2025年版高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 570206 應(yīng)用日語

高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2025版中華人民共和國教育部高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）PAGEPAGE8PAGEPAGE9應(yīng)用日語專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育專科）概述為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)與零售業(yè)優(yōu)化升級需要，對接商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)與零售業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下日語翻譯、涉日企業(yè)服務(wù)等崗位（群推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育?？茟?yīng)用日語專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵(lì)高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）應(yīng)用日語（570206）入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力基本修業(yè)年限三年職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）教育與體育大類（57）所屬專業(yè)類（代碼）語言類（5702）對應(yīng)行業(yè)（代碼）商務(wù)服務(wù)業(yè)（72、批發(fā)業(yè)（51、零售業(yè)（52）主要職業(yè)類別（代碼）（2-10-05（2-06-07（4-01-02、電子商務(wù)服務(wù)人員（4-01-06、商務(wù)咨詢服務(wù)人員（4-07-02）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域日語翻譯、涉日企業(yè)服務(wù)……職業(yè)類證書暫無培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)與零售業(yè)等行業(yè)的翻譯人員、商務(wù)專業(yè)人員、銷售人員、電子商務(wù)服務(wù)人員、商務(wù)咨詢服務(wù)人員等職業(yè)，能夠從事日語翻譯、涉日企業(yè)服務(wù)等工作的高技能人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、外語（英語等、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作意識，具有一定的國際視野，能夠正確理解多元文化和人類命運(yùn)共同體內(nèi)涵；（5）掌握較為扎實(shí)的日語語言基礎(chǔ)知識，具有良好的日語聽、說、讀、寫基本技能，能夠進(jìn)行日常日語會(huì)話和應(yīng)用文寫作；（6）掌握基本的翻譯技巧和翻譯方法，熟悉翻譯軟件，具備運(yùn)用日語開展口頭或書面形式的應(yīng)用翻譯能力；（7）熟悉中日兩國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等相關(guān)知識，掌握溝通技巧、跨文化知識和涉外禮儀知識，具備良好的跨文化交際能力；（8）熟悉涉日企業(yè)相關(guān)行業(yè)知識，具有較強(qiáng)的涉日企業(yè)服務(wù)能力；（9）掌握日文信息化處理基礎(chǔ)知識，具有良好的涉日企業(yè)文檔管理及日文信息化處理能力；（10）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運(yùn)動(dòng)的基本知識和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好；（14）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計(jì)，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目和典型工作任務(wù)等，開展項(xiàng)目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實(shí)施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：綜合日語、日語會(huì)話、日語聽力、日語閱讀、日語寫作、日本概況、日本企業(yè)文化、涉外禮儀等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：實(shí)用日語、日語視聽說、日語應(yīng)用文寫作、日語筆譯、日語口譯、中日跨文按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1實(shí)用日語運(yùn)用日漢雙語知識與技能，以及行業(yè)方面的日語知識從事涉日企業(yè)服務(wù)等，包括：①涉日企業(yè)服務(wù)。①掌握涉日企業(yè)服務(wù)中常用的日語詞匯與專業(yè)術(shù)語。高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1實(shí)用日語②涉日商務(wù)活動(dòng)③掌握商情研究、客戶調(diào)研、公司宣傳、走訪客戶等涉日企業(yè)服務(wù)知識。⑤具備涉日企業(yè)服務(wù)中日語綜合應(yīng)用能力2日語視聽說綜合運(yùn)用日語技能，以及行業(yè)方面的日語知識從事翻譯、涉日企業(yè)服務(wù)等，包括：①職場翻譯。②涉日企業(yè)服務(wù)。③線上線下涉日客戶咨詢。④涉日商務(wù)活動(dòng)①掌握涉日企業(yè)服務(wù)中職場日語基本詞匯與慣用表達(dá)。②掌握訪問計(jì)劃制訂、預(yù)約訪問、寒暄介紹、企業(yè)訪問與接待、業(yè)務(wù)洽談、委托發(fā)包、支付結(jié)算等涉日服務(wù)工作流程。③具備涉日企業(yè)服務(wù)中口語表達(dá)與溝通能力3日語應(yīng)用文寫作綜合運(yùn)用日漢雙語知識與技能、行業(yè)方面的日語知識，以及中日商務(wù)活動(dòng)規(guī)范撰寫、處理涉日企業(yè)文案等，包括：①處理商業(yè)文書。③人力資源管理①掌握日語應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識。②掌握報(bào)告書、計(jì)劃書、產(chǎn)品目錄、意向書、協(xié)議書、委托書、調(diào)查表、進(jìn)度表、聯(lián)絡(luò)函、催促函等涉日企業(yè)服務(wù)中各類應(yīng)用文的撰寫。③具備涉日企業(yè)服務(wù)中處理文案的能力4日語筆譯綜合運(yùn)用日語技能，以及新技術(shù)等輔助工具①職場翻譯。②涉日企業(yè)服務(wù)①掌握筆譯的概念、類別、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)理論知識。②掌握詞性轉(zhuǎn)換、熟語、外來語等詞匯的翻譯。③掌握被動(dòng)句、使役句、否定句等句子的翻譯。： ④掌握語段、段落與篇章的翻譯。⑤掌握順譯與倒譯、分譯與合譯、反譯與變譯、加譯與減譯等翻譯技巧。⑥具備涉日企業(yè)服務(wù)中基本筆譯能力5日語口譯綜合運(yùn)用日語技能，以及新技術(shù)等翻譯輔助工具從事涉日企業(yè)服務(wù)，包括職場口譯等①掌握口譯的概念、作用、標(biāo)準(zhǔn)等基礎(chǔ)理論知識。③掌握聽譯、視譯等方法。④掌握涉日商務(wù)活動(dòng)中敬語、專業(yè)術(shù)語和格式化慣用語等日語語言特點(diǎn)。