高二語文第四單元知識清單（選必下冊）

第四單元

01,基礎(chǔ)知識；

&單元重點(diǎn)字詞梳理

一、自然選擇的證明

字音

蹊狀(pu)蝙蝠(bidnfu)姊妹(zl)遷徙(xl)

詞語解釋

①馴養(yǎng)：飼養(yǎng)野生動物使逐漸馴服。

②審視：仔細(xì)看。

③趨向：朝著某個方向發(fā)展；趨勢。

④歷程：經(jīng)歷的過程。

⑤循序漸進(jìn)：(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。

⑥不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。

⑦錯綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。

成語

適者生存：源自達(dá)爾文進(jìn)化論，強(qiáng)調(diào)在自然選擇中，只有能適應(yīng)環(huán)境變化的生物個體或物種才能生存

下來，是自然選擇的重要體現(xiàn)。

物競天擇：意思是生物相互競爭，能適應(yīng)自然的被選擇存留下來，是自然選擇的核心概念，體現(xiàn)了自

然界中生物為生存和繁衍進(jìn)行的競爭及自然的篩選作用。

優(yōu)勝劣汰：在生存競爭中，優(yōu)者獲勝得以生存發(fā)展，劣者失敗被淘汰，也是自然選擇的一種結(jié)果表現(xiàn)，

反映了自然選擇對生物個體或物種的篩選機(jī)制。

二、宇宙的邊疆

字音

暈眩(xuan)踝節(jié)(huai)腳趾(zhi.)夙望(su)廣袤(mao)甲烷(wan)

氯氣(hdi)奄奄一息(ydn)璀璨奪目(culcan)

詞語解釋

①微不足道：非常渺小，不值得一提。

②川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。

③人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人非常多。

④好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。

⑤奄奄一息：形容氣息微弱，只存一口氣。

成語

廣袤無垠：形容宇宙空間極其廣闊，無邊無際，用來描繪宇宙在空間上的巨大尺度。

滄海一粟：將人類或地球等在宇宙中比作大海里的■粒谷子，形象地表達(dá)出在浩瀚宇宙面前，個體是

極其渺小、微不足道的。

包羅萬象：宇宙包含了世間萬物，各種物質(zhì)、能量、現(xiàn)象等無所不有，這個成語體現(xiàn)了宇宙內(nèi)容的豐

富性和多樣性。

神秘莫測：宇宙充滿了未知和謎團(tuán)，有許多現(xiàn)象和規(guī)律難以捉摸、無法揣測，凸顯出宇宙的神秘特性。

無窮無盡：表示宇宙在時間和空間上都是沒有盡頭的，具有無限的延展性和持續(xù)性，沒有邊界和終點(diǎn)。

三、天文學(xué)上的曠世之爭

字音

安謐(mi)圭臬(guinie)眼督(mGo)熾熱(chi)號影(gui)

相形見細(xì)(chii)勾股(g6u)周髀(bi)

詞語解釋

①曠世：當(dāng)代沒有人或事物能夠相比；經(jīng)歷很長久的時間。

②眼督：眼睛昏花。

③精絕：精神盡竭。

④重差：漢代天文學(xué)家測望太陽高、遠(yuǎn)的方法，后發(fā)展為中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)主要的測望方法。

⑤光曜：光輝照耀。曜，照耀。

⑥一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。

⑦根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動搖。

⑧相形見細(xì)：跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。細(xì)，不足。

⑨不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。

成語

百家爭鳴：原指春秋戰(zhàn)國時期學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域各學(xué)派競相爭辯的局面，用于天文學(xué)上的曠世之爭，可形

容古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)等問題，眾多學(xué)者、學(xué)派各抒己見、互相辯論的熱鬧場景。

針鋒相對：在天文學(xué)的曠世之爭中，如蓋天說、渾天說等不同學(xué)說之間觀點(diǎn)鮮明對立，像針尖對麥芒一

樣，互不相讓，這個成語很好地體現(xiàn)了爭論的激烈程度。

皓首窮經(jīng)：古代天文學(xué)家為了探索宇宙奧秘，研究天文現(xiàn)象，常常花費(fèi)一生時間鉆研經(jīng)典文獻(xiàn)，這個成

語體現(xiàn)了他們刻苦鉆研、執(zhí)著追求真理的精神。

格物致知：古代天文學(xué)者通過對天象等自然現(xiàn)象的觀察、研究，來推究事物的原理，從而獲得知識，這

正是“格物致知”的實(shí)踐過程，反映了他們探索宇宙的方法和態(tài)度。

推陳出新：天文學(xué)在曠世之爭中不斷發(fā)展，新的理論、觀點(diǎn)不斷取代舊的，如從早期的蓋天說到后來的

渾天說等，體現(xiàn)了天文學(xué)領(lǐng)域不斷摒棄舊有不合理的部分，發(fā)展新理論的過程。

繼往開來：天文學(xué)的發(fā)展是一個傳承與創(chuàng)新的過程，后世學(xué)者在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，

為天文學(xué)的發(fā)展開辟新道路，推動其不斷向前，這個成語體現(xiàn)了天文學(xué)發(fā)展的連續(xù)性和創(chuàng)新性。

02,文學(xué)常識

文學(xué)常識

1、文體知識

(1)自然學(xué)術(shù)著作

自然學(xué)術(shù)著作是指在自然科學(xué)領(lǐng)域，由專業(yè)學(xué)者或研究人員撰寫，以闡述自然科學(xué)的理論、規(guī)律、研

究成果等為主要內(nèi)容，具有較高學(xué)術(shù)價值和專業(yè)水平的文獻(xiàn)作品。

(2)科普說明文

科普說明文是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的文體，它通過對科學(xué)知識、科學(xué)現(xiàn)象等的介紹

和解釋，讓讀者了解自然科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，具有科學(xué)性、知識性和通俗性等特點(diǎn)。《宇宙的邊疆》就

是這樣一篇帶領(lǐng)讀者了解宇宙奧秘、探索宇宙知識的科普說明文。

(3)科學(xué)史類文章

科學(xué)史類文章是以科學(xué)發(fā)展歷程為主要內(nèi)容，對科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法以及科學(xué)家的活動等

進(jìn)行系統(tǒng)敘述、分析和研究的一種文章體裁

2、作家作品

(1)達(dá)爾文

查爾斯?羅伯特?達(dá)爾文(1809—1882),英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐“貝格爾號”艦作

了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》，提出了生

物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學(xué)外，他的理論對人類學(xué)、心理

學(xué)、哲學(xué)的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進(jìn)化論”列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一(其他兩個

是細(xì)胞學(xué)說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律)，對人類有杰出的貢獻(xiàn)。1882年4月19日，達(dá)爾文因病逝世，享年73歲，

葬于威斯敏斯特大教堂。

(2)《物種起源》

《物種起源》全名《論依據(jù)自然選擇即在生存斗爭中保存優(yōu)良族的物種起源》，1859年"月24日在

倫敦出版。在書中，達(dá)爾文根據(jù)20多年積累的對古生物學(xué)、生物地理學(xué)、形態(tài)學(xué)、胚胎學(xué)和分類學(xué)等許多

領(lǐng)域的大量研究資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競爭和適應(yīng)等方面論證物

種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性。

《物種起源》不僅開創(chuàng)了生物學(xué)發(fā)展史上的新紀(jì)元，使進(jìn)化論思想滲透到自然科學(xué)的各個領(lǐng)域，而且

引起了整個人類思想的巨大革命，在世界歷史進(jìn)程中有著廣泛和深遠(yuǎn)的影響。

(3)卡爾?薩根

卡爾?薩根(1934—1996),美國天文學(xué)家、科普作家。曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為

“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，著有大量的科普書籍，其中《伊甸園的飛

龍》曾獲得普利策獎，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界引起強(qiáng)烈反響。美國《每日新聞》曾這樣評論他：

“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索歷史；第三只眼睛，也就是他的思維，探索現(xiàn)實(shí)社會?！?/p>

(4)《宇宙的邊疆》

《宇宙的邊疆》是一部電視紀(jì)錄片的解說詞，它節(jié)選自卡爾?薩根的作品《宇宙》。《宇宙》被翻譯

成10多種語言，在60多個國家和地區(qū)放映，觀眾達(dá)5億。與這部電視劇相配套的科普書籍《宇宙》是《紐

約時報(bào)》連續(xù)70周的最佳暢銷書，是歷史上英語出版的科普書籍中發(fā)行量最大一一在80多個國家發(fā)行了

500多萬冊。

(5)關(guān)增建

關(guān)增建，1956年生，博士生導(dǎo)師，教授。1990年畢業(yè)于中國科技大學(xué)，獲科學(xué)史博士學(xué)位。同年入

鄭州大學(xué)工作，1995年任鄭州大學(xué)文博學(xué)院院長。2000年調(diào)入上海交通大學(xué)，后任上海交通大學(xué)人文學(xué)院

科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，人文學(xué)院常務(wù)副院長、黨總支書記。

|03)考點(diǎn)突破

7.4—幺、，二—乙...

