看圖寫話復(fù)習(xí)課教案-

看圖寫話復(fù)習(xí)課教案-?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細觀察圖片，準確捕捉圖片中的關(guān)鍵信息，包括人物、時間、地點、事件等。幫助學(xué)生掌握看圖寫話的基本格式和結(jié)構(gòu)，如開頭空兩格，正確使用標點符號等。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容合理拓展情節(jié)，使寫話內(nèi)容更加生動具體。提高學(xué)生的語言表達能力，能用通順、連貫、準確的語句描述圖片內(nèi)容，并表達自己的想法和感受。2.過程與方法目標通過觀察、討論、交流等活動，讓學(xué)生掌握看圖寫話的方法和技巧，逐步提高自主寫作能力。組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，學(xué)會傾聽他人意見，共同完善寫話內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價，通過評價發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，及時改進，提高寫作水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫作的情感，增強學(xué)生的自信心。引導(dǎo)學(xué)生從圖片中感受生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛生活的意識，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點教會學(xué)生觀察圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生準確捕捉關(guān)鍵信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的基本格式和結(jié)構(gòu)，能夠按照一定的順序描述圖片內(nèi)容。幫助學(xué)生學(xué)會運用豐富的詞匯和多樣的句式，使寫話內(nèi)容更加生動具體。2.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，合理拓展圖片情節(jié)，避免寫話內(nèi)容過于平淡或偏離主題。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，如認真書寫、正確使用標點符號等，提高寫話的質(zhì)量。針對不同層次學(xué)生的寫作水平，進行有針對性的指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、教學(xué)方法1.直觀演示法通過展示不同類型的圖片，讓學(xué)生直觀地感受圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，幫助學(xué)生更好地理解看圖寫話的要求。2.討論交流法組織學(xué)生進行小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生積極分享自己對圖片的觀察和理解，傾聽他人的意見和想法，拓寬思維，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3.啟發(fā)引導(dǎo)法在教學(xué)過程中，教師通過提問、提示等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖片中的細節(jié)，啟發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生打開寫作思路，逐步完善寫話內(nèi)容。4.練習(xí)鞏固法安排適量的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生通過實際操作，鞏固所學(xué)的看圖寫話知識和技能，提高寫作能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師：同學(xué)們，今天老師要帶大家進入一個有趣的世界，這里有很多奇妙的故事等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?？?，這是什么？（展示一幅有趣的圖片）2.學(xué)生自由觀察圖片，說說自己看到了什么。3.教師：對啦，這就是我們今天復(fù)習(xí)課要一起探討的內(nèi)容看圖寫話。通過之前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了一些看圖寫話的方法，今天我們就來一起復(fù)習(xí)和鞏固，看看誰能寫出更精彩的故事?。ǘ┲R回顧（10分鐘）1.回顧看圖寫話的步驟教師：同學(xué)們，還記得看圖寫話要先做什么嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：首先要仔細觀察圖片，看看圖片上都有誰、在什么地方、什么時候、發(fā)生了什么事。