職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)調(diào)研報(bào)告

工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作調(diào)研報(bào)告1、調(diào)研基本情況（1）調(diào)研背景寧夏的建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)正處于一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期。寧夏自治區(qū)目前有300多家房地產(chǎn)企業(yè)、建筑業(yè)企業(yè)900余家、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)31家、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)53家、工程監(jiān)理企業(yè)63家，建筑業(yè)從業(yè)人員有近3萬(wàn)人。根據(jù)目前施工企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)和中介咨詢機(jī)構(gòu)的發(fā)展和自治區(qū)年投資規(guī)模增長(zhǎng)情況，以及國(guó)家對(duì)2020年就業(yè)情況預(yù)測(cè)，專業(yè)技術(shù)人員就業(yè)人數(shù)應(yīng)該達(dá)到30%，今后每年寧夏建筑行業(yè)工程管理類人才的需求量在0.5萬(wàn)人以上。這些企業(yè)急需工程造價(jià)方面的人才，需要能吃苦耐勞、有奉獻(xiàn)精神、勇于創(chuàng)新的職業(yè)素質(zhì)，需要能熟練編制工程招投標(biāo)文件、職業(yè)能力。培養(yǎng)高質(zhì)量的工程管理應(yīng)用型人才完全適應(yīng)了企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。新農(nóng)村建設(shè)、危窯危房改造工程、沿黃城市帶建設(shè)、一帶一路、PPP項(xiàng)目的等加大了對(duì)工程管理類專業(yè)畢業(yè)生的需求。我院工程造價(jià)專業(yè)自2006年開(kāi)設(shè)以來(lái)，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)、“雙證書(shū)”制度等方面雖已形成了較鮮明的辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，但距離真正意義的中國(guó)特色高職教育仍存在較大差距。教學(xué)上還存在重理論輕實(shí)踐、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離、知識(shí)考核有余能力考核不足的傾向。以上幾方面的客觀現(xiàn)實(shí)都要求我們加強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)及其專業(yè)群的建設(shè)，為提升建筑業(yè)工程造價(jià)從業(yè)人員的整體素質(zhì)，保證寧夏建筑業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐?，F(xiàn)代學(xué)徒制有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑；是全面實(shí)施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要舉措。為進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提升學(xué)生參與的積極性，根據(jù)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作整體安排進(jìn)行此次調(diào)研。（2）調(diào)研目的現(xiàn)代學(xué)徒制是在繼承以言傳身教為主要技能傳授方式的傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上，融合了現(xiàn)代學(xué)校職業(yè)教育，其本質(zhì)是工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合、企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育相結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供理論知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練、工作經(jīng)驗(yàn)積累和職業(yè)精神培養(yǎng)，從而適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需求。為了深化產(chǎn)教融合、推行知行合一，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)，我院管理工程系在2016-2017學(xué)年第二學(xué)期在2015級(jí)造價(jià)專業(yè)開(kāi)啟了我院首屆現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)工作。該項(xiàng)工作用半工半讀的學(xué)習(xí)方式，讓企業(yè)做為現(xiàn)代學(xué)徒制教育的重點(diǎn)培訓(xùn)場(chǎng)所，在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，將學(xué)校知識(shí)在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，實(shí)踐中學(xué)徒有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)來(lái)提高專業(yè)知識(shí)，通過(guò)校企合作培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。