三篇自然科學(xué)論著內(nèi)容要點(diǎn)歸納總結(jié)

一、自然選擇的證明

1、請結(jié)合全文內(nèi)容，概括文章的基本觀點(diǎn)及主要觀點(diǎn)，指出它與各部分之間有什么關(guān)系？

明確：

基本觀點(diǎn)：自然界生物存在自然選擇。

主要觀點(diǎn)：①適者生存，優(yōu)勝劣汰；②自然選擇的步驟緩慢、短??；③自然界的美是自然選擇的結(jié)果；

④自然界也并非絕對完美。

它與各部分之間是總分關(guān)系。文章主要內(nèi)容是從自然選擇的法則與相關(guān)事實(shí)來證明自然選擇的存在。

2、請簡要梳理文章的行文脈絡(luò)。

明確：

文章首先提出觀點(diǎn)，就是自然界生物存在自然選擇一一適者生存，擇優(yōu)棄劣。然后從自然選擇的基本

法則與相關(guān)事實(shí)展開論述。文章論述的基本結(jié)構(gòu)為總分關(guān)系。

3、第三自然段中的“某一地區(qū)內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了歸入同一屬內(nèi)的許多物種，并且這些物種現(xiàn)在仍很繁盛，

仍會有那么多的變種存在”論證什么內(nèi)容？

明確：

物種只是特征顯著而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都只是變種。

4、地質(zhì)記錄為自然選擇學(xué)說提供了哪些有力的證據(jù)？

明確：

①物種和整個類群的絕滅是遵循自然選擇原理的必然結(jié)果，因?yàn)榕f的生物類型要為新的改良類型所取

代，體現(xiàn)了“適者生存，擇優(yōu)棄劣”的法則。②各地質(zhì)層中的化石，其性狀在某種程度上，介于其上下地

層的化石之間，證明物種是不斷進(jìn)化的。③一切滅絕了的生物可以與所有現(xiàn)生生物一樣進(jìn)行分類，因?yàn)樗?/p>

們都來源于共同的祖先。④現(xiàn)生生物類型的組織結(jié)構(gòu)要較古代類型更為高級，某些類型在生物演化過程中，

為了更好地適應(yīng)新的、退化的生活習(xí)性，而在體制上發(fā)生了退化，這些情況都體現(xiàn)了自然選擇的作用。

5、文章是如何論證觀點(diǎn)的？

明確：

自然選擇的思想是通過研究大量動植物的形狀和分布得出的結(jié)論。作者在文中，也以大量的動植物實(shí)

例分析比較，論證觀點(diǎn)。如作者舉了像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲，高地上很少或根本不游泳的

鵝，取食水生昆蟲的像鶉的鳥，具有海雀的生活習(xí)性和構(gòu)造的海燕等例子，來說明自然選擇要求緩慢變異

的后代去努力適應(yīng)自然中未被占據(jù)的地盤。再如，說明自然選擇帶來美感，作者列舉了鳥類、蝴蝶、植物

的花和果實(shí)等例子來說明。在解說生物的本能、海島上動物的分布特點(diǎn)時，也舉了很多實(shí)例，這些實(shí)例,

不僅充實(shí)了作者的觀點(diǎn)，也生動有趣，增強(qiáng)了文章的文學(xué)性。

6、現(xiàn)在自然選擇學(xué)說已被人們普遍接受，但閱讀這篇文章，我們看到，達(dá)爾文在闡述觀點(diǎn)時的語氣并

不是斬釘截鐵的，往往還留有余地。這其中的原因是什么？

明確：

因?yàn)樽匀贿x擇的過程緩慢而漫長，人不能直觀感受到，但通過觀察到的現(xiàn)象可以得出這一觀點(diǎn)。所以，

自然選擇學(xué)說在提出時是一種假說，是根據(jù)已知的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理，對所研究的自然現(xiàn)象及其規(guī)律性

提出的推測和說明，是暫時性但是可以被接受的解釋。它還需要大量的科學(xué)依據(jù)來加以證明。所以，達(dá)爾

文在闡述時還留有余地，這其實(shí)也是■種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、宇宙的邊疆

1、聯(lián)系全文看，作者對宇宙及人類分別有著怎樣的認(rèn)識？

明確：

⑴對宇宙：①宇宙遼闊無垠，神秘莫測。“宇宙神秘非常，它有典雅的事實(shí)，錯綜的關(guān)系，微妙的機(jī)

制”，是一個無限永恒的時空。任何行星、恒星或星系只是它的一個地方，而絕不可能是“典型”的。②

宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。③整個宇宙的自然法則都是一樣的。④宇宙中很可能到

處都充滿著生命，必定有許多像地球一樣的星球散布在整個宇宙空間中。⑤宇宙有無窮的奧秘，等待人類

去探索。

(2)對人類：①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！?。②人類所關(guān)心的大多數(shù)

問題，對宇宙來說是無關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀來探索

廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出偉大的力量。④宇宙對我們來說似乎是個很遙遠(yuǎn)的概念，但我們和宇

宙是密不可分的。⑤人類是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛械厍?，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，

并在這里生存繁衍，生生不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。

2、作者在文章開頭引用了兩段名言，有什么作用？

明確：

①為了突出說明宇宙的特點(diǎn)一一任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。這樣可以引起讀者的閱

讀興趣，引出下文要說明的內(nèi)容。②不僅介紹宇宙的知識，而且啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要

有開動腦筋探索未知的精神。

3、從整體看，本文是按什么順序來說明宇宙的？為什么這樣安排？這樣安排有什么好處？

明確：

①本文采取的是空間順序：由星系(星系群、子星系)到太陽系再到行星緩緩?fù)七M(jìn)，從宇宙的整體到星系

的組成，再到太陽系，最后回到地球。②這樣安排的原因：其一，就宇宙的演化來看，因?yàn)橄扔杏钪?，?/p>

有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按這樣的順序介紹宇宙的構(gòu)成；其二，這是電視片的解說詞，

從攝影的角度來看，先整體后局部便于把握。③好處：這樣做可以使我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀

的說明對象來解說，能夠更清晰、直觀地介紹宇宙的空間概況。空間尺度由大到小，也讓讀者從整體上有

所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。同時，由宇宙反觀

地球，就是人類的未來之路，這樣的順序和作者由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類家園的探

索和發(fā)現(xiàn)的過程，與“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度”的認(rèn)識相契合。

4、文中有大段的議論和抒情，是否干擾了對宇宙的說明？

明確：

作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識，還要表達(dá)人類對宇宙的主觀認(rèn)

識和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。所以，議論和抒情不僅沒有干擾

介紹，反而使介紹更具有科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。

5、科普文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確、鮮明、生動，請賞析下面的句子。

⑴海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召

喚?！覀冞€鄉(xiāng)心切。

明確：

運(yùn)用比擬、象征的手法，生動形象地說明這樣的道理：人類對大海的探索初具規(guī)模，但也僅僅是開始。

海洋作為可利用資源還有許多仍待人類開發(fā)、利用。同時也闡述了人與海洋的密切關(guān)系：海洋是生命的誕

生之地。

⑵有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著；有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。

明確：

運(yùn)用擬人手法，通過生動形象的描述，向我們展示了不同恒星的“性情”：有的穩(wěn)重沉靜，有的急切

躁動。讀來生動有趣，妙趣橫生。

6、聯(lián)系全文看，作者認(rèn)為通過探索宇宙，人能獲得哪些認(rèn)識和思想上的收獲？

明確：

①人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！?。②人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對宇宙

來說更是微不足道、無關(guān)緊要的。③人類是勇敢、光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類

在渺小之中迸發(fā)出偉大。④宇宙對我們來說似乎是個很遙遠(yuǎn)的概念，但我們和宇宙是密不可分的。⑤人類

是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛械厍?，我們棲居在目前所發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的星球上，并在這里生存繁衍，生生

不息，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的文明。

三、天文學(xué)上的曠世之爭

1、閱讀全文，說明本文的寫作思路。

明確：

全文思路清晰，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。文章先提出我國歷史上的渾蓋之爭，總領(lǐng)全文，然后分別介紹

了天圓地方說、宣夜說、蓋天說、渾天說四種天文學(xué)說，既而解說蓋天說和渾天說之間的論爭，最后對這

場論爭進(jìn)行評析，分析了這場論爭的影響、特點(diǎn)、秉持的原則等。

2、請簡要概括中國古代宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說的發(fā)展過程。

明確：

①西漢揚(yáng)雄寫了著名的《難蓋天八事》■文從觀測依據(jù)到數(shù)理結(jié)構(gòu)等八個方面逐■對蓋天說做了批駁。

其中蓋天說認(rèn)為太陽依附在天殼上運(yùn)動，人之所以看到太陽從地平線下升起，是因?yàn)樘柼吡?，人產(chǎn)生

了錯覺。對此，揚(yáng)雄做了實(shí)驗(yàn)，到高山頂上取一水平面，驗(yàn)證太陽確實(shí)是從水平面之下升起的，光線也是

從下往上傳播的，證明蓋天說是錯誤的。②王充認(rèn)為，太陽從水中出入這是不可思議的。對此，渾天說者

的態(tài)度是，只要有充足的證據(jù)證明太陽是從地平線下升起，又落到地平線下，它即使出入于水中又何妨？

何承天對太陽在水中出沒的問題辯解說：太陽入水把水烤干，是百川之水的入注，才得以補(bǔ)充。③葛洪認(rèn)

