FL2505《基礎德語（4）》課程教學大綱

《基礎德語（4）》課程教學大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL2505*學時（CreditHours）128*學分（Credits）8*課程名稱（CourseName）（中文）基礎德語（4）（英文）FundamentalGerman(4)課程性質(CourseType)必修課授課對象（Audience）德語專業(yè)本科生（第四學期）授課語言(LanguageofInstruction)漢語、德語*開課院系（School）外國語學院德語系先修課程（Prerequisite）基礎德語（3）授課教師（Instructor）李菲LiFei課程網址(CourseWebpage)無*課程簡介（Description）本課程是為德語專業(yè)本科二年級設置的主要綜合基礎課程。本課程在語言情景、交際意向、體裁和題材等語用范圍層面上，把語音、語法、詞匯等語言知識的傳授和聽、說、讀、寫等基本能力的訓練有機地結合在一起，以達到有效培養(yǎng)交際能力的目的。課程內容包括德語語音、基本語法、基礎詞匯、構詞知識、德語國家的國情和文化知識、聽力理解、各種專題的會話、書面表達、翻譯、各種體裁和題材的文章閱讀等。其目的是通過講解和單項訓練、綜合訓練以及活用訓練等方式使學生熟悉并準確掌握德語語音、德語基礎詞匯、德語基本語法知識和培養(yǎng)學生的聽力理解能力、口語表達能力、書面表達能力以及翻譯能力，通過對各種類型文章和背景知識的講解和學習，提高學生的德語閱讀能力及理解能力。在培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯各項技能的同時，加強培養(yǎng)學生德語綜合運用能力、跨文化交際能力、分析評述以及用德語思維的能力。*課程簡介（Description）AsamajorfoundationcourseforGermanmajorsinthesecondyear,thiscourseputstogetherlanguageknowledgelikepronunciation,grammar,vocabularyandlanguageskillslikelistening,speaking,readingandwriting,soastodevelopstudents’communicationskills.Thisisdonefromapragmaticapproach,i.e.,languagesituations,purposesofcommunication,genresandthemes.ItcoversGermanpronunciation,basicgrammar,basicvocabulary,wordbuilding,situationsandcultureofGerman-speakingcountries,listeningcomprehension,topic-specificconversations,writing,translationandextensivereading.Explanationoflanguagepoints,single-and-multi-purposelanguagetrainingandreal-lifeapplicationarecarriedoutforlanguagepurpose.Forthepurposeofreadingcomprehension,articlesofdifferenttypesandcorrespondingbackgroundknowledgeareintroducedandexplainedinclass.Thecoursealsohelpsstudentsimprovetheirlistening,speaking,reading,writingandtranslation,aswellascross-culturecommunication,analysis&reviewandthinkinginGerman.課程教學大綱（coursesyllabus）*學習目標(LearningOutcomes)本課程的具體學習目標如下：熟練掌握德語語音、德語詞匯、德語語法知識(A5.1.1-1.2)培養(yǎng)學生滿足日常生活、學習生活、職場和科學方面的德語聽力理解能力、口語表達能力和書面表達能力，提高學生在文學類、應用類和科技類文章方面的德語閱讀能力、理解能力和寫作能力(A5.1.1-1.2)深入了解德國國情和中德文化差異(A5.1.3)培養(yǎng)學生德語綜合運用能力、跨文化交際能力(B1-4,B6,B9)培養(yǎng)學生對文學藝術作品的初步審美能力(B5)培養(yǎng)學生科學的學習方法、分析以及用德語思維的能力(B1-4,B9)培養(yǎng)學生與不同類型的人合作共事的能力、終生學習的能力、組織管理的能力、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力(B3,B4,B7,B8)培養(yǎng)學生與不同類型的人合作共事的能力、終生學習的能力和批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力(C1-7)培養(yǎng)學生堅定的意志，刻苦務實、樂于創(chuàng)新的精神，良好的文化道德修養(yǎng)、健康的心理素質和綜合的科學素養(yǎng)(C1-7)學習并行我一定的研究方法，為高年級的專業(yè)學習做準備(A5.3.2)*教學內容、進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)章節(jié)授課內容學時教學形式式作業(yè)及要求課程思政融入點對應課程目標1"T1WorteaufderGoldwaage(globalesLesen)

T2Mitjedemredestduanders(globalesLesen)