管理工程系15造價(jià)專業(yè)45名學(xué)生在企業(yè)試行為期4個(gè)月的現(xiàn)代學(xué)徒工學(xué)交替已完成，通過(guò)走訪對(duì)接企業(yè)，開(kāi)展我院現(xiàn)代學(xué)徒制試行現(xiàn)狀的調(diào)研，主要目的一是通過(guò)企業(yè)評(píng)價(jià)，了解我院學(xué)生在企業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)企業(yè)需要什么樣的人才，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才方向有何好的建議；二是通過(guò)學(xué)徒評(píng)價(jià)，了解學(xué)徒制試行的效果，幫助工程造價(jià)專業(yè)制定適合學(xué)生的人才培養(yǎng)方案。由此來(lái)為我院現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)工作提供一份較詳細(xì)的參考資料，為更好完善現(xiàn)代學(xué)徒制提供一定的依據(jù)，為今后的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作提供一份實(shí)踐資料。（3）調(diào)研內(nèi)容向所選取的樣本發(fā)放《工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試行現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，分為學(xué)生卷和企業(yè)導(dǎo)師卷兩種—具體內(nèi)容見(jiàn)附件1、附件2。根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果了解學(xué)生在企業(yè)中的現(xiàn)狀和導(dǎo)師對(duì)學(xué)徒認(rèn)可的基本情況。（4）調(diào)研對(duì)象管理工程系工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)對(duì)接的7家企業(yè)，分別為：上海容基工程項(xiàng)目管理有限公司、寧夏正業(yè)通工程咨詢有限責(zé)任公司、寧夏營(yíng)建工程造價(jià)咨詢有限公司、寧夏住宅建設(shè)工程有限公司、寧夏宏源工程造價(jià)咨詢有限公司、寧夏海江建筑工程有限公司、瑞衡工程造價(jià)咨詢有限公司等公司中我院學(xué)徒和企業(yè)導(dǎo)師。（5）調(diào)研形式采用填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷及與實(shí)地走訪企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)徒交流討論的方法，對(duì)調(diào)研對(duì)象進(jìn)行隨機(jī)抽樣。2、調(diào)研結(jié)果（1）學(xué)生樣本數(shù)據(jù)分析如下:1）按對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)識(shí)劃分①在“對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的了解情況”學(xué)生樣本中對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制十分了解的學(xué)生占總比例的12%、了解的學(xué)生占82%、不太了解的學(xué)生占6%，總體情況良好。②在“是否認(rèn)同現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式”問(wèn)題中，認(rèn)為非常好的學(xué)生占總比例的61%、認(rèn)同的學(xué)生占33%、不太認(rèn)同的學(xué)生占6%。認(rèn)為學(xué)徒制試行的人才培養(yǎng)方式非常好的學(xué)生明顯高于認(rèn)同及不太認(rèn)同的學(xué)生。③在“認(rèn)為開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)有幫助嗎”問(wèn)題中，認(rèn)為幫助很大的學(xué)生占總比例的64%、幫助較大占30%、幫助一般占6%，結(jié)果表明現(xiàn)代學(xué)徒制是有效幫助學(xué)生未來(lái)就業(yè)的。④在“認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制有哪些作用”問(wèn)題中，認(rèn)為提升學(xué)生的綜合能力的學(xué)生占總比例的82%、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)占55%、提高職業(yè)技能占67%、培養(yǎng)職業(yè)精神占39%、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神占3%、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力占58%，從數(shù)據(jù)中可以看出認(rèn)為提升學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)是學(xué)生更應(yīng)該重視的。2）按對(duì)自我認(rèn)知的劃分①在“現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)自身的重要影響有哪些”問(wèn)題中，激發(fā)自我對(duì)此行業(yè)的興趣的學(xué)生占總比例的24%、有助于理論聯(lián)系實(shí)際占88%、有助于建立正確價(jià)值觀和端正態(tài)度占45%、能增加未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力占27%、有助于提高人際關(guān)系和協(xié)調(diào)能力占48%、更好的幫助自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃占55%，因此主要影響學(xué)徒自身的是有助于理論聯(lián)系實(shí)際、有助于提高人際關(guān)系和協(xié)調(diào)能力及有助于自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃。②在“認(rèn)為自己在企業(yè)工學(xué)交替期間整體表現(xiàn)水平如何”問(wèn)題中，認(rèn)為較高的學(xué)生占總比例的21%、一般占76%、較低占3%，結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)還是比較認(rèn)可的。