制作竹蜻蜓 （教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版

制作竹蜻蜓（教案）-五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起動(dòng)手制作一個(gè)有趣的竹蜻蜓，這可是我們五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課的內(nèi)容哦！??通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我希望大家能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣，同時(shí)也能鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿創(chuàng)意的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.勞動(dòng)技能：學(xué)會(huì)竹蜻蜓的制作方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)意思維：激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識(shí)。

3.合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.審美情趣：欣賞竹蜻蜓的美，培養(yǎng)審美能力。

5.環(huán)保意識(shí)：了解竹子資源的再利用，增強(qiáng)環(huán)保觀念。三、學(xué)情分析在我們五年級(jí)的學(xué)生中，大部分同學(xué)對(duì)勞動(dòng)課充滿熱情，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，對(duì)簡(jiǎn)單的工具使用有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，他們?cè)诰?xì)操作和耐心方面還有待提高。

在能力方面，部分同學(xué)在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上表現(xiàn)出色，能夠獨(dú)立思考并制作出有特色的竹蜻蜓；但也有部分同學(xué)可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和支持。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面也有一定的基礎(chǔ)，但如何有效溝通、分工合作，還需要在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)和提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)到資源的節(jié)約和再利用的重要性。但在實(shí)際操作中，部分同學(xué)可能存在急躁、粗心大意等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們的勞動(dòng)成果。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，既要滿足大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，又要關(guān)注到那些需要特別關(guān)照的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》課本，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備竹蜻蜓制作步驟圖、材料清單和視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備竹簽、剪刀、膠水、彩紙等制作竹蜻蜓的必要材料，確保安全無(wú)污染。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，便于學(xué)生分組合作和操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)竹蜻蜓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們小時(shí)候有沒(méi)有玩過(guò)竹蜻蜓？它是什么樣子的？是怎么飛起來(lái)的？”

展示一些精美的竹蜻蜓圖片或視頻片段，讓學(xué)生們回憶起童年的樂(lè)趣，初步感受竹蜻蜓的魅力。

接著，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹竹蜻蜓的基本概念，告訴他們竹蜻蜓是一種傳統(tǒng)的民間玩具，它的制作歷史悠久，不僅有趣，還能鍛煉我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、竹蜻蜓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解竹蜻蜓的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解竹蜻蜓的定義，包括其主要組成元素，如竹簽、線軸、平衡片等。

然后，通過(guò)實(shí)物展示或模型，詳細(xì)介紹竹蜻蜓的組成部分和各自的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或演示，讓學(xué)生直觀地了解竹蜻蜓飛行的原理。

三、竹蜻蜓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解竹蜻蜓的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的竹蜻蜓制作案例進(jìn)行分析，如不同形狀的竹蜻蜓、不同材料的竹蜻蜓等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程、特點(diǎn)以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解竹蜻蜓的多樣性。

接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等方面的影響，以及如何通過(guò)制作竹蜻蜓來(lái)鍛煉自己。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與竹蜻蜓制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作一個(gè)穩(wěn)定的竹蜻蜓”、“如何改進(jìn)竹蜻蜓的設(shè)計(jì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)竹蜻蜓的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竹蜻蜓的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括竹蜻蜓的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)竹蜻蜓在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用竹蜻蜓。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于竹蜻蜓的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在接下來(lái)的課堂中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)，提高動(dòng)手能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.竹蜻蜓的制作材料與工具：

-竹簽：選擇直且均勻的竹簽作為制作竹蜻蜓的主體。

-線軸：用于連接竹簽和竹蜻蜓的頭部，通常選用細(xì)繩或線。

-平衡片：用于調(diào)整竹蜻蜓的重心和平衡，通常選用輕薄的塑料片或紙張。

-剪刀：用于切割竹簽和平衡片。

-膠水：用于固定竹簽和平衡片，確保連接牢固。

2.竹蜻蜓的結(jié)構(gòu)與組成：

-竹簽：分為頭部、尾部和中間部分，用于支撐和連接其他部件。

-線軸：連接頭部和尾部，起到固定和旋轉(zhuǎn)的作用。

-平衡片：位于頭部，用于調(diào)整重心，使竹蜻蜓能夠平穩(wěn)飛行。

-尾翼：位于尾部，用于增加穩(wěn)定性和控制方向。

3.竹蜻蜓的制作步驟：

-準(zhǔn)備材料：根據(jù)竹蜻蜓的大小和設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的竹簽、線軸、平衡片等材料。

