福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第1頁(yè)

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和旋風(fēng)聽(tīng)起來(lái)像是不同類型的自然災(zāi)害，但其實(shí)是完全相同的現(xiàn)象，只是由于“出生地”不同而擁有了不同的名字。其中，臺(tái)風(fēng)的

最大風(fēng)速會(huì)超過(guò)32.7米每秒，不過(guò)臺(tái)風(fēng)眼天氣晴朗，幾乎無(wú)風(fēng)。這是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)眼外區(qū)的空氣劇烈旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)時(shí)所造成的離心力與向中心旋轉(zhuǎn)吹

入之風(fēng)力互相平衡、抵消，使得強(qiáng)風(fēng)不能再向中心聚合，因此形成臺(tái)風(fēng)眼數(shù)十千米范圍內(nèi)的無(wú)風(fēng)現(xiàn)象。從氣象觀測(cè)角度而言，臺(tái)風(fēng)眼越清晰，

臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力越大，臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)度也越強(qiáng)。臺(tái)風(fēng)一般發(fā)生在地球大氣中最接近地面的對(duì)流層中，它的出現(xiàn)往往伴隨著狂風(fēng)暴雨，給人類的生產(chǎn)、

生活帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失和生命威脅。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．臺(tái)風(fēng)對(duì)于人類生產(chǎn)生活的影響小于颶風(fēng)

B．臺(tái)風(fēng)眼內(nèi)空氣旋轉(zhuǎn)劇烈使該處幾乎無(wú)風(fēng)

C．臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和旋風(fēng)因發(fā)生地點(diǎn)不同而命名

D．臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力的大小對(duì)臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度毫無(wú)影響

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，文段并未將臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響大小進(jìn)行對(duì)比，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“臺(tái)風(fēng)眼天氣晴朗，幾乎無(wú)風(fēng)。這是因?yàn)榕_(tái)風(fēng)眼外區(qū)的空氣劇烈旋轉(zhuǎn)”可知，“臺(tái)風(fēng)眼內(nèi)空氣旋轉(zhuǎn)劇烈使該處幾乎無(wú)

風(fēng)”偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和旋風(fēng)聽(tīng)起來(lái)像是不同類型的自然災(zāi)害，但其實(shí)是完全相同的現(xiàn)象，只是由于‘出生地’不同而擁有了不

同的名字”可知，“臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)和旋風(fēng)因發(fā)生地點(diǎn)不同而命名”表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“從氣象觀測(cè)角度而言，臺(tái)風(fēng)眼越清晰，臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力越大，臺(tái)風(fēng)的強(qiáng)度也越強(qiáng)”可知，“毫無(wú)影響”表述錯(cuò)誤，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不一樣的太空臺(tái)風(fēng)》

2、從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角看，就業(yè)主要取決于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)彈性增加。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)較容易理解，而就業(yè)彈性是指每一單位經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所帶來(lái)的就業(yè)增長(zhǎng)。

在給定勞動(dòng)力成本的前提下，影響就業(yè)彈性的主要因素就是技術(shù)變化導(dǎo)致的勞動(dòng)生產(chǎn)率變化。一般認(rèn)為，技術(shù)進(jìn)步在短期內(nèi)會(huì)造成“機(jī)器代替工

人”的情況，導(dǎo)致就業(yè)彈性降低，但長(zhǎng)期看技術(shù)進(jìn)步會(huì)推動(dòng)社會(huì)分工精細(xì)化和勞動(dòng)崗位增加，提高就業(yè)彈性。比如數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和滲透，就有

效推動(dòng)了資源配置市場(chǎng)化、供需匹配精準(zhǔn)化、信息獲取便利化，催生了經(jīng)濟(jì)新形態(tài)、新模式，帶動(dòng)了數(shù)字職業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大了就業(yè)市場(chǎng)規(guī)模和邊

界，對(duì)就業(yè)有顯著創(chuàng)造作用。

這段文字意在說(shuō)明：

A．技術(shù)的變化是影響就業(yè)彈性的主要因素

B．技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展可帶動(dòng)就業(yè)彈性的提高

C．新就業(yè)形態(tài)與數(shù)字技術(shù)的發(fā)展密不可分

D．技術(shù)進(jìn)步可能會(huì)導(dǎo)致“機(jī)器代替工人”

《正確答案》

B

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福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第2頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出影響就業(yè)的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)，隨后進(jìn)行具體解釋說(shuō)明，并指出在給定勞動(dòng)力成本的前提下，影響就業(yè)彈性的主

要因素是技術(shù)變化導(dǎo)致的勞動(dòng)生產(chǎn)率變化，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期看技術(shù)進(jìn)步會(huì)提高就業(yè)彈性，最后通過(guò)“比如”舉例

說(shuō)明，故文段為分總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)進(jìn)步會(huì)提高就業(yè)彈性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，表述不明確，轉(zhuǎn)折后已明確論述技術(shù)進(jìn)步能提高就業(yè)彈性，排除；

C項(xiàng)，“數(shù)字技術(shù)”對(duì)應(yīng)文段最后舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“機(jī)器代替工人”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《拓寬新就業(yè)形態(tài)發(fā)展空間》

3、在信息化時(shí)代和學(xué)習(xí)化社會(huì)進(jìn)程里，學(xué)習(xí)權(quán)客觀上要求國(guó)家能真正提供滿足個(gè)體差異性發(fā)展的平等教育機(jī)會(huì)。但這并不意味著教育自由是一

種沒(méi)有限度的自由，當(dāng)教育自由超越了教育目的的要求以及社會(huì)允許的范圍時(shí)，就需要國(guó)家公權(quán)力予以保障。結(jié)合我國(guó)實(shí)際，除了對(duì)學(xué)習(xí)權(quán)進(jìn)

行立法保障外，最為主要的也最為可行的辦法就是調(diào)整現(xiàn)有相關(guān)的法律法規(guī)，完善公民學(xué)習(xí)權(quán)利的法律法規(guī)保障細(xì)則，從共同利益視角保障學(xué)

習(xí)權(quán)，為終身學(xué)習(xí)社會(huì)下的公民學(xué)習(xí)權(quán)利法律保障提出治理思路。

這段文字意在說(shuō)明：

A．學(xué)習(xí)權(quán)利的法律保障

B．國(guó)家公權(quán)力的重要性

C．學(xué)習(xí)權(quán)的產(chǎn)生及權(quán)利性質(zhì)

D．學(xué)習(xí)權(quán)利需要公權(quán)力的保障

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹了學(xué)習(xí)權(quán)在客觀上的要求，轉(zhuǎn)折詞“但”后說(shuō)明當(dāng)教育自由超越了教育目的的要求以及社會(huì)允許的范圍時(shí)，通

過(guò)“需要”提出對(duì)策，即用國(guó)家公權(quán)力來(lái)保障，接著通過(guò)我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行論述，具體論述了學(xué)習(xí)權(quán)需要通過(guò)公權(quán)力來(lái)對(duì)

相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行保障，故文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折之后，圍繞“學(xué)習(xí)權(quán)”與“公權(quán)力”的話題展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)權(quán)需要公權(quán)力的保障，對(duì)

應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“學(xué)習(xí)權(quán)利的法律保障”對(duì)應(yīng)尾句解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且缺少“公權(quán)力”的話題，排除；

B項(xiàng)，缺少“學(xué)習(xí)權(quán)”的話題，排除；

C項(xiàng)，文段并未介紹學(xué)習(xí)權(quán)是如何產(chǎn)生的，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《從受教育權(quán)到學(xué)習(xí)權(quán)：終身學(xué)習(xí)社會(huì)的權(quán)利轉(zhuǎn)型》

4、研究表明，斑頭雁之所以能飛到極高的海拔，是因?yàn)樗鼈冊(cè)陂L(zhǎng)期對(duì)環(huán)境的適應(yīng)中，已經(jīng)進(jìn)化出很多生理性適應(yīng)機(jī)能，以幫助其完成漫長(zhǎng)的遷

徙。這些特殊的身體機(jī)能大都不通過(guò)外在來(lái)表現(xiàn)，而是巧妙地藏于身體的內(nèi)部。與其他鳥(niǎo)類相比，斑頭雁擁有更多的毛細(xì)血管和效率更高的血

紅細(xì)胞。它們血紅蛋白的亞基發(fā)生變異，使血紅蛋白可以迅速地與氧結(jié)合。這意味著它們的身體能夠?qū)⒀醺臁⒏嗟貍魉徒o肌肉細(xì)胞，而

肌肉細(xì)胞里更多的線粒體又為斑頭雁提供了其他鳥(niǎo)類無(wú)法匹敵的飛行能量。斑頭雁極高效率的呼吸系統(tǒng)，造就了它們極強(qiáng)的獲取氧氣的能力。

