只怕不抵抗（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂

只怕不抵抗（教學設計）-2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：只怕不抵抗

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級下冊人音版（2012）音樂

3.授課時間：周二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起來學習《只怕不抵抗》這首歌。這是一首充滿力量的歌曲，讓我們感受到勇敢和堅持的力量。在接下來的時間里，讓我們一起走進這首歌的世界，感受它的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力和鑒賞能力，通過歌曲感受音樂的情感表達。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和表演提升音樂實踐技能。

3.培養(yǎng)學生的合作精神，通過集體演唱鍛煉團隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮個人創(chuàng)意。教學難點與重點1.教學重點，

①正確演唱歌曲《只怕不抵抗》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲所傳達的勇敢和堅持的精神。

③學會歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學難點，

①幫助學生理解歌曲中抽象的比喻和象征意義，如“只怕不抵抗”所蘊含的深層含義。

②引導學生通過集體演唱，克服音準和節(jié)奏上的困難，提高合唱水平。

③在歌曲表演中，引導學生運用肢體語言和表情，增強歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

④培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，在遇到演唱難題時，能夠自主尋找解決方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《只怕不抵抗》這首歌的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片，如勇敢者的形象，以及能夠體現(xiàn)歌曲主題的視頻片段。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，讓學生在小組中分享對歌曲的理解和感受；在黑板上繪制與歌曲內(nèi)容相關的簡筆畫，以激發(fā)學生的想象力。教學流程1.導入新課

-用時：5分鐘

“同學們，今天我們要學習一首非常有力量的歌曲《只怕不抵抗》。請你們閉上眼睛，想象一下，這首歌曲會帶給我們什么樣的感受？現(xiàn)在，讓我們一起聽一遍這首歌曲?！保úシ鸥枨吨慌虏坏挚埂罚?/p>

-詢問學生聽后的感受，引導學生初步了解歌曲的主題和精神內(nèi)涵。

2.新課講授

-用時：10分鐘

①介紹歌曲背景及作者

“這首歌曲是由XXX創(chuàng)作的，它講述了一個勇敢面對困難、永不放棄的故事。讓我們一起來看看歌曲的歌詞，感受一下它的力量?！保ㄕ故靖柙~，讓學生閱讀）

②分析歌曲旋律和節(jié)奏

“這首歌曲的旋律起伏跌宕，節(jié)奏明快有力，讓我們一起來感受一下它的韻律?！保úシ鸥枨龑W生注意旋律和節(jié)奏）

③講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作

“在歌曲中，有一些裝飾音和即興創(chuàng)作的地方，它們讓歌曲更加生動有趣。同學們，你們能找到這些地方嗎？”（引導學生找出裝飾音和即興創(chuàng)作部分）

3.實踐活動

-用時：15分鐘

①學生跟唱歌曲

“現(xiàn)在，請大家跟隨著伴奏，一起唱這首歌曲。注意保持音準和節(jié)奏?！保úシ虐樽?，學生跟唱）

②分組練習合唱

“接下來，我們將進行分組練習合唱。請同學們選擇自己的小組，一起練習合唱這首歌曲?！保▽W生分組，進行合唱練習）

③學生表演歌曲

“最后，請每個小組展示你們的合唱成果，我們可以看到你們的進步。”（學生表演，教師點評）

4.學生小組討論

-用時：10分鐘

①學生分享對歌曲的理解

“請同學們在小組內(nèi)分享你們對這首歌曲的理解，以及它給你們帶來的啟示。”（學生討論，分享感受）

②討論如何將歌曲中的精神應用到日常生活中

“這首歌曲告訴我們，面對困難要勇敢、堅持。請同學們討論一下，如何在日常生活中運用這種精神？”（學生討論，舉例說明）

③分析歌曲中的比喻和象征意義

“這首歌曲中有很多比喻和象征，請同學們分析一下，它們分別代表了什么？”（學生討論，分析比喻和象征）

5.總結回顧

-用時：5分鐘

“今天，我們學習了歌曲《只怕不抵抗》，感受到了它所傳達的勇敢和堅持的精神。希望大家在今后的學習和生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，永不放棄，勇往直前?！保ń處熆偨Y，強調歌曲精神）

