幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)

幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生理解十幾減9的算理，掌握十幾減9的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，經(jīng)歷十幾減9的計(jì)算方法的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作精神。讓學(xué)生在觀察、操作、比較、分析等活動(dòng)中，體會(huì)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱情。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解十幾減9的算理，掌握十幾減9的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解"破十法"和"想加算減法"的算理。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、自主探究法、合作交流法四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園玩嗎？今天老師就帶大家去游樂(lè)園看一看。（出示游樂(lè)園情境圖）2.觀察情境圖，你從圖中看到了什么？發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？3.學(xué)生匯報(bào)：有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)。4.師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？5.學(xué)生提出問(wèn)題：還剩幾個(gè)氣球？6.師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？（引導(dǎo)學(xué)生列出算式：159）7.揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的十幾減9。（板書課題：十幾減9）（二）探究新知1.自主探究算法師：159等于幾呢？請(qǐng)同學(xué)們自己想一想，用你喜歡的方法算一算。學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究計(jì)算方法。2.小組交流算法師：把你想到的方法在小組內(nèi)交流一下，看看你們小組一共想出了幾種方法。小組交流，教師巡視指導(dǎo)。3.全班匯報(bào)展示方法一：破十法學(xué)生匯報(bào)：把15分成10和5，先算109=1，再算1+5=6。教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，用小棒演示破十法的過(guò)程：先擺出15根小棒，分成10根和5根，從10根里面去掉9根，剩下1根，再把這1根和5根合起來(lái)就是6根。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)破十法的計(jì)算步驟，并板書：159=6109=11+5=6方法二：想加算減法學(xué)生匯報(bào)：因?yàn)?+6=15，所以159=6。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想加算減法的思路，并板書：想：9+（）=15159=6方法三：連減法學(xué)生匯報(bào)：把9分成5和4，先算155=10，再算104=6。教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，用小棒演示連減法的過(guò)程：先擺出15根小棒，去掉5根，剩下10根，再?gòu)?0根里面去掉4根，剩下6根。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)連減法的計(jì)算步驟，并板書：159=6155=10104=64.比較算法，優(yōu)化方法師：同學(xué)們想出了這么多種方法來(lái)計(jì)算159，真了不起！這些方法都能算出正確的結(jié)果，你最喜歡哪種方法呢？為什么？組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法。教師總結(jié)：破十法、想加算減法和連減法都是計(jì)算十幾減9的好方法，在計(jì)算時(shí)，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇合適的方法。其中，想加算減法在計(jì)算時(shí)比較簡(jiǎn)便，大家可以多運(yùn)用這種方法。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)算一算：讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算課本上的練習(xí)題，如129、139、149等。圈一圈，算一算：出示一些小棒圖，讓學(xué)生圈出10根，再計(jì)算剩下的根數(shù)，如169、179等。說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)十幾減9的計(jì)算方法，鞏固對(duì)算理的理解。2.提高練習(xí)開(kāi)火車：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行開(kāi)火車計(jì)算，如119、189、159等，看哪個(gè)小組算得又對(duì)又快。解決問(wèn)題：出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如"停車場(chǎng)原來(lái)有13輛車，開(kāi)走了9輛，還剩幾輛？""樹(shù)上有17只鳥(niǎo)，飛走了9只，又飛來(lái)了5只，現(xiàn)在樹(shù)上有幾只鳥(niǎo)？"等。3.拓展練習(xí)填一填：在括號(hào)里填上合適的數(shù)，使等式成立。129=（）+1139=（）1149=（）+2想一想：小明有15元錢，買了一本9元的故事書，還剩多少錢？他又用剩下的錢買了一支2元的鉛筆，現(xiàn)在還剩多少錢？（四）課堂小結(jié)1.師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，匯報(bào)自己的收獲。3.教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法，同學(xué)們通過(guò)自主探究、合作交流，想出了破十法、想加算減法和連減法等多種方法來(lái)計(jì)算十幾減9。在計(jì)算時(shí)，我們要根據(jù)自己的喜好選擇合適的方法，同時(shí)要注意理解算理，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（五）布置作業(yè)1.完成課本上的練習(xí)題。2.讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)十幾減9的計(jì)算方法，并互相出題練習(xí)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在自主探究、合作交流中掌握了十幾減9的計(jì)算方法，理解了算理，提高了計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如在小組交流時(shí)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，在今后的教學(xué)中