《第3課時 我們來觀察》（教案）-粵教粵科版科學(xué)一年級上冊

《第3課時我們來觀察》（教案）-粵教粵科版科學(xué)一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《第3課時我們來觀察》這節(jié)課。這節(jié)課，我們將會通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的世界充滿了奇妙和樂趣。我會帶著你們一起，用眼睛去觀察，用心靈去感受，用大腦去思考。讓我們一起在科學(xué)的海洋里，揚(yáng)帆起航吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、科學(xué)探究精神和實(shí)踐操作能力。通過觀察活動，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用感官細(xì)致觀察，發(fā)展對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，同時提升動手操作和記錄觀察結(jié)果的能力。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們表達(dá)和分享觀察發(fā)現(xiàn)的溝通技巧，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察方法：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握觀察的基本方法，如從上到下、從左到右、從整體到局部等順序觀察，以及如何使用放大鏡等工具輔助觀察。

-觀察記錄：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠?qū)W會用圖畫、文字等方式記錄觀察到的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提出問題，并嘗試設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查來解答問題，培養(yǎng)初步的探究能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察細(xì)致性：學(xué)生可能難以持續(xù)保持細(xì)致的觀察，容易忽略一些細(xì)節(jié)。例如，在觀察植物生長時，學(xué)生可能無法注意到葉片的細(xì)微變化。

-觀察記錄的準(zhǔn)確性：學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時，可能會遇到描述不夠準(zhǔn)確的問題，如難以用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述顏色變化或形狀特點(diǎn)。

-觀察與思考的結(jié)合：將觀察到的現(xiàn)象與已有知識相結(jié)合，提出合理假設(shè)或解釋，對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。例如，在觀察水蒸發(fā)時，學(xué)生可能難以理解蒸發(fā)背后的科學(xué)原理。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)，通過實(shí)物展示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解觀察對象。

2.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的溝通和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.設(shè)計觀察記錄表，讓學(xué)生在實(shí)際觀察中練習(xí)記錄，并利用多媒體軟件展示觀察過程，增強(qiáng)教學(xué)的互動性和趣味性。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“觀察接力賽”，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，提高他們的參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們周圍的世界就像一個神奇的魔術(shù)盒，每一天都在發(fā)生著奇妙的變化呢？今天，我們就來打開這個魔術(shù)盒，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的秘密。

-回顧舊知：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了如何用眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物。今天，我們要更進(jìn)一步，學(xué)習(xí)如何更細(xì)致、更深入地觀察。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家介紹幾種不同的觀察方法，比如從上到下、從左到右、從整體到局部等。我會用一些簡單的例子，比如觀察樹葉，來展示如何應(yīng)用這些方法。

-舉例說明：我會展示一些觀察記錄的圖片，讓學(xué)生看到不同的觀察角度和記錄方式，幫助他們理解如何記錄觀察結(jié)果。

-互動探究：接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己平時是如何觀察周圍事物的。然后，我會提出一些問題，如“你最喜歡的植物是什么？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.觀察活動（約30分鐘）

-實(shí)地觀察：我會帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到學(xué)校的花園或操場進(jìn)行實(shí)地觀察。學(xué)生們可以自由選擇感興趣的物體進(jìn)行觀察，比如花朵、樹木、昆蟲等。

-觀察記錄：學(xué)生們需要用自己準(zhǔn)備好的觀察記錄表來記錄觀察到的細(xì)節(jié)，包括顏色、形狀、大小等。

-觀察分享：回到教室后，我會邀請學(xué)生們分享自己的觀察成果，并展示他們記錄的觀察表。

4.觀察游戲（約15分鐘）

-觀察接力賽：我設(shè)計了一個“觀察接力賽”的游戲，讓學(xué)生們在游戲中提升觀察力。每組學(xué)生輪流觀察一個物體，然后在短時間內(nèi)描述給下一組，以此類推，看哪個組能夠最快、最準(zhǔn)確地描述出來。

-觀察猜猜看：我還準(zhǔn)備了一些神秘的物品，讓學(xué)生們猜測是什么，通過觀察和討論來找出答案。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會布置一些課后觀察任務(wù)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察，比如觀察月亮的變化、記錄天氣變化等。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些觀察記錄的指導(dǎo)，比如如何使用放大鏡、如何記錄天氣變化的數(shù)據(jù)等。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的觀察方法，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，并鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考。

-反思：我會讓學(xué)生分享自己在觀察過程中的感受和收獲，引導(dǎo)他們認(rèn)識到觀察不僅是科學(xué)活動，也是生活的一部分。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的觀察方法，如從上到下、從左到右、從整體到局部等順序觀察，以及如何使用放大鏡等工具輔助觀察。學(xué)生在日常生活中能夠更加細(xì)致地觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

2.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察活動中提出問題，并嘗試設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查來解答問題，培養(yǎng)了初步的探究能力。這種能力將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中主動探索未知，形成科學(xué)的世界觀。

