2023四年級數(shù)學(xué)上冊 六 認(rèn)識更大的數(shù) 1用計算器計算教學(xué)設(shè)計 冀教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊六認(rèn)識更大的數(shù)1用計算器計算教學(xué)設(shè)計冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊第六章“認(rèn)識更大的數(shù)1”的內(nèi)容，主要包括：1.認(rèn)識萬以上的數(shù)；2.理解數(shù)位順序表；3.學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法；4.掌握使用計算器進(jìn)行簡單計算的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握萬以上數(shù)的概念，熟練運(yùn)用數(shù)位順序表，并能夠使用計算器進(jìn)行簡單的加減法計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探究精神，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。通過認(rèn)識更大的數(shù)，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)位順序，增強(qiáng)邏輯推理能力。同時，通過計算器的使用，學(xué)生學(xué)會合作交流，培養(yǎng)科學(xué)計算技能，增強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的基本概念和加減法運(yùn)算。他們應(yīng)該能夠熟練地進(jìn)行百以內(nèi)的加減法，并理解數(shù)位順序。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)位表，但對于萬以上的數(shù)和更高級的計算方法還缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)也抱有積極的態(tài)度。他們的抽象思維和邏輯推理能力正在發(fā)展中，能夠通過具體實(shí)例理解抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖表和模型來理解；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，通過講解和討論來掌握知識；還有的學(xué)生是動手操作型，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識更大的數(shù)時可能會遇到數(shù)位順序理解困難，特別是在區(qū)分萬位、十萬位等更高位數(shù)值時。此外，使用計算器進(jìn)行計算可能會讓學(xué)生混淆操作步驟，特別是在處理多位數(shù)加減法時。對于一些學(xué)生來說，理解數(shù)位順序與數(shù)值大小之間的關(guān)系也是一個挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過直觀教學(xué)和逐步引導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解數(shù)位順序和計算器的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生理解新知識。

2.設(shè)計“數(shù)位接力”游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對數(shù)位順序的認(rèn)識。

3.利用多媒體展示萬以上數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。

4.引入計算器操作競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算器使用的興趣，提高計算技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)知識——認(rèn)識更大的數(shù)。在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些較大的數(shù)字，比如房價、人口數(shù)量等。那么，如何理解這些較大的數(shù)呢？今天我們就一起來探索這個問題。”

2.老師在黑板上寫下“認(rèn)識更大的數(shù)”幾個字，讓學(xué)生們跟隨板書。

二、新課講授

1.老師講解數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生理解萬位、十萬位、百萬位等概念。

-老師說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的數(shù)，今天我們要學(xué)習(xí)的是萬以上的數(shù)。在數(shù)位順序表中，萬位是第四位，十萬位是第五位，百萬位是第六位，以此類推?，F(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起數(shù)一數(shù)，從個位開始，數(shù)到萬位?！?/p>

2.老師舉例說明數(shù)位順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-老師說：“比如，我們國家的總?cè)丝谑?4億，這里的14億就是14個億，也就是14個十億。同學(xué)們，你們能告訴我14個十億是多少嗎？”

-學(xué)生們積極回答：“140億?！?/p>

3.老師講解萬以內(nèi)數(shù)的加減法，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法。

-老師說：“接下來，我們學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。比如，我們要計算1234+5678，首先要對齊數(shù)位，然后從個位開始逐位相加。如果某一位的和超過10，就要向前一位進(jìn)一?，F(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起做一道題。”

4.老師講解計算器的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會使用計算器進(jìn)行簡單計算。

-老師說：“同學(xué)們，計算器是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手。今天，我們學(xué)習(xí)如何使用計算器進(jìn)行簡單的加減法計算。首先，打開計算器，然后輸入第一個數(shù)，按下加號，輸入第二個數(shù)，最后按下等號?，F(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起練習(xí)。”

三、課堂練習(xí)

1.老師布置練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出練習(xí)本，完成以下練習(xí)題。注意，要認(rèn)真審題，按照步驟進(jìn)行計算?！?/p>

2.學(xué)生們開始認(rèn)真做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

四、課堂小結(jié)

1.老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識更大的數(shù)。重點(diǎn)包括：數(shù)位順序表、萬以內(nèi)數(shù)的加減法、計算器的使用方法。希望大家能夠掌握這些知識，并在日常生活中運(yùn)用。”

2.老師鼓勵學(xué)生們課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-老師說：“同學(xué)們，課后請你們復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識，并嘗試用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。相信你們一定能夠做到?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-老師說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：完成課后練習(xí)題，并嘗試用所學(xué)知識解決以下問題。1.計算下列數(shù)的和：12345+67890；2.用計算器計算下列數(shù)的差：8765-4321?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

六、課堂總結(jié)