③在“工學(xué)交替階段所收獲的知識(shí)與能力是否與期望值一致”問(wèn)題中，認(rèn)為高于期望的學(xué)生占總比例的21%、基本一致占58%、低于期望占21%，所以說(shuō)多數(shù)學(xué)生收獲與自己期望值基本一致。④在“通過(guò)工學(xué)交替期間哪些方面有所提升”問(wèn)題中，認(rèn)為有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)生占總比例的72%、實(shí)踐技能占85%、人際交往能力占39%、分析解決問(wèn)題能力占58%、行為規(guī)范養(yǎng)成占39%、生活自己能力占12%、自我約束能力占24%、職業(yè)生涯規(guī)劃能力占48%，結(jié)果表明現(xiàn)代學(xué)徒制的教育方式很大的提升了學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)知識(shí)、分析解決問(wèn)題能力等。⑤在“工學(xué)交替交替期間，您最關(guān)注什么”問(wèn)題中，關(guān)注企業(yè)重視程序的學(xué)生占總比例的3%、技能提升占70%、職業(yè)素養(yǎng)占15%、企業(yè)文化和導(dǎo)師指導(dǎo)情況占12%，結(jié)果表明學(xué)生很重視自己專業(yè)技能方面在今后的作用問(wèn)題。3）按指導(dǎo)性質(zhì)劃分①在“企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)你學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度如何”問(wèn)題中，認(rèn)為非常熱心的學(xué)生占總比例的58%、人熱心占42%，所以說(shuō)企業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)徒是十分熱心的。②在“對(duì)企業(yè)師傅的指導(dǎo)是否滿意”問(wèn)題中，認(rèn)為滿意的學(xué)生占總比例的94%、較滿意占6%，學(xué)生對(duì)師傅的指導(dǎo)工作都是認(rèn)可的。③在“工學(xué)交替期間，你認(rèn)為校內(nèi)老師應(yīng)該做哪些工作”問(wèn)題中，認(rèn)為應(yīng)關(guān)注學(xué)徒在企業(yè)發(fā)展的學(xué)生占總比例的27%、指點(diǎn)學(xué)生迷津占36%、及時(shí)與企業(yè)導(dǎo)師交流溝通占42%、學(xué)生也希望通過(guò)老師與導(dǎo)師的交流中了解自己在公司的表現(xiàn)。④在“工學(xué)交替期間，企業(yè)導(dǎo)師會(huì)給你安排哪些工作”問(wèn)題中，安排整理資料的學(xué)生占總比例的55%、熟悉定額占76%、手算工程量占67%、深入施工現(xiàn)場(chǎng)占45%、軟件算量占76%、軟件計(jì)價(jià)占55%、現(xiàn)場(chǎng)核量占33%、準(zhǔn)備竣工結(jié)算資料占3%。4）按困難劃分①在“工學(xué)交替期間您遇到最大的困難”問(wèn)題中，遇到創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境差的學(xué)生占總比例的9%、難以適應(yīng)崗位要求占21%、疑難問(wèn)題無(wú)人指導(dǎo)占6%、工作辛苦占6%、人際關(guān)系緊張占27%、專業(yè)基礎(chǔ)弱和自學(xué)能力差占82%，所以說(shuō)專業(yè)基礎(chǔ)及自學(xué)能力是很重要的。②在“學(xué)徒制試行期間，學(xué)校教育中應(yīng)加強(qiáng)哪些方面”問(wèn)題中，認(rèn)為加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)生占總比例的67%、職業(yè)道德占9%、社會(huì)交際能力占27%、行為規(guī)范養(yǎng)成占21%，結(jié)果表明專業(yè)技能方面是重中之重。③在“工學(xué)交替期間，您所在企業(yè)對(duì)學(xué)徒制工作重視程度如何”問(wèn)題中，非常重視占61%、較重視占33%、一般重視和不重視各占3%。（2）企業(yè)導(dǎo)師樣本數(shù)據(jù)分析如下:①在“企業(yè)導(dǎo)師對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的了解程度”問(wèn)題中，十分了解占總比例的10%、了解占80%、不太了解占10%。②在“是否認(rèn)同現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式”問(wèn)題中，認(rèn)為非常好占45%、認(rèn)同占50%，對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式導(dǎo)師基本都持肯定態(tài)度。③在“認(rèn)為開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)有幫助嗎”問(wèn)題中，認(rèn)為幫助很大的導(dǎo)師占總比例的55%、幫助較大占35%、幫助一般占5%，學(xué)徒制的試行對(duì)學(xué)生是有幫助的。④在“推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒工作過(guò)程中，你認(rèn)為面對(duì)的主要困難有哪些”問(wèn)題中，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠的導(dǎo)師占總比例的40%、導(dǎo)師津貼太低占15%、學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)占45%、導(dǎo)師個(gè)人工作強(qiáng)度太大占25%。⑤認(rèn)為寧夏建院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)徒與其他建筑類院校的畢業(yè)生在實(shí)際工作中有哪些優(yōu)勢(shì)？專業(yè)基礎(chǔ)占95%、職業(yè)道德和自身素養(yǎng)各占75%、社會(huì)能力和持續(xù)發(fā)展能力各占70%，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)所占比例最大，與其他建筑類院校畢業(yè)生相比具有較大優(yōu)勢(shì)。