第10課 創(chuàng)作發(fā)布作品（教案）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊信息技術(shù)浙教版

第10課創(chuàng)作發(fā)布作品（教案）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊信息技術(shù)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索的信息技術(shù)課程是《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》。這節(jié)課可是我們?nèi)昙?jí)下冊信息技術(shù)浙教版的重要內(nèi)容哦！我們要利用電腦，發(fā)揮我們的創(chuàng)意，制作出屬于自己的作品，然后把它發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，讓更多的人看到我們的才華！這節(jié)課，我們不僅能夠?qū)W到如何使用電腦制作作品，還能學(xué)會(huì)如何與人分享我們的成果，是不是很期待呢？??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《創(chuàng)作發(fā)布作品》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過創(chuàng)作和發(fā)布作品，提升信息獲取、處理和分享的能力，增強(qiáng)數(shù)字化表達(dá)與交流的技能。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及對自己作品的自信和責(zé)任感。這樣的學(xué)習(xí)過程將有助于學(xué)生形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)：在我們即將開始的《創(chuàng)作發(fā)布作品》這節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術(shù)操作，比如使用鼠標(biāo)、鍵盤，以及簡單的文件管理。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在電腦上打開、保存和關(guān)閉程序，并且對一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)概念有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的孩子們對于新鮮事物充滿好奇心，對電腦和互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，比如通過游戲化學(xué)習(xí)、小組合作等手段來提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作和發(fā)布作品的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到的問題包括對軟件操作不夠熟練、創(chuàng)意表達(dá)不足、作品分享時(shí)遇到技術(shù)難題等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢庹故咀约旱淖髌?，或者對網(wǎng)絡(luò)交流有一定的擔(dān)憂。因此，我們需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技巧、鼓勵(lì)創(chuàng)意思維，并提供必要的技術(shù)支持和心理疏導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《信息技術(shù)》教材，特別是第10課《創(chuàng)作發(fā)布作品》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如演示如何使用繪圖軟件、動(dòng)畫制作技巧等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每臺(tái)電腦都安裝了適合學(xué)生使用的創(chuàng)作軟件，如繪圖軟件、文字處理軟件等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)保持教室整潔有序。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們?nèi)绾伟炎约旱膭?chuàng)意變成一個(gè)可以在電腦上看到的作品呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作和發(fā)布我們的作品！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的電腦操作嗎？比如如何打開軟件、保存文件等。今天，我們要把這些知識(shí)用起來，創(chuàng)作出屬于我們自己的作品。

3.引入主題：那么，今天我們就來學(xué)習(xí)《第10課創(chuàng)作發(fā)布作品》。讓我們一起探索如何運(yùn)用信息技術(shù)，展示我們的創(chuàng)意和才華！

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解軟件操作：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹我們今天要使用的軟件，比如繪圖軟件、文字處理軟件等。我會(huì)演示如何打開軟件、使用基本工具和功能。

2.創(chuàng)作示范：接下來，我會(huì)展示一個(gè)簡單的作品創(chuàng)作過程，比如繪制一個(gè)卡通形象或者制作一份電子賀卡。通過這個(gè)示范，讓學(xué)生們了解創(chuàng)作的步驟和方法。

3.分享技巧：在創(chuàng)作過程中，我會(huì)分享一些技巧，比如如何運(yùn)用顏色、形狀和線條來表達(dá)創(chuàng)意，以及如何合理布局和排版。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.小組合作：將同學(xué)們分成小組，每組分配一臺(tái)電腦和一套創(chuàng)作軟件。要求每個(gè)小組共同創(chuàng)作一個(gè)作品，如繪制一幅圖畫、制作一份小報(bào)等。

2.指導(dǎo)與反饋：在實(shí)踐過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答同學(xué)們在操作和創(chuàng)作中遇到的問題。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

3.作品展示：每組完成作品后，我會(huì)邀請他們上臺(tái)展示，并簡要介紹創(chuàng)作思路。同學(xué)們可以互相欣賞、評價(jià)，從中學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)作技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.創(chuàng)作靈感：討論如何獲取創(chuàng)作靈感，如觀察生活、閱讀書籍、觀看電影等。

2.創(chuàng)作技巧：分享在創(chuàng)作過程中學(xué)到的技巧，如如何運(yùn)用顏色、形狀和線條等。

3.作品評價(jià)：討論如何評價(jià)作品，包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)作和發(fā)布作品，掌握了軟件操作、創(chuàng)作技巧和分享方法。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)展示自己的才華。