-通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了歌曲的演唱技巧，理解了歌曲的主題和精神內(nèi)涵，并在小組討論中鍛煉了表達和合作能力。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們通過跟唱、合唱和表演，提高了音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。通過總結回顧，學生們對歌曲有了更深的理解，并學會了如何將歌曲中的精神應用到日常生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《勇敢的心》：介紹歷史上勇敢面對困難、堅持自己信念的人物故事，如古代的武松打虎、近代的魯迅先生等，讓學生了解勇敢和堅持的力量。

-《音樂的力量》：探討音樂在生活中的作用，以及音樂如何影響人的情緒和心靈，引導學生關注音樂在情感表達中的作用。

-《團隊協(xié)作的重要性》：分析團隊協(xié)作在生活中的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集與歌曲《只怕不抵抗》相關的音樂作品，了解不同風格的音樂如何表達類似的情感和主題。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品，嘗試用音樂表達自己的情感和故事，提高音樂創(chuàng)作能力。

-學生可以調查自己所在社區(qū)或學校中存在的困難，思考如何用勇敢和堅持的精神去面對和解決問題。

3.知識點拓展

-了解音樂史上的重要時期和音樂流派，如古典音樂、搖滾音樂、爵士音樂等，以及它們對現(xiàn)代音樂的影響。

-學習音樂理論，如和弦、節(jié)奏、旋律等基本概念，幫助學生更好地理解音樂作品。

-探究音樂與文學、繪畫等其他藝術形式之間的聯(lián)系，如音樂劇、交響畫等，拓寬學生的藝術視野。

4.實踐活動建議

-組織學生參加音樂比賽或合唱比賽，讓學生在實踐活動中提高音樂表現(xiàn)力和團隊合作能力。

-邀請音樂家或音樂教師進行講座，讓學生了解音樂創(chuàng)作的幕后故事和音樂家的成長經(jīng)歷。

-開展音樂主題的社團活動，如音樂欣賞會、音樂創(chuàng)作工作坊等，為學生提供展示和交流的平臺。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：分析歌曲《只怕不抵抗》中的比喻和象征意義。

-舉例題型：

a.歌曲中“風雨”一詞在歌詞中出現(xiàn)了多次，請結合上下文，分析“風雨”在歌曲中的象征意義。

b.歌詞中的“山高路遠”表達了什么樣的情感？它象征了什么？

c.歌曲結尾的“永不放棄”四個字，你認為它對我們的生活有什么啟示？

2.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一段與歌曲《只怕不抵抗》主題相關的歌詞。

-舉例題型：

a.以“勇敢面對困難”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求與歌曲風格相似。

b.以“團隊合作”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求表達出團結協(xié)作的重要性。

c.以“追求夢想”為主題，創(chuàng)作一段歌詞，要求鼓勵人們堅持自己的夢想。

3.作業(yè)內(nèi)容：繪制一張與歌曲《只怕不抵抗》主題相關的漫畫或插畫。

-舉例題型：

a.描繪一位勇敢的少年在風雨中堅持前行的畫面，體現(xiàn)歌曲中的“只怕不抵抗”精神。

b.創(chuàng)作一幅描繪團隊合作克服困難的畫面，如一群人在攀登高峰。

c.繪制一幅表現(xiàn)人們追求夢想的畫面，如夜晚星空下，一位少年仰望星空，堅定地向前走。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關于《只怕不抵抗》歌曲的聽后感。