它們的急速呼吸能力不但不會(huì)導(dǎo)致頭暈或暈倒，而且還能夠增加進(jìn)入血液的氧的凈含量，使自身在飛行中獲得更強(qiáng)的爆發(fā)力和耐久力。這些都

是對(duì)高原生活的一種適應(yīng)。面對(duì)僅達(dá)低海拔地區(qū)30%的氧氣濃度，斑頭雁依然游刃有余。

這段文字沒(méi)有解釋：

A．斑頭雁的身體為何能將氧氣快速傳送給肌肉細(xì)胞

B．相比其他鳥(niǎo)類的身體構(gòu)造，斑頭雁有哪些脆弱之處

C．斑頭雁的身體有哪些優(yōu)勢(shì)可以使其適應(yīng)在高原飛行

D．斑頭雁高頻率呼吸時(shí)身體都產(chǎn)生了哪些變化

《正確答案》

B

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福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第3頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“它們血紅蛋白的亞基發(fā)生變異，使血紅蛋白可以迅速地與氧結(jié)合。這意味著它們的身體能夠?qū)⒀醺?、更?/p>

地傳送給肌肉細(xì)胞”可知，文段解釋了“斑頭雁的身體為何能將氧氣快速傳送給肌肉細(xì)胞”，排除；

B項(xiàng)，文段介紹的是斑頭雁生理性適應(yīng)機(jī)能的優(yōu)勢(shì)，并未解釋“斑頭雁有哪些脆弱之處”，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“與其他鳥(niǎo)類相比，斑頭雁擁有更多的毛細(xì)血管和效率更高的血紅細(xì)胞······這些都是對(duì)高原生活的一種適應(yīng)”可知，

文段解釋了“斑頭雁的身體有哪些優(yōu)勢(shì)可以使其適應(yīng)在高原飛行”，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“它們的急速呼吸能力不但不會(huì)導(dǎo)致頭暈或暈倒，而且還能夠增加進(jìn)入血液的氧的凈含量，使自身在飛行中獲得更

強(qiáng)的爆發(fā)力和耐久力”可知，文段解釋了“斑頭雁高頻率呼吸時(shí)身體都產(chǎn)生了哪些變化”，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《鳥(niǎo)類飛行學(xué)問(wèn)大》科學(xué)24小時(shí)2023年9期

5、在高空氣球技術(shù)取得進(jìn)展的同時(shí)，航空和航天技術(shù)也迎來(lái)了飛速發(fā)展時(shí)期。在大氣層內(nèi)，飛機(jī)是更便捷的飛行工具，而對(duì)于那些需要在大氣

層之上進(jìn)行的科學(xué)研究，衛(wèi)星提供了更加理想的環(huán)境。然而，高空氣球這種歷久彌新的工具卻沒(méi)有走出人們的視野，目前仍然是重要的科學(xué)研

究工具。

這段文字的核心觀點(diǎn)是：

A．高空氣球在科學(xué)研究中有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

B．高空氣球比飛機(jī)和衛(wèi)星更重要

C．古老的高空氣球仍在不斷發(fā)展

D．高空氣球可用作科學(xué)觀測(cè)平臺(tái)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出在高空氣球技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，航空和航天技術(shù)也在發(fā)展，隨后通過(guò)“飛機(jī)”和“衛(wèi)星”具體介紹了航空航天技術(shù)的發(fā)

展應(yīng)用，尾句“然而”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)高空氣球依然是重要的科學(xué)研究工具，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“比飛機(jī)和衛(wèi)星更重要”文段并未提及，無(wú)關(guān)對(duì)比，排除；

C項(xiàng)，“高空氣球仍在不斷發(fā)展”對(duì)應(yīng)文段首句，為話題引入部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“科學(xué)觀測(cè)平臺(tái)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】北晚在線《高空氣球打造新型天文望遠(yuǎn)鏡，只花千分之一的錢(qián)，做和哈勃望遠(yuǎn)鏡同樣的事》

6、設(shè)立等級(jí)評(píng)定機(jī)制的初衷，是對(duì)景區(qū)的肯定，更是一種激勵(lì)。然而，拿得來(lái)，更得接得住。有些景區(qū)雖有招牌卻毫不珍惜，只將其作為門(mén)票

經(jīng)濟(jì)的斂財(cái)工具，管理水平____________甚至持續(xù)倒退。景區(qū)質(zhì)量等級(jí)不是終身制，各地對(duì)景區(qū)質(zhì)量等級(jí)動(dòng)態(tài)調(diào)整將是常態(tài)。但摘牌、降級(jí)

不是目的，關(guān)鍵是以此________景區(qū)痛定思痛，知錯(cuò)改錯(cuò)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．步人后塵迫使

B．安于現(xiàn)狀引領(lǐng)

C．停滯不前倒逼

D．一成不變助推

《正確答案》

C

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第4頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“甚至”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)較“持續(xù)倒退”程度輕，表達(dá)有些景區(qū)的管理水平停留在原地，沒(méi)有改進(jìn)之

意。B項(xiàng)“安于現(xiàn)狀”指對(duì)情況習(xí)慣了，不愿改變，C項(xiàng)“停滯不前”形容不繼續(xù)前進(jìn)，停留不動(dòng)，D項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，永

不改變，均符合文意，保留。A項(xiàng)“步人后塵”比喻追隨、模仿別人，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“摘牌、降級(jí)”是為了逆向逼迫景區(qū)反思并改進(jìn)之意。C項(xiàng)“倒逼”指逆向逼迫，

反向推動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，帶領(lǐng)，D項(xiàng)“助推”指協(xié)助、推動(dòng)，幫助推進(jìn)，均與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《對(duì)“差評(píng)”集中景區(qū)就應(yīng)有降級(jí)摘牌的狠手》

7、我國(guó)“人造太陽(yáng)”的研制早在20世紀(jì)50年代就開(kāi)始了，幾乎與國(guó)際上同步。2006年，我國(guó)在合肥自主建成了“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置，即托卡馬克

核聚變實(shí)驗(yàn)裝置（EAST），是全球首創(chuàng)的全超導(dǎo)型裝置，用以探索無(wú)限而清潔的核聚變能源。2011年，我國(guó)與世界上30多個(gè)國(guó)家聯(lián)手打造“人

造太陽(yáng)”，即由30多個(gè)國(guó)家合建的國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)器。當(dāng)時(shí)的國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)器是有史以來(lái)最大的托卡馬克裝置，它能夠產(chǎn)生500

兆瓦的電力，與一座火力發(fā)電站的發(fā)電量相當(dāng)，但這種反應(yīng)器不會(huì)用來(lái)發(fā)電，因?yàn)樗皇且粋€(gè)大型的物理實(shí)驗(yàn)裝置。2016年初，我國(guó)合肥的“人

造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)出新紀(jì)錄。這個(gè)核聚變反應(yīng)器將核燃料的等離子體加熱到近5000萬(wàn)攝氏度，是太陽(yáng)中心溫度的3倍多，而且將這一

溫度維持了102秒，使極端高溫持續(xù)時(shí)間從原來(lái)的20秒提高了5倍。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．我國(guó)合肥的“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置尚未突破研究瓶頸

B．二十世紀(jì)初我國(guó)自主建成了“人造太陽(yáng)”實(shí)驗(yàn)裝置

C．我國(guó)是世界上最早研制“人造太陽(yáng)”的國(guó)家之一

D．國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)器因脫離實(shí)際無(wú)法應(yīng)用

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“2016年初，我國(guó)合肥的‘人造太陽(yáng)’實(shí)驗(yàn)裝置在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)出新紀(jì)錄”可知，“尚未突破研究瓶頸”表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“2006年，我國(guó)在合肥自主建成了‘人造太陽(yáng)’實(shí)驗(yàn)裝置”可知，應(yīng)是二十一世紀(jì)初，“二十世紀(jì)初”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“我國(guó)‘人造太陽(yáng)’的研制早在20世紀(jì)50年代就開(kāi)始了，幾乎與國(guó)際上同步”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，“因脫離實(shí)際無(wú)法應(yīng)用”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

8、自行車(chē)道上你追我趕的騎行，曾是不少人兒時(shí)最深刻的記憶。隨著大城市公交系統(tǒng)和私家車(chē)的快速擴(kuò)張，自行車(chē)道一度沉寂。近幾年，共享

單車(chē)出現(xiàn)，又讓自行車(chē)這種便捷、環(huán)保、健康的出行方式重回市民生活，成為短距離通勤或解決“最后一公里”問(wèn)題的最佳選擇。但回歸城市的自

行車(chē)不得不面對(duì)這樣的尷尬：道路上規(guī)劃的自行車(chē)道，已不單是自行車(chē)一家的天下。機(jī)動(dòng)車(chē)違法停放、電動(dòng)自行車(chē)上路、機(jī)非混行，嚴(yán)重影響