這就是我們常說的"四要素"。教師板書：觀察圖片（四要素：誰、哪里、何時、何事）2.強調(diào)觀察圖片的方法教師：那怎么觀察圖片才能把這些要素都找全呢？我們可以按照一定的順序來觀察，比如從上到下、從左到右，或者從整體到局部。以一幅人物在公園里玩耍的圖片為例，引導(dǎo)學(xué)生按照順序觀察：先看整體，公園里有哪些人在做什么；再看局部，每個人的動作、表情是怎樣的，周圍的環(huán)境是怎樣的。教師板書：觀察順序（從上到下、從左到右、從整體到局部）（三）圖片觀察與分析（20分鐘）1.展示第一幅圖片圖片內(nèi)容：一個陽光明媚的早晨，小明背著書包走在上學(xué)的路上，路邊的花朵開得很鮮艷，小鳥在枝頭歡快地歌唱。教師：請同學(xué)們仔細觀察這幅圖片，找出圖片中的四要素。學(xué)生觀察后回答，教師板書：誰小明；哪里上學(xué)路上；何時早晨；何事背著書包走在上學(xué)路上2.引導(dǎo)學(xué)生描述圖片教師：誰能根據(jù)我們找到的四要素，把這幅圖片的內(nèi)容描述一下？請幾位學(xué)生回答，教師進行點評和指導(dǎo)，強調(diào)描述要通順、連貫，盡量使用一些優(yōu)美的詞語。示例：早晨，陽光明媚，小明背著書包，邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。路邊的花朵競相開放，五顏六色的，非常漂亮。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為小明唱歌。3.拓展想象教師：同學(xué)們，這幅圖片看起來很美好，那你們能想象一下，小明此時的心情是怎樣的嗎？他在路上還可能會遇到什么事情呢？學(xué)生展開想象，自由發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生合理想象，比如小明可能會遇到同學(xué)，和同學(xué)一起開心地聊天；或者看到一只可愛的小狗，停下來逗它玩一會兒等。教師：那我們把這些想象的內(nèi)容加到我們的描述中，讓故事更加豐富。完善后的示例：早晨，陽光明媚，小明背著書包，邁著輕快的步伐走在上學(xué)的路上。他心情格外舒暢，因為今天是他期待已久的美術(shù)課。路邊的花朵競相開放，五顏六色的，非常漂亮。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在為小明唱歌。走著走著，小明遇到了同學(xué)小紅，他們一起開心地聊起了昨晚看的動畫片。突然，一只可愛的小狗跑了過來，圍著他們的腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，小明忍不住停下來逗它玩了一會兒，然后才和小紅一起向?qū)W校走去。4.展示第二幅圖片圖片內(nèi)容：教室里，同學(xué)們正在進行一場激烈的拔河比賽。繩子中間的紅布條一會兒向左，一會兒向右，雙方隊員都使出了全力。教師：請同學(xué)們按照剛才的方法，觀察這幅圖片，找出四要素，并描述圖片內(nèi)容。學(xué)生觀察、思考后回答，教師板書：誰同學(xué)們；哪里教室里；何時無明顯時間提示；何事進行拔河比賽5.引導(dǎo)學(xué)生描述拔河比賽的場景教師：誰能具體描述一下拔河比賽的激烈場面呢？請學(xué)生回答，教師指導(dǎo)學(xué)生運用一些描寫動作、神態(tài)的詞語，如"咬緊牙關(guān)""滿臉通紅""用力拉"等，使描述更加生動。示例：教室里，正在進行一場激烈的拔河比賽。雙方隊員都緊緊地握住繩子，身體向后傾，使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會兒向左，一會兒向右，仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個個咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，嘴里還喊著"加油！加油！"的口號。6.分析圖片中的細節(jié)教師：同學(xué)們，仔細看看圖片，除了拔河比賽的整體場景，還有哪些細節(jié)可以描寫呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察隊員們的表情、動作，以及周圍同學(xué)的反應(yīng)等。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在旁邊揮舞著手臂加油助威，有的同學(xué)緊張地看著比賽等。教師：把這些細節(jié)加到我們的描述中，會讓故事更加精彩。完善后的示例：教室里，正在進行一場激烈的拔河比賽。雙方隊員都緊緊地握住繩子，身體向后傾，使出了全身的力氣。繩子中間的紅布條一會兒向左，一會兒向右，仿佛在和大家捉迷藏。同學(xué)們個個咬緊牙關(guān)，滿臉通紅，嘴里還喊著"加油！加油！"的口號。旁邊的同學(xué)們也沒閑著，有的揮舞著手臂，大聲呼喊著為自己的班級加油助威；有的緊張地看著比賽，眼睛一眨不眨，仿佛自己也在參加比賽一樣。