⑥在“企業(yè)希望學(xué)徒應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)”問(wèn)題中，認(rèn)為應(yīng)具備主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的導(dǎo)師占85%、學(xué)習(xí)能力占50%、溝通能力占65%、專業(yè)技能占30%、實(shí)踐能力占25%。⑦在“現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)企業(yè)有什么作用”問(wèn)題中，認(rèn)為減少員工培訓(xùn)的成本導(dǎo)師占20%、保障員工的來(lái)源占20%、擴(kuò)大企業(yè)的影響力占50%、校企資源共用占80%。⑧在“希望通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)徒有哪些方面的提升和影響”問(wèn)題中，希望專業(yè)技能提升的導(dǎo)師占85%、大局意識(shí)占15%、工作態(tài)度占90%、敬業(yè)精神占60%、為人處事的方式占50%、職業(yè)素養(yǎng)占40%、未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的占45%。⑨在“用人單位最關(guān)心工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方式應(yīng)該有哪些推動(dòng)作用”問(wèn)題中，認(rèn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位的導(dǎo)師占70%、課程體系構(gòu)件占25%、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升占100%、課程評(píng)價(jià)占10%、教學(xué)方法創(chuàng)新占50%、專業(yè)文化建設(shè)占20%。⑩認(rèn)為用人單位最關(guān)心工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的哪些條件？從圖中可知，用人單位最關(guān)心工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能、社會(huì)能力、綜合能力發(fā)展，建議在校生多注重此發(fā)展。?在“工學(xué)交替期間，您對(duì)學(xué)徒的表現(xiàn)是否滿意”問(wèn)題中，很滿意占30%、滿意占60%、較滿意占10%，因此企業(yè)導(dǎo)師對(duì)我院學(xué)徒學(xué)生的表現(xiàn)多為認(rèn)可。?現(xiàn)代學(xué)徒制的試行對(duì)企業(yè)有哪些影響？從圖中可以看出給企業(yè)帶來(lái)的影響推進(jìn)產(chǎn)教融合和擴(kuò)大企業(yè)人力資料儲(chǔ)備，提升行業(yè)影響力，提高專業(yè)型人才技能水平所占比例較高。?現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校為企業(yè)導(dǎo)師可以創(chuàng)造哪些方面條件？從圖中可以分析出現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校為企業(yè)導(dǎo)師創(chuàng)造的主要條件有提供行業(yè)最新技術(shù)與理論培訓(xùn)，提供企業(yè)同行交流機(jī)會(huì)，提供專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。?在工學(xué)交替期間，您采用哪些方法指導(dǎo)學(xué)徒？從圖中可以看出，導(dǎo)師主要采用理論和實(shí)踐，言傳身教，軟件學(xué)習(xí)等方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3、專業(yè)建設(shè)改革的建議通過(guò)上述調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)代學(xué)徒制的推動(dòng)下，大部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制基本了解，并且認(rèn)同現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式，在畢業(yè)后認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)自己未來(lái)就業(yè)有很大的幫助，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制可以提升自己的綜合能力、提高專業(yè)技能、培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，可以影響自己并提高人際關(guān)系的溝通和協(xié)調(diào)能力，有助于理論聯(lián)系實(shí)際，更好的幫助自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在工學(xué)交替期間表現(xiàn)水平一般，極少數(shù)學(xué)生達(dá)到自己期望值。在工學(xué)交替過(guò)程中，認(rèn)為自己在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、分析解決問(wèn)題能力、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面都有所提升和幫助。學(xué)生工作任務(wù)主要以熟悉定額、整理資料、手算工程量、軟件算量、軟件計(jì)價(jià)、現(xiàn)場(chǎng)核量等基本做起，學(xué)徒學(xué)生能夠以認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度完成每一項(xiàng)任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)徒學(xué)生也遇到一些困難：（1）專業(yè)基礎(chǔ)弱，工作起來(lái)比較吃力；（2）難以適應(yīng)崗位要求；（3）人際關(guān)系緊張。