為按照蓋天說的觀點(diǎn)，太陽落山時應(yīng)該呈現(xiàn)“豎破鏡”狀態(tài)，但實(shí)際觀測到的情況是太陽落入地平線時呈

現(xiàn)“橫破鏡”的狀態(tài)，證明蓋天說是錯誤的。④朱熹認(rèn)為，到底蓋天說正確還是渾天說正確，可以通過制

作儀器來驗(yàn)證。根據(jù)蓋天說無法做出儀器，根據(jù)渾天說可以做出渾天儀，證明渾天說可信。

3、“渾蓋之爭”被稱為天文學(xué)上的曠世之爭，它有什么意義和影響？這場論爭體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)原則？

明確：

⑴①這場論爭有持續(xù)時間長、參與人員多、涉及面廣、討論內(nèi)容豐富、后續(xù)影響大等特點(diǎn)。渾蓋之爭

引起了高度關(guān)注。更多的人投入到了對宇宙結(jié)構(gòu)問題的研究之中，提出了更多的宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說。渾蓋之爭

持續(xù)時間很長，從公元前2世紀(jì)，持續(xù)到了公元12世紀(jì)，前后達(dá)一千三四百年。②成果豐富。這場論爭促

成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了我國古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得。如《太初歷》，

“小兒辯日”問題的解決，勾股定理及相關(guān)測高望遠(yuǎn)之術(shù)，僧一行組織的天文大地測量，天文儀器的發(fā)展

等。

(2)科學(xué)原則：判斷一個學(xué)說是否正確，關(guān)鍵在于其是否符合實(shí)際情況，而不是看其是否遵循某種先驗(yàn)

的哲學(xué)觀念。(學(xué)說是否正確取決于其是否符合實(shí)際情況)

4、請簡要概括渾蓋之爭的特點(diǎn)與意義，以及表現(xiàn)了怎樣的科學(xué)傳統(tǒng)。

明確：

⑴特點(diǎn)：①爭議延續(xù)時間長，從公元前2世紀(jì)一直持續(xù)到公元12世紀(jì)；②參與人員多、規(guī)模大、涉及

面廣；③影響深遠(yuǎn)，成就豐富；④注重以實(shí)際測量的方式進(jìn)行檢驗(yàn)（重以實(shí)踐檢驗(yàn)真理）；⑤學(xué)術(shù)爭議較少受

政治、宗教權(quán)威的影響。

⑵意義：①促成了與之相關(guān)的眾多重要科學(xué)問題的解決，促成了中國古代天文學(xué)諸多重要成就的獲得。

②表現(xiàn)了中國古人對宇宙問題的關(guān)注程度，體現(xiàn)了中國古人對待科學(xué)問題的態(tài)度。

⑶傳統(tǒng)：重視實(shí)際校驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。

5、題目“天文學(xué)上的曠世之爭”指的是渾天說與蓋天說之間的爭論，那么，作者為什么要在之前用那

么多的篇幅介紹“天圓地方”說和宣夜說？

明確：

①人們對宇宙的認(rèn)識是循序漸進(jìn)的，介紹“天圓地方”說和宣夜說能讓讀者了解不同學(xué)說之間的繼承

與發(fā)展關(guān)系，了解我國古人對宇宙認(rèn)識逐步深入的過程。②介紹這些學(xué)說的內(nèi)容以及它們的興衰歷史，可

以讓讀者感知我國古代天文學(xué)在真理判斷方面重實(shí)際校驗(yàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

6、本文在闡釋各種觀點(diǎn)時主要采用了引用與比較兩種說明方法，試舉例說明其作用。

明確：⑴引用說明。如介紹宣夜說時引用了《晉書?天文志》中的一段文字，既指出了學(xué)說出處，體

現(xiàn)了其真實(shí)性，又完整呈現(xiàn)了學(xué)說觀點(diǎn)及原理，也為作者進(jìn)一步闡釋提供了依據(jù)。

⑵比較說明。在介紹宣夜說時，作者注意與古希臘人的水晶天說作比較，通過比較，證明了中國早期

的天文學(xué)發(fā)展更接近宇宙的實(shí)際，贏得了學(xué)者的高度評價。通過比較，使觀點(diǎn)更加清楚。

三篇自然科學(xué)論著閱讀知識點(diǎn)總結(jié)

考點(diǎn)一：自然學(xué)術(shù)著作

一、《自然選擇的證明》文體特征

1、從內(nèi)容角度看

①理論闡述深入：聚焦自然選擇理論，對其原理、機(jī)制及在生物進(jìn)化中的作用進(jìn)行深度剖析，如詳細(xì)

論述生物如何因環(huán)境適應(yīng)性差異而在生存競爭中被自然選擇。

②多學(xué)科知識融合：涉及生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等多學(xué)科知識，通過整合不同學(xué)科證據(jù)來支持自然

選擇學(xué)說，像利用地質(zhì)學(xué)化石記錄展示生物演化歷程與自然選擇的關(guān)系。

2、從結(jié)構(gòu)角度看

①邏輯架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：一般遵循提出問題、分析論證、得出結(jié)論的邏輯結(jié)構(gòu)。先指出生物界存在的各種現(xiàn)

象和問題，接著用大量事實(shí)和數(shù)據(jù)從不同方面論證自然選擇的存在和作用，最后總結(jié)自然選擇對生物進(jìn)化

的重要意義。

②章節(jié)組織有序：往往分章節(jié)對自然選擇的不同方面進(jìn)行闡述，如分別論述生物的變異、生存斗爭、

適者生存等內(nèi)容，各章節(jié)既相對獨(dú)立又緊密關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成完整的理論體系。

3、從語言角度看

①術(shù)語使用規(guī)范：大量使用專業(yè)術(shù)語，如“遺傳漂變”“基因頻率”“性狀分歧”等，精準(zhǔn)表達(dá)復(fù)雜

的生物學(xué)概念和現(xiàn)象，體現(xiàn)學(xué)術(shù)的專業(yè)性和嚴(yán)肅性。

②表達(dá)客觀準(zhǔn)確：以客觀中立的態(tài)度陳述事實(shí)和觀點(diǎn)，避免主觀情感和模糊表述，通過準(zhǔn)確的語言傳

達(dá)研究成果和理論內(nèi)容，如在描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果時，使用精確的數(shù)字和科學(xué)的表述。

4、從研究方法角度看

①實(shí)證研究為主：以大量的實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和案例分析為基礎(chǔ)，達(dá)爾文在環(huán)球考察中收集了大量

生物標(biāo)本和資料，通過對加拉帕戈斯群島上鳥類等生物的觀察研究，為自然選擇學(xué)說提供了有力證據(jù)。

②理性分析論證：運(yùn)用歸納、演繹、類比等邏輯推理方法，對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、推理，

從具體的生物現(xiàn)象中歸納出自然選擇的一般規(guī)律，并用自然選擇理論演繹推理出生物在不同環(huán)境下的進(jìn)化

趨勢。

二、自然學(xué)術(shù)著作文體特征

1、內(nèi)容專業(yè)性

①聚焦自然科學(xué)領(lǐng)域：涵蓋物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)等具體學(xué)科或跨學(xué)科內(nèi)容，如量

子力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等。

②深入探討專業(yè)問題：對特定領(lǐng)域的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等進(jìn)行深入系統(tǒng)研究，像在天文學(xué)著作中深入

分析星系演化機(jī)制。

2、研究科學(xué)性

①基于科學(xué)方法：運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、測量、計(jì)算等科學(xué)方法獲取數(shù)據(jù)和證據(jù)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中精確測量

物質(zhì)反應(yīng)的各種數(shù)據(jù)。

②遵循科學(xué)規(guī)范：嚴(yán)格遵循同行評審、數(shù)據(jù)可重復(fù)性等科學(xué)研究規(guī)范，確保研究的可靠性和可信度。

3、邏輯嚴(yán)密性

①結(jié)構(gòu)合理有序：通常包括引言、正文、結(jié)論等部分，正文會分章節(jié)對不同問題展開論述，如先提出

研究問題，再進(jìn)行理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后總結(jié)成果。

②論證嚴(yán)謹(jǐn)充分：通過合理的邏輯推理和大量的證據(jù)支持，使觀點(diǎn)和結(jié)論具有說服力，如在生物學(xué)著

作中通過多種實(shí)驗(yàn)和觀察證據(jù)論證生物進(jìn)化理論。

4、學(xué)術(shù)創(chuàng)新性

①提出新理論觀點(diǎn)：可能提出全新的科學(xué)理論、假說或?qū)ΜF(xiàn)有理論進(jìn)行重要修正和完善，如愛因斯坦

提出相對論對經(jīng)典力學(xué)進(jìn)行了重大突破。

②展示新研究成果：展示新的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)方法或?qū)ψ匀滑F(xiàn)象的新解釋，如在材料科學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)新