3.展望未來：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作和發(fā)布作品的相關(guān)知識(shí)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技巧、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的信息素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)**

-計(jì)算機(jī)硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等基本組成部分及其功能。

-計(jì)算機(jī)軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、系統(tǒng)軟件的區(qū)別與作用。

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的概念及基本連接方式。

2.**操作系統(tǒng)基礎(chǔ)**

-Windows操作系統(tǒng)的基本界面和操作。

-文件和文件夾的管理：創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件和文件夾。

-系統(tǒng)設(shè)置：顯示設(shè)置、聲音設(shè)置、用戶賬戶管理等。

3.**文字處理軟件應(yīng)用**

-文檔的創(chuàng)建、編輯和保存。

-文本格式設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

-圖片和表格的插入與編輯。

-文檔打印設(shè)置：頁面設(shè)置、打印預(yù)覽、打印輸出。

4.**電子表格軟件應(yīng)用**

-工作表的創(chuàng)建、編輯和保存。

-單元格的基本操作：輸入數(shù)據(jù)、格式化單元格、使用公式和函數(shù)。

-數(shù)據(jù)排序和篩選。

-圖表制作：柱狀圖、折線圖、餅圖等。

5.**演示文稿制作**

-幻燈片的創(chuàng)建、編輯和保存。

-幻燈片的基本設(shè)計(jì)：背景、字體、顏色等。

-插入對象：圖片、圖表、文本框等。

-動(dòng)畫和過渡效果的應(yīng)用。

6.**網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)**

-瀏覽器的使用：網(wǎng)頁瀏覽、搜索信息、保存網(wǎng)頁等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：病毒防范、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-電子郵件的基本操作：收發(fā)郵件、附件處理、郵件管理。

7.**信息檢索與利用**

-信息檢索的基本方法：搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選取。

-信息的評估與篩選：判斷信息的真實(shí)性和可靠性。

-信息的應(yīng)用：如何將檢索到的信息應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中。

8.**作品創(chuàng)作與發(fā)布**

-創(chuàng)作工具的選擇與使用：繪圖軟件、文字處理軟件等。

-作品的創(chuàng)作技巧：創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)布局、內(nèi)容組織。

-作品的發(fā)布方式：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、個(gè)人網(wǎng)站等。七、課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)作和發(fā)布作品，現(xiàn)在讓我們通過一些課后作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí)吧！

1.**創(chuàng)作任務(wù)**：

-作業(yè)內(nèi)容：利用今天學(xué)習(xí)的繪圖軟件，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的圖畫。要求包含家鄉(xiāng)的特色建筑、自然風(fēng)光或文化符號(hào)。

-完成要求：請同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，用顏色和線條描繪出你心中的家鄉(xiāng)。在完成作品后，記得保存到個(gè)人文件夾中。

2.**設(shè)計(jì)小報(bào)**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用文字處理軟件，制作一份以“春天來了”為主題的小報(bào)。內(nèi)容可以包括春天的植物、動(dòng)物、天氣變化等。

-完成要求：在設(shè)計(jì)小報(bào)時(shí)，注意版面的布局和色彩的搭配，使得小報(bào)既美觀又富有教育意義。

3.**編寫故事**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的寵物”為題材，編寫一個(gè)短故事。要求故事情節(jié)合理，角色形象鮮明。

-完成要求：在編寫故事時(shí)，注意運(yùn)用我們學(xué)到的文字處理技巧，如段落格式、字體設(shè)置等，使故事更加生動(dòng)有趣。

4.**信息檢索**：

-作業(yè)內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的相關(guān)信息。要求列出至少3條信息來源，并對每條信息進(jìn)行簡要評價(jià)。

-完成要求：在查找信息時(shí)，注意信息的真實(shí)性和可靠性，并學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

5.**作品發(fā)布**：

-作業(yè)內(nèi)容：將你的創(chuàng)作作品或小報(bào)發(fā)布到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體上。要求附上簡單的文字說明，介紹你的作品。

-完成要求：在發(fā)布作品時(shí)，注意作品版權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

1.**創(chuàng)作任務(wù)舉例**：

-學(xué)生A創(chuàng)作了一幅描繪家鄉(xiāng)的山水畫，用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的秀麗景色。