騎行體驗(yàn)。自行車(chē)道上交通狀況復(fù)雜，也與不少城市提出的“慢行優(yōu)先、公交優(yōu)先、綠色優(yōu)先”發(fā)展理念不相容。

接下來(lái)最可能介紹的是：

A．城市慢行交通系統(tǒng)存在的問(wèn)題

B．優(yōu)化自行車(chē)道交通狀況的措施

C．如何有效改善城市交通的擁堵

D．讓自行車(chē)回歸城市發(fā)展的途徑

《正確答案》

B

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福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第5頁(yè)

《專家解析》

文段先介紹隨著共享單車(chē)的出現(xiàn)，自行車(chē)這種健康的出行方式又重回市民生活，接著通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折指出當(dāng)前面臨的問(wèn)題：道

路上規(guī)劃的自行車(chē)道，已不單是自行車(chē)一家的天下，并對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)介紹，故后文應(yīng)介紹如何解決現(xiàn)在的問(wèn)題，B項(xiàng)“優(yōu)化自

行車(chē)道”銜接得當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“存在的問(wèn)題”文段已經(jīng)介紹過(guò)，故后文不會(huì)再論述，排除；

C項(xiàng)，“交通的擁堵”與文段話題不一致，無(wú)法銜接，排除；

D項(xiàng)，“回歸城市發(fā)展”與文段指出的問(wèn)題無(wú)關(guān)，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《慢行系統(tǒng)既需要也可行》

9、專家分析認(rèn)為，隨著國(guó)家調(diào)控政策的效果顯現(xiàn)，物價(jià)上漲過(guò)快的勢(shì)頭會(huì)得到一定遏制。受到物價(jià)上漲的慣性影響，預(yù)期2011年初CPI同比可

能會(huì)繼續(xù)小幅上漲，全年價(jià)格總水平將呈現(xiàn)溫和上漲態(tài)勢(shì)。

下列表述，符合上述這段話意思的是（）。

A．國(guó)家采取的調(diào)控政策可以保證物價(jià)不再上漲

B．預(yù)期2011年中后期CPI將不再上漲

C．消除了物價(jià)上漲慣性的影響，CPI才有可能下降

D．預(yù)期2011年的物價(jià)總水平仍然會(huì)上漲，但幅度不大

《正確答案》

D

《專家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，原文大意是通過(guò)調(diào)控，物價(jià)上漲的幅度會(huì)變小，但是并非不再上漲；C項(xiàng)錯(cuò)誤，強(qiáng)加了邏輯關(guān)系，原文沒(méi)有表

達(dá)“上漲慣性”和“CPI”上漲之間的關(guān)系。D項(xiàng)正確，由“全年價(jià)格總水平將呈現(xiàn)溫和上漲態(tài)勢(shì)”可知，預(yù)期2011年的物價(jià)總水平

仍然會(huì)上漲，但幅度不大。

10、要跟上新科技革命的步伐，國(guó)家必須提升創(chuàng)新能力。而、吸收引進(jìn)他人創(chuàng)新成果無(wú)疑是事半功倍的捷徑。發(fā)展創(chuàng)新伙伴關(guān)系是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、

相互借力的雙贏合作，對(duì)合作雙方在新科技領(lǐng)域大有助益。與此同時(shí)，新技術(shù)也給世界各國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來(lái)新挑戰(zhàn)，需要各國(guó)攜手

應(yīng)對(duì)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．集思廣益一日千里

B．博采眾長(zhǎng)嶄露頭角

C．取長(zhǎng)補(bǔ)短突飛猛進(jìn)

D．推陳出新脫穎而出

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“、”可知，空處應(yīng)與“吸收引進(jìn)他人創(chuàng)新成果”語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“集思廣益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意

見(jiàn)，B項(xiàng)“博采眾長(zhǎng)”指廣泛采納眾人的長(zhǎng)處及各方面的優(yōu)點(diǎn)，或從多方面吸取各家的長(zhǎng)處，兩項(xiàng)均可與“吸收引進(jìn)他人創(chuàng)新成

果”構(gòu)成并列關(guān)系，符合文意，保留。C項(xiàng)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”指吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，文段僅體現(xiàn)“取長(zhǎng)”，未體

現(xiàn)“補(bǔ)短”之意，排除。D項(xiàng)“推陳出新”指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，亦與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，空處需體現(xiàn)“發(fā)展創(chuàng)新伙伴關(guān)系”對(duì)于合作雙方的益處。B項(xiàng)“嶄露頭角”指初顯露優(yōu)異的才能，用于“新科技領(lǐng)域”，時(shí)

態(tài)匹配，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“一日千里”比喻進(jìn)展極快，置于此處程度過(guò)重，且與“新科技領(lǐng)域”無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除。

故正確答案為B。

11、滴灌金融“活水”必須堅(jiān)持需求導(dǎo)向，要根據(jù)縣鎮(zhèn)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，研究出臺(tái)具有__________的政策措施，____________，深入開(kāi)

展金融服務(wù)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)加大“百千萬(wàn)工程”重點(diǎn)領(lǐng)域貸款投放計(jì)劃，優(yōu)化信貸產(chǎn)品體系，強(qiáng)化金融科技支撐等。通過(guò)一攬子舉措，推動(dòng)金

融“活水”流向最需要的地方。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．特殊性通觀全局

B．指向性強(qiáng)本節(jié)用

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第6頁(yè)

C．針對(duì)性多措并舉

D．務(wù)實(shí)性不著見(jiàn)效

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“必須堅(jiān)持需求導(dǎo)向”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)要研究出臺(tái)能滿足縣鎮(zhèn)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的政策措施，B

項(xiàng)“指向性”形容有指定的方向和目標(biāo)，C項(xiàng)“針對(duì)性”指針對(duì)某個(gè)點(diǎn)，對(duì)確定的對(duì)象采取具體措施，D項(xiàng)“務(wù)實(shí)性”側(cè)重講究實(shí)際，

均符合文意，保留。A項(xiàng)“特殊性”指不同于其他事物或一般情況的性質(zhì)，無(wú)法體現(xiàn)以需求為導(dǎo)向，排除。

第二空，根據(jù)后文“深入開(kāi)展金融服務(wù)評(píng)價(jià)······通過(guò)一攬子舉措，推動(dòng)金融‘活水’流向最需要的地方”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)

體現(xiàn)采取多項(xiàng)舉措去推動(dòng)金融“活水”流向最需要的地方，C項(xiàng)“多措并舉”形容一起行動(dòng)、同時(shí)實(shí)施，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“強(qiáng)

本節(jié)用”指加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，節(jié)約費(fèi)用，文段并未涉及加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與文意不符，排除；D項(xiàng)“不著見(jiàn)效”指成績(jī)和效果不是十

分明顯，側(cè)重結(jié)果，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《金融活水融通城鄉(xiāng)循環(huán)》

12、在互聯(lián)網(wǎng)世界，人們的交流方式日趨多元，隨著互聯(lián)網(wǎng)媒介的飛速發(fā)展，流行語(yǔ)和表情包等簡(jiǎn)潔直觀的表達(dá)方式成為人們“____________

”的新寵。但這種淺白直接的溝通方法導(dǎo)致一些________的表達(dá)方式逐漸被遺忘。當(dāng)需要離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行更為正式的交流時(shí)，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)

自己只剩下了空洞的文字和笨拙的言辭，無(wú)法流暢地表達(dá)自己的思想和情感。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．直抒胸臆復(fù)雜

B．暢所欲言遁晦

C．諱莫如深深刻

D．傾訴心聲揶揄

《正確答案》

A

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)后文“進(jìn)行更為正式的交流時(shí)，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只剩下了空洞的文字和笨拙的言辭，無(wú)法流暢地表

達(dá)自己的思想和情感”可知，橫線處應(yīng)與“淺白直接”語(yǔ)義相反，A項(xiàng)“復(fù)雜”、C項(xiàng)“深刻”均符合文意，保留。B項(xiàng)“遁晦”指隱居晦

跡，D項(xiàng)“揶揄”指戲弄，侮辱，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處句子應(yīng)體現(xiàn)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的表達(dá)方式簡(jiǎn)潔直觀，A項(xiàng)“直抒胸臆”指直率地抒發(fā)自己的思想感

情，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“諱莫如深”原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊，與文意相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《拿什么拯救“詞窮”》

13、體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)。它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人______。運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)

候，即使不在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，也會(huì)不由自主地屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．心曠神怡

B．賞心悅目

C．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

D．如癡如醉

《正確答案》

C

《專家解析》

由“不由自主地屏住呼吸”可知，觀眾在觀看體操時(shí)非常緊張，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子，將觀眾的這種心態(tài)

