2024-2024年七年級(jí)英語下冊(cè)《Unit-8-Pets-Grammar》教學(xué)案牛津版

2024-2024年七年級(jí)英語下冊(cè)《Unit-8-Pets-Grammar》教學(xué)案牛津版?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述寵物相關(guān)情境中的正確用法。學(xué)會(huì)運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)準(zhǔn)確地描述寵物的習(xí)性、外貌以及正在進(jìn)行的動(dòng)作等。2.能力目標(biāo)提升學(xué)生在不同語境中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)進(jìn)行語言表達(dá)的能力。通過實(shí)際情境的描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寵物的喜愛之情，增強(qiáng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，勇于開口說英語的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念及構(gòu)成。熟練掌握這兩種時(shí)態(tài)在描述寵物相關(guān)話題時(shí)的具體用法。2.教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)具體情境準(zhǔn)確判斷并運(yùn)用合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。理解一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，并正確運(yùn)用。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)豐富的與寵物相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和理解時(shí)態(tài)的運(yùn)用。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)思考、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。3.對(duì)比教學(xué)法：將一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生清晰地分辨兩者的差異，加深記憶。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段可愛寵物的視頻，如小狗玩耍、貓咪睡覺等。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?Doyoulikethesepets?"引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述視頻內(nèi)容并表達(dá)對(duì)寵物的喜愛，從而引出本節(jié)課關(guān)于寵物的話題。（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.一般現(xiàn)在時(shí)概念：表示經(jīng)常或習(xí)慣性的動(dòng)作，也可表示客觀事實(shí)或普遍真理。構(gòu)成：主語是I/We/You/They等復(fù)數(shù)人稱時(shí)，動(dòng)詞用原形。例如：Ilikedogs.Theyareveryfriendly.主語是He/She/It等第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式。一般在動(dòng)詞原形后加s，如playplays，likelikes。以s,x,ch,sh結(jié)尾的動(dòng)詞，加es，如watchwatches，washwashes。以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先變y為i，再加es，如studystudies，flyflies。例句展示：Mycatlikessleepingallday.（描述貓咪的習(xí)性，用一般現(xiàn)在時(shí)）2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)概念：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。構(gòu)成：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：一般在動(dòng)詞原形后直接加ing，如playplaying，readreading。以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去e加ing，如makemaking，writewriting。以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫這個(gè)輔音字母，再加ing，如runrunning，swimswimming。例句展示：Look!Thedogisrunningafteraball.（描述狗正在進(jìn)行的動(dòng)作，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）（三）對(duì)比練習(xí)（15分鐘）1.給出一些簡單的句子，讓學(xué)生判斷是一般現(xiàn)在時(shí)還是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并說明理由。Ieatbreakfasteverymorning.Sheissingingintheroomnow.Theyoftenplayfootballafterschool.Thebirdisflyinginthesky.2.進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組給出幾個(gè)關(guān)于寵物的句子，讓其他小組判斷時(shí)態(tài)并改正錯(cuò)誤。例如：小組A：Mydogplaywithaball.小組B：這個(gè)句子是一般現(xiàn)在時(shí)，但play應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式plays，正確的句子是Mydogplayswithaball.3.讓學(xué)生仿照給出的例句，分別用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己喜歡的寵物。例句：一般現(xiàn)在時(shí)：Myrabbithaslongears.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Myrabbitisjumpingonthegrass.學(xué)生進(jìn)行仿寫，然后小組內(nèi)交流分享，教師巡視并給予指導(dǎo)。（四）情境對(duì)話（20分鐘）1.創(chuàng)設(shè)以下寵物相關(guān)的情境：情境一：在寵物商店挑選寵物情境二：帶寵物去公園散步情境三：家里寵物生病了2.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)情境進(jìn)行對(duì)話表演。要求在對(duì)話中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述寵物及相關(guān)動(dòng)作。3.小組準(zhǔn)備58分鐘后開始表演，其他小組認(rèn)真觀看，并記錄下對(duì)話中運(yùn)用時(shí)態(tài)的情況。4.表演結(jié)束后，先由表演小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說說在對(duì)話中是如何運(yùn)用兩種時(shí)態(tài)的。然后其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并針對(duì)時(shí)態(tài)運(yùn)用提出建議。（五）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.完成課本上相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。2.給出一些填空練習(xí)，例如：Myparrot________(like)singing.It________(sing)now.They________(notplay)footballatthemoment.Theyusually________(play)itonweekends.3.讓學(xué)生根據(jù)所給圖片，用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)各寫一句話描述圖片中的寵物。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："Whathavewelearnedtoday?"2.請(qǐng)學(xué)生回答，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成及用法。教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，在黑板上列出簡要的知識(shí)點(diǎn)框架：一般現(xiàn)在時(shí)：概念：經(jīng)?；蛄?xí)慣動(dòng)作、客觀事實(shí)等構(gòu)成：I/We/You/They+動(dòng)詞原形；He/She/It+動(dòng)詞三單現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：概念：現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)：用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述自己的寵物或者想象中的寵物，字?jǐn)?shù)不少于80字。2.口語作業(yè)：和家人或朋友用英語交流關(guān)于寵物的話題，注意正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的兩種時(shí)態(tài)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述寵物方面的用法有了較好的掌握。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興