1.老師對課堂進(jìn)行總結(jié)，回顧教學(xué)內(nèi)容。

-老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識更大的數(shù)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握數(shù)位順序表、萬以內(nèi)數(shù)的加減法、計算器的使用方法。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們鼓掌表示對老師的感謝，課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠熟練地識別和理解萬以上數(shù)的概念，包括數(shù)位順序、數(shù)值大小以及如何閱讀和書寫這些數(shù)。例如，學(xué)生能夠區(qū)分“10000”和“100000”，并正確地表達(dá)“十萬”和“百萬”等數(shù)值。

2.學(xué)生掌握了數(shù)位順序表的使用，能夠根據(jù)數(shù)位順序表快速準(zhǔn)確地定位數(shù)的每一位，這對于理解數(shù)的組成和進(jìn)行數(shù)學(xué)計算至關(guān)重要。

3.學(xué)生在完成加減法練習(xí)后，能夠獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，例如計算購物時的總價和找零，或者計算家庭支出等。

4.學(xué)生通過使用計算器進(jìn)行計算，提高了計算速度和準(zhǔn)確性，同時培養(yǎng)了使用科學(xué)工具解決數(shù)學(xué)問題的能力。

5.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，提高了交流能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

6.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，因為他們能夠看到數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這激發(fā)了他們繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的熱情。

7.學(xué)生在遇到計算器操作難題時，能夠通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，克服困難，提高了解決問題的能力。

8.學(xué)生在練習(xí)題的完成情況上有所體現(xiàn)，特別是在錯誤分析上，學(xué)生能夠反思自己的計算錯誤，并找到改進(jìn)的方法。

9.學(xué)生在作業(yè)完成情況上表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，他們能夠按時提交作業(yè)，并且在遇到問題時主動尋求幫助。

10.學(xué)生在復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識后，能夠在單元測試中取得良好的成績，這反映了他們對知識的掌握程度。典型例題講解1.例題：計算123456+7890。

解答過程：

-首先，對齊數(shù)位，從個位開始逐位相加。

-個位：6+0=6

-十位：5+9=14，寫下4，向百位進(jìn)1。

-百位：4+8+1（進(jìn)位）=13，寫下3，向千位進(jìn)1。

-千位：2+7+1（進(jìn)位）=10，寫下0，向萬位進(jìn)1。

-萬位：1+0+1（進(jìn)位）=2。

-最終答案：123456+7890=130446。

2.例題：計算45678-2345。

解答過程：

-首先，對齊數(shù)位，從個位開始逐位相減。

-個位：8-5=3

-十位：7-4=3

-百位：6-3=3

-千位：5-2=3

-萬位：4-0=4

-最終答案：45678-2345=43333。

3.例題：計算器操作練習(xí)：輸入12345，然后進(jìn)行加法操作，加上67890。

解答過程：

-打開計算器，輸入12345。

-按下加號鍵。

-輸入67890。

-按下等號鍵。

-計算器顯示結(jié)果130435。

-最終答案：12345+67890=130435。

4.例題：計算器操作練習(xí)：輸入98765，然后進(jìn)行減法操作，減去5678。

解答過程：

-打開計算器，輸入98765。

-按下減號鍵。

-輸入5678。

-按下等號鍵。

-計算器顯示結(jié)果93087。

-最終答案：98765-5678=93087。

5.例題：計算器操作練習(xí)：輸入一個六位數(shù)，然后進(jìn)行乘法操作，乘以一個兩位數(shù)。

解答過程：

-假設(shè)輸入的六位數(shù)為123456，兩位數(shù)為78。

-打開計算器，輸入123456。

-按下乘號鍵。

-輸入78。

-按下等號鍵。

-計算器顯示結(jié)果959088。

-最終答案：123456×78=959088。課堂1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，以此來檢查他們對知識的掌握程度。

-例如，在講解萬以上數(shù)的加減法時，我會提問：“誰能告訴我，當(dāng)我們從個位開始逐位相加時，如果某一位的和超過10，我們應(yīng)該怎么辦？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們是否理解了進(jìn)位的概念。

2.觀察學(xué)生參與度

-我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、身體語言和互動情況。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。

3.小組合作評價

-在小組活動中，我會評價學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-例如，在完成“數(shù)位接力”游戲時，我會觀察每個小組如何分工合作，以及他們是否能夠有效地完成任務(wù)。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂小測驗，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

-測試題目將涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如數(shù)位順序、加減法計算等。

-測試后，我會及時批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供反饋。

5.學(xué)生自評和互評

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

-例如，在計算器操作練習(xí)后，我會讓學(xué)生評價自己在使用計算器時的準(zhǔn)確性和速度，并相互比較。

6.及時反饋

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是改進(jìn)的