一年級品德與社會上冊 第一單元 我上學(xué)了 主題三 新朋友 新伙伴教學(xué)設(shè)計 新人教版

一年級品德與社會上冊第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容一年級品德與社會上冊第一單元我上學(xué)了主題三新朋友新伙伴

1.認(rèn)識新同學(xué)，了解同學(xué)的興趣愛好。

2.學(xué)會與新同學(xué)友好相處，建立新的人際關(guān)系。

3.了解合作的重要性，初步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

4.認(rèn)識學(xué)校集體，感受集體的溫暖。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會友好相處。

2.提升學(xué)生的合作意識，初步體驗團(tuán)隊合作的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，感受學(xué)校集體的溫暖和力量。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，學(xué)會接納自己和新同學(xué)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：引導(dǎo)學(xué)生識別和介紹自己的興趣愛好，以便于他們更好地了解和接納新同學(xué)。

-重點二：教授學(xué)生如何用禮貌的語言和友好的態(tài)度與新同學(xué)打招呼和交流。

-重點三：通過案例分析，讓學(xué)生理解合作學(xué)習(xí)的重要性，并能初步嘗試在小組中合作完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點：

-難點一：幫助學(xué)生克服害羞和不安，鼓勵他們主動參與課堂互動，表達(dá)自己的觀點。

-難點二：指導(dǎo)學(xué)生如何處理與同學(xué)之間的沖突，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q分歧。

-難點三：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的包容心和團(tuán)隊精神。例如，通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在不同情境下與新同學(xué)交流，提高他們在實際生活中的溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《品德與社會》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新朋友和新伙伴主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如同學(xué)互動場景、團(tuán)隊合作展示等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或貼紙，用于學(xué)生自我介紹和興趣愛好展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在教室一角布置“我的興趣愛好”展示墻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師板書課題：“新朋友新伙伴”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，你們剛來到學(xué)校，有沒有遇到新朋友？你們是怎么和新朋友相處的？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽并給予肯定。

3.老師總結(jié)：“新朋友和新伙伴是我們生活中很重要的一部分，今天我們就來學(xué)習(xí)如何與新朋友友好相處?！?/p>

三、認(rèn)識新同學(xué)

1.老師分發(fā)小卡片，讓學(xué)生寫下自己的名字、興趣愛好和特長。

2.學(xué)生依次展示自己的小卡片，讓大家互相認(rèn)識。

3.老師引導(dǎo)：“通過這個小活動，我們認(rèn)識了更多的新朋友，你們覺得怎么樣？”

四、友好相處的方法

1.老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的同學(xué)是如何友好相處的。

2.學(xué)生分享自己的觀察心得，老師總結(jié)：“友好相處要尊重他人，關(guān)心他人，善于傾聽?！?/p>

3.老師舉例說明，如：“當(dāng)你和新朋友在一起時，你可以主動詢問他們的興趣愛好，分享自己的故事?！?/p>

五、合作學(xué)習(xí)的重要性

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道合作學(xué)習(xí)的重要性嗎？”

2.學(xué)生回答，老師給予肯定：“是的，合作學(xué)習(xí)可以讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

3.老師展示視頻，讓學(xué)生觀看團(tuán)隊合作完成任務(wù)的過程。

4.學(xué)生分享觀看心得，老師總結(jié)：“合作學(xué)習(xí)需要我們互相幫助，共同承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

六、小組活動

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個組長。

2.老師發(fā)放任務(wù)卡片，每組根據(jù)任務(wù)卡片上的要求，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成任務(wù)。

4.各小組展示成果，老師給予評價和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與反思

1.老師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何與新朋友友好相處，明白了合作學(xué)習(xí)的重要性?！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用今天所學(xué)，與新朋友友好相處，共同進(jìn)步?！?/p>

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，與家人分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試與一位新朋友進(jìn)行一次友好的交流?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何與新朋友友好相處，明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用今天所學(xué)，與新朋友友好相處，共同進(jìn)步?！?/p>

2.學(xué)生齊聲回答：“我們一定會！”

3.老師微笑著結(jié)束課程：“同學(xué)們，下課！”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《校園新朋友的故事》：這是一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解如何結(jié)交新朋友，如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-《我們一起玩》：這本書以插圖和簡單的文字，展示了孩子們在一起玩耍、合作的場景，適合作為課堂討論的輔助材料。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題探究活動**：鼓勵學(xué)生課后與家長一起，探究“友誼的特質(zhì)”這一主題。學(xué)生可以寫下自己認(rèn)為友誼的重要特質(zhì)，并舉例說明。

-**觀察日記**：學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察到的友誼行為，包括正面和負(fù)面的例子，并分析這些行為背后的原因。

-**角色扮演**：學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在新環(huán)境中結(jié)識新朋友的不同場景，如在學(xué)校的新班級、社區(qū)公園等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起討論如何在新環(huán)境中融入集體，如何與不同性格的同學(xué)相處。

