《勞動創(chuàng)造幸福》（教學(xué)設(shè)計）皖教版三年級下冊綜合實踐活動

《勞動創(chuàng)造幸?！罚ń虒W(xué)設(shè)計）皖教版三年級下冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《勞動創(chuàng)造幸?！罚ń虒W(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2022年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進《勞動創(chuàng)造幸?！愤@一章節(jié)，探索勞動的意義和價值。讓我們一起感受勞動的快樂，體驗勞動的幸福吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.勞動意識：認識到勞動的重要性，樹立正確的勞動觀念。

2.實踐能力：學(xué)會基本的勞動技能，提高動手操作能力。

3.合作精神：在勞動中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

4.創(chuàng)新思維：在勞動實踐中發(fā)揮想象力，勇于嘗試新方法。

5.價值觀：樹立熱愛勞動、尊重勞動者的價值觀，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解勞動的本質(zhì)和意義，使學(xué)生認識到勞動是創(chuàng)造幸福生活的基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，如掃地、洗碗等，提高學(xué)生的動手實踐能力。

2.教學(xué)難點，①

①引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，克服對勞動的偏見和誤解。

②在勞動實踐中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致、負責(zé)任的態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

②教師需關(guān)注學(xué)生在勞動過程中的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛和尊重。

③通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作和解決問題的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（勞動工具、勞動成果圖片）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：勞動教育相關(guān)視頻、勞動技能教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實踐操作五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師以生動的語言引入主題：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們的生活離不開勞動，勞動不僅創(chuàng)造了美好的家園，還讓我們體會到了幸福。今天，我們就來學(xué)習(xí)《勞動創(chuàng)造幸福》這一章節(jié)，一起感受勞動的魅力?！?/p>

-展示勞動成果圖片，如農(nóng)民收割、工人建設(shè)、醫(yī)生救治等，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動的意義。

-提問：“你們認為什么是勞動？勞動有哪些好處？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①講解勞動的定義和種類：通過圖片和實例，向?qū)W生介紹勞動的概念，如體力勞動、腦力勞動、創(chuàng)造性勞動等。

-②分析勞動的價值：從個人、家庭、社會三個方面，引導(dǎo)學(xué)生認識到勞動對個人成長、家庭和諧、社會進步的重要作用。

-③舉例說明勞動創(chuàng)造幸福的故事：講述一些勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等通過勞動創(chuàng)造幸福的故事，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學(xué)生分組進行掃地、洗碗等實際勞動，親身體驗勞動的過程。

-②教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不規(guī)范之處，確保勞動安全。

-③分享勞動心得，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，體會勞動的辛苦與快樂。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①舉例回答：“你認為勞動有哪些好處？”

-學(xué)生回答：“勞動可以讓我們學(xué)會獨立、培養(yǎng)責(zé)任心、鍛煉身體、提高能力等。”

-②舉例回答：“如果你遇到困難，你會怎樣應(yīng)對？”

-學(xué)生回答：“我會請教他人、尋求幫助、堅持不懈等?！?/p>

-③舉例回答：“你最喜歡的勞動是什么？為什么？”

-學(xué)生回答：“我最喜歡做手工，因為它可以讓我發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了勞動創(chuàng)造幸福這一章節(jié)，了解了勞動的定義、價值以及勞動創(chuàng)造幸福的故事。希望同學(xué)們在今后的生活中，珍惜勞動成果，熱愛勞動，努力成為對社會有貢獻的人?！?/p>

-提問：“同學(xué)們，你們還有什么想說的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并給予鼓勵。

用時：共計40分鐘（預(yù)留5分鐘彈性時間，根據(jù)課堂實際情況進行調(diào)整）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-勞動節(jié)的歷史背景和意義：介紹國際勞動節(jié)的起源，講述勞動節(jié)的慶祝活動和傳統(tǒng)習(xí)俗，如升國旗、游行示威、文藝表演等。

-優(yōu)秀勞動者的事跡：收集和整理一些優(yōu)秀勞動者的故事，如科學(xué)家、工程師、醫(yī)生、教師等，通過他們的奮斗歷程，展示勞動者的偉大和勞動的價值。

-勞動技能學(xué)習(xí)資源：尋找一些關(guān)于日常生活勞動技能的教程，如烹飪、縫紉、園藝等，幫助學(xué)生掌握實用的勞動技能。

-勞動與環(huán)保的關(guān)系：探討勞動與環(huán)境保護的關(guān)系，介紹一些節(jié)能減排、綠色生活的勞動實踐案例，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與家庭勞動：建議家長與學(xué)生一起制定家庭勞動計劃，如打掃衛(wèi)生、整理房間、做飯等，讓學(xué)生在家庭中體驗勞動的樂趣。

