拼擺的樂(lè)趣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年廣美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

拼擺的樂(lè)趣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年廣美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小美術(shù)家們！今天我們要一起探索《拼擺的樂(lè)趣》這個(gè)奇妙的世界啦！????首先，我要告訴你們，我們今天要學(xué)習(xí)的是廣美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容哦！??我們要用各種各樣的顏色和形狀，通過(guò)拼擺的方式，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。??在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)你們觀察、思考，然后動(dòng)手實(shí)踐，讓你們?cè)谄磾[的過(guò)程中感受到無(wú)限的樂(lè)趣！??讓我們一起期待這趟美妙的藝術(shù)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)“拼擺的樂(lè)趣”課程中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)觀察生活中的色彩與形狀，孩子們將學(xué)會(huì)用美術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法，提升藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)合作拼擺，孩子們將學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。讓我們一起在藝術(shù)的海洋中暢游，收獲成長(zhǎng)的喜悅！??????學(xué)情分析親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將踏入美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的課堂，這是一個(gè)充滿色彩和創(chuàng)意的地方。在這個(gè)階段，你們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的年紀(jì)，對(duì)于新鮮事物充滿探索欲。在知識(shí)層面，你們對(duì)基本的色彩、形狀有一定的認(rèn)識(shí)，但還缺乏系統(tǒng)性的美術(shù)知識(shí)體系。

從能力上看，你們的動(dòng)手能力正在快速發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。然而，在拼擺藝術(shù)創(chuàng)作中，你們可能還未能熟練運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行有創(chuàng)意的組合。在審美素質(zhì)方面，你們對(duì)美的感知開(kāi)始形成，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)的學(xué)生們通?；顫姾脛?dòng)，但注意力集中的時(shí)間有限。這要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，又要合理安排教學(xué)節(jié)奏，確保每位同學(xué)都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯而易見(jiàn)的。由于你們對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度有限，因此在拼擺創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)遇到困難。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，既要引導(dǎo)你們觀察和思考，又要耐心指導(dǎo)，幫助你們克服困難，激發(fā)你們的創(chuàng)作潛能。教學(xué)方法與策略1.我們將采用直觀演示和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的示范和學(xué)生的實(shí)踐操作，讓你們直觀地感受拼擺藝術(shù)的魅力。

2.設(shè)計(jì)了一系列動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，比如“色彩大作戰(zhàn)”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)色彩的搭配；“形狀接龍”比賽，鍛煉你們的觀察力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體上，我們利用多媒體展示不同拼擺作品的案例，激發(fā)你們的興趣，同時(shí)結(jié)合實(shí)物操作，讓你們?cè)趯?shí)踐中掌握拼擺技巧。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)以一個(gè)有趣的故事引入新課，講述一位小朋友如何通過(guò)拼擺創(chuàng)造出奇妙世界的經(jīng)歷。故事結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)：“你們也想像這位小朋友一樣，用拼擺創(chuàng)造出自己的奇妙世界嗎？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）色彩與形狀的基礎(chǔ)知識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)通過(guò)PPT展示不同顏色和形狀的代表圖片，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)并區(qū)分顏色和形狀，同時(shí)介紹一些基本的色彩搭配原則。

（2）拼擺藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡(jiǎn)要介紹拼擺藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生們了解這門(mén)藝術(shù)的魅力和豐富性。

（3）拼擺創(chuàng)作的技巧與方法

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)分享一些拼擺創(chuàng)作的技巧和方法，如如何選擇合適的顏色、形狀和素材，如何進(jìn)行構(gòu)圖和布局。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）色彩大作戰(zhàn)游戲

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套顏色卡片和拼擺素材。讓學(xué)生們根據(jù)卡片上的顏色，在限定時(shí)間內(nèi)拼擺出自己喜歡的圖案。

（2）形狀接龍比賽

詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生手持一個(gè)形狀卡片，按照順序依次拼擺，形成一條連續(xù)的形狀鏈。比賽過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，拼擺出獨(dú)特的形狀組合。

