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文檔簡介

看圖寫話復(fù)習(xí)課教案-?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細觀察圖片,準確捕捉圖片中的關(guān)鍵信息,包括人物、時間、地點、事件等。幫助學(xué)生掌握看圖寫話的基本格式和結(jié)構(gòu),如開頭空兩格,正確使用標點符號等。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,能夠根據(jù)圖片內(nèi)容合理拓展情節(jié),使寫話內(nèi)容更加生動具體。提高學(xué)生的語言表達能力,能用通順、連貫、準確的語句描述圖片內(nèi)容,并表達自己的想法和感受。2.過程與方法目標通過觀察、討論、交流等活動,讓學(xué)生掌握看圖寫話的方法和技巧,逐步提高自主寫作能力。組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力,學(xué)會傾聽他人意見,共同完善寫話內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價,通過評價發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,及時改進,提高寫作水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的情感,增強學(xué)生的自信心。引導(dǎo)學(xué)生從圖片中感受生活的美好,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識,提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點教會學(xué)生觀察圖片的方法,培養(yǎng)學(xué)生準確捕捉關(guān)鍵信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的基本格式和結(jié)構(gòu),能夠按照一定的順序描述圖片內(nèi)容。幫助學(xué)生學(xué)會運用豐富的詞匯和多樣的句式,使寫話內(nèi)容更加生動具體。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,合理拓展圖片情節(jié),避免寫話內(nèi)容過于平淡或偏離主題。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,如認真書寫、正確使用標點符號等,提高寫話的質(zhì)量。針對不同層次學(xué)生的寫作水平,進行有針對性的指導(dǎo),讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過展示不同類型的圖片,讓學(xué)生直觀地感受圖片內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,幫助學(xué)生更好地理解看圖寫話的要求。2.討論交流法組織學(xué)生進行小組討論和全班交流,鼓勵學(xué)生積極分享自己對圖片的觀察和理解,傾聽他人的意見和想法,拓寬思維,相互學(xué)習(xí),共同提高。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中,教師通過提問、提示等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖片中的細節(jié),啟發(fā)學(xué)生的想象力,幫助學(xué)生打開寫作思路,逐步完善寫話內(nèi)容。4.練習(xí)鞏固法安排適量的課堂練習(xí)和課后作業(yè),讓學(xué)生通過實際操作,鞏固所學(xué)的看圖寫話知識和技能,提高寫作能力。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入(5分鐘)1.教師:同學(xué)們,今天老師要帶大家進入一個有趣的世界,這里有很多奇妙的故事等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)???,這是什么?(展示一幅有趣的圖片)2.學(xué)生自由觀察圖片,說說自己看到了什么。3.教師:對啦,這就是我們今天復(fù)習(xí)課要一起探討的內(nèi)容看圖寫話。通過之前的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些看圖寫話的方法,今天我們就來一起復(fù)習(xí)和鞏固,看看誰能寫出更精彩的故事?。ǘ┲R回顧(10分鐘)1.回顧看圖寫話的步驟教師:同學(xué)們,還記得看圖寫話要先做什么嗎?學(xué)生回答,教師總結(jié):首先要仔細觀察圖片,看看圖片上都有誰、在什么地方、什么時候、發(fā)生了什么事。這就是我們常說的"四要素"。教師板書:觀察圖片(四要素:誰、哪里、何時、何事)2.強調(diào)觀察圖片的方法教師:那怎么觀察圖片才能把這些要素都找全呢?