三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng) 3.8 安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)3.8安全記心上教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中，3.8節(jié)“安全記心上”的內(nèi)容主要包括：如何樹立安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，注意用電安全，預(yù)防溺水事故，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解并掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的“安全意識(shí)”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將提升對(duì)個(gè)人安全的重視，增強(qiáng)遵守規(guī)則、自我保護(hù)的意識(shí)，以及在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)、保護(hù)自己和他人。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)愛他人的情感，為將來成為負(fù)責(zé)任的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握基本的交通安全規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線等；

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守用電安全的重要性，學(xué)會(huì)正確使用電器，避免觸電事故；

③培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和預(yù)防溺水危險(xiǎn)的能力，了解基本的自救和求救方法；

④通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急情況下如何保護(hù)自己和他人的安全。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的安全意識(shí)，理解安全行為的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守；

②引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)內(nèi)化為行為習(xí)慣，使其在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠迅速做出正確的反應(yīng)；

③培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，使其在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，不慌張，不盲目行動(dòng)；

④促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標(biāo)志圖片、電器安全使用動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備安全用電實(shí)驗(yàn)裝置，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造安全、有序的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是安全嗎？為什么安全對(duì)我們來說這么重要？”來激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂主題。

2.展示一些生活中常見的安全隱患圖片，如交通事故、火災(zāi)、溺水等，讓學(xué)生直觀感受到安全的重要性。

3.教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何樹立安全意識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解交通安全規(guī)則：教師通過講解和舉例，讓學(xué)生了解紅燈停、綠燈行、過馬路走斑馬線等基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

2.講解用電安全知識(shí)：教師結(jié)合圖片和視頻，講解電器使用時(shí)的注意事項(xiàng)，如不要用手觸摸帶電的電器，不在潮濕環(huán)境中使用電器等。

3.講解預(yù)防溺水事故：教師通過案例分析，讓學(xué)生了解溺水的原因和預(yù)防措施，如不在無成人陪同的情況下游泳，不靠近深水區(qū)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演過馬路、用電、游泳等場(chǎng)景，模擬實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

3.安全標(biāo)語設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一句關(guān)于安全的小標(biāo)語，提高學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的重視。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論如何遵守交通規(guī)則：舉例回答：“我們應(yīng)該在過馬路時(shí)走斑馬線，等待綠燈時(shí)才能通過，不闖紅燈，不逆行等?！?/p>

2.討論如何預(yù)防觸電事故：舉例回答：“不要用手觸摸帶電的電器，不在潮濕環(huán)境中使用電器，使用電器時(shí)不要濕手觸摸等。”

3.討論如何預(yù)防溺水事故：舉例回答：“不在無成人陪同的情況下游泳，不靠近深水區(qū)，學(xué)會(huì)基本的自救和求救方法等?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中是否做到了安全行為，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.提醒學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，要冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人的安全。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全知識(shí)

-紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

-過馬路走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈指示。

-不要在馬路上追逐打鬧，不翻越欄桿。

-騎自行車時(shí)，要靠右行駛，不逆行。

2.用電安全知識(shí)

-不要用手觸摸帶電的電器，以防觸電。

-使用電器時(shí)，不要濕手觸摸插頭和插座。

-不要在潮濕環(huán)境中使用電器，以防漏電。

-定期檢查電器線路，確保安全使用。

3.預(yù)防溺水事故

-不在無成人陪同的情況下游泳。

-不靠近深水區(qū)，不擅自下水游泳。

-學(xué)會(huì)基本的自救和求救方法，如呼救、漂浮等。

-了解水域的危險(xiǎn)因素，如水流、水草等。

4.火災(zāi)預(yù)防與逃生

-不玩火，不玩弄電器，防止火災(zāi)發(fā)生。

-了解家中和學(xué)校的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等。

-學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生方法，如低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

-熟悉逃生路線，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能迅速撤離。

5.食品安全知識(shí)

-選擇新鮮、安全的食品，避免食用過期或變質(zhì)的食物。

-注意食品的衛(wèi)生，如生熟食品分開存放，餐具要清潔。

-培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食，不挑食。

6.個(gè)人衛(wèi)生與健康

-保持個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤剪指甲。

-做好防曬措施，避免紫外線傷害。

-保持充足的睡眠，合理膳食，增強(qiáng)體質(zhì)。

-學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不隨意接觸陌生人或危險(xiǎn)物品。

7.應(yīng)急處理能力

-在遇到緊急情況時(shí)，保持冷靜，迅速判斷情況。

-學(xué)會(huì)使用急救知識(shí)，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。

-了解報(bào)警電話，如110、120、119等，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。

-在緊急情況下，知道如何保護(hù)自己和他人的安全。七、典型例題講解1.例題：小明過馬路時(shí)，看到信號(hào)燈是綠燈，他應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該走斑馬線，按照交通信號(hào)燈的指示過馬路。

2.例題：小華在用電時(shí)，以下哪種做法是正確的？

A.用濕手觸摸電器插頭

B.在睡覺前關(guān)閉電源開關(guān)