（3）實(shí)物拼擺實(shí)踐

詳細(xì)內(nèi)容：提供各種形狀、顏色的拼擺素材，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己喜歡的拼擺作品。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）色彩搭配的合理性

舉例回答：討論如何將冷暖色調(diào)搭配得更加和諧，例如，用暖色調(diào)作為背景，搭配冷色調(diào)的前景，使畫(huà)面更有層次感。

（2）形狀組合的創(chuàng)意性

舉例回答：探討如何將簡(jiǎn)單的幾何形狀組合成富有創(chuàng)意的圖案，比如，將三角形和圓形結(jié)合，形成類似花朵的圖案。

（3）拼擺作品的個(gè)性化表達(dá)

舉例回答：分析如何通過(guò)拼擺表達(dá)自己的情感和想法，例如，用繽紛的色彩和活潑的形狀表現(xiàn)快樂(lè)的情緒。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)讓學(xué)生們展示自己的拼擺作品，并邀請(qǐng)他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。接著，我會(huì)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)色彩搭配、形狀組合和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索拼擺藝術(shù)的魅力，創(chuàng)作出更多屬于自己的藝術(shù)作品。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的直接體現(xiàn)。在本節(jié)課“拼擺的樂(lè)趣”中，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下顯著的效果：

1.**知識(shí)層面**：

-學(xué)生們能夠識(shí)別和區(qū)分基本的顏色和形狀，如圓形、方形、三角形等。

-學(xué)生們掌握了基本的色彩搭配原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色和相近色。

-學(xué)生們了解了拼擺藝術(shù)的基本概念和創(chuàng)作方法，包括如何布局、如何組合形狀和顏色。

2.**技能層面**：

-學(xué)生們的動(dòng)手能力得到提升，能夠獨(dú)立完成拼擺作品。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)拼擺表達(dá)自己的想法和情感，提高了藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐能力。

-學(xué)生們?cè)谛〗M合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)合作技能。

3.**情感態(tài)度層面**：

-學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試新的創(chuàng)作方法。

-學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生們通過(guò)觀察和欣賞他人的作品，提升了審美鑒賞能力，培養(yǎng)了良好的藝術(shù)欣賞習(xí)慣。

具體舉例來(lái)說(shuō)：

-在知識(shí)層面，學(xué)生小A通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地將紅、黃、藍(lán)三原色與其他顏色進(jìn)行區(qū)分，并在后續(xù)的拼擺創(chuàng)作中，運(yùn)用了紅黃藍(lán)三原色搭配，創(chuàng)作出了充滿活力的作品。

-在技能層面，學(xué)生小B在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅學(xué)會(huì)了如何根據(jù)設(shè)計(jì)意圖選擇合適的形狀和顏色，還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整布局，使作品更加和諧統(tǒng)一。

-在情感態(tài)度層面，學(xué)生小C在分享自己的作品時(shí)，表達(dá)了自己通過(guò)拼擺創(chuàng)作釋放壓力和表達(dá)快樂(lè)心情的感受，其他同學(xué)也受到了啟發(fā)，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了更深的理解和認(rèn)同。板書(shū)設(shè)計(jì)①色彩基礎(chǔ)知識(shí)

-色彩分類：原色、間色、復(fù)色

-色彩三屬性：色相、明度、純度

-色彩搭配原則：對(duì)比色、互補(bǔ)色、相近色

②形狀與拼擺

-常見(jiàn)形狀：圓形、方形、三角形、橢圓形等

-形狀特點(diǎn)：幾何形狀、不規(guī)則形狀

-拼擺方法：組合、排列、疊加

③拼擺藝術(shù)創(chuàng)作

-創(chuàng)作步驟：觀察、思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐

-創(chuàng)作原則：創(chuàng)意、和諧、統(tǒng)一

-創(chuàng)作工具：拼擺素材、色彩卡、剪刀等課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用拼擺藝術(shù)的技巧：