我們可以按照一定的順序來觀察,比如從上到下、從左到右,或者從整體到局部。以一幅人物在公園里玩耍的圖片為例,引導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察:先看整體,公園里有哪些人在做什么;再看局部,每個人的動作、表情是怎樣的,周圍的環(huán)境是怎樣的。教師板書:觀察順序(從上到下、從左到右、從整體到局部)(三)圖片觀察與分析(20分鐘)1.展示第一幅圖片圖片內(nèi)容:一個陽光明媚的早晨,小明背著書包走在上學(xué)的路上,路邊的花朵開得很鮮艷,小鳥在枝頭歡快地歌唱。教師:請同學(xué)們仔細觀察這幅圖片,找出圖片中的四要素。學(xué)生觀察后回答,教師板書:誰小明;哪里上學(xué)路上;何時早晨;何事背著書包走在上學(xué)路上2.引導(dǎo)學(xué)生描述圖片教師:誰能根據(jù)我們找到的四要素,把這幅圖片的內(nèi)容描述一下?請幾位學(xué)生回答,教師進行點評和指導(dǎo),強調(diào)描述要通順、連貫,盡量使用一些優(yōu)美的詞語。示例:早晨,陽光明媚,小明背著書包,邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。路邊的花朵競相開放,五顏六色的,非常漂亮。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在為小明唱歌。3.拓展想象教師:同學(xué)們,這幅圖片看起來很美好,那你們能想象一下,小明此時的心情是怎樣的嗎?他在路上還可能會遇到什么事情呢?學(xué)生展開想象,自由發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生合理想象,比如小明可能會遇到同學(xué),和同學(xué)一起開心地聊天;或者看到一只可愛的小狗,停下來逗它玩一會兒等。教師:那我們把這些想象的內(nèi)容加到我們的描述中,讓故事更加豐富。完善后的示例:早晨,陽光明媚,小明背著書包,邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。他心情格外舒暢,因為今天是他期待已久的美術(shù)課。路邊的花朵競相開放,五顏六色的,非常漂亮。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在為小明唱歌。走著走著,小明遇到了同學(xué)小紅,他們一起開心地聊起了昨晚看的動畫片。突然,一只可愛的小狗跑了過來,圍著他們的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,小明忍不住停下來逗它玩了一會兒,然后才和小紅一起向?qū)W校走去。4.展示第二幅圖片圖片內(nèi)容:教室里,同學(xué)們正在進行一場激烈的拔河比賽。繩子中間的紅布條一會兒向左,一會兒向右,雙方隊員都使出了全力。教師:請同學(xué)們按照剛才的方法,觀察這幅圖片,找出四要素,并描述圖片內(nèi)容。學(xué)生觀察、思考后回答,教師板書:誰同學(xué)們;哪里教室里;何時無明顯時間提示;何事進行拔河比賽5.引導(dǎo)學(xué)生描述拔河比賽的場景教師:誰能具體描述一下拔河比賽的激烈場面呢?請學(xué)生回答,教師指導(dǎo)學(xué)生運用一些描寫動作、神態(tài)的詞語,如"咬緊牙關(guān)""滿臉通紅""用力拉"等,使描述更加生動。示例:教室里,正在進行一場激烈的拔河比賽。雙方隊員都緊緊地握住繩子,身體向后傾,使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會兒向左,一會兒向右,仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個個咬緊牙關(guān),滿臉通紅,嘴里還喊著"加油!加油!"的口號。6.分析圖片中的細節(jié)教師:同學(xué)們,仔細看看圖片,除了拔河比賽的整體場景,還有哪些細節(jié)可以描寫呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察隊員們的表情、動作,以及周圍同學(xué)的反應(yīng)等。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在旁邊揮舞著手臂加油助威,有的同學(xué)緊張地看著比賽等。教師:把這些細節(jié)加到我們的描述中,會讓故事更加精彩。完善后的示例:教室里,正在進行一場激烈的拔河比賽。雙方隊員都緊緊地握住繩子,身體向后傾,使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會兒向左,一會兒向右,仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個個咬緊牙關(guān),滿臉通紅,嘴里還喊著"加油!加油!"的口號。旁邊的同學(xué)們也沒閑著,有的揮舞著手臂,大聲呼喊著為自己的班級加油助威;有的緊張地看著比賽,眼睛一眨不眨,仿佛自己也在參加比賽一樣。(四)小組合作與交流(15分鐘)1.將學(xué)生分成若干小組,每組45人。2.