體現(xiàn)的淋漓盡致。因此C項(xiàng)正確。

14、將勞動(dòng)課獨(dú)立成一門(mén)課程，________出國(guó)家高度重視勞動(dòng)教育的明晰信號(hào)，是推進(jìn)“五育并舉”的重要舉措。而要讓學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)真

正重視勞動(dòng)教育，需要____________，找準(zhǔn)勞動(dòng)教育被弱化、淡化、軟化的根源所在，強(qiáng)化依法治教；同時(shí)改革教育評(píng)價(jià)體系，________

全社會(huì)形成新的教育觀和成才觀，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的勞動(dòng)價(jià)值觀。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第7頁(yè)

A．傳達(dá)未雨綢繆引導(dǎo)

B．彰顯追根溯源培育

C．折射因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)

D．釋放對(duì)癥下藥推進(jìn)

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，將勞動(dòng)課獨(dú)立成一門(mén)課程，說(shuō)明國(guó)家高度重視勞動(dòng)教育，A項(xiàng)“傳達(dá)”、C項(xiàng)“折射”和D項(xiàng)“釋放”均符合

文意，且與“信號(hào)”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“彰顯”指鮮明地顯示，與“信號(hào)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“找準(zhǔn)勞動(dòng)教育被弱化、淡化、軟化的根源所在，強(qiáng)化依法治教”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)問(wèn)題的根源來(lái)治理，D

項(xiàng)“對(duì)癥下藥”指針對(duì)具體情況提出解決問(wèn)題的辦法，符合文意，保留。A項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事

情發(fā)生，文段未提及事先做好準(zhǔn)備，與文意不符，排除；C項(xiàng)“因勢(shì)利導(dǎo)”指順著事情發(fā)展的趨勢(shì)，向有利于實(shí)現(xiàn)目的的方向加

以引導(dǎo)，無(wú)法體現(xiàn)出針對(duì)問(wèn)題的根源來(lái)治理的意思，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“推進(jìn)全社會(huì)形成新的教育觀和成才觀”，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《勞動(dòng)教育何以再引重視》

15、雖然金融危機(jī)最嚴(yán)重時(shí)期已經(jīng)過(guò)去，但世界經(jīng)濟(jì)______的基礎(chǔ)尚不牢固，勢(shì)頭仍然脆弱。人民幣大幅______可能打擊中國(guó)出口，進(jìn)而產(chǎn)

生連鎖反應(yīng)，危及中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．騰飛貶值

B．復(fù)蘇貶值

C．復(fù)蘇升值

D．騰飛升值

《正確答案》

C

《專家解析》

“復(fù)蘇”是指物體或離體的器官、組織或細(xì)胞等在生理機(jī)能極度減緩后又恢復(fù)正常的生命活動(dòng)。第一空，世界經(jīng)濟(jì)遭遇金融危

機(jī)而進(jìn)入衰退、蕭條期，其后一個(gè)階段是復(fù)蘇。第二空，“升值”是指提高貨幣的含金量或?qū)ν鈳诺谋葍r(jià)。人民幣升值，會(huì)打

擊出口；人民幣貶值，會(huì)刺激出口。因此C項(xiàng)正確。

16、縱觀當(dāng)下批評(píng)界，越來(lái)越多的人懂得了投機(jī)取巧，面對(duì)____________的作品，采用的腔調(diào)大致如一，甚至形成了批評(píng)的一套程式，文章

越寫(xiě)越順溜，卻愈發(fā)面目可憎，看不到作者內(nèi)心搏斗的痕跡，看不到________或是戚然，批評(píng)變成了一種遠(yuǎn)離情感溫度的話語(yǔ)繁殖，離生命

終結(jié)也不遠(yuǎn)了。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．千差萬(wàn)別歡欣

B．各有千秋喜悅

C．百花齊放憂慮

D．精妙絕倫喟嘆

《正確答案》

A

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，由“采用的腔調(diào)大致如一”“批評(píng)的一套程式”可知，很多批評(píng)文章面對(duì)不同的作品時(shí)采用了統(tǒng)一的范式，A項(xiàng)“千差萬(wàn)

別”形容種類多，差別大，C項(xiàng)“百花齊放”比喻不同形式和風(fēng)格的各種藝術(shù)作品自由發(fā)展，均符合文意，保留。B項(xiàng)“各有千

秋”比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色，而文中側(cè)重“不同”，排除；D項(xiàng)“精妙絕倫”意為精巧美妙到了極

點(diǎn)，側(cè)重作品好，與文意不符，排除。

第二空，由“或是”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“戚然”并列，又由“遠(yuǎn)離情感溫度”可知，橫線處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)了含有個(gè)人情感之

意，A項(xiàng)“歡欣”指快樂(lè)而興奮，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“憂慮”意為憂愁擔(dān)心，與“戚然”語(yǔ)義重復(fù)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《作品背后的“人”是關(guān)注的重心——關(guān)于何向陽(yáng)的文學(xué)評(píng)論集<似你所見(jiàn)>》

17、任何一項(xiàng)政策，它的功能都是通過(guò)事物之間相互聯(lián)系的動(dòng)態(tài)形式所產(chǎn)生的作用而實(shí)現(xiàn)的。作用一般都是相互的，當(dāng)一個(gè)事物對(duì)另一個(gè)事物

發(fā)生作用時(shí)，必然要受到對(duì)方對(duì)它的反作用。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）。

A．政策的穩(wěn)定性是相對(duì)的

B．在執(zhí)行政策時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)

C．政策是事物間相互作用的產(chǎn)物

D．政策在實(shí)施過(guò)程中可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)

《正確答案》

D

《專家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，文中沒(méi)有提及政策的穩(wěn)定性或如何執(zhí)行問(wèn)題；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中是政策的功能而不是政策的產(chǎn)生過(guò)程；D項(xiàng)正確，

文中當(dāng)兩個(gè)事物發(fā)生作用時(shí)必然受到反作用，反作用可能是正的或者負(fù)的。

18、桃花塢年畫(huà)身處吳地，注定離不開(kāi)吳文化的________。與北方年畫(huà)粗獷豪放、鮮明熱烈的風(fēng)格不同，桃花塢由于受到明朝金陵、徽州書(shū)

籍木刻版畫(huà)的影響，色彩清秀，風(fēng)格較為_(kāi)_______，年畫(huà)的畫(huà)面構(gòu)圖開(kāi)闊深遠(yuǎn)，帶有濃郁的書(shū)卷氣和詩(shī)情畫(huà)意。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．打磨清冷

B．淬煉內(nèi)斂

C．浸潤(rùn)雅致

D．教化渾厚

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容吳文化對(duì)桃花塢年畫(huà)的影響，C項(xiàng)“浸潤(rùn)”有逐漸滲透、熏陶之意，可體現(xiàn)吳文化對(duì)桃花塢年畫(huà)的影響，符合文

意，保留；A項(xiàng)“打磨”指磨練意志、本領(lǐng)等，用在此處搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“淬煉”指反復(fù)經(jīng)受考驗(yàn)、磨練，與文意不符，排

除；D項(xiàng)“教化”指用倫理道德等約束和引導(dǎo)人，與“人”搭配，用在此處搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“雅致”指文雅精致，體現(xiàn)了與“粗獷豪放、鮮明熱烈”不同的風(fēng)格特點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《桃花塢年畫(huà)從木版中走出的江南》

19、習(xí)俗是守舊的，而社會(huì)則須時(shí)時(shí)翻新，才能增長(zhǎng)滋大，所以習(xí)俗有時(shí)時(shí)打破的必要?？墒且蚱埔环N習(xí)俗，卻不是一件易事。物理學(xué)上仿

佛有一條定律說(shuō)，凡物既靜，不加力不動(dòng)，而所加的力必比靜物的惰力大，才能使它動(dòng)。打破習(xí)俗，你須以一二人之力，抵抗千萬(wàn)人之惰力，

所以非有雷霆萬(wàn)鈞的力量不可。因此，習(xí)俗的背叛者比習(xí)俗的順從者較為難能可貴，從歷史看社會(huì)進(jìn)化，都是靠著幾個(gè)站在十字街頭而能向十

字街頭宣戰(zhàn)的人。這般人的報(bào)酬往往不是十字架，就是斷頭臺(tái)。可是世間只有他們才是不朽的。倘若世間沒(méi)有他們這些殉道者，人類早已為烏

