Lesson 1 How old is he？Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級下冊

Lesson1Howoldishe？Period1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年接力版英語四年級下冊，課題為“Lesson1Howoldishe？”。本節(jié)課主要圍繞詢問年齡展開，通過學(xué)習(xí)如何詢問和回答年齡，以及相關(guān)詞匯和句型，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。具體內(nèi)容包括：詢問年齡的句型結(jié)構(gòu)，年齡相關(guān)的詞匯，以及日常生活中的實際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問年齡的句型和詞匯，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維能力，并提升自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會在真實語境中運(yùn)用英語，提高語言學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詢問年齡的句型結(jié)構(gòu)：“Howoldareyou？”以及回答：“Iam...yearsold.”

-熟悉表示年齡的詞匯，如：year,old,years,teenager等。

-能夠在對話中運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的問答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確運(yùn)用時態(tài)：本節(jié)課中，詢問年齡的句型需要使用現(xiàn)在時，而回答時則需根據(jù)年齡的具體數(shù)值選擇使用單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在不同的語境中靈活使用“year”和“years”這兩個詞，以及掌握如何根據(jù)年齡大小使用正確的量詞。

-對話中的語境理解：學(xué)生需要理解詢問年齡的語境，并在實際對話中能夠自然地使用這些句型和詞匯。

-語音語調(diào)的準(zhǔn)確性：在回答年齡時，學(xué)生需要正確發(fā)出“old”的發(fā)音，避免因為語調(diào)或發(fā)音錯誤導(dǎo)致誤解。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)方面，教師可以通過角色扮演和練習(xí)對話來強(qiáng)調(diào)句型和詞匯的正確使用，例如：“What’syourage?Iameightyearsold.”

-教學(xué)難點(diǎn)方面，教師可以設(shè)計小卡片游戲，讓學(xué)生通過抽卡來練習(xí)使用不同年齡的詞匯和正確的時態(tài)。同時，通過聽力和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解詢問年齡的句型和常用詞匯，為學(xué)生提供語言知識框架。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)詢問和回答年齡。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和語言實踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提供即時反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)卡片：制作帶有圖片和句型的卡片，便于學(xué)生動手操作和記憶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）師生問候

1.教師用英語問候?qū)W生，如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回應(yīng)，如：“Goodmorning,teacher.I’mfine,thankyou.”

（二）復(fù)習(xí)舊知

1.教師提問：“Canyoutellmehowtoasksomeone’sageinEnglish?”

2.學(xué)生回答，教師板書：“Howoldareyou?”

3.教師進(jìn)一步提問：“What’sthecorrectanswerforthisquestion?”

4.學(xué)生回答，教師板書：“Iam...yearsold.”

二、新課呈現(xiàn)

（一）呈現(xiàn)課題

1.教師展示課題：“Lesson1Howoldishe?”

2.學(xué)生齊讀課題。

（二）呈現(xiàn)新知

1.教師板書新句型：“Howoldareyou?”

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.教師講解句型用法，如：“Weusethissentencetoasksomeone’sage.”

4.教師板書新詞匯：“year,old,years,teenager”

5.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

（三）情境教學(xué)

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，如：“Therearetwofriendsintheclassroom.Oneiseightyearsold,andtheotheristenyearsold.”

2.教師提問：“Howoldisthefirstfriend?Howoldisthesecondfriend?”

3.學(xué)生回答，教師板書答案。

（四）角色扮演

1.教師將學(xué)生分成小組，每組兩人。

2.教師提供對話模板，如：“A:Howoldareyou?B:Iam...yearsold.”

3.學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

（一）聽寫練習(xí)

1.教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊寫下句子。

2.教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

（二）選擇練習(xí)

1.教師展示選擇題，如：“Whoiseightyearsold?A.TomB.JackC.Peter”

2.學(xué)生選擇答案，教師講解正確答案。

（三）填空練習(xí)

1.教師展示填空題，如：“Iam...yearsold.Ihave...brothersand...sisters.”

2.學(xué)生填寫答案，教師講解正確答案。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Wehavelearnedhowtoasksomeone’sageinEnglishandsomenewvocabulary.”