而從企業(yè)導(dǎo)師問(wèn)卷分析得出，各企業(yè)導(dǎo)師普遍肯定現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，認(rèn)為該種模式對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，社會(huì)適應(yīng)力，提高專業(yè)知識(shí)等方面有很大的提升。同時(shí)認(rèn)為開(kāi)展學(xué)徒制，能夠推進(jìn)產(chǎn)教融合，擴(kuò)大企業(yè)人力資料儲(chǔ)備，提升行業(yè)影響力，對(duì)專業(yè)型人才技能水平的提高有很大的幫助。與此同時(shí)，在與企業(yè)導(dǎo)師座談、采訪過(guò)程中我們了解到我院學(xué)生在以下方面還有所欠缺：（1）學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，（2）禮貌素養(yǎng)不強(qiáng)，（3），探索精神不強(qiáng)，（4）自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)（5）處事能力有所欠缺。針對(duì)以上總結(jié)分析，特提出以下對(duì)策來(lái)解決目前學(xué)徒制試行中出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）教師應(yīng)多形式、多渠道的加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握，多舉辦有利于提高專業(yè)知識(shí)的競(jìng)賽；同時(shí)利用學(xué)院現(xiàn)有設(shè)施條件，盡可能達(dá)到“準(zhǔn)企業(yè)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，由此提升學(xué)生的專業(yè)技能；（2）學(xué)院應(yīng)開(kāi)設(shè)人際交往、禮儀、素養(yǎng)等相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為人處世能力。（3）對(duì)于在校學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要注重培養(yǎng)自己的探索能力和自主學(xué)習(xí)能力（4）注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神，與此同時(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行企業(yè)責(zé)任感和忠誠(chéng)度教育。對(duì)學(xué)生加大社會(huì)主義核心價(jià)值體系、道德責(zé)任意識(shí)和感恩回報(bào)教育；（5）盡可能堅(jiān)持企業(yè)全程參與教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)施項(xiàng)目化的管理模式

附件1：工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試行現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（企業(yè)導(dǎo)師卷）1.您是否了解現(xiàn)代學(xué)徒制？FORMCHECKBOX十分了解FORMCHECKBOX了解FORMCHECKBOX不太了解FORMCHECKBOX不了解2.您是否認(rèn)同現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式？FORMCHECKBOX非常好FORMCHECKBOX認(rèn)同F(xiàn)ORMCHECKBOX不太認(rèn)同F(xiàn)ORMCHECKBOX沒(méi)什么作用3.您認(rèn)為開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)有幫助嗎？FORMCHECKBOX幫助很大FORMCHECKBOX幫助較大FORMCHECKBOX幫助一般FORMCHECKBOX沒(méi)有幫助4.推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒工作過(guò)程中，您認(rèn)為面對(duì)的主要困難有哪些？FORMCHECKBOX學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠FORMCHECKBOX導(dǎo)師津貼太低FORMCHECKBOX學(xué)生的主動(dòng)性不強(qiáng)FORMCHECKBOX導(dǎo)師個(gè)人工作強(qiáng)度太大FORMCHECKBOX導(dǎo)師缺乏有效指導(dǎo)方法5.您認(rèn)為寧夏建院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)徒與其他建筑類院校的畢業(yè)生在實(shí)際工作中有哪些優(yōu)勢(shì)？【請(qǐng)按重要程度排序】（）①專業(yè)基礎(chǔ)②職業(yè)道德③社會(huì)能力④自身素質(zhì)⑤持續(xù)發(fā)展能力您認(rèn)為寧夏建院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)徒與其他建筑類院校的畢業(yè)生在實(shí)際工作中有哪些劣勢(shì)？FORMCHECKBOX專業(yè)基礎(chǔ)FORMCHECKBOX自身素質(zhì)FORMCHECKBOX主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)FORMCHECKBOX適應(yīng)社會(huì)能力7.您認(rèn)為企業(yè)希望學(xué)徒應(yīng)具備哪些基本素養(yǎng)？【可多選】FORMCHECKBOX主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)FORMCHECKBOX學(xué)習(xí)能力FORMCHECKBOX溝通能力FORMCHECKBOX專業(yè)技能FORMCHECKBOX實(shí)踐能力8.您認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)企業(yè)有什么作用？