-舉例題型：

a.結合自己的經(jīng)歷，談談你對歌曲中“勇敢面對困難”這一主題的理解。

b.分析歌曲在歌詞、旋律和節(jié)奏上的特點，以及這些特點如何體現(xiàn)了歌曲的主題。

c.討論歌曲對你個人成長的影響，以及你如何將歌曲中的精神應用到日常生活中。

5.作業(yè)內(nèi)容：收集與歌曲《只怕不抵抗》主題相關的名言警句。

-舉例題型：

a.列舉至少三條與“勇敢面對困難”相關的名言警句，并簡要說明其含義。

b.收集至少三條與“團隊合作”相關的名言警句，并分析這些名言如何體現(xiàn)團隊精神。

c.搜集至少三條與“追求夢想”相關的名言警句，探討這些名言如何激勵人們不斷前行。教學評價1.課堂評價

-提問評價：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢驗學生對歌曲《只怕不抵抗》的理解程度。例如，我會問：“同學們，誰能告訴我，這首歌曲的主題是什么？”或者“你們覺得這首歌曲想要傳達什么樣的信息？”通過學生的回答，我可以了解他們對歌曲內(nèi)容的掌握情況。

-觀察評價：在學生進行實踐活動時，如合唱練習和歌曲表演，我會仔細觀察他們的表現(xiàn)，包括音準、節(jié)奏、表情和肢體語言等。通過觀察，我可以評估學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

-測試評價：在課程結束后，我會設計一些簡單的測試題，如填空題、選擇題和簡答題，以檢驗學生對歌曲內(nèi)容和音樂知識的掌握。測試題將圍繞歌曲的主題、旋律、節(jié)奏和歌詞等方面設計。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：對于學生的課后作業(yè)，我會進行認真批改，包括歌詞分析、音樂創(chuàng)作、漫畫繪制和聽后感等。在批改過程中，我會注意以下幾點：

a.評價學生的理解深度，是否能夠準確把握歌曲的主題和精神內(nèi)涵。

b.評估學生的創(chuàng)作能力，如歌詞創(chuàng)作是否具有創(chuàng)意，漫畫是否能夠生動地表達歌曲主題。

c.檢查學生的書寫規(guī)范和表達清晰度。

-及時反饋：對于學生的作業(yè)，我會及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于歌詞創(chuàng)作，我會評價歌詞的情感表達是否到位，節(jié)奏是否與歌曲相符。

-鼓勵學生：在評價中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，如“你的歌詞創(chuàng)作很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”或者“你的漫畫描繪得非常生動，加油！”

3.教學反思

-教學過程中，我會定期進行教學反思，思考如何更好地引導學生理解和欣賞《只怕不抵抗》這首歌曲。例如，我可能會思考如何通過不同的教學方法，如角色扮演、小組討論等，來提高學生的參與度和學習效果。

-我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和教學方法的多樣性。教學反思與總結今天，我們一起學習了《只怕不抵抗》這首歌曲，讓我感受到了音樂的魅力和教育的力量。在這里，我想對今天的教學進行一些反思和總結。

首先，我想談談教學方法。在導入新課時，我選擇了播放歌曲的方式，讓學生們先從聽覺上感受歌曲的魅力，這種直觀的方式讓學生們很快就被吸引進來了。在新課講授環(huán)節(jié)，我通過介紹歌曲背景和作者，讓學生們對歌曲有了更深入的了解。同時，我也注重了歌曲旋律和節(jié)奏的分析，幫助學生們更好地把握歌曲的特點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組練習合唱，這種合作的方式不僅提高了他們的音樂表現(xiàn)力，也鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。我還鼓勵學生們進行表演，讓他們在舞臺上展示自己的才華。這些實踐活動讓課堂氣氛變得活躍，學生們參與度很高。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作時，我發(fā)現(xiàn)有些學生理解起來有些困難。這說明我在教學方法上需要更加細致和耐心，可能需要通過更多的示范和講解來幫助學生掌握這些知識點。

另外，我在觀察學生表現(xiàn)時發(fā)現(xiàn)，部分學生在合唱時音準和節(jié)奏上還存在問題。這提示我，在今后的教學中，我需要更加注重學生的基礎音樂素養(yǎng)培養(yǎng)，加強他們對音樂理論和實踐技能的訓練。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解歌曲中的裝飾音和即興創(chuàng)作時，我會通過更多的示范和練習來幫助學生理解，同時也會請他們上臺演示，以加深印象。

2.為了提高學生的音樂素養(yǎng)，我會定期組織一些音樂知識講座和