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

五、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，如：“Practiceaskingandansweringquestionsaboutagewithyourfamilymembers.”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)內(nèi)容。

六、下課

1.教師宣布下課，如：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourattention.Goodbye!”

2.學(xué)生收拾書本，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用詢問年齡的句型：“Howoldareyou?”

-學(xué)生能夠理解并正確回答年齡的問題，如：“Iam...yearsold.”

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.詞匯積累：

-學(xué)生掌握了表示年齡的詞匯，如：year,old,years,teenager等。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分這些詞匯的用法，并在實際語境中靈活運(yùn)用。

3.語音語調(diào)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，特別是在詢問和回答年齡時，能夠正確發(fā)出“old”的發(fā)音。

-學(xué)生在朗讀和模仿時，能夠注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，提高口語表達(dá)能力。

4.語境理解：

-學(xué)生能夠理解詢問年齡的語境，并在實際對話中能夠自然地使用這些句型和詞匯。

-學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠根據(jù)語境判斷正確的答案。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

-學(xué)生通過參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在掌握新知識后，自信心得到提升，敢于開口說英語。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)教師布置的作業(yè)，主動復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生在課后能夠自主進(jìn)行語言練習(xí)，提高自己的英語水平。

7.跨文化交際意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詢問年齡的句型和詞匯，了解了西方文化中關(guān)于年齡的交流習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中能夠尊重他人的隱私，避免在不適當(dāng)?shù)那闆r下詢問年齡。

8.團(tuán)隊合作能力：

-學(xué)生在角色扮演和小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“Whocantellmehowtoasksomeone’sageinEnglish?”來檢查學(xué)生對詢問年齡句型的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、口語表達(dá)和互動情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

-小組討論：在小組活動中，教師觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

-實際操作：通過角色扮演或游戲等互動環(huán)節(jié)，評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際情境中的能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語法、拼寫和句型使用等方面。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，教師會及時給出反饋，指出錯誤并提供正確的示范。

-反思與改進(jìn)：學(xué)生根據(jù)教師的反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過程，并制定改進(jìn)措施。

-作業(yè)展示：教師可以選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。

3.定期測試：

-形成性評價：通過單元測試或小測驗，評估學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

-診斷性評價：通過測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，以便教師有針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

-終結(jié)性評價：在學(xué)期末或?qū)W年末，進(jìn)行綜合性測試，評估學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生自我評價：

-學(xué)生定期回顧自己的學(xué)習(xí)情況，填寫學(xué)習(xí)反思表，總結(jié)自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.家長反饋：

-教師定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長也可以反饋學(xué)生的表現(xiàn)。

-通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詢問年齡的句型：“Howoldareyou?”

-表示年齡的詞匯：year,old,years,teenager

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Howoldareyou?（詢問年齡）

-Iam...yearsold.（回答年齡）

-year（年）

-old（舊的，...歲的）

-years（年復(fù)數(shù)）

-teenager（青少年）

③本文重點(diǎn)句型：

-Howoldareyou?（詢問年齡）

-Iam...yearsold.（回答年齡）

-Iamateenager.（我是青少年）

-He/Sheis...yearsold.（他/她是...歲）重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給句型，完成句子。

-例題：Howoldareyou?__________

-答案：Iamsevenyearsold.

2.選擇正確的答案

-題型：從選項中選擇正確的答案。

-例題：What’syourage?

A.Iameightyearsold.

B.Iamnineyearsold.

C.Iamtenyearsold.

-答案：A.Iameightyearsold.

3.角色扮演

-題型：兩人一組，進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-例題：A:Howoldareyou?

B:__________

-答案：B:Iamtenyearsold.

4.補(bǔ)全對話

-題型：根據(jù)對話內(nèi)容，補(bǔ)全缺失的部分。

-例題：A:Howoldareyou?

B:__________

A:Youarealittleyoungerthanme.

-答案：B:Iamtwelveyearsold.

5.寫作練習(xí)

-題型：根據(jù)所學(xué)知識，寫一段關(guān)于年齡的短文。