高中主題班會 高三下學(xué)期《高考倒計時100天備考指南》主題班會課件

高考倒計時100天，備考指南總結(jié)備考理念總結(jié)總結(jié)基礎(chǔ)決定能力毫無疑問，高考復(fù)習(xí)的主要目的就是要回歸基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)，就沒有能力。高考中每一道題的考查都離不開基礎(chǔ)，可謂成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)。基礎(chǔ)分拿不下來，總分就無法上去。為此，對基礎(chǔ)知識要有足夠的重視和耐心，不能急功近利，基礎(chǔ)往往來自多次的重復(fù)和測試?？偨Y(jié)過程決定結(jié)果有些學(xué)生因為平時對復(fù)習(xí)不夠重視或時間投入不足，所以往往到了考試結(jié)果出來以后才感到緊張。復(fù)習(xí)備考的過程事實上就是一個系統(tǒng)過程，每一天、每一節(jié)課、每一次考試都是備考過程的一部分。如果平時在某個方面不夠重視的話，必然就會產(chǎn)生不良的結(jié)果。只有重視過程的投入和調(diào)控，才能期待良好的結(jié)果?？偨Y(jié)細(xì)節(jié)決定成敗這里所說的細(xì)節(jié)主要是指考試時出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性錯誤。如：填涂錯誤、書寫不規(guī)范、卷面不整潔、符號、術(shù)語、標(biāo)點符號錯誤、錯位答題等。而這些細(xì)節(jié)性錯誤又往往是因為平時不夠重視而累積而成的。值得一提的是，這種情況往往出現(xiàn)在部分思維比較活躍的理科生當(dāng)中。因為這部分學(xué)生思維比較活躍，其注意力主要聚焦在答題上，結(jié)果往往把一些細(xì)節(jié)的東西又忽視了?？偨Y(jié)心態(tài)決定狀態(tài)高三學(xué)生在復(fù)習(xí)備考過程中要完成大量的練習(xí)或測試，而考試的結(jié)果往往又會帶來心態(tài)的變化，所以要正確看待考試結(jié)果，理性接受考試中的失利與挫折。不驕不躁，平和淡定，樂觀進取，才是高三學(xué)生應(yīng)有的心態(tài)?？偨Y(jié)態(tài)度決定高度對待復(fù)習(xí)備考的態(tài)度往往決定了設(shè)定目標(biāo)的高度、時間投入的高度、精力專注的高度以及成績達成的高度。思想重視，學(xué)習(xí)專注，理性看待高考，積極迎接挑戰(zhàn)，享受學(xué)習(xí)過程，這應(yīng)該成為高三學(xué)子的基本態(tài)度。高考的重要性網(wǎng)上有個流傳甚廣的段子：“很多年前，我還會做三角函數(shù)，背化學(xué)元素表，能背很多文言文，英語語法也挺熟。而現(xiàn)在，我就是個文盲！”我們已經(jīng)記不得當(dāng)年令人頭疼的立體幾何，也早已忘了電路圖和化學(xué)式，我們似乎有足夠的理由懷疑學(xué)習(xí)的作用和高考的初衷。但觀當(dāng)今社會，快魚吃慢魚是常態(tài)，知識必須時時更新，個人需要長期保持一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，并且掌握高效的學(xué)習(xí)方法，這時我們會發(fā)現(xiàn)，高考的作用，是幫助我們在開始搭建自己知識結(jié)構(gòu)的最初，對能力的培養(yǎng)和方法的通達，從而奠定了以后成功的基礎(chǔ)，同時從壓力中習(xí)得堅持與忍耐，錘煉人格中的張弛度。人生環(huán)環(huán)相扣，我們可以明明白白地看到，高考前付出的努力影響了考分，考分影響了志愿，志愿影響了大學(xué)和專業(yè)。高考甚至決定了你會遇到些什么樣的人，關(guān)注什么樣的事，談?wù)撌裁礃拥脑掝}，交如何的朋友，談怎樣的戀愛。高考的影響不一定是人生轉(zhuǎn)折或跳躍，但它會慢慢滲透我們一生。那么該如何在把握這個人生新起點呢？對于高考生和家長來說，無疑是在高考成績的基礎(chǔ)上把志愿填報好！“三分成績，七分志愿”一句話說明了志愿填報的重要性?？荚噺?fù)習(xí)“四法則學(xué)生一定要注意老師平時課堂上所強調(diào)的重點！此外，各科復(fù)習(xí)還應(yīng)遵循復(fù)習(xí)“四法則”：1.貼合知識點去復(fù)習(xí)。上課要認(rèn)真聽講，將老師所講知識點都弄透吃透。2.找出重點難點去復(fù)習(xí)。要找出每個章節(jié)的重點難點，針對這些知識點重點復(fù)習(xí)、練習(xí)。3.利用錯題本強化復(fù)習(xí)。將錯題匯總到一個本子上，定期分析、總結(jié)，考前回顧易錯知識點。4.至少提前一周全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)校確定好的考試時間，提前制定一個七天復(fù)習(xí)計劃表?？荚嚻鋵嵤且粋€過程性、檢查性的考試，是對過去一學(xué)期老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整