煙瘴氣悶死了。

本段文字意在說(shuō)明（）。

A．舊的習(xí)俗必須被打破，社會(huì)才能越來(lái)越進(jìn)步

B．打破舊習(xí)俗需要很大的勇氣克服封建守舊勢(shì)力的阻撓

C．習(xí)俗的順從者比習(xí)俗的背叛者可悲

D．正是有了無(wú)畏生死的人去打破守舊習(xí)俗，才有了社會(huì)的不斷發(fā)展

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第9頁(yè)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先提出社會(huì)的發(fā)展，需要打破習(xí)俗，接著指出打破習(xí)俗不是件易事；并從歷史出發(fā)說(shuō)明打破習(xí)俗的人是無(wú)畏生死的

人，最后得出“沒(méi)有他們這些殉道者，人類早已為烏煙瘴氣悶死了”的結(jié)論，即文段意在說(shuō)明正是有了無(wú)畏生死的人去打破守

舊習(xí)俗，才有了社會(huì)的不斷發(fā)展。因此D項(xiàng)正確。

20、____________________。在完善立法、加強(qiáng)有關(guān)執(zhí)法司法工作的同時(shí)，需要每個(gè)人的積極參與。要在思想上提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定“人與

自然是生命共同體”理念，增強(qiáng)法治意識(shí)；在行動(dòng)上從自身做起，不做破壞生態(tài)環(huán)境的事情，不違法捕殺、買(mǎi)賣(mài)、食用野生動(dòng)物，不為一己之私

而破壞林木、耕地等；在生活上養(yǎng)成節(jié)約節(jié)能的習(xí)慣，踐行低碳綠色出行，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)為生物多樣性保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．低碳綠色出行是人們參與生物多樣性保護(hù)工作的路徑

B．人們的衣食住行等諸多方面都與生物多樣性密切相關(guān)

C．生物多樣性保護(hù)不是空洞的概念，而是與每個(gè)人息息相關(guān)

D．生物多樣性關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先通過(guò)“需要”強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)參與進(jìn)來(lái)，然后通過(guò)并列結(jié)構(gòu)分別從

思想上、行動(dòng)上和生活上論述每個(gè)人對(duì)于保護(hù)生物多樣性的具體做法。故橫線處應(yīng)表達(dá)生物多樣性保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，

對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“低碳綠色出行”僅對(duì)應(yīng)生活方面的部分內(nèi)容，表述片面，排除；

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)通過(guò)行動(dòng)來(lái)保護(hù)生物多樣性，缺少主題詞“保護(hù)”，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性，與后文的對(duì)策無(wú)法直接銜接，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《人人都應(yīng)是生物多樣性守護(hù)者》

21、美國(guó)奧西里斯-REx探測(cè)器日前在小行星貝努表面采樣，它配有一個(gè)機(jī)械臂，上面的探頭專門(mén)用于收集小行星表面物質(zhì)樣本，采樣由團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)

程操作，探測(cè)器自動(dòng)完成。探測(cè)器先點(diǎn)燃推進(jìn)器，脫離繞貝努運(yùn)行軌道，靠近其表面，隨后采取“一觸即走”式采樣：探測(cè)器噴出加壓氮?dú)獯灯鹭?/p>

努表面的塵土和小卵石，幫助機(jī)械臂上的采樣探頭收集樣本，之后探測(cè)器點(diǎn)燃助推器飛離小行星至安全距離。據(jù)介紹，探測(cè)器此次會(huì)收集最少

60克、最多2公斤的樣本帶回地球，將成為自阿波羅任務(wù)以來(lái)，人類從太空帶回樣本量最大的采樣。美航天局介紹，貝努可能在下世紀(jì)末撞擊地

球，概率約為。

從這段文字中我們不能獲知以下哪一信息？

A．此次貝努采樣將獲得60克～2公斤的樣本

B．實(shí)現(xiàn)“一觸即走”式采樣需要加壓氮?dú)廨o助

C．研究貝努的采樣有助于降低撞擊地球概率

D．奧西里斯-REx探測(cè)器能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)采樣收集

《正確答案》

C

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第10頁(yè)

《專家解析》

C項(xiàng)，文中只是提到貝努可能在下世紀(jì)末撞擊地球，沒(méi)有提及研究貝努的采樣有助于降低撞擊概率，無(wú)中生有，當(dāng)選。

A項(xiàng)，由“此次會(huì)收集最少60克、最多2公斤的樣本帶回地球”可知，說(shuō)法正確，排除；

B項(xiàng)，由“‘一觸即走’式采樣：探測(cè)器噴出加壓氮?dú)獯灯鹭惻砻娴膲m土和小卵石，幫助機(jī)械臂上的采樣探頭收集樣本”可

知，“一觸即走”式采樣需要加壓氮?dú)廨o助，說(shuō)法正確，排除；

D項(xiàng)，由“采樣由團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程操作，探測(cè)器自動(dòng)完成”可知，奧西里斯-REx探測(cè)器能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)采樣收集，說(shuō)法正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《為何要去小行星貝努采樣》

22、與傳統(tǒng)生產(chǎn)要素相比，數(shù)據(jù)要素的獨(dú)特魅力可見(jiàn)一斑。進(jìn)一步發(fā)揮數(shù)據(jù)要素的“神助力”，須深刻認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)要素的__________作用，以數(shù)

據(jù)流為牽引，打通物資流、人才流、技術(shù)流、資金流，加快破解阻礙數(shù)據(jù)要素釋放活力的各種________，真正讓源源不斷的數(shù)據(jù)流變成賦能

高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值流。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．火車(chē)頭齟齬

B．多面手隔閡

C．加速器窠臼

D．催化劑藩籬

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“神助力”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)數(shù)據(jù)要素的“助力”作用，C項(xiàng)“加速器”有加快速度的意思，D項(xiàng)“催化劑”指在化

學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)，比喻加速了某件事發(fā)生的事物，均可體現(xiàn)“助力”作用，符合文意，保留。A

項(xiàng)“火車(chē)頭”比喻起帶頭領(lǐng)先作用的人，B項(xiàng)“多面手”指擅長(zhǎng)多種技藝的人，均不符合文意，排除。

第二空，搭配“破解”，D項(xiàng)“藩籬”指籬笆，比喻界限或屏障，與“破解”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“窠臼”比喻舊有的現(xiàn)

成格式、老套子，常搭配“跳出”，與“破解”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓數(shù)據(jù)要素“乘”出新動(dòng)能》

23、近年來(lái)，在國(guó)家有關(guān)政策的指引下，各高校在教育信息化建設(shè)方面“動(dòng)作”頻頻，一批教育信息化平臺(tái)、項(xiàng)目、資源建設(shè)紛紛啟動(dòng)，“智慧校

園”“智慧教室”等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著，教育信息化建設(shè)取得了階段性成績(jī)。但與此同時(shí)，很多高校認(rèn)為教育信息化只是在傳統(tǒng)教育上的“錦上

添花”，對(duì)于信息技術(shù)帶來(lái)的深刻教育變革還不能精準(zhǔn)理解和有效駕馭，缺乏對(duì)教育信息化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，對(duì)教育信息化存在排斥心理

和反對(duì)聲音。這些認(rèn)識(shí)上的不到位，帶來(lái)的直接后果是很多高校只是形式上重視，實(shí)際上對(duì)大規(guī)模在線教育的準(zhǔn)備不足，進(jìn)而影響了教育信息

化的有序推進(jìn)和有效實(shí)施。

以下哪項(xiàng)最能概括高校在教育信息化建設(shè)上存在的問(wèn)題？

A．在教育信息化建設(shè)上動(dòng)作過(guò)于頻繁

B．對(duì)教育信息化缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)

C．對(duì)教育信息化存在排斥心理和反對(duì)聲音

D．對(duì)教育信息化建設(shè)存在理解上的偏差

《正確答案》

D

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第11頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇先肯定了各高校在教育信息化建設(shè)上取得的成效，接著轉(zhuǎn)折指出問(wèn)題，很多高校認(rèn)為教育信息化只是在傳統(tǒng)教育上

的“錦上添花”，缺乏對(duì)教育信息化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，甚至存在排斥心理和反對(duì)聲音，尾句指出“這些認(rèn)識(shí)”上的不到位所

引發(fā)的種種問(wèn)題，故文段意在指出當(dāng)前部分高校對(duì)教育信息化認(rèn)識(shí)不到位，存在錯(cuò)誤理解，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，是轉(zhuǎn)折前的背景介紹部分，非重點(diǎn)，排除；

B、C兩項(xiàng)，均是認(rèn)識(shí)不到位的問(wèn)題之一，概括片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《加強(qiáng)高校教育信息化建設(shè)》

24、當(dāng)機(jī)器人的面孔已與人類____________之時(shí)，如何調(diào)節(jié)彼此之間的倫理關(guān)系的問(wèn)題必然會(huì)被人們所關(guān)注與重視。但即使機(jī)器人的面孔尚

未達(dá)到類人水平，倘若在智力和情感上可與人類____________，則也應(yīng)被賦予倫理地位，受到倫理對(duì)待。從這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)前的生成式人