的超導(dǎo)材料及特性。

5、知識傳承性

①總結(jié)已有成果：對該領(lǐng)域已有的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和梳理，為后續(xù)研究提供基礎(chǔ)，如數(shù)學(xué)著作

中對某一數(shù)學(xué)分支的歷史發(fā)展和現(xiàn)有成果進(jìn)行全面總結(jié)。

②推動學(xué)科發(fā)展：為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供參考和借鑒，推動學(xué)科不斷向前發(fā)展，引導(dǎo)新的研究方

向和探索。

三、自然學(xué)術(shù)著作文體考查常見題型

1、閱讀理解類

①內(nèi)容概括題：要求概括文章的主要內(nèi)容、核心觀點(diǎn)或某一章節(jié)的大意等，如“請概括本文中關(guān)于自

然選擇對生物進(jìn)化作用的主要內(nèi)容”。

②細(xì)節(jié)理解題：針對文中的具體數(shù)據(jù)、事例、概念等細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，像“根據(jù)文章內(nèi)容，自然選擇導(dǎo)

致生物性狀改變的具體表現(xiàn)有哪些”。

③觀點(diǎn)態(tài)度題：考查對作者在文中所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度的理解，例如“作者對當(dāng)前自然選擇理論的發(fā)

展持怎樣的態(tài)度”。

2、分析鑒賞類

①結(jié)構(gòu)分析題：分析文章的整體結(jié)構(gòu)、段落層次安排及其作用，如“請分析本文的論證結(jié)構(gòu)，說明各

部分之間是如何關(guān)聯(lián)的”。

②語言特色題：分析自然學(xué)術(shù)著作的語言特點(diǎn)，如專業(yè)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性等，題目可能是“舉例說

明本文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在哪些方面”。

③論證方法題：要求指出文章使用的論證方法，并分析其作用，比如“本文在論證自然選擇的普遍性

時運(yùn)用了哪些論證方法，請簡要分析”。

3、拓展應(yīng)用類

①知識遷移題：給出新的情境或案例，要求運(yùn)用文章中的自然學(xué)術(shù)知識進(jìn)行分析和解答，如“請運(yùn)用

文中的自然選擇原理，分析某種瀕危動物數(shù)量減少的可能原因”。

②評價探究題：讓考生對文中的觀點(diǎn)、理論或研究方法等進(jìn)行評價，或提出自己的見解和探究，如“你

是否認(rèn)同文中關(guān)于自然選擇是生物進(jìn)化唯一動力的觀點(diǎn)，為什么”。

4、基礎(chǔ)知識類

①概念闡釋題：解釋文中出現(xiàn)的重要自然科學(xué)概念，如“請解釋什么是基因頻率”。

②學(xué)科知識題：考查與文章相關(guān)的自然學(xué)科基礎(chǔ)知識，比如“在自然選擇中，基因突變與基因重組有

什么區(qū)別”。

四、自然學(xué)術(shù)著作文體題型答題方法

1、閱讀理解類

①內(nèi)容概括題：可先確定文本的核心話題，然后梳理各段落的關(guān)鍵信息，提取主要觀點(diǎn)和重要論據(jù)，

按照“何人（物）做何事，有何特點(diǎn)或結(jié)果”的模式進(jìn)行概括，還可關(guān)注開頭、結(jié)尾及段落首句、尾句等

關(guān)鍵位置的總結(jié)性語句。

②細(xì)節(jié)理解題：根據(jù)題干關(guān)鍵詞，迅速在文中定位相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)比對選項(xiàng)與原文的表述，注意一些

限定詞、修飾語等細(xì)節(jié)，判斷其是否與原文一致，對于復(fù)雜的句子或概念，要進(jìn)行分析和理解。

③觀點(diǎn)態(tài)度題：通過分析作者的用詞、語氣以及論證的傾向來判斷其觀點(diǎn)態(tài)度，注意文中表達(dá)作者主

觀意見的詞語，還可從作者對不同觀點(diǎn)的評價和取舍中把握其態(tài)度。

2、分析鑒賞類

①結(jié)構(gòu)分析題：首先要劃分文章的段落層次，明確各部分的主要內(nèi)容，然后分析各層次之間的邏輯關(guān)

系，如總分、并列、遞進(jìn)、因果等，最后結(jié)合文章的主旨說明這種結(jié)構(gòu)的作用，如使論證更有條理、更具

說服力等。

②語言特色題：找出能體現(xiàn)語言特點(diǎn)的典型語句，從詞語的使用（如專業(yè)術(shù)語、精確的修飾詞等）、

句式的特點(diǎn)（如長句、短句、特殊句式等）、修辭手法的運(yùn)用等方面進(jìn)行分析，闡述其對表達(dá)科學(xué)內(nèi)容、

增強(qiáng)文章嚴(yán)謹(jǐn)性或可讀性等方面的作用。

③論證方法題：熟悉常見的論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等，在文中找出

運(yùn)用相應(yīng)論證方法的語句，分析其論證的觀點(diǎn)以及這種論證方法所起到的作用，如使觀點(diǎn)更具體、更有說

服力、更形象易懂等。

3、拓展應(yīng)用類

①知識遷移題：認(rèn)真分析新情境或案例的關(guān)鍵信息，確定與文中自然學(xué)術(shù)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，將所學(xué)知識

準(zhǔn)確遷移到新情境中，按照一定的邏輯進(jìn)行分析和解答，注意要結(jié)合具體情況，不能生搬硬套。

②評價探究題：明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容和相關(guān)知識進(jìn)行有理有據(jù)的分析，可從不同角度

進(jìn)行思考和評價，如理論的科學(xué)性、實(shí)踐的可行性、對社會的影響等，要做到觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯

合理。

4、基礎(chǔ)知識類

①概念闡釋題：可從文中直接提取對該概念的定義或解釋，若文中沒有直接表述，則結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)

行歸納總結(jié)，用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，也可適當(dāng)舉例說明，使概念更清晰。

②學(xué)科知識題：回憶所學(xué)的相關(guān)自然學(xué)科知識，結(jié)合文章中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，注意知識的準(zhǔn)確

性和完整性，對于有多個要點(diǎn)的問題，要分點(diǎn)作答，條理清晰。

五、自然學(xué)術(shù)著作文體特征常見題型答題示例

1、內(nèi)容理解與概括題

①題目：根據(jù)文章內(nèi)容，概括板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn)。

②原文關(guān)鍵信息：“板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地球的巖石圈不是整體一塊，而是被一些構(gòu)造帶，如海嶺、

海溝等分割成許多單元，這些單元叫做板塊。全球巖石圈分為六大板塊，這些板塊漂浮在軟流層之上，處

于不斷運(yùn)動之中。板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較活躍，多火山、地震等地質(zhì)災(zāi)害。”

③答案：板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn)有：地球巖石圈被構(gòu)造帶分割成許多單元即板塊，全球巖石圈分為

六大板塊，板塊漂浮在軟流層上且不斷運(yùn)動，板塊內(nèi)部地殼穩(wěn)定，板塊交界處地殼活躍，多火山、地震等

災(zāi)害。

2、論證方法及作用題

①題目：文中在闡述物種進(jìn)化理論時，使用了舉例論證的方法，請指出并分析其作用。

②答案：文中在闡述物種進(jìn)化理論時，列舉了加拉帕戈斯群島上不同種類地雀的例子。通過這些地雀

因環(huán)境不同而在喙的形狀等方面出現(xiàn)差異并逐漸進(jìn)化的實(shí)例，具體、生動、有力地論證了物種會在自然選

擇的作用下，因適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生進(jìn)化的理論，使抽象的進(jìn)化理論變得更加具體可感，易于讀者理解和接受，

增強(qiáng)了文章的說服力。

3、語言風(fēng)格分析題

①題目：分析“本研究采用高精度的儀器，對樣本進(jìn)行了精確測量，確保數(shù)據(jù)誤差在極小范圍內(nèi)”這

句話體現(xiàn)了自然學(xué)術(shù)著作怎樣的語言風(fēng)格。

②答案：這句話體現(xiàn)了自然學(xué)術(shù)著作語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！案呔取薄熬_”“極小范圍”等詞

語，準(zhǔn)確地說明了研究中所使用的儀器和測量的程度，清晰地傳達(dá)了研究過程的科學(xué)性和規(guī)范性，讓讀者

能夠感受到研究的可靠性和嚴(yán)肅性，符合自然學(xué)術(shù)著作追求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)科學(xué)內(nèi)容的語言風(fēng)格特點(diǎn)。

3、結(jié)構(gòu)分析題

①題目：簡述本文的整體結(jié)構(gòu)，并分析其作用。

②答案：本文采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。開頭先總體介紹了研究的背景和目的，引出關(guān)于生態(tài)系

