七年級(jí)信息技術(shù) 《4.5數(shù)據(jù)的查找和篩選》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)信息技術(shù)《4.5數(shù)據(jù)的查找和篩選》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：七年級(jí)信息技術(shù)教材《4.5數(shù)據(jù)的查找和篩選》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何在電子表格中查找和篩選數(shù)據(jù)，包括使用簡(jiǎn)單的查找功能、高級(jí)篩選和排序功能等。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用這些功能快速定位所需信息，提高數(shù)據(jù)處理效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)處理能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用電子表格查找和篩選數(shù)據(jù)的技能。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)際操作，提升學(xué)生解決數(shù)據(jù)查找問(wèn)題的能力。

3.信息意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息處理的重視，形成高效利用信息資源的意識(shí)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對(duì)電子表格的使用還處于初級(jí)階段。具體分析如下：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體信息技術(shù)水平參差不齊，部分學(xué)生能熟練操作電腦，而部分學(xué)生則對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)電子表格的基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，如單元格、行、列等概念，但對(duì)查找和篩選數(shù)據(jù)的操作不夠熟練。

3.能力方面：學(xué)生在數(shù)據(jù)處理能力方面存在不足，缺乏對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和處理能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力方面有待提高。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課容易分心，對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，需要教師加強(qiáng)課堂管理。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)電子表格的查找和篩選操作不熟練，可能導(dǎo)致在實(shí)際工作中難以高效完成任務(wù)，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《4.5數(shù)據(jù)的查找和篩選》的教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)查找和篩選相關(guān)的圖片、圖表，以及操作步驟視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子表格軟件，確保所有學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)查找和篩選練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)查找和篩選的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娮颖砀駮r(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要快速找到特定信息的情況？”

展示一些關(guān)于電子表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，如制作成績(jī)單、統(tǒng)計(jì)銷售數(shù)據(jù)等。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)查找和篩選在電子表格中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)查找和篩選基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)查找和篩選的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)據(jù)查找和篩選的定義，包括其主要功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹電子表格中查找和篩選的常用操作，如條件格式、高級(jí)篩選等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)查找和篩選案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)查找和篩選的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)查找和篩選案例進(jìn)行分析，如篩選特定條件的學(xué)生成績(jī)、查找特定日期的銷售記錄等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)查找和篩選的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用查找和篩選功能提高工作效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)查找和篩選相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高數(shù)據(jù)查找的準(zhǔn)確性”、“篩選功能的創(chuàng)新應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)查找和篩選的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)查找和篩選的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)查找和篩選的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)查找和篩選在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在電子表格中完成一次數(shù)據(jù)查找和篩選任務(wù)，并撰寫心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電子表格高級(jí)功能介紹：提供關(guān)于排序、篩選、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、條件格式等高級(jí)功能的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更深入地掌握電子表格的使用。

-數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)：介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、結(jié)構(gòu)以及與電子表格的關(guān)聯(lián)，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)打下基礎(chǔ)。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如圖表制作軟件、在線數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)等，幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)以圖表形式直觀展示。

-實(shí)際應(yīng)用案例：收集整理一些實(shí)際應(yīng)用案例，如市場(chǎng)分析、財(cái)務(wù)報(bào)表、項(xiàng)目管理等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)查找和篩選在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)電子表格的高級(jí)功能，如在線教程、視頻課程等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)課程，提升自己的信息技術(shù)水平。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉?jí)的電子表格應(yīng)用比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解數(shù)據(jù)查找和篩選在各個(gè)領(lǐng)域的最新應(yīng)用，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)，探索數(shù)據(jù)查找和篩選在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試使用電子表格解決實(shí)際問(wèn)題，如整理個(gè)人資料、管理學(xué)習(xí)計(jì)劃等，提高生活技能。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析案例，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升自己的數(shù)據(jù)分析能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)，了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法律意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)查找和篩選知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際操作中的問(wèn)題。具體提問(wèn)方式如下：