-組織勞動實踐活動：學(xué)校可以組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，讓學(xué)生在實踐中感受勞動的價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-開展勞動技能競賽：通過舉辦勞動技能競賽，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-創(chuàng)作勞動主題作品：鼓勵學(xué)生以繪畫、寫作、攝影等形式，表達對勞動的理解和感悟，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-邀請勞動模范進校園：邀請勞動模范或行業(yè)專家來校做講座，讓學(xué)生近距離接觸勞動者，了解他們的工作環(huán)境和勞動故事。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)：推薦一些與勞動教育相關(guān)的在線課程、視頻講座、互動平臺等，拓寬學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)習(xí)方式。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-回顧課文《勞動創(chuàng)造幸福》，用自己的話總結(jié)勞動的意義。

-答案示例：勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它不僅能讓我們獲得物質(zhì)財富，還能培養(yǎng)我們的品質(zhì)和能力，讓我們體驗到成就感和幸福感。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-想象一下，如果你是一名科學(xué)家，你會發(fā)明一種什么工具來幫助人們更輕松地完成家務(wù)勞動？

-答案示例：我會發(fā)明一種智能家務(wù)機器人，它可以自動打掃衛(wèi)生、烹飪食物、整理衣物等，讓人們在享受生活的同時，減輕家務(wù)負擔。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-列舉你平時在家或?qū)W校參與過的勞動活動，并簡要描述你在其中的感受。

-答案示例：

-在家：幫助父母洗碗，雖然有些累，但看到餐具變得干凈，心里感到很滿足。

-在學(xué)校：參與班級衛(wèi)生打掃，大家一起合作，雖然辛苦，但感受到了團隊合作的力量。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀課外書籍或網(wǎng)絡(luò)文章，找到一篇關(guān)于勞動者的故事，簡要介紹故事內(nèi)容，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

-答案示例：

-閱讀故事《快遞小哥的堅持》，了解到主人公在惡劣天氣下仍堅守崗位，保證了快遞的及時送達。這讓我感受到勞動者的辛勤和付出，也讓我更加尊重他們的職業(yè)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計一份勞動計劃，包括你打算參與的勞動活動、預(yù)計用時和預(yù)期效果。

-答案示例：

-勞動活動：周末幫助鄰居老人打掃院子。

-預(yù)計用時：2小時。

-預(yù)期效果：通過這次勞動，我希望能幫助鄰居解決一些實際問題，同時也能鍛煉自己的身體，培養(yǎng)責(zé)任感。

6.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“勞動與幸?！钡亩涛模簧儆?00字。

-答案示例：

勞動與幸福

勞動是人類生活中不可或缺的一部分。在我看來，勞動不僅是生存的必需，更是幸福的源泉。

勞動讓我們體驗到付出與收獲的喜悅。當我們親手完成一項任務(wù)，看到成果時，那種成就感是無法言喻的。正如課文中所說，勞動創(chuàng)造了幸福。

勞動還能培養(yǎng)我們的品質(zhì)。在勞動中，我們學(xué)會了堅持、耐心和責(zé)任心。這些品質(zhì)將伴隨我們一生，讓我們在人生的道路上更加堅定。

所以，讓我們珍惜勞動，享受勞動帶來的幸福。無論是在家庭、學(xué)校還是社會，勞動都是我們實現(xiàn)自我價值、創(chuàng)造美好生活的基石。八、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①勞動的定義

②勞動的種類

③勞動對社會和個人的意義

④勞動與幸福的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①勞動

②幸福

③社會價值

④個人成長

3.重點句子：

①“勞動是創(chuàng)造幸福生活的基礎(chǔ)?！?/p>

②“勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財富，還創(chuàng)造了精神財富?！?/p>

③“每個人都是勞動者，每個人都能通過勞動創(chuàng)造幸福。”

④“勞動是光榮的，勞動者是偉大的?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過提問、回答、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.實踐體驗教學(xué)：為了讓學(xué)生更深刻地理解勞動的意義，我安排了一些實踐活動，讓學(xué)生親身體驗勞動的辛苦與快樂，從而增強他們對勞動的尊重和熱愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因為他們對勞動的認識不夠深入，或者缺乏參與討論的信心。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在一些單一化的教學(xué)方式，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式可能過于注重學(xué)生的知識掌握，而忽視了學(xué)生的實踐能力和情感體驗。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準備一些與勞動相關(guān)的案例或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的勞動場景中體驗勞動，提高他們的實踐能力。

3.拓展