統(tǒng)穩(wěn)定性的話題；中間分別從生物多樣性、環(huán)境因素、人為干擾等多個方面詳細(xì)闡述影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

的因素；結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)了維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性及未來研究方向。這種結(jié)構(gòu)使文章層次分明，

條理清晰，便于讀者系統(tǒng)地理解和把握文章內(nèi)容，先提出問題引發(fā)讀者興趣，再分點(diǎn)深入分析，最后總結(jié)

歸納得出結(jié)論，使論述完整、邏輯嚴(yán)密，有助于讀者對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性這一主題有全面而深入的認(rèn)識。

4、拓展探究題

①題目：結(jié)合文中對人工智能在自然科學(xué)研究中應(yīng)用的介紹，推測未來人工智能在天文學(xué)領(lǐng)域可能還

有哪些新的應(yīng)用。

②答案：根據(jù)文中人工智能在自然科學(xué)研究中的應(yīng)用情況，推測未來在天文學(xué)領(lǐng)域，人工智能可能會

在以下方面有新應(yīng)用。在星系演化研究中，利用人工智能強(qiáng)大的圖像識別和數(shù)據(jù)分析能力，更快速、準(zhǔn)確

地對大量星系圖像進(jìn)行分類和演化階段判斷，發(fā)現(xiàn)罕見的星系演化現(xiàn)象；在系外行星探測方面，能夠更有

效地處理海量的天文觀測數(shù)據(jù)，提高對微弱信號的識別能力，從而發(fā)現(xiàn)更多更小、更遙遠(yuǎn)的系外行星；在

宇宙暗物質(zhì)和暗能量研究中，通過對大規(guī)模天文觀測數(shù)據(jù)的分析，建立更精確的模型，幫助天文學(xué)家更好

地理解暗物質(zhì)和暗能量的性質(zhì)和分布。

考點(diǎn)二：科普說明文

一、《宇宙的邊疆》文體特征

《宇宙的邊疆》是一部科普性質(zhì)的電視片解說詞，其文體特征如下：

1、科學(xué)性

①內(nèi)容準(zhǔn)確：以科學(xué)知識為核心，如介紹宇宙的構(gòu)成，從星系、恒星到行星等，對宇宙的距離尺度、

天體演化等知識的講解都建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，讓觀眾能獲取準(zhǔn)確的宇宙科學(xué)信息。

②邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：在闡述宇宙相關(guān)知識時，遵循科學(xué)的邏輯順序。比如從宇宙的整體到星系，再到恒星、

行星等具體天體，由大到小、由宏觀到微觀，層次分明，使觀眾能清晰地理解宇宙的結(jié)構(gòu)和演化脈絡(luò)。

2、文學(xué)性

①語言優(yōu)美：運(yùn)用了大量生動形象的語言，如“我們隸屬于這些星云，我們所見到的星云離地球80億

光年，處在己知宇宙的中心”，用詩意的語言描繪宇宙的宏大與神秘，增強(qiáng)了作品的感染力。

②修辭手法多樣：使用比喻、擬人等手法，如“有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在它們之間川流不息”，

將雙星之間的物質(zhì)流動比作川流不息的河流，使抽象的天文現(xiàn)象變得具體可感，易于理解。

3、解說性

①與畫面配合緊密：作為電視片解說詞，要與畫面相互補(bǔ)充。比如在畫面展示星系的壯觀景象時，解

說詞會介紹星系的類型、特點(diǎn)等，幫助觀眾更好地理解畫面內(nèi)容，使觀眾在視覺和聽覺上獲得完整的信息。

②引導(dǎo)觀眾思考：在解說過程中，會適時提出問題引導(dǎo)觀眾思考，如“我們探索宇宙的時候，既要勇

于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁”，引發(fā)觀

眾對宇宙探索的思考。

二、科普說明文文體特征

科普說明文是以普及科學(xué)知識為目的的一種文體，具有以下文體特征：

1、科學(xué)性

①內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確：所涉及的科學(xué)知識必須基于客觀事實(shí)和科學(xué)研究成果，數(shù)據(jù)、原理、現(xiàn)象等都要

精確無誤，如介紹地球公轉(zhuǎn)周期約為365.24219天等具體數(shù)據(jù)，不容許有任何虛構(gòu)或夸張。

②邏輯嚴(yán)密有序：闡述科學(xué)知識時遵循一定的邏輯順序，如從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體

到部分等。例如在介紹植物光合作用時，會先說明光合作用的概念，再依次講解其發(fā)生的場所、所需條件、

具體過程及意義，條理清晰，符合科學(xué)認(rèn)知規(guī)律。

2、知識性

①知識豐富全面：涵蓋自然科學(xué)、社會科學(xué)等各個領(lǐng)域的知識，大到宇宙天體，小到微觀粒子，

從物理、化學(xué)、生物到歷史、地理、文化等，都可以成為科普說明文的內(nèi)容，能讓讀者獲取大量的科學(xué)文

化知識。

②知識系統(tǒng)連貫：不是孤立地介紹知識點(diǎn)，而是將相關(guān)知識串聯(lián)起來，形成一個相對完整的知識體

系。比如在介紹人體消化系統(tǒng)時，會從口腔、食道、胃、小腸、大腸等各個器官的結(jié)構(gòu)和功能，到整個消

化過程的協(xié)同運(yùn)作，進(jìn)行系統(tǒng)的講解。

3、通俗性

①語言簡潔易懂：用簡單明了的語言表達(dá)復(fù)雜的科學(xué)原理和知識，避免使用過于專業(yè)、生僻的術(shù)語，

即使必須使用，也會加以解釋說明。例如將“基因”解釋為“是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，就像一個‘小

藍(lán)圖'，決定著我們身體的各種特征和功能”。

②善用多種手法：常運(yùn)用比喻、擬人、舉例等手法，把抽象的科學(xué)知識具象化。如把地球比作“宇

宙中的一葉扁舟”，形象地說明地球在宇宙中的渺小。

4、趣味性

①題材新穎有趣：選擇新奇、有趣的科學(xué)話題，如探索深海中的奇異生物、揭秘神秘的外星信號等，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②形式靈活多樣：可采用故事、對話、問答等形式來呈現(xiàn)知識，使文章更具趣味性和互動性。比如

以“動物王國的運(yùn)動會”為故事框架，介紹不同動物的運(yùn)動能力和特點(diǎn)。

三、科普說明文文體特征常見題型

自然學(xué)術(shù)著作文體相關(guān)的常見題型有以下幾類：

1、閱讀理解類

①內(nèi)容概括題：要求概括文章的主要內(nèi)容、核心觀點(diǎn)或某一章節(jié)的大意等，如“請概括本文中關(guān)于自

然選擇對生物進(jìn)化作用的主要內(nèi)容”。

②細(xì)節(jié)理解題：針對文中的具體數(shù)據(jù)、事例、概念等細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，像“根據(jù)文章內(nèi)容，自然選擇導(dǎo)

致生物性狀改變的具體表現(xiàn)有哪些”。

③觀點(diǎn)態(tài)度題：考查對作者在文中所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度的理解，例如“作者對當(dāng)前自然選擇理論的發(fā)

展持怎樣的態(tài)度”。

2、分析鑒賞類

①結(jié)構(gòu)分析題：分析文章的整體結(jié)構(gòu)、段落層次安排及其作用，如“請分析本文的論證結(jié)構(gòu)，說明各

部分之間是如何關(guān)聯(lián)的”。

②語言特色題：分析自然學(xué)術(shù)著作的語言特點(diǎn)，如專業(yè)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性等，題目可能是“舉例說

明本文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在哪些方面”。

③論證方法題：要求指出文章使用的論證方法，并分析其作用，比如“本文在論證自然選擇的普遍性

時運(yùn)用了哪些論證方法，請簡要分析”。

3、拓展應(yīng)用類

①知識遷移題：給出新的情境或案例，要求運(yùn)用文章中的自然學(xué)術(shù)知識進(jìn)行分析和解答，如“請運(yùn)用

文中的自然選擇原理，分析某種瀕危動物數(shù)量減少的可能原因”。

②評價探究題：讓考生對文中的觀點(diǎn)、理論或研究方法等進(jìn)行評價，或提出自己的見解和探究，如“你

是否認(rèn)同文中關(guān)于自然選擇是生物進(jìn)化唯一動力的觀點(diǎn)，為什么”。

4、基礎(chǔ)知識類

①概念闡釋題：解釋文中出現(xiàn)的重要自然科學(xué)概念，如“請解釋什么是基因頻率”。

②學(xué)科知識題：考查與文章相關(guān)的自然學(xué)科基礎(chǔ)知識，比如“在自然選擇中，基因突變與基因重組有

什么區(qū)別”。

四、科普說明文文體特征常見題型答題方法

1、閱讀理解類

①內(nèi)容概括題：可先確定文本的核心話題，然后梳理各段落的關(guān)鍵信息，提取主要觀點(diǎn)和重要論據(jù)，

按照“何人（物）做何事，有何特點(diǎn)或結(jié)果”的模式進(jìn)行概括，還可關(guān)注開頭、結(jié)尾及段落首句、尾句等

關(guān)鍵位置的總結(jié)性語句。

②細(xì)節(jié)理解題：根據(jù)題干關(guān)鍵詞，迅速在文中定位相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)比對選項(xiàng)與原文的表述，注意一些