⑤具備涉日企業(yè)服務(wù)中基本口譯能力高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求6中日跨文化交際綜合運(yùn)用日語技能、跨文化交際和涉外禮儀等知識從事職場中日交際活動(dòng)，包括：①運(yùn)用日語組織策劃商業(yè)活動(dòng)。②運(yùn)用日語進(jìn)行對外廣告宣傳。③運(yùn)用日語從事商務(wù)服務(wù)①掌握中日跨文化交際的基本理論。②了解中日兩國在思維習(xí)慣、語言與行為、飲食習(xí)慣、宗教信仰、藝術(shù)審美等方面的差異，以及商務(wù)活動(dòng)中意識與行為的差異等。③了解中日文化差異，具有跨文化交流意識。④具備商務(wù)活動(dòng)跨文化交際能力7涉日企業(yè)服務(wù)實(shí)務(wù)綜合運(yùn)用日漢雙語知識與技能，以及對日營銷專業(yè)知識與技能，從事對日商務(wù)服務(wù)、涉日企業(yè)服務(wù)①掌握涉日企業(yè)服務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識，包括訂單受理、合同簽訂、原材料采購、生產(chǎn)管理、文檔管理、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品包裝、倉儲(chǔ)管理、物流運(yùn)輸及保險(xiǎn)、售后產(chǎn)品維護(hù)等操作流程與規(guī)范。②具備運(yùn)用日語從事涉日企業(yè)服務(wù)實(shí)際操作能力8日文信息化處理①運(yùn)用日文環(huán)境下的辦公軟件，處理涉日企業(yè)辦公事務(wù)，從事客戶檔案管理。②利用新媒體、新技術(shù)為涉日企業(yè)客戶提供咨詢服務(wù)，從事涉日客戶關(guān)系維護(hù)①掌握日文計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)詞匯。②掌握日文環(huán)境下常用辦公軟件的應(yīng)用。③掌握基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供涉日客戶咨詢服務(wù)的流程與規(guī)范。④具備涉日企業(yè)服務(wù)中文字處理、文檔編輯、表格處理，以及新媒體、信息化技術(shù)應(yīng)用能力（3）專業(yè)拓展課程主要包括：經(jīng)貿(mào)日語、科技日語、日本社會(huì)與文化、日本文學(xué)鑒賞、日本企業(yè)經(jīng)營管理、溝通與交流、文秘實(shí)務(wù)、文檔管理、涉外經(jīng)濟(jì)法、人力資源與管理等領(lǐng)域的內(nèi)容。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。（1）實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)外進(jìn)行日語語言技能、跨文化交際、仿真涉日服務(wù)等實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。（2）實(shí)習(xí)在商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)與零售業(yè)等行業(yè)的涉日企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析（活動(dòng)，并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。8.2 學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)一般為2700學(xué)時(shí)，每16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%，其中，實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)一般為6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程的學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)時(shí)的10%。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。師資隊(duì)伍風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外商務(wù)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)與零售業(yè)等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。專任教師具有高校教師資格；原則上具有日語相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所基本要求（規(guī)定、辦法訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展日語語言綜合實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能模擬綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）日語語言綜合實(shí)訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)一體設(shè)備、日漢雙語數(shù)字化教學(xué)資源、日語語言實(shí)訓(xùn)設(shè)施等，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用于綜合日語、日語聽力、日語會(huì)話等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（2）職業(yè)技能模擬綜合實(shí)訓(xùn)室配備主控臺(tái)、電子屏幕、會(huì)議設(shè)備、錄播設(shè)備以及演講臺(tái)等，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用于實(shí)用日語、日語視聽說、日語口譯、日語筆譯、日文信息化處理、涉日企業(yè)服務(wù)實(shí)務(wù)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（3）日本文化體驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)一體設(shè)備、日式榻榻米、矮桌、坐墊、壁龕、掛畫、茶具、插花、人偶、和服等，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，用于日本概況、日本社會(huì)與文化、中日跨文化交際、涉外禮儀等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。可結(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合高等職業(yè)教育?？茖I(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供日語翻譯、涉日企業(yè)服務(wù)等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：日語語言文學(xué)、日本社會(huì)與文化、中日跨文化交際、日本企業(yè)經(jīng)營管理、中國語言文學(xué)、公共管理、涉外企業(yè)服務(wù)與對外經(jīng)濟(jì)合作等方面的圖書文獻(xiàn)；與本專業(yè)相關(guān)的國內(nèi)外法律法規(guī)、國際慣例、行業(yè)企業(yè)技術(shù)規(guī)范和案例等。及時(shí)配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教