-學(xué)生B則以家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，創(chuàng)作了一幅生動(dòng)的節(jié)日場景畫。

2.**設(shè)計(jì)小報(bào)舉例**：

-學(xué)生C的小報(bào)以“春天來了”為主題，展示了春天的花朵、蝴蝶和鳥兒，色彩鮮艷，版面布局合理。

3.**編寫故事舉例**：

-學(xué)生D編寫了一個(gè)關(guān)于小貓的成長故事，通過小貓的視角展現(xiàn)了人與自然的和諧共處。

4.**信息檢索舉例**：

-學(xué)生E通過搜索引擎找到了關(guān)于“如何節(jié)約用水”的文章，并對其真實(shí)性和實(shí)用性進(jìn)行了評價(jià)。

5.**作品發(fā)布舉例**：

-學(xué)生F將自己在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布了一幅畫作，并附上了文字說明，分享了自己的創(chuàng)作心得。八、板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)作發(fā)布作品概述

-創(chuàng)作工具：繪圖軟件、文字處理軟件等

-發(fā)布平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體、個(gè)人網(wǎng)站

-創(chuàng)作步驟：構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布

②軟件操作技巧

-①繪圖軟件：基本工具使用（如鉛筆、橡皮、顏色選擇等）

-②文字處理軟件：文本格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、段落）

-③圖片和表格插入：圖片編輯、表格格式化

③創(chuàng)作靈感與技巧

-①觀察生活：從日常生活中尋找創(chuàng)作靈感

-②閱讀學(xué)習(xí)：通過閱讀書籍、觀看電影等獲取創(chuàng)意

-③創(chuàng)意構(gòu)思：發(fā)揮想象力，構(gòu)思獨(dú)特的作品主題

④作品發(fā)布與分享

-①選擇發(fā)布平臺(tái)：根據(jù)作品類型選擇合適的平臺(tái)

-②作品描述：撰寫簡潔明了的文字說明

-③網(wǎng)絡(luò)禮儀：尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天的信息技術(shù)課已經(jīng)接近尾聲了。站在講臺(tái)上，回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我要說，今天的教學(xué)過程中，我看到了許多亮點(diǎn)。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問的方式激發(fā)了同學(xué)們的興趣，他們都很積極地參與到課堂討論中來。這讓我意識(shí)到，互動(dòng)式教學(xué)能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單易懂的語言解釋了軟件操作和創(chuàng)作技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下“創(chuàng)意構(gòu)思”、“設(shè)計(jì)布局”這些關(guān)鍵詞時(shí)，同學(xué)們的眼神中充滿了好奇和期待。這說明，直觀的教學(xué)方式對于三年級(jí)的學(xué)生來說是非常有效的。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的形式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我看到，他們在互相幫助、共同創(chuàng)作的過程中，不僅提高了操作技能，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是信息技術(shù)教育中非常重要的一部分。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解軟件操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于一些基礎(chǔ)的操作步驟理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何使用電腦軟件進(jìn)行創(chuàng)作，還學(xué)會(huì)了如何將自己的作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，這對于他們來說是一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣得到了提升，他們掌握了基本的軟件操作和創(chuàng)作技巧。在技能方面，他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有了明顯的進(jìn)步。在情感態(tài)度上，他們變得更加自信，愿意嘗試新事物，這讓我感到非常高興。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，比如游戲化教學(xué)、案例教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能在課堂上集中注意力，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度非常高，對于新知識(shí)的接受能力也較強(qiáng)。在講解軟件操作時(shí)，大部分學(xué)生能夠迅速跟上節(jié)奏，對于出現(xiàn)的問題也能積極提問和解決。

-觀察到學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的積極性和合作精神，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這表明學(xué)生們在信息技術(shù)課程中不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作。

2.小組討論成果展示：

-各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的作品展示環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。有的小組制作了富有創(chuàng)意的動(dòng)畫小故事，有的小組則創(chuàng)作了圖文并茂的小報(bào)。

-學(xué)生們在展示作品時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和靈感來源，這反映出他們在創(chuàng)作過程中的思考和總結(jié)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對軟件操作的理解和應(yīng)用能力有了顯著的提升。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)作任務(wù)。

-在測試中，也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，如忘記保存文件、操作步驟顛倒等。這些問題提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)和提醒。

4.學(xué)生自評與互評：

-在課后，