限定詞、修飾語等細(xì)節(jié)，判斷其是否與原文一致，對于復(fù)雜的句子或概念，要進(jìn)行分析和理解。

③觀點(diǎn)態(tài)度題：通過分析作者的用詞、語氣以及論證的傾向來判斷其觀點(diǎn)態(tài)度，注意文中表達(dá)作者主

觀意見的詞語，還可從作者對不同觀點(diǎn)的評價和取舍中把握其態(tài)度。

2、分析鑒賞類

①結(jié)構(gòu)分析題：首先要劃分文章的段落層次，明確各部分的主要內(nèi)容，然后分析各層次之間的邏輯關(guān)

系，如總分、并列、遞進(jìn)、因果等，最后結(jié)合文章的主旨說明這種結(jié)構(gòu)的作用，如使論證更有條理、更具

說服力等。

②語言特色題：找出能體現(xiàn)語言特點(diǎn)的典型語句，從詞語的使用（如專業(yè)術(shù)語、精確的修飾詞等）、

句式的特點(diǎn)（如長句、短句、特殊句式等）、修辭手法的運(yùn)用等方面進(jìn)行分析，闡述其對表達(dá)科學(xué)內(nèi)容、

增強(qiáng)文章嚴(yán)謹(jǐn)性或可讀性等方面的作用。

③論證方法題：熟悉常見的論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等，在文中找出

運(yùn)用相應(yīng)論證方法的語句，分析其論證的觀點(diǎn)以及這種論證方法所起到的作用，如使觀點(diǎn)更具體、更有說

服力、更形象易懂等。

3、拓展應(yīng)用類

①知識遷移題：認(rèn)真分析新情境或案例的關(guān)鍵信息，確定與文中自然學(xué)術(shù)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，將所學(xué)知識

準(zhǔn)確遷移到新情境中，按照一定的邏輯進(jìn)行分析和解答，注意要結(jié)合具體情況，不能生搬硬套。

②評價探究題：明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容和相關(guān)知識進(jìn)行有理有據(jù)的分析，可從不同角度

進(jìn)行思考和評價，如理論的科學(xué)性、實(shí)踐的可行性、對社會的影響等，要做到觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯

合理。

4、基礎(chǔ)知識類

①概念闡釋題：可從文中直接提取對該概念的定義或解釋，若文中沒有直接表述，則結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)

行歸納總結(jié)，用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，也可適當(dāng)舉例說明，使概念更清晰。

②學(xué)科知識題：回憶所學(xué)的相關(guān)自然學(xué)科知識，結(jié)合文章中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，注意知識的準(zhǔn)確

性和完整性，對于有多個要點(diǎn)的問題，要分點(diǎn)作答，條理清晰。

五、科普說明文文體特征常見題型答題示例

1、內(nèi)容理解與概括題

①題目：根據(jù)文章內(nèi)容，概括人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些。

②原文關(guān)鍵信息：“人工智能可用于醫(yī)學(xué)影像診斷，能快速準(zhǔn)確識別病灶。還能輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病預(yù)

測，通過分析大量病例數(shù)據(jù)，提前預(yù)判疾病發(fā)生風(fēng)險。此外，在藥物研發(fā)方面，能模擬藥物分子與靶點(diǎn)的

結(jié)合，加速研發(fā)進(jìn)程?！?/p>

③答案：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有：用于醫(yī)學(xué)影像診斷，快速準(zhǔn)確識別病灶；輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病

預(yù)測，通過分析病例數(shù)據(jù)預(yù)判疾病風(fēng)險；在藥物研發(fā)方面，模擬藥物分子與靶點(diǎn)結(jié)合，加速研發(fā)進(jìn)程。

2、說明方法及作用題

①題目：文中“地球是一個半徑約為6400千米的球體”這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

②答案：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過具體的數(shù)字“6400千米”，準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了地球的半徑

大小，使讀者對地球的大小有一個具體、清晰的認(rèn)識，體現(xiàn)了科普說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

3、語言特色分析題

①題目：“太陽像一個巨大的火球，不斷地向外散發(fā)著光和熱”這句話體現(xiàn)了科普說明文怎樣的語言

特色？請簡要分析。

②答案：體現(xiàn)了科普說明文語言的生動性。句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將太陽比作巨大的火球，生

動形象地寫出了太陽發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)，使抽象的太陽形象變得具體可感，讓讀者更容易理解，同時也增強(qiáng)

了文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。

4、結(jié)構(gòu)與順序題

①題目：本文采用了什么說明順序？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

②答案：本文采用了邏輯順序。文章首先介紹了地震的成因，接著說明地震帶來的危害，最后闡述地

震的預(yù)防措施，是按照從原因到結(jié)果，再到應(yīng)對方法的邏輯順序進(jìn)行說明的，這樣的順序符合人們認(rèn)識事

物的規(guī)律，使文章條理清晰，層次分明，便于讀者理解。

5、拓展探究題

①題目：結(jié)合文中對新能源汽車的介紹，你認(rèn)為未來新能源汽車還可能在哪些方面取得突破？

②答案：根據(jù)文中對新能源汽車在電池技術(shù)、續(xù)航里程、充電速度等方面的介紹，推測未來新能源汽

車可能在電池能量密度上取得更大突破，使續(xù)航里程進(jìn)一步大幅提升；充電技術(shù)可能會有新的變革，實(shí)現(xiàn)

更快速的充電，比如無線充電技術(shù)可能會更加成熟和普及；在智能駕駛方面，新能源汽車可能會與人工智

能深度融合，實(shí)現(xiàn)更高級別的自動駕駛功能，提升駕駛的安全性和便利性。

考點(diǎn)三：科學(xué)史論文章

一、《天文學(xué)上的曠世之爭》科學(xué)史論文章文體特征

《天文學(xué)上的曠世之爭》作為科學(xué)史類文章，有以下文體特征：

1、科學(xué)性

①內(nèi)容準(zhǔn)確：文章精準(zhǔn)闡述了中國古代天文學(xué)中如蓋天說、渾天說、宣夜說等多種學(xué)說的核心內(nèi)容、

理論依據(jù)及相關(guān)天文知識，對星宿位置、天體運(yùn)行等專業(yè)內(nèi)容的介紹都基于科學(xué)史實(shí)，經(jīng)得起科學(xué)考證。

②邏輯嚴(yán)密：在論述各種天文學(xué)說的發(fā)展、觀點(diǎn)碰撞及興衰過程時，有著清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛１热绶治?/p>

渾天說取代蓋天說的過程，從理論的完善、觀測數(shù)據(jù)的支持等多方面進(jìn)行推導(dǎo)，因果關(guān)系明確，論證合理。

2、歷史性

①時間脈絡(luò)清晰：以時間為線索，從遠(yuǎn)古時期人們對天文現(xiàn)象的初步觀察和想象，到各個歷史階段天

文學(xué)說的逐步形成和發(fā)展，如戰(zhàn)國、漢代等不同時期天文學(xué)的特點(diǎn)和成就，完整呈現(xiàn)了天文學(xué)發(fā)展的歷史

軌跡。

②史實(shí)豐富詳實(shí)：文中運(yùn)用了大量的歷史資料和事件，如記載了落下閔、張衡等天文學(xué)家的貢獻(xiàn)，以

及他們所制造的天文儀器在天文學(xué)發(fā)展中的作用等，使文章具有厚重的歷史感。

3、故事性

①人物形象鮮明：塑造了眾多為天文學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人物形象，像張衡不僅是偉大的天文學(xué)家，還

在文章中展現(xiàn)出其對科學(xué)執(zhí)著探索的精神，通過具體事例使人物躍然紙上。

②情節(jié)起伏引人：以“曠世之爭”為核心，展現(xiàn)了不同天文學(xué)派之間的爭論和交鋒，如蓋天說與渾天

說支持者之間的觀點(diǎn)碰撞，充滿了矛盾沖突，使文章情節(jié)富有吸引力。

4、思想性

①科學(xué)精神彰顯：體現(xiàn)了古人在天文學(xué)研究中不畏困難、勇于創(chuàng)新、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。如祖眶對

前人學(xué)說的質(zhì)疑和自己的研究，推動了天文學(xué)的發(fā)展。

②文化價值突出：文章揭示了天文學(xué)發(fā)展與古代社會文化、哲學(xué)思想的緊密聯(lián)系，如古代“天人合一”

思想對天文學(xué)研究的影響，體現(xiàn)了科學(xué)史在文化傳承和思想發(fā)展方面的重要價值。

二、科學(xué)史論文章文體特征

科學(xué)史論文章是一種以科學(xué)發(fā)展歷史為研究對象，進(jìn)行分析、論述和評價的學(xué)術(shù)性文體，具有以下文

體特征：

1、學(xué)術(shù)性

①內(nèi)容專業(yè)：聚焦科學(xué)史上的特定領(lǐng)域、事件、人物或理論，運(yùn)用專業(yè)的科學(xué)知識和歷史研究方法進(jìn)