-基礎(chǔ)知識(shí)提問(wèn)：針對(duì)數(shù)據(jù)查找和篩選的基本概念、操作步驟等進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-應(yīng)用能力提問(wèn)：提出一些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，觀察他們的操作過(guò)程和結(jié)果。

-創(chuàng)新思維提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（2）觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性、操作電子表格的熟練度等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測(cè)試：在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如操作練習(xí)、選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置與數(shù)據(jù)查找和篩選相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電子表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)查找和篩選操作；分析一組數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律等。

（2）作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-知識(shí)掌握：檢查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)查找和篩選知識(shí)的掌握程度，包括基本概念、操作步驟等。

-操作能力：觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的熟練程度，如查找和篩選的速度、準(zhǔn)確性等。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的見(jiàn)解和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（3）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

（4）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)打開(kāi)電子表格軟件，創(chuàng)建一個(gè)包含以下數(shù)據(jù)的表格：

-學(xué)生姓名

-學(xué)號(hào)

-成績(jī)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）

-班級(jí)

然后，完成以下操作：

-使用條件格式，將成績(jī)低于60分的單元格設(shè)置為紅色。

-使用高級(jí)篩選，篩選出所有語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生信息。

答案示例：

|學(xué)生姓名|學(xué)號(hào)|語(yǔ)文|數(shù)學(xué)|英語(yǔ)|班級(jí)|

|----------|------|------|------|------|------|

|張三|1001|85|90|95|一班|

|李四|1002|75|80|85|一班|

|王五|1003|95|90|92|一班|

|趙六|1004|70|85|80|一班|

|周七|1005|88|78|82|一班|

2.分析題：假設(shè)你是一名教師，需要對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，包括以下列：

-學(xué)生姓名

-總分

-平均分

-排名

然后根據(jù)以下數(shù)據(jù)填寫表格，并計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分和排名。

答案示例：

|學(xué)生姓名|總分|平均分|排名|

|----------|------|--------|------|

|張三|285|92.5|1|

|李四|280|90|2|

|王五|275|88.75|3|

|趙六|260|83.33|4|

|周七|250|80|5|

3.應(yīng)用題：你所在班級(jí)的學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，成績(jī)?nèi)缦卤硭?，?qǐng)使用電子表格進(jìn)行以下操作：

-使用條件格式，將低于平均分的成績(jī)?cè)O(shè)置為黃色。

-使用排序功能，按照成績(jī)從高到低排序。

答案示例：

|學(xué)生姓名|成績(jī)|

|----------|------|

|張三|95|

|李四|85|

|王五|90|

|趙六|80|

|周七|75|

4.創(chuàng)新題：假設(shè)你是一名市場(chǎng)調(diào)研員，需要分析消費(fèi)者購(gòu)買某產(chǎn)品的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，包括以下列：

-產(chǎn)品名稱

-購(gòu)買日期

-消費(fèi)者年齡

-性別

-購(gòu)買金額

然后根據(jù)以下數(shù)據(jù)填寫表格，并使用篩選功能找出所有女性消費(fèi)者在特定日期的購(gòu)買記錄。

答案示例：

|產(chǎn)品名稱|購(gòu)買日期|消費(fèi)者年齡|性別|購(gòu)買金額|

|----------|----------|------------|------|----------|

|產(chǎn)品A|2023-04-01|25|女|150|

|產(chǎn)品B|2023-04-02|30|男|200|

|產(chǎn)品C|2023-04-01|22|女|180|

|產(chǎn)品D|2023-04-03|28|女|250|

|產(chǎn)品E|2023-04-02|35|男|300|

5.綜合題：假設(shè)你是一名圖書館管理員，需要整理圖書借閱信息，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格，包括以下列：

-圖書名稱

-作者

-類別

-借閱日期

-歸還日期

然后根據(jù)以下數(shù)據(jù)填寫表格，并使用篩選功能找出所有在特定時(shí)間段內(nèi)借閱的圖書信息。

答案示例：

|圖書名稱|作者|類別|借閱日期|歸還日期|

|----------|--------|--------|----------|-----