《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)_第1頁
《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)_第2頁
《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)_第3頁
《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)_第4頁
《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)教學(xué)過程六年級下冊第12課《為人民服務(wù)》第一課時用資料表達(dá)感想”，結(jié)合課后思考題，擴展學(xué)生視野，聯(lián)系身邊“為人民服務(wù)”針對這一情況發(fā)表演講，論述的就是為人民服務(wù)的思想。二、聚焦文體特點，梳理文章層次，解決“寫什么”這樣的文章叫作議論文。這也是我們小學(xué)階段第一篇議論文。與課題意思最接近，準(zhǔn)確把握中心論點。出示：三、圍繞中心論點，借助資料讀懂“怎么寫”1.根據(jù)回答出示文段與句子，作者列舉了誰的例子張思德。）文中兩次列舉張思德的例子，張思德是誰？為什么主席說他的死比泰山還2.你覺得哪一個細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)張思德的為人民服務(wù)？嘗試用舉例的方法來說明。生自由匯報，師隨機點評。著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。輕于鴻毛。”人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之課前讓大家收集，誰來分享？生自由匯報。人去死，就比鴻毛還輕。為人民利益而死，那叫犧牲，那是捐軀，是就義，你心中8.（音樂起）師生合作讀：帶著這種感受試著填一填——4.會背誦還不行，最好是能夠演講。有請我們班的演對這句話的理解和體會。冰天雪地，烈日炎炎，我們的子弟兵用一言一行書寫著什么是為人民服務(wù)……他們用行動證明——2.1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論