C.用金屬物品觸碰電源插座

解答：B.在睡覺前關(guān)閉電源開關(guān)。

3.例題：小紅在河邊玩耍時(shí)，看到小強(qiáng)掉入水中，她應(yīng)該怎么做？

A.直接跳入水中救人

B.呼叫成人幫助

C.靜觀其變，等待救援

解答：B.呼叫成人幫助。

4.例題：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，以下哪種逃生方法是正確的？

A.立即跳窗逃生

B.逆著煙霧走，尋找安全出口

C.爬樓梯逃生，不管是否有煙霧

解答：B.逆著煙霧走，尋找安全出口。

5.例題：在日常生活中，以下哪種行為體現(xiàn)了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

A.勤洗手，勤剪指甲

B.隨意觸摸眼睛和鼻子

C.不吃生食，不喝生水

解答：A.勤洗手，勤剪指甲。

補(bǔ)充說明和舉例：

1.安全過馬路

-舉例：李同學(xué)過馬路時(shí)，看到紅燈亮起，他停下來等待，直到綠燈亮起后才安全通過。

2.正確使用電器

-舉例：王同學(xué)在用完電器后，立即關(guān)閉電源開關(guān)，避免長(zhǎng)時(shí)間通電造成安全隱患。

3.預(yù)防溺水

-舉例：張同學(xué)在河邊玩耍時(shí)，看到同學(xué)不慎掉入水中，他立刻呼救并尋找救生工具，等待成人救援。

4.火災(zāi)逃生

-舉例：趙同學(xué)在宿舍發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，他首先用濕毛巾捂住口鼻，然后沿著安全出口迅速撤離。

5.個(gè)人衛(wèi)生

-舉例：劉同學(xué)每天上學(xué)前都會(huì)洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)于教師提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的見解。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠準(zhǔn)確模仿生活中的安全場(chǎng)景，表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞交通安全、用電安全、預(yù)防溺水等主題，提出切實(shí)可行的安全建議。

-各小組通過制作海報(bào)、繪制漫畫等形式，將討論成果進(jìn)行展示，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容包括交通安全規(guī)則、用電安全常識(shí)、預(yù)防溺水方法等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)基本的安全知識(shí)有較好的掌握，但部分學(xué)生在實(shí)際操作和應(yīng)急處理能力上仍有待提高。

4.家長(zhǎng)反饋：

-通過家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育的意見和建議。

-家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)校的安全教育有助于提高孩子的安全意識(shí)，建議學(xué)校能定期開展相關(guān)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子的安全技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的不良行為進(jìn)行及時(shí)糾正。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提出更多創(chuàng)新性的安全建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高安全技能。

-教師建議學(xué)校開展安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-教師將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全行為，通過日常觀察和家校溝通，確保學(xué)生將所學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了安全知識(shí)，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，比如小組討論、角色扮演等，這些都能讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來，而不是被動(dòng)地聽講。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠親身體驗(yàn)到安全的重要性時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會(huì)有所提高。

在策略上，我特別注重了安全知識(shí)的實(shí)踐性。比如，在講解用電安全時(shí)，我讓同學(xué)們模擬了家庭用電的場(chǎng)景，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)到了安全用電的重要性。這樣的教學(xué)方式，我覺得比單純的講解要有效得多。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得很好，學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)都很投入，沒有出現(xiàn)紀(jì)律問題。不過，也有個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)有些分心，這可能是我在課堂管理上還需要加強(qiáng)的地方。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的收獲。他們能夠記住并說出一些基本的交通安全規(guī)則、用電安全知識(shí)和預(yù)防溺水的方法。在技能上，通過角色扮演，他們學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。情感態(tài)度上，我也看到了他們對(duì)安全的重視程度有所提高。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解安全知識(shí)時(shí)，可能有些部分講得不夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解上存在困難。此外，我在課堂上可能沒有充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下改進(jìn)：

1.對(duì)于安全知識(shí)的講解，我會(huì)更加注重深入淺出，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋復(fù)雜的安全概念。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加細(xì)致，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂氛圍的活躍和有序。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交通安全知識(shí)

①紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

②過馬路走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈指示。

③不要在馬路上追逐打鬧，不翻越欄桿，不逆行。

2.用電安全知識(shí)

①不要用手觸摸帶電的電器，以防觸電。

②使用電器時(shí)，不要濕手觸摸插頭和插座。

③不要在潮濕環(huán)境中使用電器，以防漏電。

3.預(yù)防溺水事故

①不在無成人陪同的情況下游泳。

②不靠近深水區(qū)，不擅自下水游泳。

③學(xué)會(huì)基本的自救和求救方法，如呼救、漂浮等。

4.火災(zāi)預(yù)防與逃生

①不玩火，不玩弄電器，防止火災(zāi)發(fā)生。

②了解家中和學(xué)校的消防設(shè)施，如滅火器、消防栓等。

③學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生方法，如低姿勢(shì)逃生、使用濕毛巾捂住口鼻等。

5