1.**色彩搭配練習(xí)**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三種不同的顏色，嘗試創(chuàng)作一幅拼擺作品，并解釋你選擇的顏色搭配原因。

-答案示例：我選擇了紅色、黃色和藍(lán)色三種顏色。紅色和黃色是互補(bǔ)色，它們放在一起可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比，而藍(lán)色作為調(diào)和色，可以平衡整體色調(diào)，使作品看起來(lái)更加和諧。

2.**形狀創(chuàng)意設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：使用至少三種不同的形狀，設(shè)計(jì)一個(gè)拼擺圖案，并說(shuō)明你為什么選擇這些形狀。

-答案示例：我選擇了圓形、方形和三角形。圓形代表溫暖和和諧，方形代表穩(wěn)定和秩序，三角形代表動(dòng)態(tài)和活力。將這些形狀組合在一起，可以創(chuàng)造出既有穩(wěn)定性又有動(dòng)感的圖案。

3.**家庭拼擺活動(dòng)**

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起進(jìn)行一次家庭拼擺活動(dòng)，使用家中可用的物品進(jìn)行創(chuàng)作，并記錄下創(chuàng)作過(guò)程和最終作品。

-答案示例：我和家人一起使用了廢棄的瓶蓋、紙杯和木棍等物品進(jìn)行拼擺。我們首先討論了想要表達(dá)的主題，然后分工合作，最終完成了一個(gè)有趣的動(dòng)物拼擺。

4.**拼擺故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你拼擺的作品，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述作品中的角色和事件。

-答案示例：我的拼擺作品是一個(gè)小船在海洋上航行的場(chǎng)景。故事講述了小船在海上遇到了風(fēng)暴，但最終勇敢地克服了困難，安全到達(dá)了目的地。

5.**色彩與形狀日記**

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄下你看到的顏色和形狀，并思考它們?nèi)绾谓M合在一起可以創(chuàng)造出美麗的圖案。

-答案示例：今天我在公園看到了紅色的花朵和綠色的樹(shù)葉，它們放在一起非常和諧。如果我用紅色和綠色的拼擺素材來(lái)創(chuàng)作，可能會(huì)是一個(gè)春天的主題作品。教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)本節(jié)課教學(xué)評(píng)價(jià)的詳細(xì)規(guī)劃：

1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)顏色、形狀以及拼擺技巧的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)不同顏色搭配效果的認(rèn)識(shí)，或?qū)π螤罱M合的創(chuàng)意表達(dá)。

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作情況和創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小型的拼擺任務(wù)，以此評(píng)估他們的實(shí)際操作能力。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，我將：

-對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保他們理解并掌握課程內(nèi)容。

-對(duì)于操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正，避免錯(cuò)誤的習(xí)慣養(yǎng)成。

-在課后與表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括拼擺作品的創(chuàng)意性、色彩搭配的合理性、形狀組合的巧妙性等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，不僅給出分?jǐn)?shù)，還要提供具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，同時(shí)強(qiáng)化他們的成就感。

為了有效實(shí)施作業(yè)評(píng)價(jià)，我將：

-設(shè)定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能清楚地了解評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-通過(guò)定期的小組展示活動(dòng)，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

-對(duì)于特別優(yōu)秀的作品，進(jìn)行展示和分享，激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)拼擺藝術(shù)的深入理解和掌握。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

-提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和自信心。

-幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我評(píng)價(jià)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重創(chuàng)設(shè)情境，比如通過(guò)故事、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼擺藝術(shù)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試評(píng)價(jià)，我還計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及過(guò)程性評(píng)價(jià)，這樣不僅能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。這可能會(huì)影響整體教學(xué)效果，所以我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在分組活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作中存在溝通不暢的問(wèn)題。這可能是因?yàn)閷W(xué)生們還沒(méi)有完全掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，因此我需要在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)拼擺藝術(shù)的創(chuàng)作感到困難。這說(shuō)明我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。同時(shí)，我會(huì)利用課堂游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的