3.觀察記錄能力的提高：學(xué)生學(xué)會了用圖畫、文字等方式記錄觀察到的現(xiàn)象，提高了他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。這種能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。

4.溝通與表達(dá)能力的發(fā)展：通過小組合作學(xué)習(xí)和觀察分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀察結(jié)果，提高了他們的溝通和表達(dá)能力。這種能力將有助于他們在團(tuán)隊協(xié)作中發(fā)揮積極作用。

5.科學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)：學(xué)生在觀察活動中，將觀察到的現(xiàn)象與已有知識相結(jié)合，提出合理假設(shè)或解釋，增強(qiáng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)。這種素養(yǎng)將有助于他們在面對問題時，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法去思考和解決問題。

6.生活實(shí)踐能力的提升：學(xué)生在課后觀察任務(wù)中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察月亮的變化、記錄天氣變化等。這種能力有助于他們更好地了解周圍環(huán)境，提高生活品質(zhì)。

7.主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察活動中，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)意識。這種意識將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，更加積極主動地尋求知識。

8.團(tuán)隊協(xié)作能力的增強(qiáng)：在小組合作學(xué)習(xí)和觀察分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地融入團(tuán)隊，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的力量。

9.情感態(tài)度的塑造：通過觀察活動，學(xué)生能夠感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對自然和生活的熱愛。這種情感態(tài)度將有助于他們形成積極向上的人生態(tài)度。

10.終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察活動中，學(xué)會了如何獲取知識、如何思考問題、如何解決問題。這些能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中，具備終身學(xué)習(xí)的能力。七、課后作業(yè)1.觀察日記

-任務(wù)：請同學(xué)們選擇一個你們感興趣的植物或動物，連續(xù)觀察三天，并記錄下它們的生長變化或活動規(guī)律。

-作業(yè)示例：

-昨天觀察到向日葵的葉子微微顫動，今天發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)完全展開了，顏色更加鮮艷。

-昨晚聽到鳥兒的叫聲，今天早晨看到一只小鳥在樹上筑巢。

2.觀察記錄表

-任務(wù)：使用課本中的觀察記錄表，選擇一個物品進(jìn)行觀察，并記錄下它的顏色、形狀、大小等特征。

-作業(yè)示例：

-物品：石頭

-顏色：灰色

-形狀：不規(guī)則

-大?。洪L約5厘米，寬約3厘米

3.觀察與提問

-任務(wù)：觀察家中的一件物品，并提出至少三個與該物品相關(guān)的問題，嘗試尋找答案。

-作業(yè)示例：

-物品：電燈

-問題1：電燈為什么會發(fā)光？

-問題2：電燈里面的燈絲為什么會發(fā)光？

-問題3：電燈關(guān)閉后，燈絲還會發(fā)光嗎？

4.觀察實(shí)驗(yàn)

-任務(wù)：進(jìn)行一個簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察水的沸騰過程，并記錄下觀察到的現(xiàn)象。

-作業(yè)示例：

-實(shí)驗(yàn)步驟：將水倒入鍋中，加熱至沸騰。

-觀察現(xiàn)象：水開始冒泡，蒸汽上升，鍋蓋有水滴落下。

5.觀察故事創(chuàng)作

-任務(wù)：根據(jù)觀察到的某個場景或物品，創(chuàng)作一個簡短的故事。

-作業(yè)示例：

-故事標(biāo)題：《小魚的冒險之旅》

-故事內(nèi)容：小魚在魚缸里自由地游動，突然發(fā)現(xiàn)魚缸外面有一個大世界，于是它決定探險。小魚跳出了魚缸，發(fā)現(xiàn)自己來到了一個美麗的水池，那里有各種各樣的魚兒和五彩斑斕的水草。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在觀察活動中，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)觀察方法，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中。

2.多元化評價：我嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評和教師評價，這樣的評價體系更加全面，能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.觀察指導(dǎo)不足：在實(shí)地觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何觀察和記錄缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的觀察不夠細(xì)致，記錄不夠完整。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和觀察分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐活動深度有限：課后作業(yè)中的實(shí)踐活動相對簡單，可能無法充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀察指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重觀察方法的指導(dǎo)，提供詳細(xì)的觀察步驟和記錄模板，確保每個學(xué)生都能掌握觀察技巧。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、觀察競賽等，鼓勵每個學(xué)生都積極參與進(jìn)來。

3.深化實(shí)踐活動：課后作業(yè)的實(shí)踐活動將更加多樣化，我會引入一些更具挑戰(zhàn)性的觀察項目，如觀察植物的生長周期、動物的行為模式等，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化評價反饋：對于學(xué)生的觀察記錄和作品，我將提供更加具體的評價和反饋，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。

5.豐富教學(xué)資源：我將利用網(wǎng)