3.**實踐活動**：

-**友誼樹制作**：學(xué)生可以制作一棵友誼樹，用樹葉代表自己，用樹枝代表新結(jié)識的朋友，用花朵代表友誼的美好。

-**友誼信件交換**：學(xué)生可以寫一封友誼信給新結(jié)識的朋友，表達(dá)自己的友好意愿和愿意分享的心情。

-**社區(qū)互動**：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，通過共同的活動增進(jìn)彼此的了解和友誼。

4.**家庭支持**：

-**家長參與**：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀拓展材料，討論相關(guān)話題。

-**家庭活動**：家長可以組織家庭游戲夜，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)合作和溝通的技巧。板書設(shè)計①教學(xué)主題：新朋友新伙伴

②知識點：

①友誼的定義：互相尊重、關(guān)心、幫助的親密關(guān)系。

②合作學(xué)習(xí)：與他人共同完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

③交往技巧：主動交流、傾聽、分享、尊重差異。

③關(guān)鍵詞：

①友誼

②合作

③尊重

④交流

⑤傾聽

⑥分享

⑦差異

④句子：

①“友誼是一顆種子，需要我們用心去培養(yǎng)?！?/p>

②“合作學(xué)習(xí)讓我們在團(tuán)隊中成長?！?/p>

③“尊重他人，才能收獲真正的友誼?！?/p>

④“主動交流，是結(jié)交新朋友的開始?！?/p>

⑤“傾聽他人，讓我們更好地理解朋友?！?/p>

⑥“分享快樂，讓友誼更加深厚?！?/p>

⑦“接受差異，我們才能擁有豐富多彩的朋友圈?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上注重情境創(chuàng)設(shè)，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何與新朋友相處。

2.采用了多元化的教學(xué)方法，如視頻展示、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對新朋友和新伙伴的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

2.小組活動時，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏自信或害怕出錯，需要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和鼓勵。

3.教學(xué)評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮增加更多樣化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對概念理解不夠深入的問題，我將設(shè)計一系列的互動環(huán)節(jié)，如“友誼故事會”，讓學(xué)生通過講述自己的友誼故事，加深對友誼的理解。

2.對于小組活動中參與度不高的問題，我會嘗試以下方法：首先，在分組時考慮學(xué)生的性格和興趣，盡量讓每個小組都有積極參與的學(xué)生；其次，在活動中設(shè)立“最佳參與獎”，鼓勵學(xué)生積極參與；最后，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的課后作業(yè)、小組合作情況以及參與社區(qū)活動的表現(xiàn)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握人際交往的技巧，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《校園里的故事》——這是一本兒童文學(xué)作品，書中通過一系列發(fā)生在校園里的故事，展示了孩子們?nèi)绾闻c新朋友相處、如何解決同學(xué)之間的矛盾，以及如何在團(tuán)隊中合作。

-視頻資源：《小豬佩奇之友誼的力量》——這是一段動畫片，通過佩奇和她的朋友們之間的互動，生動地展現(xiàn)了友誼的珍貴和合作的重要性。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生在課后閱讀《校園里的故事》，關(guān)注書中的人物如何結(jié)交新朋友，如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中的感悟和思考，如友誼的重要性、合作的意義等。

-在下一次課堂上，可以組織學(xué)生分享自己的閱讀心得，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看《小豬佩奇之友誼的力量》，觀察佩奇和其他小動物如何相互幫助，如何解決沖突。

-觀看后，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的友誼和合作場景，思考這些場景對自己的啟示。

-可以讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息和自己的感悟。

3.**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些類似的兒童文學(xué)作品，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展閱讀視野。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生將自己的閱讀和觀看體驗與自己的生活實際相結(jié)合，思考如何在現(xiàn)實生活中建立友誼和進(jìn)行合作。

-教師可以組織一些小組討論或角色扮演活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)實踐所學(xué)的人際交往技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師站在黑板前，面帶微笑，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一主題。我們一起了解了什么是友誼，以及如何與新朋友友好相處?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生們回顧課堂內(nèi)容，提出問題：“你們還記得我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于友誼的特質(zhì)嗎？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答：“尊重他人、關(guān)心他人、善于傾聽、主動交流、分享快樂、接受差異?！?/p>

4.老師接著說：“非常好，這些特質(zhì)都是建立友誼的重要基礎(chǔ)。同時，我們還學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的重要性，明白了在團(tuán)隊中互相幫助、共同進(jìn)步的意義?！?/p>

5.老師總結(jié)：“通過今天的課程，我們知道了如何與新朋友友好相處，以及如何在一個團(tuán)隊中合作。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用這些知識和技巧，建立更多美好的友誼?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.老師準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫著與新朋友相處時可能遇到的問題，如“我不擅長交流”、“我不太愿意分享自己的東西”等。

2.學(xué)生們輪流抽取卡片，針對卡片上的問題，思考并討論解決方案。

3.老師邀請幾名學(xué)生分享他