FL3311 英語(yǔ)讀寫(xiě)5 新課程大綱

《英語(yǔ)讀寫(xiě)5》課程教學(xué)大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL3311*學(xué)時(shí)（CreditHours）32*學(xué)分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）英語(yǔ)讀寫(xiě)（5）（英文）ReadingandWritingV課程類型(CourseType)實(shí)踐技能型授課對(duì)象（TargetAudience）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院翻譯系本科三年級(jí)學(xué)生授課語(yǔ)言(LanguageofInstruction)英文*開(kāi)課院系（School）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院先修課程（Prerequisite）英語(yǔ)讀寫(xiě)4后續(xù)課程

(post）英語(yǔ)讀寫(xiě)6*課程負(fù)責(zé)人（Instructor）張菁課程網(wǎng)址

(CourseWebpage)*課程簡(jiǎn)介（中文）（Description）讀寫(xiě)（5）課程是針對(duì)翻譯專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言綜合能力課程。本課程旨在提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言知識(shí)水平和實(shí)踐運(yùn)用能力，為其他翻譯類課程打下扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)。本課程通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)幫助學(xué)生通過(guò)課內(nèi)閱讀及課堂分析和討論，大量擴(kuò)充詞匯量，培養(yǎng)批判性思維能力，并學(xué)會(huì)對(duì)某一專題開(kāi)展廣泛而且有一定深度的探索，以及擴(kuò)充多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)面。本課程采用《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《哈佛商業(yè)評(píng)論》、《大西洋月刊》、《自然》等外刊進(jìn)行大量拓展，做到大量持續(xù)的高質(zhì)量語(yǔ)言輸入。并在此基礎(chǔ)上，以仿寫(xiě)、總結(jié)、主題研究報(bào)告等寫(xiě)作形式實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出。課堂采用教師分析講授與問(wèn)答討論相結(jié)合,在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。*課程簡(jiǎn)介（英文）（Description）ReadingandWriting(V)isdesignedstudentsofTranslationandInterpretation.Thiscourseisdesignedtoenhancestudents’overalllanguageproficiencyandapplicationtohelpthemlayasolidfoundationfortranslation/interpretationrelatedcourses.Thiscoursehelpsstudentstoexpandvocabularyandstrengthenanalyticalandcriticalthinking.Studentsareexpectedtocarryoutextensiveandin-depthresearchesonatopicunderdiscussionbymeansofin-classdiscussionandanalysisaswellasextensiveafter-classreading.WithselectionsfromTheEconomists,HarvardBusinessReview,TheAtlantic,andNature,thiscoursemakesitpossibleforauthenticlanguageinputneededforprofessionaltrainingpurposes.Studentsarerequiredtowriteinvariousformslikesummary,imitation,backtranslation,outlineandetc.Theyareencouragedtoparticipateinclassroomdiscussion,presentationsanddebateforafurtherunderstandingofthetopic.Withalloftheseeffortsbothinclassandafterclass,studentsareexpectedtoreachahigherlanguageandanalyticallevel.課程目標(biāo)與內(nèi)容（Courseobjectivesandcontents）*課程目標(biāo)(CourseObject)1.能掌握較高的語(yǔ)篇分析能力。（B2）2.能較為精確地闡述特定問(wèn)題和相關(guān)要點(diǎn)。(B2)3.能加強(qiáng)思辨能力，能發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)對(duì)方觀點(diǎn)中的邏輯錯(cuò)誤。(C3)4.能有效地對(duì)相關(guān)主題展開(kāi)研究以增加對(duì)主題的了解。(B5)5.能進(jìn)一步鞏固說(shuō)明文和議論文的寫(xiě)作能力，并能結(jié)合閱讀主題，完成相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)。(B2)6.能擴(kuò)充到1萬(wàn)5千左右的詞匯量，提高詞語(yǔ)辨析和靈活運(yùn)用能力。(B2)*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排及對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)(ClassSchedule&Requirements&CourseObjectives)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容（要點(diǎn)）學(xué)時(shí)教學(xué)形式作業(yè)及考核要求課程思政融入點(diǎn)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)示例UnitOneBigDataDoubts4講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)民生1-6UnitTwoReadingintheDigitalAge6講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述小組發(fā)言寫(xiě)作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的改變和影響1-6UnitThreeWorkism6講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述小組辯論寫(xiě)作練習(xí)幫助學(xué)生思考并樹(shù)立積極的工作態(tài)度1-6UnitFourBrandingandCulture6講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述小組發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生了解民族品牌1-6UnitFiveDigitalTechnology’sEffectsonWell-being5講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述小組辯論引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)民生1-6UnitSixWhatIsScience5講授與討論背景知識(shí)、名詞查閱指定雜志閱讀；詞匯整理課文要點(diǎn)整合復(fù)述寫(xiě)作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考人文素養(yǎng)和精神對(duì)于科學(xué)研究的作用1-6注1：建議按照教學(xué)周周學(xué)時(shí)編排。注2：相應(yīng)章節(jié)的課程思政融入點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。*考核方式(Grading)示例：（1）平時(shí)作業(yè)30分（2）課程項(xiàng)目20分（3）期末考試50分*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)參考資料Jam