行深入探討，如對量子力學(xué)發(fā)展歷程的研究，會涉及大量物理學(xué)專業(yè)概念和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

②文獻(xiàn)引用規(guī)范：廣泛參考和引用各類權(quán)威的科學(xué)文獻(xiàn)、歷史檔案、學(xué)術(shù)著作等，以支持觀點(diǎn)和論證，

且遵循嚴(yán)格的學(xué)術(shù)引用規(guī)范，如采用腳注、尾注或參考文獻(xiàn)列表等形式。

2、歷史性

①時間線索清晰：以時間為脈絡(luò)，梳理科學(xué)事件或理論的起源、發(fā)展、演變過程，清晰呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

的階段性和連續(xù)性，使讀者能了解科學(xué)在不同歷史時期的特點(diǎn)和成就。

②史實(shí)準(zhǔn)確詳實(shí)：基于豐富、可靠的歷史資料，包括原始的科學(xué)文獻(xiàn)、科學(xué)家的日記信件、歷史記錄

等，確保所敘述的科學(xué)史實(shí)準(zhǔn)確無誤，為分析和論證提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、科學(xué)性

①科學(xué)知識準(zhǔn)確：對科學(xué)史上涉及的科學(xué)概念、原理、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的闡述準(zhǔn)確無誤，能正確傳達(dá)科學(xué)

知識，幫助讀者理解科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯和規(guī)律。

②科學(xué)方法呈現(xiàn)：關(guān)注科學(xué)家在研究過程中所采用的科學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)法、觀察法、歸納法、演繹法

等，分析這些方法對科學(xué)發(fā)展的推動作用，展現(xiàn)科學(xué)研究的方法論。

4、邏輯性

①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理：通常有清晰的結(jié)構(gòu)，一般包括引言、正文、結(jié)論等部分。正文部分會根據(jù)研究內(nèi)容

進(jìn)行合理的章節(jié)劃分，各部分之間邏輯連貫，過渡自然。

②論證嚴(yán)密充分：提出明確的觀點(diǎn)，并運(yùn)用豐富的史實(shí)和合理的邏輯推理進(jìn)行論證，論點(diǎn)與論據(jù)之間

有緊密的邏輯聯(lián)系，通過分析、比較、歸納等方法，使論證具有說服力。

5、思想性

①揭示科學(xué)規(guī)律：通過對科學(xué)史的研究和分析，揭示科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，如科學(xué)與社會、文化、經(jīng)

濟(jì)等因素的相互關(guān)系，以及科學(xué)理論發(fā)展的繼承與創(chuàng)新規(guī)律。

②傳遞科學(xué)精神：注重挖掘科學(xué)史上科學(xué)家們的探索精神、創(chuàng)新精神、批判精神等，通過具體的事例

展現(xiàn)科學(xué)家們?yōu)樽非笳胬矶恍概Φ木衿焚|(zhì)，對讀者具有啟發(fā)和教育意義。

三、科學(xué)史論文章文體特征考查常見題型

1、內(nèi)容理解類

①對特定概念的理解：要求考生解釋文中某個科學(xué)史相關(guān)概念的含義，如“日心說”在科學(xué)史上的意

義和內(nèi)涵。

②對關(guān)鍵信息的提?。航o出一個科學(xué)史事件或理論，讓考生從文章中找出與之相關(guān)的具體內(nèi)容，比如

文章中關(guān)于牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的過程描述，考查考生對關(guān)鍵信息的篩選和整合能力。

2、結(jié)構(gòu)分析類

①文章整體結(jié)構(gòu)劃分：讓考生分析文章的整體結(jié)構(gòu)，判斷是按照時間順序、問題邏輯還是其他方式組

織內(nèi)容，如要求說明文章圍繞某一科學(xué)理論的發(fā)展是如何展開論述的。

②段落作用分析：針對文章中的某一段落，考查其在結(jié)構(gòu)上的作用，如開頭段的引入作用、中間段的

過渡作用、結(jié)尾段的總結(jié)作用等。

2、論證方法類

①論證方法的識別：要求考生指出文章中運(yùn)用了哪些論證方法，如舉例論證、對比論證、引用論證等，

并舉例說明，比如指出文章在論述科學(xué)與社會的關(guān)系時，使用了哪些具體事例進(jìn)行論證。

②論證方法的作用分析：給出一種論證方法，讓考生分析其在文中的作用和效果，如分析文章中引用

科學(xué)家信件這一引用論證方法對闡述科學(xué)理論發(fā)展的作用。

3、文體特征綜合分析類

①整體文體特征概括：讓考生結(jié)合全文，概括文章的科學(xué)史論文章文體特征，如從科學(xué)性、歷史性、

邏輯性等方面分析文章的特點(diǎn)。

②文體特征與寫作目的關(guān)系分析：考查考生對文體特征與作者寫作目的之間關(guān)系的理解，如分析文章

的歷史性和科學(xué)性如何服務(wù)于作者闡述科學(xué)發(fā)展規(guī)律的寫作目的。

4、拓展探究類

①基于文體特征的觀點(diǎn)評價：給出文章中的某個觀點(diǎn)，讓考生結(jié)合科學(xué)史論文章的文體特征，評價該

觀點(diǎn)的合理性和局限性，如對文章中關(guān)于某一科學(xué)理論形成原因的觀點(diǎn)進(jìn)行評價。

②文體特征在其他文本中的應(yīng)用：提供一篇新的與科學(xué)史相關(guān)的文本，讓考生判斷其是否具備科學(xué)史

論文章的文體特征，并進(jìn)行分析，考查考生對文體特征的遷移運(yùn)用能力。

四、科學(xué)史論文章文體特征考查常見題型答題方法

1、內(nèi)容理解類

①對特定概念的理解：先在文中找到該概念出現(xiàn)的位置，結(jié)合上下文的具體語境，分析其內(nèi)涵和外延。

如果涉及專業(yè)術(shù)語，要聯(lián)系相關(guān)科學(xué)知識進(jìn)行解釋，并用自己的語言準(zhǔn)確、簡潔地概括。

②對關(guān)鍵信息的提?。焊鶕?jù)題目所給的提示，在文章中迅速定位相關(guān)內(nèi)容，將與之相關(guān)的語句、段落

進(jìn)行篩選和整合，去除冗余信息，提取關(guān)鍵要點(diǎn)，分點(diǎn)羅列答案。

2、結(jié)構(gòu)分析類

①文章整體結(jié)構(gòu)劃分：通過閱讀全文，把握文章的行文脈絡(luò)，判斷是按照時間順序、空間順序、邏輯

順序（如提出問題分析問題解決問題）等哪種方式組織內(nèi)容。然后按照不同的結(jié)構(gòu)層次，用簡潔的語

言概括各部分的主要內(nèi)容。

②段落作用分析：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，看該段落主要寫了什么，對文章主題有何作用；

結(jié)構(gòu)上，考慮其與上下文的關(guān)系，如開頭段是否引出下文、設(shè)置懸念，中間段是否承上啟下，結(jié)尾段是否

總結(jié)全文、深化主題等。

3、論證方法類

①論證方法的識別：熟悉常見的論證方法，如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。在文中

找到相應(yīng)的論證內(nèi)容，根據(jù)其特點(diǎn)判斷使用了哪種論證方法。如果是舉例論證，要指出具體的事例；如果

是引用論證，要說明引用的內(nèi)容等。

②論證方法的作用分析：明確每種論證方法的一般作用，如舉例論證使論證更具體、更有說服力，對

比論證突出強(qiáng)調(diào)了某個觀點(diǎn)等。然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析該論證方法是如何為論點(diǎn)服務(wù)的，對增強(qiáng)文

章的說服力和感染力有什么作用。

4、文體特征綜合分析類

②整體文體特征概括：從科學(xué)性、歷史性、邏輯性、思想性等方面入手，分別找出體現(xiàn)各特征的具體

內(nèi)容?？茖W(xué)性看科學(xué)知識是否準(zhǔn)確、科學(xué)方法是否得當(dāng)；歷史性關(guān)注時間線索、史實(shí)是否準(zhǔn)確；邏輯性分

析結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、論證是否嚴(yán)密；思想性思考是否揭示科學(xué)規(guī)律、傳遞科學(xué)精神等，然后綜合概括。

②文體特征與寫作目的關(guān)系分析：先明確文章的寫作目的，再分析各種文體特征是如何為實(shí)現(xiàn)這一目

的服務(wù)的。如歷史性通過呈現(xiàn)真實(shí)的科學(xué)發(fā)展歷程，為闡述科學(xué)規(guī)律提供依據(jù)；科學(xué)性保證了內(nèi)容的可信