T3VorsichtigeFrauen,wichtigeM？nner:Sprache–eineSachedesGeschlechts?(detailliertesLesen,Inhaltszusammenfassung)

Textsorten:Inhaltsangabe

"1-2面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234561"T1WorteaufderGoldwaage(globalesLesen)

T2Mitjedemredestduanders(globalesLesen)

T3VorsichtigeFrauen,wichtigeM？nner:Sprache–eineSachedesGeschlechts?(detailliertesLesen,Inhaltszusammenfassung)

Textsorten:Inhaltsangabe

"1-2面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234561"T1WorteaufderGoldwaage(globalesLesen)

T2Mitjedemredestduanders(globalesLesen)

T3VorsichtigeFrauen,wichtigeM？nner:Sprache–eineSachedesGeschlechts?(detailliertesLesen,Inhaltszusammenfassung)

Textsorten:Inhaltsangabe

"1-4面授口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567892"T1WorteaufderGoldwaage(globalesLesen)

T2Mitjedemredestduanders(globalesLesen)

T3VorsichtigeFrauen,wichtigeM？nner:Sprache–eineSachedesGeschlechts?(detailliertesLesen,Inhaltszusammenfassung)

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"1-2作業(yè)、小組實踐和報告完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567892"T1AusdemTagebucheinesZweieinhalbj？hrigen(globalesLesen)T2BerichteüberdieKindhietinChina(detailliertesLesen,Bericht)

T3KleinigkeitenundPeinlichkeiten(globalesLesen,übung)

Textsorten:Tagebuch,MitteilungvonErinnerungen,pers？nlichenAnsichten,Erz？hlung

"1-2面授、討論討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567892"T1AusdemTagebucheinesZweieinhalbj？hrigen(globalesLesen)T2BerichteüberdieKindhietinChina(detailliertesLesen,Bericht)

T3KleinigkeitenundPeinlichkeiten(globalesLesen,übung)

Textsorten:Tagebuch,MitteilungvonErinnerungen,pers？nlichenAnsichten,Erz？hlung

"1-4面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567893"T1AusdemTagebucheinesZweieinhalbj？hrigen(globalesLesen)T2BerichteüberdieKindhietinChina(detailliertesLesen,Bericht)

T3KleinigkeitenundPeinlichkeiten(globalesLesen,übung)

Textsorten:Tagebuch,MitteilungvonErinnerungen,pers？nlichenAnsichten,Erz？hlung

"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567893"T1AusdemTagebucheinesZweieinhalbj？hrigen(globalesLesen)T2BerichteüberdieKindhietinChina(detailliertesLesen,Bericht)

T3KleinigkeitenundPeinlichkeiten(globalesLesen,übung)

Textsorten:Tagebuch,MitteilungvonErinnerungen,pers？nlichenAnsichten,Erz？hlung

"1-2面授、討論口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567893"T1Werwei？esnoch(globalesLesen)

T2Fehler,wodieauchdieDeutschenmachen(globalesLesen)

Erg？nzung:ZwiefelfischOn-lineSpiegel"1-4面授完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567894"T1Werwei？esnoch(globalesLesen)

T2Fehler,wodieauchdieDeutschenmachen(globalesLesen)

Erg？nzung:ZwiefelfischOn-lineSpiegel"1-2作業(yè)、小組實踐和報告討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567894"T1Werwei？esnoch(globalesLesen)

T2Fehler,wodieauchdieDeutschenmachen(globalesLesen)

Erg？nzung:ZwiefelfischOn-lineSpiegel"1-2面授、討論口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567894"T1Werwei？esnoch(globalesLesen)

T2Fehler,wodieauchdieDeutschenmachen(globalesLesen)

Erg？nzung:ZwiefelfischOn-lineSpiegel"1-4面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567895"T1AllesnurTheater?(globalesLesen)

T2DiePhysiker.Kom？dievonFriedrichDürrenmatt(detailliertesLesen,Theaterstücke,ZusammenfassenliterarischerTexte)

T3DiePhysiker(globalesLesen)

Textsorten:ZusammenfassungliterarischerTexte

"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567895"T1AllesnurTheater?(globalesLesen)

T2DiePhysiker.Kom？dievonFriedrichDürrenmatt(detailliertesLesen,Theaterstücke,ZusammenfassenliterarischerTexte)

T3DiePhysiker(globalesLesen)

Textsorten:ZusammenfassungliterarischerTexte

"1-2面授、討論完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567895"T1AllesnurTheater?(globalesLesen)