工智能已越發(fā)成為具有倫理性“面容”的機(jī)器人。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．別無(wú)二致相提并論

B．如出一轍混為一談

C．大同小異競(jìng)相媲美

D．迥乎不同不分軒輊

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“但”可知，前后文語(yǔ)義相反，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)機(jī)器人的面孔與人類相近，A項(xiàng)“別無(wú)二致”指區(qū)分不出兩者的

差別，B項(xiàng)“如出一轍”比喻兩件事情非常相似，C項(xiàng)“大同小異”指大體相同，略有差異，均可體現(xiàn)相近之意，保留。D項(xiàng)“迥乎

不同”形容差別很大，完全不一樣，與文意相悖，排除。

第二空，根據(jù)“則也應(yīng)被賦予倫理地位，受到倫理對(duì)待”可知，橫線處應(yīng)強(qiáng)調(diào)機(jī)器人在智力和情感上可與人類比肩，A項(xiàng)“相提

并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，符合文意，?dāng)選。B項(xiàng)“混為一談”指把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣

的事物談?wù)?，與文段語(yǔ)境不符，排除；C項(xiàng)“競(jìng)相媲美”指互相比較，互相競(jìng)爭(zhēng)，力求達(dá)到同樣的水平或效果，以顯示自己的優(yōu)

勢(shì)或特點(diǎn)，常用于形容各種事物之間的競(jìng)爭(zhēng)，文段并未體現(xiàn)“競(jìng)爭(zhēng)”，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《從機(jī)器他者的“面容”解讀后人類倫理》

25、網(wǎng)上購(gòu)物已成為不少人的生活日常，數(shù)字經(jīng)濟(jì)打破了時(shí)空的________，形成了協(xié)同開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)模式，并在創(chuàng)造新增就業(yè)、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)

等方面發(fā)揮重要的作用。由此可見(jiàn)，數(shù)字平臺(tái)靈活就業(yè)的巨大潛力值得進(jìn)一步________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．壁壘拓展

B．掣肘開(kāi)發(fā)

C．鴻溝釋放

D．界限挖掘

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“形成了協(xié)同開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)模式”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)打破了時(shí)空之間的限制之意。A項(xiàng)“壁壘”比喻對(duì)立的事物

或界限，D項(xiàng)“界限”指不同事物的分界，均符合文意，保留。B項(xiàng)“掣肘”比喻阻撓別人做事，文段僅體現(xiàn)有限制之意，并未體

現(xiàn)阻撓之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“鴻溝”指界線，但多搭配“跨越”等，與“打破”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“潛力”，結(jié)合前文所述，數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有重要價(jià)值，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)充分發(fā)揮其潛力之意。D項(xiàng)“挖掘潛力”為

固定搭配，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“拓展”指在原有的基礎(chǔ)上，增加新的東西，與文意不符，且與“潛力”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)數(shù)字化人才缺口去年接近1100萬(wàn)人才供給待提升》

26、在非洲，握手時(shí)如果握得有氣無(wú)力，被稱為是“禮貌不周”，______，毫無(wú)誠(chéng)心。他們認(rèn)為，用力的程度跟對(duì)方好意的程度是成正比的，最

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第12頁(yè)

好握得手都感到麻木叫痛。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．忘恩負(fù)義

B．虛與委蛇

C．心口不一

D．忠義不貞

《正確答案》

B

《專家解析》

由“禮貌不周、毫無(wú)誠(chéng)心”可知，此處應(yīng)用表示虛情假意、敷衍了事的詞。B項(xiàng)，“虛與委蛇”指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬，符合

題意，當(dāng)選。

27、針對(duì)學(xué)生的校外培訓(xùn)不能盲目擴(kuò)張，而是要有__________地發(fā)展。價(jià)格欺詐等違法違規(guī)行為不僅損害了家長(zhǎng)和學(xué)生的合法權(quán)益，還嚴(yán)重

擾亂了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序。市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)要構(gòu)建________機(jī)制，持續(xù)加大對(duì)校外培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)管力度，________違法違規(guī)行為，讓校外培訓(xùn)健

康有序地發(fā)展。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．指向性常態(tài)監(jiān)控

B．目的性有效整治

C．實(shí)用性精準(zhǔn)懲處

D．針對(duì)性長(zhǎng)效查處

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不能······而是”可知，橫線處所填詞語(yǔ)和“盲目”意思相反，體現(xiàn)出有目標(biāo)、有方向地發(fā)展，A項(xiàng)“指向性”形容有

指定的方向和目標(biāo)，B項(xiàng)“目的性”指要達(dá)到自己設(shè)定的目的，D項(xiàng)“針對(duì)性”指針對(duì)某個(gè)點(diǎn)，均可以體現(xiàn)出有目標(biāo)、有方向，符

合文意，保留。C項(xiàng)“實(shí)用性”側(cè)重于有實(shí)際使用價(jià)值，沒(méi)有體現(xiàn)出有目標(biāo)、有方向，排除。

第二空，由“持續(xù)加大”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)長(zhǎng)期、持續(xù)，A項(xiàng)“常態(tài)”指正常的狀態(tài)，D項(xiàng)“長(zhǎng)效”指長(zhǎng)期有效，均符合文

意，保留。B項(xiàng)“有效”側(cè)重于有成效，沒(méi)有體現(xiàn)“長(zhǎng)期”，排除。

第三空，根據(jù)“讓校外培訓(xùn)健康有序地發(fā)展”可知，橫線處所填詞語(yǔ)需要體現(xiàn)對(duì)“違法違規(guī)行為”進(jìn)行治理，D項(xiàng)“查處”指查明罪

狀或錯(cuò)誤，加以懲處，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“監(jiān)控”指監(jiān)測(cè)和控制，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)“違法違規(guī)行為”進(jìn)行治理，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《市場(chǎng)監(jiān)管總局：已對(duì)15家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處以頂格罰款共計(jì)3650萬(wàn)元》

28、中國(guó)擁有約1.8萬(wàn)千米的海岸線，200多萬(wàn)平方千米的大陸架（指大陸沿岸土地在海面下向海洋的延伸，被海水所覆蓋的大陸）和6500多個(gè)

島嶼，離岸200千米范圍內(nèi)，沿海和島嶼地區(qū)有效風(fēng)能密度超過(guò)300瓦/平方米，近海和深遠(yuǎn)海風(fēng)能資源技術(shù)開(kāi)發(fā)潛力約22.5億千瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)陸

地上可以開(kāi)采和利用的風(fēng)力資源量。可以說(shuō)，風(fēng)在海上蘊(yùn)藏著巨大的能量。中國(guó)陸上風(fēng)能資源主要集中在東北、西北、西南高原等地區(qū)，而海

上風(fēng)能資源主要集中在東南沿海及毗鄰島嶼地區(qū)。現(xiàn)階段，對(duì)于電力能源的需求主要在中國(guó)東中部的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集區(qū)域。相比之下，海

上風(fēng)電的生產(chǎn)地更靠近電量需求大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這在一定程度上減少了電力運(yùn)輸成本和損耗，可以實(shí)現(xiàn)資源就近取材、就近消化。

下列說(shuō)法與文意相符的是：

A．當(dāng)前海上開(kāi)采的風(fēng)力資源尚未得到充分利用

B．電量需求大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)使用風(fēng)電多于火電

C．中國(guó)陸上風(fēng)能資源和海上風(fēng)能資源可以互補(bǔ)

D．海上風(fēng)電的使用地多集中在人口密集區(qū)域

《正確答案》

C

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第13頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“近海和深遠(yuǎn)海風(fēng)能資源技術(shù)開(kāi)發(fā)潛力約22.5億千瓦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)陸地上可以開(kāi)采和利用的風(fēng)力資源量”可知，“尚未

得到充分利用”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“使用風(fēng)電多于火電”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“中國(guó)陸上風(fēng)能資源主要集中在東北、西北、西南高原等地區(qū)，而海上風(fēng)能資源主要集中在東南沿海及毗鄰島嶼地

區(qū)”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“對(duì)于電力能源的需求主要在中國(guó)東中部的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集區(qū)域。相比之下，海上風(fēng)電的生產(chǎn)地更靠近電量需

求大的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)”可知，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《風(fēng)從海上來(lái)》

29、傳統(tǒng)村落中的非遺是體現(xiàn)村落文化的重要載體。保護(hù)村落中的非遺其實(shí)是保護(hù)村民的生活方式。同時(shí)，傳統(tǒng)村落中的物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)互相依存、互相融合，具有相同的文化與審美基因，是一個(gè)獨(dú)特的整體。比如，傳統(tǒng)建筑是物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而建造與修復(fù)技藝則屬