（四）小組合作與交流（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組45人。2.給每個小組發(fā)放一幅新的圖片，要求小組內(nèi)成員共同觀察圖片，按照復(fù)習(xí)的方法找出四要素，然后討論如何描述圖片內(nèi)容，并發(fā)揮想象拓展情節(jié)。3.小組討論過程中，教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，大膽想象。4.討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表，向全班匯報小組討論的結(jié)果。其他小組認真傾聽，可以進行補充和評價。5.教師對各小組的匯報進行總結(jié)和評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題和不足，并給予針對性的建議。（五）寫作練習(xí)（20分鐘）1.教師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的復(fù)習(xí)、觀察和討論，相信大家對看圖寫話已經(jīng)有了更清晰的思路?，F(xiàn)在，請大家選擇一幅自己喜歡的圖片，按照我們所學(xué)的方法，寫一篇看圖寫話。注意要把圖片內(nèi)容寫清楚，語句通順，能發(fā)揮想象讓故事更精彩哦！2.學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫作進度和遇到的問題，及時給予幫助。對于寫作困難的學(xué)生，教師可以進行個別指導(dǎo)，啟發(fā)他們的思路，鼓勵他們大膽寫作。（六）自我評價與相互評價（10分鐘）1.自我評價教師：同學(xué)們，寫完后先自己讀一讀，看看有沒有把圖片內(nèi)容寫清楚，語句是否通順，有沒有錯別字?？梢杂勉U筆輕輕地圈出自己覺得寫得好的地方，也可以把不滿意的地方做個標記，想想怎么修改。學(xué)生進行自我評價，認真檢查自己的作文。2.相互評價教師：現(xiàn)在，請同桌之間互相交換作文，認真閱讀，然后按照以下評價標準進行評價：圖片內(nèi)容是否寫完整，四要素是否齊全。語句是否通順，有沒有錯別字和語病。有沒有發(fā)揮想象，故事是否生動有趣。書寫是否工整，標點符號使用是否正確。同桌之間相互評價，在對方的作文上做一些簡單的批注，如指出優(yōu)點、提出建議等。3.教師總結(jié)評價教師：請同學(xué)們把作文交上來，老師會認真閱讀每一位同學(xué)的作品。同時，我們也請幾位同學(xué)來分享一下同桌給你的評價和建議，看看對你有什么幫助。教師對學(xué)生的作文進行全面評價，肯定學(xué)生的進步和優(yōu)點，對于存在的普遍問題進行集中講解和指導(dǎo)。在評價過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師：同學(xué)們，今天這節(jié)看圖寫話復(fù)習(xí)課就要結(jié)束了。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí)，大家對看圖寫話的方法和技巧掌握得更加熟練了，也寫出了很多精彩的故事。老師為大家的進步感到高興！2.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括觀察圖片的方法、看圖寫話的步驟、如何描述圖片、發(fā)揮想象以及寫作評價等方面，強調(diào)這些知識和技能在今后寫作中的重要性。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的圖片和場景，運用所學(xué)的方法進行寫作練習(xí)，不斷提高自己的寫作水平。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含多幅不同類型的圖片，用于課堂展示和分析。2.打印好的圖片若干份，分發(fā)給學(xué)生進行小組合作觀察和寫作練習(xí)。3.小獎品若干，如卡通貼紙、小書簽等，用于獎勵在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀和寫作進步較大的學(xué)生。六、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一幅自己感興趣的圖片，寫一篇完整的看圖寫話，并認真檢查和修改。2.鼓勵學(xué)生在生活中多觀察周圍的事物，用日記的形式記錄下有趣的瞬間，為看圖寫話積累素材。3.開展班級"看圖寫話小能手"評選活動，定期展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和積極性。七、注意事項1.在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片時，要給予足夠的時間讓學(xué)生自主觀察和思考，不要急于給出提示或答案，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和分析問題的能力。2.在小組合作過程中，要關(guān)注每個