其影響，結(jié)合歷史地圖和圖片，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討“古希臘民主政治的利與弊”，以及“亞歷山大帝國的擴張對世界歷史的影響”。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“亞歷山大帝國如何影響后世？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，提出自己的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置“比較古希臘和中國的古代政治制度”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與古希臘城邦和亞歷山大帝國相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、在線資料等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古希臘城邦的歷史背景資料，包括地理環(huán)境、政治制度、經(jīng)濟生活、文化成就等。

-亞歷山大帝國的擴張歷程，涉及軍事戰(zhàn)略、文化交流、帝國管理等方面。

-古希臘哲學(xué)家的思想，如柏拉圖、亞里士多德等，探討其對民主政治和社會倫理的貢獻。

-古希臘藝術(shù)和建筑風(fēng)格，如雕塑、繪畫、建筑等，展現(xiàn)古希臘文化的魅力。

-歷史地圖，展示古希臘城邦分布、亞歷山大帝國的版圖等。

2.拓展建議：

-閱讀與古希臘城邦相關(guān)的歷史書籍，如《希臘城邦政治制度史》、《希臘史》等，深入了解古希臘的政治、經(jīng)濟、文化。

-觀看與亞歷山大帝國相關(guān)的紀錄片，如《亞歷山大大帝》等，通過影像資料感受古代帝國的輝煌。

-參考歷史學(xué)者的研究論文，了解亞歷山大帝國擴張的歷史評價和影響。

-藝術(shù)欣賞：欣賞古希臘雕塑、繪畫作品，如《拉奧孔》、《蒙娜麗莎》等，體會古希臘藝術(shù)的美。

-建筑探索：實地考察古希臘建筑遺跡，如雅典衛(wèi)城、帕臺農(nóng)神廟等，感受古希臘建筑的宏偉與精致。

-文化交流：參與國際交流項目，與外國學(xué)生交流古希臘和亞歷山大帝國的歷史，拓寬國際視野。

-創(chuàng)作實踐：以古希臘城邦或亞歷山大帝國為主題，進行寫作、繪畫、攝影等創(chuàng)作，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

-小組合作：組建學(xué)習(xí)小組，共同研究古希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史，培養(yǎng)團隊合作精神。

-歷史辯論：組織歷史辯論賽，讓學(xué)生就古希臘民主政治、亞歷山大帝國擴張等議題展開討論，鍛煉思辨能力。

-社會實踐：參與歷史遺址保護、文化傳承等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強社會責(zé)任感。

-拓展閱讀：推薦與古希臘城邦和亞歷山大帝國相關(guān)的文學(xué)作品，如《荷馬史詩》、《伊利亞特》等，豐富知識儲備。板書設(shè)計1.古希臘城邦

①城邦特點：小國寡民、獨立自治

②民主制度：雅典民主、直接民主

③文化成就：哲學(xué)、藝術(shù)、戲劇

2.亞歷山大帝國

①擴張原因：軍事征服、文化傳播

②擴張過程：東征、版圖擴張

③歷史影響：文化交流、帝國制度課后作業(yè)1.請簡要描述古希臘城邦的特點，并舉例說明其政治制度對后世的影響。

作業(yè)示例：古希臘城邦的特點是小國寡民、獨立自治。例如，雅典民主制度是世界上最早的民主政治形式，其對后世民主制度的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

2.分析亞歷山大帝國擴張的原因，并評價其對世界歷史的影響。

作業(yè)示例：亞歷山大帝國擴張的原因包括軍事征服、文化傳播、政治統(tǒng)一。其對世界歷史的影響包括促進了東西方文化的交流，建立了龐大的帝國體系，但同時也帶來了帝國的分裂和文化的同質(zhì)化。

3.比較古希臘的民主政治和中國古代的封建制度，分析兩種制度的異同。

作業(yè)示例：古希臘的民主政治和中國的封建制度在政治形式、權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會基礎(chǔ)等方面存在顯著差異。古希臘民主政治強調(diào)公民參與，而中國封建制度強調(diào)君主專制；古希臘民主政治基于城邦，而中國封建制度基于封建土地制度。

4.闡述亞歷山大帝國擴張過程中的軍事戰(zhàn)略，并分析其成功的關(guān)鍵因素。

作業(yè)示例：亞歷山大帝國擴張過程中的軍事戰(zhàn)略包括快速機動、靈活多變的戰(zhàn)術(shù)、強大的騎兵部隊等。其成功的關(guān)鍵因素包括卓越的軍事才能、堅定的意志、善于利用地形和天氣條件等。

5.探討古希臘哲學(xué)對后世文化的影響，舉例說明其具體表現(xiàn)。

作業(yè)示例：古希臘哲學(xué)對后世文化的影響表現(xiàn)在多個方面。例如，柏拉圖的“理念論”影響了西方哲學(xué)的發(fā)展；亞里士多德的邏輯學(xué)成為西方邏輯學(xué)的基石；蘇格拉底的“認識自己”觀念對后世個人成長和自我認知產(chǎn)生了深遠影響。

6.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓畔ＥD城邦和亞歷山大帝國歷史地位的看法。

作業(yè)示例：古希臘城邦和亞歷山大帝國在世界歷史上具有重要地位。古希臘城邦是西方文明的搖籃，其民主政治、哲學(xué)、藝術(shù)等對后世產(chǎn)生了深遠影響；亞歷山大帝國則推動了東西方文化的交流，為世界歷史的發(fā)展做出了貢獻。

7.分析古希臘城邦和亞歷山大帝國在歷史進程中的興衰原因。

作業(yè)示例：古希臘城邦的興衰原因包括政治