給每個小組發(fā)放一幅新的圖片,要求小組內(nèi)成員共同觀察圖片,按照復(fù)習(xí)的方法找出四要素,然后討論如何描述圖片內(nèi)容,并發(fā)揮想象拓展情節(jié)。3.小組討論過程中,教師巡視各小組,參與學(xué)生的討論,及時給予指導(dǎo)和幫助,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,大膽想象。4.討論結(jié)束后,每個小組推選一名代表,向全班匯報小組討論的結(jié)果。其他小組認真傾聽,可以進行補充和評價。5.教師對各小組的匯報進行總結(jié)和評價,肯定學(xué)生的優(yōu)點,指出存在的問題和不足,并給予針對性的建議。(五)寫作練習(xí)(20分鐘)1.教師:同學(xué)們,經(jīng)過剛才的復(fù)習(xí)、觀察和討論,相信大家對看圖寫話已經(jīng)有了更清晰的思路?,F(xiàn)在,請大家選擇一幅自己喜歡的圖片,按照我們所學(xué)的方法,寫一篇看圖寫話。注意要把圖片內(nèi)容寫清楚,語句通順,能發(fā)揮想象讓故事更精彩哦!2.學(xué)生開始寫作,教師巡視指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫作進度和遇到的問題,及時給予幫助。對于寫作困難的學(xué)生,教師可以進行個別指導(dǎo),啟發(fā)他們的思路,鼓勵他們大膽寫作。(六)自我評價與相互評價(10分鐘)1.自我評價教師:同學(xué)們,寫完后先自己讀一讀,看看有沒有把圖片內(nèi)容寫清楚,語句是否通順,有沒有錯別字??梢杂勉U筆輕輕地圈出自己覺得寫得好的地方,也可以把不滿意的地方做個標記,想想怎么修改。學(xué)生進行自我評價,認真檢查自己的作文。2.相互評價教師:現(xiàn)在,請同桌之間互相交換作文,認真閱讀,然后按照以下評價標準進行評價:圖片內(nèi)容是否寫完整,四要素是否齊全。語句是否通順,有沒有錯別字和語病。有沒有發(fā)揮想象,故事是否生動有趣。書寫是否工整,標點符號使用是否正確。同桌之間相互評價,在對方的作文上做一些簡單的批注,如指出優(yōu)點、提出建議等。3.教師總結(jié)評價教師:請同學(xué)們把作文交上來,老師會認真閱讀每一位同學(xué)的作品。同時,我們也請幾位同學(xué)來分享一下同桌給你的評價和建議,看看對你有什么幫助。教師對學(xué)生的作文進行全面評價,肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點,對于存在的普遍問題進行集中講解和指導(dǎo)。在評價過程中,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,給予及時的表揚和鼓勵,增強學(xué)生的自信心。(七)課堂總結(jié)(5分鐘)1.教師:同學(xué)們,今天這節(jié)看圖寫話復(fù)習(xí)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí),大家對看圖寫話的方法和技巧掌握得更加熟練了,也寫出了很多精彩的故事。老師為大家的進步感到高興!2.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容,包括觀察圖片的方法、看圖寫話的步驟、如何描述圖片、發(fā)揮想象以及寫作評價等方面,強調(diào)這些知識和技能在今后寫作中的重要性。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的圖片和場景,運用所學(xué)的方法進行寫作練習(xí),不斷提高自己的寫作水平。五、教學(xué)資源1.多媒體課件,包含多幅不同類型的圖片,用于課堂展示和分析。2.打印好的圖片若干份,分發(fā)給學(xué)生進行小組合作觀察和寫作練習(xí)。3.小獎品若干,如卡通貼紙、小書簽等,用于獎勵在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀和寫作進步較大的學(xué)生。六、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè),讓學(xué)生選擇一幅自己感興趣的圖片,寫一篇完整的看圖寫話,并認真檢查和修改。2.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察周圍的事物,用日記的形式記錄下有趣的瞬間,為看圖寫話積累素材。3.開展班級"看圖寫話小能手"評選活動,定期展示優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和積極性。七、注意事項1.在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時,要給予足夠的時間讓學(xué)生自主觀察和思考,不要急于給出提示或答案,培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和分析問題的能力。2.在小組合作過程中,要關(guān)注每個

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