度，使讀者更易接受作者的觀點(diǎn)等。

5、拓展探究類

①基于文體特征的觀點(diǎn)評價：結(jié)合文章的文體特征，從科學(xué)性、歷史性等角度對觀點(diǎn)進(jìn)行分析。看觀

點(diǎn)是否基于準(zhǔn)確的科學(xué)知識和史實(shí)，論證是否符合邏輯，是否體現(xiàn)了正確的科學(xué)精神和思想等，從而判斷

其合理性和局限性，給出客觀、全面的評價。

②文體特征在其他文本中的應(yīng)用：將所學(xué)的科學(xué)史論文章文體特征知識遷移到新文本中，從內(nèi)容、結(jié)

構(gòu)、論證等方面逐一分析新文本是否具備這些特征。如果有，指出具體體現(xiàn)在哪些方面；如果沒有，說明

原因，要有理有據(jù)地進(jìn)行分析。

五、科學(xué)史論文章文體特征考查常見題型答題示例

1、內(nèi)容理解類

①問題：牛頓力學(xué)體系包含哪些核心定律？

②答案：牛頓力學(xué)體系的核心定律包括牛頓第一定律，即慣性定律，任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動

或靜止的狀態(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動狀態(tài)為止；牛頓第二定律，其表達(dá)式為F=ma,即物體加速度的大

小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比；牛頓第三定律，相互作用的兩個物體之間的作用力和反作用力

總是大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上。（在文中牛頓力學(xué)體系內(nèi)容闡述部分，定位并提煉核

心定律相關(guān)信息）

2、結(jié)構(gòu)分析類

①問題：本文的整體結(jié)構(gòu)是什么樣的？

②答案：本文采用了“總分總”結(jié)構(gòu)。開篇總述牛頓力學(xué)體系在科學(xué)史上的重要地位，引出話題；接

著分述牛頓力學(xué)體系構(gòu)建的背景、過程、包含的核心定律及應(yīng)用等內(nèi)容；結(jié)尾總結(jié)牛頓力學(xué)體系對后世科

學(xué)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，強(qiáng)調(diào)其歷史意義。（通讀全文，梳理每部分內(nèi)容，判斷結(jié)構(gòu)類型）

3、論證方法類

①問題：指出文中運(yùn)用的一種論證方法并舉例。

②答案：文中運(yùn)用了舉例論證，如在闡述牛頓力學(xué)體系的應(yīng)用時，列舉了天體力學(xué)中計(jì)算行星軌道的

例子，通過具體說明牛頓力學(xué)如何精確計(jì)算行星軌道，有力地論證了牛頓力學(xué)體系的實(shí)用性和科學(xué)性。（在

文中找到典型論證內(nèi)容，判斷方法并舉例）

4、文體特征綜合分析類

①問題：概括本文作為科學(xué)史論文章的文體特征。

②答案：科學(xué)性上，準(zhǔn)確闡述牛頓力學(xué)體系的科學(xué)原理和相關(guān)知識；歷史性上，按時間順序梳理牛頓

力學(xué)體系構(gòu)建的歷史背景、發(fā)展過程；邏輯性上，先介紹背景，再闡述體系內(nèi)容，最后論述影響，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)，論證層層深入；思想性上，揭示科學(xué)理論不斷發(fā)展、繼承創(chuàng)新的規(guī)律，展現(xiàn)牛頓追求真理的科學(xué)精神。

（從科學(xué)性、歷史性、邏輯性、思想性等方面，結(jié)合文本內(nèi)容分析）

5、拓展探究類

①問題：結(jié)合文體特征，評價文中“牛頓力學(xué)體系的出現(xiàn)是科學(xué)史上必然事件”這一觀點(diǎn)。

②答案：從科學(xué)性看，該觀點(diǎn)有一定依據(jù)，文中闡述了當(dāng)時科學(xué)發(fā)展積累了足夠知識，具備牛頓力學(xué)

體系誕生的條件；從歷史性看，梳理了前人研究鋪墊以及社會對科學(xué)的推動，說明牛頓力學(xué)體系是歷史發(fā)

展的結(jié)果，有合理性。但也存在局限性，牛頓個人的天才創(chuàng)見在其中起到關(guān)鍵作用，不能完全忽略偶然性

因素，所以該觀點(diǎn)表述過于絕對。（結(jié)合科學(xué)性、歷史性等特征，全面分析觀點(diǎn)）

04素材積累

一、經(jīng)典素材

1、中國古代科技發(fā)明創(chuàng)造

中國古代在科學(xué)技術(shù)方面有著豐富的創(chuàng)造，如水稻栽培、大豆利用、柑橘和茶樹的栽培技術(shù)等。此外，

還有四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）以及諸多機(jī)械與儀器方面的發(fā)明，如琢玉輪、犁鏡、記

里鼓車、磨車、秤漏、走馬燈等。

2、李四光的地質(zhì)學(xué)研究

李四光是我國偉大的地質(zhì)學(xué)家，他走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪

石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。這一發(fā)現(xiàn)糾正了國外學(xué)者斷定中國沒有第四紀(jì)冰川的錯誤理論。

3、黃大年的地球物理探測

黃大年作為地球物理學(xué)家，在航空重力梯度儀項(xiàng)目上取得了突破性進(jìn)展，為我國深部探測關(guān)鍵儀器裝

備研制與實(shí)驗(yàn)做出了重要貢獻(xiàn)。他的研究成果不僅關(guān)乎國土安全，還能用于深層能源的分布探測。

4、瓦特的蒸汽機(jī)發(fā)明

瓦特小時候?qū)φ羝牧α慨a(chǎn)生好奇，經(jīng)過不斷研究，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。這一發(fā)明極大地推動了工業(yè)

革命的發(fā)展。

5、牛頓的萬有引力定律

牛頓因蘋果落地而好奇，經(jīng)過深入研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這一定律揭示了物體運(yùn)動的基本規(guī)律，

對物理學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

6、哥白尼的日心說

哥白尼在中學(xué)時代就對天文學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，經(jīng)過長期觀測和研究，提出了著名的日心說。這一學(xué)說

推翻了過去一直認(rèn)為是太陽繞地球轉(zhuǎn)的地心說錯誤說法。

7、愛迪生的電燈

愛迪生小時候?qū)Ψ醯暗痊F(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)過不懈努力和實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明了電燈。這一發(fā)明極大地改善

了人類的生活條件。

8、貝爾的

貝爾在做聾啞人用的“可視語言”實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)了電流傳輸聲音的原理，經(jīng)過長年研究實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明

了。這一發(fā)明使人類的通訊方式發(fā)生了革命性變化。

9、舍恩拜的無煙炸藥

舍恩拜在廚房進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時因一次失誤探索到了無煙炸藥的秘密。這一偶然發(fā)現(xiàn)展示了科學(xué)探索中保持

好奇與探索勇氣的重要性。

10、利比斯赫的望遠(yuǎn)鏡

利比斯赫的孩子們用磨壞的鏡片進(jìn)行了“無意的實(shí)驗(yàn)”，促成了世界上第一個望遠(yuǎn)鏡的誕生。這一發(fā)

明極大地拓展了人類的視野和認(rèn)知范圍。

11、艾克曼發(fā)現(xiàn)維生素B1

艾克曼在處理雞飼料時的實(shí)驗(yàn)意外發(fā)現(xiàn)了維生素B1的功能。這一發(fā)現(xiàn)對于醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)學(xué)的發(fā)展具有重

要意義。

這些事例充分展示了中外科學(xué)家在探索未知、追求真理過程中所展現(xiàn)出的勇氣、智慧和毅力。他們的

發(fā)現(xiàn)和發(fā)明不僅推動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也為人類社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、熱點(diǎn)素材

1、謝軍：與時間賽跑的北斗三號衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師

2020年6月，北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，這代表著北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)

星座部署全面完成。1982年，謝軍大學(xué)畢業(yè)后即投身航天工業(yè)，他用了3年多的時間，讓北斗衛(wèi)星用上了

自主研制的精準(zhǔn)的原子鐘。2004年，謝軍擔(dān)任北斗二號導(dǎo)航衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師。在北斗三號衛(wèi)星研制過程中，

謝軍團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星批量化生產(chǎn)，僅用1年零14天的時間，將19顆導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，創(chuàng)造了

航天發(fā)射史的新紀(jì)錄。

2、申怡飛：讓中國5G領(lǐng)先世界

懷著科技報(bào)國的理想，17歲的申怡飛師從“中國4G掌門人”龍肖虎教授，加入移動通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

室，主攻5G技術(shù)中十分重要的極化碼技術(shù)。他一點(diǎn)點(diǎn)鉆研。在實(shí)驗(yàn)室里，他積累下了大量數(shù)據(jù)，通過排序，

試圖從中摸索規(guī)律。在經(jīng)歷千百次失敗后，他終于找到了線索，搭建了處理器的高效極化碼平臺，開創(chuàng)了

震驚世界的極化碼方案。2019年初，申怡飛團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)的極化碼方案，被寫入5G行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。只有21歲的他，

成為我國5G技術(shù)最年輕的開創(chuàng)者。

3、沈忠芳：中國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮

著名導(dǎo)彈技術(shù)專家、我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮、中國航天科工二院的沈忠芳，獲