于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如果相關(guān)技藝失傳，必然會(huì)影響傳統(tǒng)建筑的建造和修復(fù)。因此，在保護(hù)傳統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)時(shí)，必須堅(jiān)持系統(tǒng)思維，給予物

質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同樣的關(guān)注和保護(hù)力度，同時(shí)將物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)結(jié)合起來(lái)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．如何讓傳統(tǒng)村落的文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)

B．傳統(tǒng)建筑保護(hù)與古建筑修復(fù)技藝密不可分

C．非遺保護(hù)應(yīng)當(dāng)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)相結(jié)合

D．系統(tǒng)思維是保護(hù)傳統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)的關(guān)鍵

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出非遺是體現(xiàn)村落文化的重要載體，保護(hù)村落中的非遺就是保護(hù)村民的生活方式，同時(shí)，傳統(tǒng)村落中的物質(zhì)文化

遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)獨(dú)特的整體，并以“傳統(tǒng)建筑”和“建造與修復(fù)技藝”為例進(jìn)行解釋說(shuō)明，最后得出結(jié)論“在保護(hù)傳

統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)時(shí)，必須堅(jiān)持系統(tǒng)思維”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，表述不明確，文段明確指出應(yīng)堅(jiān)持系統(tǒng)思維保護(hù)傳統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)，排除；

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)建筑保護(hù)與古建筑修復(fù)技藝”對(duì)應(yīng)文段舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，缺少文段主題詞“傳統(tǒng)村落”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《用心用情保護(hù)傳統(tǒng)村落文化遺產(chǎn)》

30、某些物種表現(xiàn)出神奇的功能組織再生本領(lǐng)，這依賴于“芽基”。芽基是一團(tuán)未分化的細(xì)胞，可修復(fù)損傷并長(zhǎng)成缺失的附屬物。水母、珊瑚等

刺胞動(dòng)物已被發(fā)現(xiàn)擁有很高的再生能力，但它們?nèi)绾涡纬裳炕恢币詠?lái)是個(gè)謎。新研究表明，芽基中的干細(xì)胞樣增殖細(xì)胞，與常駐干細(xì)胞不

同。水母觸手內(nèi)部和附近存在的常駐干細(xì)胞，負(fù)責(zé)在穩(wěn)態(tài)和再生過(guò)程中產(chǎn)生所有細(xì)胞譜系，這意味著它們維持和修復(fù)著水母一生中所需的任何

細(xì)胞，而修復(fù)特異性增殖細(xì)胞則僅在受傷時(shí)出現(xiàn)。當(dāng)水母觸手受傷時(shí)，常駐干細(xì)胞和修復(fù)特異性增殖細(xì)胞共同作用，可快速再生功能性觸手。

下列選項(xiàng)與這段文字意思相符的是：

A．常駐干細(xì)胞在快速再生功能中扮演主要角色

B．特異性增殖細(xì)胞負(fù)責(zé)修復(fù)動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞

C．現(xiàn)已證實(shí)刺胞動(dòng)物可借助芽基進(jìn)行細(xì)胞修復(fù)

D．水母的再生功能使得生物進(jìn)化中出現(xiàn)新理論

《正確答案》

C

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第14頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“當(dāng)水母觸手受傷時(shí)，常駐干細(xì)胞和修復(fù)特異性增殖細(xì)胞共同作用，可快速再生功能性觸手”可知，在快速再生

功能中是常駐干細(xì)胞與修復(fù)特異性增殖細(xì)胞共同作用，“常駐干細(xì)胞扮演主要角色”表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“而修復(fù)特異性增殖細(xì)胞則僅在受傷時(shí)出現(xiàn)”可知，特異性增殖細(xì)胞只在受傷的情況下出現(xiàn)，“修復(fù)動(dòng)物體內(nèi)所

有細(xì)胞”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“芽基是一團(tuán)未分化的細(xì)胞，可修復(fù)損傷并長(zhǎng)成缺失的附屬物。水母、珊瑚等刺胞動(dòng)物已被發(fā)現(xiàn)擁有很高的再

生能力”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，“生物進(jìn)化中出現(xiàn)新理論”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《水母如何在幾天內(nèi)再生觸手》

31、“抵觸”和“不一致”是“法律沖突”的兩種情形。從語(yǔ)義上說(shuō)，“抵觸”或“不一致”，都是指兩個(gè)規(guī)范在內(nèi)容上的“非同一性”；而且它們有程度上

的差別，可以說(shuō)“抵觸”是極端的“不一致”，“不一致”是輕微的“抵觸”。但是，《立法法》將“縱向”法與法之間的法律沖突稱為“抵觸”，把“橫

向”法與法之間的沖突稱為“不一致”。這樣，在《立法法》的意義上，“抵觸”與“不一致”不是一種法律沖突程度上的區(qū)別，而是一種法律沖突情

景上和性質(zhì)上的區(qū)別：下位法與上位法沖突稱“抵觸”，同位法之間的沖突稱為“不一致”。

下列與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：

A．下位法與上位法相互矛盾而且沖突程度嚴(yán)重的，才屬于“抵觸”

B．“抵觸”和“不一致”是“法律沖突”的不同情形，縱橫交錯(cuò)

C．同位法之間，其規(guī)定的內(nèi)容上出現(xiàn)“不同一”，屬于“不一致”

D．“抵觸”與“不一致”在法律沖突程度、情景和性質(zhì)上有區(qū)別

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“下位法與上位法沖突稱‘抵觸’”可知，文段并未提及沖突程度嚴(yán)重，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“‘抵觸’與‘不一致’不是一種法律沖突程度上的區(qū)別，而是一種法律沖突情景上和性質(zhì)上的區(qū)別”可知，文段明確指出

二者性質(zhì)上存在不同，并未存在“交錯(cuò)”，表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“從語(yǔ)義上說(shuō)，‘抵觸’或‘不一致’，都是指兩個(gè)規(guī)范在內(nèi)容上的‘非同一性’”“同位法之間的沖突稱為‘不一致’”可知，表述

正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“‘抵觸’與‘不一致’不是一種法律沖突程度上的區(qū)別，而是一種法律沖突情景上和性質(zhì)上的區(qū)別”可知，“抵觸”與“不一

致”并非是法律沖突程度上的區(qū)別，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《政法學(xué)苑|如何認(rèn)識(shí)“法律沖突”》

32、年輕化正成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展重要趨勢(shì)，新生代的崛起促使行業(yè)產(chǎn)生__________的升級(jí)和變革。早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者沉溺于虛無(wú)縹緲的

幻想世界，__________強(qiáng)而文學(xué)性弱，在許多作品中基本看不到生活與時(shí)代的痕跡。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚，人們對(duì)時(shí)

代發(fā)展的自豪感、對(duì)民族文化的自信心、對(duì)美好生活的熱愛(ài)，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中不再缺席，反而成為創(chuàng)作者創(chuàng)作的背景與出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變由此發(fā)生。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．漸進(jìn)式虛構(gòu)性

B．螺旋式故事性

C．內(nèi)生式娛樂(lè)性

D．爆發(fā)式科幻性

《正確答案》

C

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第15頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者沉溺于虛無(wú)縹緲的幻想世界······近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚，人們對(duì)時(shí)

代發(fā)展的自豪感、對(duì)民族文化的自信心、對(duì)美好生活的熱愛(ài)······轉(zhuǎn)變由此發(fā)生”可知，新生代的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者的精神追求

變化促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的升級(jí)和變革，C項(xiàng)“內(nèi)生式”指內(nèi)部自發(fā)式，與文意相符，保留。A項(xiàng)“漸進(jìn)式”指逐步推進(jìn)、發(fā)展，

循序漸進(jìn)，文段并無(wú)循序漸進(jìn)之意，排除；B項(xiàng)“螺旋式”指事物發(fā)展的前進(jìn)性和回復(fù)性的統(tǒng)一，文段并未體現(xiàn)回復(fù)性，與文

意不符，排除；D項(xiàng)“爆發(fā)式”形容突然發(fā)作、突然興起，與“變革”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“強(qiáng)”和“弱”可知，橫線處應(yīng)與“文學(xué)性”語(yǔ)義不同，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與“文學(xué)性”迥異的特點(diǎn)。“文學(xué)性”指

作品的語(yǔ)言格調(diào)、意境、文化意蘊(yùn)等，C項(xiàng)“娛樂(lè)性”置于此處指文學(xué)作品使人開(kāi)心，消閑解悶，與文意相符，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民時(shí)評(píng)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行》

33、很多地方之所以在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中大興土木，大搞景觀建設(shè)，可能并不是為了面子和政績(jī)，其初衷也沒(méi)有________鄉(xiāng)村振興的宗旨，而

是希望通過(guò)鄉(xiāng)村景觀的建設(shè)，來(lái)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。客觀而言，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，推動(dòng)文旅融合，確實(shí)是鄉(xiāng)村振興過(guò)程中的一種重要模式，但一定要