T2DiePhysiker.Kom？dievonFriedrichDürrenmatt(detailliertesLesen,Theaterstücke,ZusammenfassenliterarischerTexte)

T3DiePhysiker(globalesLesen)

Textsorten:ZusammenfassungliterarischerTexte

"1-4面授討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567896"T1AllesnurTheater?(globalesLesen)

T2DiePhysiker.Kom？dievonFriedrichDürrenmatt(detailliertesLesen,Theaterstücke,ZusammenfassenliterarischerTexte)

T3DiePhysiker(globalesLesen)

Textsorten:ZusammenfassungliterarischerTexte

"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567896"T1WienerKlischees(globalesLesen)

T2PeterBichsel:IchbinSchweizer(Landeskunde)"1-2面授、討論口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567896"T1WienerKlischees(globalesLesen)

T2PeterBichsel:IchbinSchweizer(Landeskunde)"1-4面授口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567897"T1WienerKlischees(globalesLesen)

T2PeterBichsel:IchbinSchweizer(Landeskunde)"1-2作業(yè)、小組實踐和報告完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567897"T1WienerKlischees(globalesLesen)

T2PeterBichsel:IchbinSchweizer(Landeskunde)"1-2面授、討論討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567897"T1InternetRecherchieren

T2Bedienungsanleitung"1-4口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567898"T1InternetRecherchieren

T2Bedienungsanleitung"1-2面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567898"T1InternetRecherchieren

T2Bedienungsanleitung"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567898"T1InternetRecherchieren

T2Bedienungsanleitung"1-4面授、討論完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567899"T1Deutschnaldimüberblick(globalesLesen)

T2UweJohnson:Ach!SiesindeinDeutscher?(detailiertesLesen)"1-2面授討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567899"T1Deutschnaldimüberblick(globalesLesen)

T2UweJohnson:Ach!SiesindeinDeutscher?(detailiertesLesen)"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信1234567899"T1Deutschnaldimüberblick(globalesLesen)

T2UweJohnson:Ach!SiesindeinDeutscher?(detailiertesLesen)"1-4面授、討論口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678910"T1Deutschnaldimüberblick(globalesLesen)

T2UweJohnson:Ach!SiesindeinDeutscher?(detailiertesLesen)"1-2面授口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678910"T1Wergoogelt,derfindet(globalesLesen)

T2InderBibliothekdesGoethe-InstitutPeking(globalesLesen)"1-2作業(yè)、小組實踐和報告完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678910"T1Wergoogelt,derfindet(globalesLesen)

T2InderBibliothekdesGoethe-InstitutPeking(globalesLesen)"1-4面授、討論討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678911"T1Wergoogelt,derfindet(globalesLesen)

T2InderBibliothekdesGoethe-InstitutPeking(globalesLesen)"1-2面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678911"T1Wergoogelt,derfindet(globalesLesen)

T2InderBibliothekdesGoethe-InstitutPeking(globalesLesen)"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678911"T1Deutschlandimüberblick

T2WueJohnson(detailliertesLesen)"1-4面授、討論口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678912"T1Deutschlandimüberblick

T2WueJohnson(detailliertesLesen)"1-2面授完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678912"T1Deutschlandimüberblick

T2WueJohnson(detailliertesLesen)"1-2作業(yè)、小組實踐和報告討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678912"T1Deutschlandimüberblick

T2WueJohnson(detailliertesLesen)"1-4面授、討論口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678913T3diedeutscheNationalhymne1-2面授口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678913T3diedeutscheNationalhymne1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678913T3diedeutscheNationalhymne1-4面授、討論完成實踐、報告認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678914T3diedeutscheNationalhymne1-2面授討論認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678914"T1AufdemArbeitsmarkt

T2Ichm？chteeinenJob(detailliertesLesen)

T3FranzHohler"1-2作業(yè)、小組實踐和報告口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678914"T1AufdemArbeitsmarkt

T2Ichm？chteeinenJob(detailliertesLesen)

T3FranzHohler"1-4面授、討論口頭對話、書面習題認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678915"T1AufdemArbeitsmarkt

T2Ichm？chteeinenJob(detailliertesLesen)

T3FranzHohler"1-2面授口頭對話、書面習題、小作業(yè)認識語言與文化之間的關系，以語言對比為引導增強民族自信12345678915"T1AufdemArb