FORMCHECKBOX減少員工培訓(xùn)的成本FORMCHECKBOX保障員工的來(lái)源FORMCHECKBOX擴(kuò)大企業(yè)的影響力FORMCHECKBOX校企資源共用9.您希望通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)徒有哪些方面的提升和影響？【請(qǐng)按重要程度選四項(xiàng)】（）①專業(yè)技能②大局意識(shí)③工作態(tài)度④敬業(yè)精神⑤為人處事的方式⑥職業(yè)素養(yǎng)⑺未來(lái)職業(yè)規(guī)劃10.您認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)有哪些推動(dòng)作用？【可多選】FORMCHECKBOX人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位FORMCHECKBOX課程體系構(gòu)建FORMCHECKBOX教師隊(duì)伍培養(yǎng)FORMCHECKBOX實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升FORMCHECKBOX課程評(píng)價(jià)FORMCHECKBOX教學(xué)方法創(chuàng)新FORMCHECKBOX專業(yè)文化建設(shè)11.您認(rèn)為用人單位最關(guān)心工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的哪些條件?【請(qǐng)按主要程度選三項(xiàng)】（）①專業(yè)成績(jī)②專業(yè)技能③綜合能力④外在形象、工作態(tài)度⑤文字表達(dá)能力⑥社交能力、個(gè)人品行12.您認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制的試行對(duì)企業(yè)有哪些影響？【可多選】FORMCHECKBOX提高專業(yè)型人才技能水平FORMCHECKBOX企業(yè)文化培養(yǎng)FORMCHECKBOX推進(jìn)產(chǎn)教融合FORMCHECKBOX提升企業(yè)行業(yè)影響力FORMCHECKBOX擴(kuò)大企業(yè)人力資源儲(chǔ)備途徑13.在工學(xué)交替期間，您對(duì)學(xué)徒的表現(xiàn)滿意嗎？FORMCHECKBOX很滿意FORMCHECKBOX滿意FORMCHECKBOX較滿意FORMCHECKBOX不滿意14.現(xiàn)代學(xué)徒制，學(xué)校為企業(yè)導(dǎo)師可以創(chuàng)造哪些方面條件?【可多選】FORMCHECKBOX提供企業(yè)同行交流機(jī)會(huì)FORMCHECKBOX提供行業(yè)最新技術(shù)與理論培訓(xùn)FORMCHECKBOX納入學(xué)院兼職教師專家?guī)霧ORMCHECKBOX提供專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育FORMCHECKBOX聘任為學(xué)院客座教授15.在工學(xué)交替期間，您采用那些方法指導(dǎo)學(xué)徒？【請(qǐng)您填寫(xiě)】

附件2：工程造價(jià)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試行現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）1.您是否了解現(xiàn)代學(xué)徒制？FORMCHECKBOX十分了解FORMCHECKBOX了解FORMCHECKBOX不太了解FORMCHECKBOX不了解2.您是否認(rèn)同現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式？FORMCHECKBOX非常好FORMCHECKBOX認(rèn)同F(xiàn)ORMCHECKBOX不太認(rèn)同F(xiàn)ORMCHECKBOX沒(méi)什么作用3.您認(rèn)為開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)有幫助嗎？FORMCHECKBOX幫助很大FORMCHECKBOX幫助較大FORMCHECKBOX幫助一般FORMCHECKBOX沒(méi)有幫助4.您認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)徒制有以下那些作用？【請(qǐng)按重要程度選三項(xiàng)】（）（1）提升學(xué)生的綜合能力（2）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)（3）提高職業(yè)技能（4）培養(yǎng)職業(yè)精神（5）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神（6）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力5.作為學(xué)徒您覺(jué)得現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)自身的影響有哪些？【請(qǐng)按重要程度排選三項(xiàng)】（）（1）激發(fā)我對(duì)此行業(yè)的興趣（2）有助于理論聯(lián)系實(shí)際（3）有助于建立正確的價(jià)值觀和端正工作態(tài)度（4）能增加未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力（5）有助于提高人際關(guān)系的溝通和協(xié)調(diào)能力（6）更好的幫助自己的做好職業(yè)生涯規(guī)劃6.您認(rèn)為自己在企業(yè)工學(xué)交替期間整體表現(xiàn)水平如何？FORMCHECKBOX較高FORMCHECKBOX一般FORMCHECKBOX較低FORMCHECKBOX說(shuō)不清楚7.您認(rèn)為在企業(yè)工學(xué)交替階段所獲的知識(shí)與能力提高與您的期望值相比？FORMCHECKBOX高于期望FORMCHECKBOX基本一致FORMCHECKBOX低于期望8.通過(guò)在企業(yè)工學(xué)交替，您在以下哪些方面有所提升？【請(qǐng)按提升多少選四項(xiàng)】（）（1）專業(yè)知識(shí)（2）實(shí)踐技能（3）人際交往能力（4）分析解決問(wèn)題能力（5）行為規(guī)范養(yǎng)成（6）生活自理能力（7）自我約束能力（8）職業(yè)生涯規(guī)劃能力9.對(duì)于在企業(yè)工學(xué)交