-切割竹簽：將竹簽切割成頭部、尾部和中間部分，確保長(zhǎng)度適中。

-制作頭部：將平衡片粘貼在竹簽的一端，形成頭部。

-制作尾部：將另一端竹簽粘貼在頭部的一端，形成尾部。

-制作尾翼：將尾翼粘貼在尾部的另一端，增加穩(wěn)定性和控制性。

-固定線軸：將線軸穿過(guò)頭部和尾部的竹簽，確保連接牢固。

-調(diào)整平衡：根據(jù)需要調(diào)整平衡片的位置，使竹蜻蜓保持平衡。

-測(cè)試飛行：將竹蜻蜓放飛，觀察其飛行效果，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

4.竹蜻蜓的飛行原理：

-竹蜻蜓的飛行主要依靠尾翼和平衡片的配合。

-尾翼產(chǎn)生向上的升力，使竹蜻蜓能夠離開地面。

-平衡片通過(guò)調(diào)整重心的位置，使竹蜻蜓在飛行過(guò)程中保持平衡。

-竹蜻蜓的飛行速度和方向可以通過(guò)調(diào)整尾翼的角度和平衡片的位置來(lái)控制。

5.竹蜻蜓的改進(jìn)與創(chuàng)新：

-選用不同材料制作竹蜻蜓，如塑料、紙張等，以增加其美觀性和耐用性。

-創(chuàng)新竹蜻蜓的設(shè)計(jì)，如增加翅膀、裝飾等，使其更具特色。

-改進(jìn)竹蜻蜓的飛行性能，如增加升力、提高穩(wěn)定性等。

-結(jié)合現(xiàn)代科技，如使用電子元件控制竹蜻蜓的飛行。

6.竹蜻蜓的制作技巧：

-在切割竹簽時(shí)，要保持切割線的直和均勻，以確保竹蜻蜓的整體美觀。

-在粘貼平衡片時(shí)，要確保粘貼牢固，避免在飛行過(guò)程中脫落。

-在調(diào)整平衡時(shí)，要根據(jù)竹蜻蜓的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)，以達(dá)到最佳飛行效果。

-在放飛竹蜻蜓時(shí)，要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，避免受到外界因素的干擾。七、重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題：

題型：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)竹蜻蜓。

答案：步驟如下：

（1）準(zhǔn)備竹簽、線軸、平衡片等材料。

（2）將竹簽切割成頭部、尾部和中間部分。

（3）將平衡片粘貼在竹簽的一端，形成頭部。

（4）將另一端竹簽粘貼在頭部的一端，形成尾部。

（5）制作尾翼，粘貼在尾部的另一端。

（6）將線軸穿過(guò)頭部和尾部的竹簽，固定牢固。

（7）調(diào)整平衡，使竹蜻蜓保持平衡。

（8）放飛竹蜻蜓，觀察其飛行效果。

2.問(wèn)題分析題：

題型：在制作竹蜻蜓的過(guò)程中，如果竹蜻蜓飛行不穩(wěn)定，應(yīng)該怎么辦？

答案：如果竹蜻蜓飛行不穩(wěn)定，可以嘗試以下方法進(jìn)行調(diào)整：

（1）檢查平衡片是否粘貼牢固，確保平衡。

（2）調(diào)整平衡片的位置，使竹蜻蜓的重心更穩(wěn)定。

（3）檢查尾翼的角度，適當(dāng)調(diào)整以達(dá)到最佳飛行效果。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)題：

題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種新型竹蜻蜓，并說(shuō)明其特點(diǎn)和改進(jìn)之處。

答案：設(shè)計(jì)一種可以變換顏色的竹蜻蜓，特點(diǎn)如下：

（1）在竹蜻蜓的頭部嵌入微型LED燈，通過(guò)電池供電。

（2）根據(jù)需要，可以更換不同顏色的LED燈，實(shí)現(xiàn)變色效果。

（3）這種竹蜻蜓在飛行過(guò)程中，可以為夜晚增添一份色彩。

4.應(yīng)用拓展題：

題型：竹蜻蜓的制作對(duì)我們的日常生活有什么啟示？

答案：竹蜻蜓的制作啟示我們：

（1）注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)部件的質(zhì)量。

（2）創(chuàng)新思維，不斷改進(jìn)和優(yōu)化設(shè)計(jì)。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.綜合實(shí)踐題：

題型：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)竹蜻蜓制作活動(dòng)，并制定活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)方案如下：

（1）活動(dòng)主題：竹蜻蜓制作大賽。

（2）活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)。

（3）活動(dòng)地點(diǎn)：教室。

（4）活動(dòng)流程：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)竹蜻蜓制作主題。

b.各組根據(jù)主題進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)。

c.指導(dǎo)教師提供必要的材料和工具。

d.各組完成竹蜻蜓制作，并進(jìn)行展示。

e.全班評(píng)選出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。八、板書設(shè)計(jì)①竹蜻蜓制作材料

-竹簽

-線軸

-平衡片

-剪刀

-膠水

②竹蜻蜓制作步驟

-準(zhǔn)備材料

-切割竹簽

-制作頭部

-制作尾部

-制作尾翼

-固定線軸

-調(diào)整平衡

-測(cè)試飛行

③竹蜻蜓飛行原理

-尾翼產(chǎn)生升力

-平衡片調(diào)整重心

-控制飛行速度和方向

④竹蜻蜓制作技巧

-保持切割線直均勻

-確保平衡片粘貼牢固

-調(diào)整平衡片位置

-觀察飛行效果進(jìn)行調(diào)整教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了勞動(dòng)課的魅力，同時(shí)也意識(shí)到自己在教學(xué)上的不足。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度的提升

我發(fā)現(xiàn)，在制作竹蜻蜓的過(guò)程中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)竹蜻蜓的制作過(guò)程不夠了解，或者覺(jué)得操作較為繁瑣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前向?qū)W生介紹竹蜻蜓的制作過(guò)程，讓他們對(duì)即將進(jìn)行的勞動(dòng)課充滿期待。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的制作心得，從而提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解竹蜻蜓制作步驟時(shí)，過(guò)于依賴語(yǔ)言描述，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，更加直觀地展示制作過(guò)程，讓學(xué)生更容易掌握。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生則相對(duì)較弱。為了關(guān)注到每位學(xué)生的需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)；對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在勞動(dòng)課中有所收獲。

4.教