____________，要從當(dāng)?shù)厮鶕碛械馁Y源、條件出發(fā)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．背離順勢(shì)而為

B．?dāng)[脫循序漸進(jìn)

C．違背揚(yáng)長(zhǎng)避短

D．脫離因地制宜

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“宗旨”，A項(xiàng)“背離”、C項(xiàng)“違背”、D項(xiàng)“脫離”均與“宗旨”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“擺脫”指脫離困苦、束縛、控制

等，與“宗旨”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)后文“要從當(dāng)?shù)厮鶕碛械馁Y源、條件出發(fā)”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)要根據(jù)當(dāng)?shù)刈陨淼那闆r去發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，D項(xiàng)“因地

制宜”指根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法，與后文對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，不要逆

勢(shì)而行，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，回避短處，文段未提到長(zhǎng)處與短處，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《別讓鄉(xiāng)村振興異化為“景觀振興”》

34、人的現(xiàn)代化只有在社會(huì)現(xiàn)代化的過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了社會(huì)現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化也就無(wú)從談起。中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化的快速發(fā)

展，都能有效推動(dòng)人的現(xiàn)代化的進(jìn)程。這就意味著在社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，通過(guò)建立規(guī)范的市場(chǎng)機(jī)制、合理的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、堅(jiān)實(shí)的政治制度、完善

的社會(huì)結(jié)構(gòu)和健康的文化觀念等，逐漸營(yíng)造推進(jìn)現(xiàn)代性發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，在現(xiàn)代化的社會(huì)中培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，從思想、行動(dòng)、心理等層面推

進(jìn)“傳統(tǒng)人”到“現(xiàn)代人”轉(zhuǎn)變，使其具備守正創(chuàng)新、積極向上、遵紀(jì)守法等現(xiàn)代化的人格和品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．現(xiàn)代化人格和品質(zhì)的培養(yǎng)需多措并舉

B．人的現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)代化的前提

C．人的全面發(fā)展與社會(huì)現(xiàn)代化相輔相成

D．社會(huì)現(xiàn)代化是人的現(xiàn)代化的客觀條件

《正確答案》

D

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第16頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，指出人的現(xiàn)代化離不開(kāi)社會(huì)現(xiàn)代化，隨后對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解釋說(shuō)明，指出在社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程中，通

過(guò)建立規(guī)范的市場(chǎng)機(jī)制、合理的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、堅(jiān)實(shí)的政治制度、完善的社會(huì)結(jié)構(gòu)和健康的文化觀念等，逐漸營(yíng)造推進(jìn)現(xiàn)代性發(fā)

展的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，使人從“傳統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)代人”，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，故文段為總分結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭即文段

的中心句，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)代化為人的現(xiàn)代化創(chuàng)造條件，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及主題詞“社會(huì)現(xiàn)代化”，偏離文段核心，排除；

B項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)代化為人的現(xiàn)代化創(chuàng)造條件，而非強(qiáng)調(diào)人的現(xiàn)代化對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化的作用，排除；

C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)現(xiàn)代化為人的現(xiàn)代化創(chuàng)造條件，且“人的全面發(fā)展”文段并未提及，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化》

35、1963年12月，由毛澤東親自編定的《毛主席詩(shī)詞》出版，山東大學(xué)教授高亨填詞《水調(diào)歌頭》予以點(diǎn)評(píng)，“掌上千秋史”一句高度

________了這本詩(shī)集的歷史蘊(yùn)涵。毛澤東詩(shī)詞縱覽天下風(fēng)云，________歷史興衰，感受時(shí)光飛逝，把握時(shí)代潮流，反映了毛澤東的歷史觀

和人生觀，________著歷史智慧，洋溢著壯志豪情。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．凝練俯瞰浸透

B．評(píng)價(jià)總結(jié)蘊(yùn)藏

C．概括睥睨展現(xiàn)

D．濃縮審視沉淀

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，《毛主席詩(shī)詞》這本詩(shī)集的歷史蘊(yùn)涵用“掌上千秋史”五個(gè)字就呈現(xiàn)出來(lái)，A項(xiàng)“凝練”、C項(xiàng)“概括”填入均可，保留。B

項(xiàng)“評(píng)價(jià)”指評(píng)定價(jià)值高低，呼應(yīng)橫線前的“予以點(diǎn)評(píng)”，語(yǔ)義也可，保留。D項(xiàng)“濃縮”一般搭配精華或直接搭配歷史，一般不

與“歷史蘊(yùn)涵”搭配，排除。

第二空，“天下風(fēng)云”與“歷史興衰”并列，故所填詞語(yǔ)應(yīng)與“縱覽”并列，A項(xiàng)“俯瞰”指俯視，其中“俯”對(duì)應(yīng)“縱”，“瞰”對(duì)應(yīng)“覽”，

兩者并列恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“總結(jié)”指把一階段內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或思想中的各種經(jīng)驗(yàn)或情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論，

與“縱覽”并列，不如“俯瞰”恰當(dāng)，排除。C項(xiàng)“睥睨”指眼睛斜著看，表示傲視或厭惡，略含貶義，不符合文段感情色彩，排

除。

第三空，代入驗(yàn)證。所填詞語(yǔ)與“洋溢”并列，意思相近。A項(xiàng)“浸透”比喻飽含（某種思想感情等），置于橫線處表示毛澤東的

詩(shī)詞飽含歷史智慧，符合語(yǔ)境，且能與“洋溢”并列，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《毛澤東詩(shī)詞中的古往今來(lái)》

36、反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》，是一種杞人憂天的行為。這種家長(zhǎng)式的焦慮非?？尚?，就像勸阻孩子不要碰一塊蛋糕一樣，沒(méi)有別的辦

法，只好說(shuō)那塊蛋糕里面長(zhǎng)滿了毒素。而事實(shí)證明，已經(jīng)有無(wú)數(shù)人在吃過(guò)那塊“蛋糕”之后是安然無(wú)恙的，再用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說(shuō)

謊了。

這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（）。

A．中小學(xué)生喜歡讀什么樣的書(shū)是他們的自由，家長(zhǎng)們無(wú)權(quán)干涉

B．盡管《三國(guó)演義》中有不合適的東西，但不妨礙孩子們閱讀

C．事實(shí)證明，《三國(guó)演義》是我國(guó)藝術(shù)文萃，任何人不得歪曲

D．通過(guò)損害名著內(nèi)容來(lái)反對(duì)孩子讀《三國(guó)演義》做法實(shí)不可取

《正確答案》

D

《專家解析》

文段圍繞“反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》”展開(kāi)。首先提出觀點(diǎn)，即“反對(duì)中小學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》是不對(duì)的”，接下來(lái)內(nèi)容

具體說(shuō)明此觀點(diǎn)。A項(xiàng)，將《三國(guó)演義》擴(kuò)大為各種書(shū)，偏離文意。B項(xiàng)，“不合適的東西”文中未體現(xiàn)。C項(xiàng)，家長(zhǎng)們對(duì)《三國(guó)

演義》的歪曲是為了勸阻孩子們讀《三國(guó)演義》，文段強(qiáng)調(diào)的不是“不得歪曲”，而是“不應(yīng)以歪曲的做法反對(duì)讀《三國(guó)演

義》”。D項(xiàng)，文段以蛋糕的例子說(shuō)明“用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說(shuō)謊了”即支持“反對(duì)孩子讀《三國(guó)演義》做法實(shí)不可

取”的觀點(diǎn)。

37、“村超”“村BA”等文體賽事活動(dòng)的“出圈”，讓過(guò)去這些____________的鄉(xiāng)村被看見(jiàn)，并帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆脤?shí)現(xiàn)發(fā)展，回流的人、資金、信息等

編號(hào)：710b9be84b94de6338c37f2c749bc564福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷

福建事業(yè)單位綜合基礎(chǔ)知識(shí)a卷第17頁(yè)

資源，將為當(dāng)?shù)丶铀偻七M(jìn)鄉(xiāng)村振興、更好滿足人們對(duì)美好生活的期待與向往提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造更多的可能性，從而進(jìn)一步________

文體旅消費(fèi)潛力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．悄無(wú)聲息盤(pán)活

B．鮮為人知激發(fā)

C．寡見(jiàn)鮮聞釋放

D．偏居一隅刺激

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“出圈”“被看見(jiàn)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)過(guò)去許多鄉(xiāng)村是沒(méi)有被看見(jiàn)的，B項(xiàng)“鮮為人知”指很少有人知道，D項(xiàng)“偏居

一隅”指迫于形勢(shì)而身處在一個(gè)狹小的地方，均可體現(xiàn)過(guò)去許多鄉(xiāng)村