2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 聲的世界第二節(jié) 聲音的特性第2課時(shí) 噪聲的防治教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）滬科版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第三章聲的世界第二節(jié)聲音的特性第2課時(shí)噪聲的防治教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023八年級(jí)物理上冊(cè)第三章聲的世界第二節(jié)聲音的特性第2課時(shí)噪聲的防治教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）滬科版設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索“聲音的特性”的第二課時(shí)，重點(diǎn)來(lái)聊聊“噪聲的防治”。咱們先從生活中常見(jiàn)的噪聲現(xiàn)象入手，比如街道上的喧鬧、工廠(chǎng)的轟鳴，這些是不是讓你感到頭疼？咱們要找出它們，了解它們，然后想辦法去防治它們。接下來(lái)，我會(huì)用一系列生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，帶領(lǐng)你們一步步揭開(kāi)噪聲的神秘面紗，讓我們一起走進(jìn)聲音的世界，感受科學(xué)的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，提升對(duì)聲音特性的認(rèn)識(shí)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解噪聲污染的危害，激發(fā)參與噪聲防治的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的防治噪聲的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.噪聲的概念及分類(lèi)；2.噪聲的危害及防治措施。

難點(diǎn)：1.噪聲的測(cè)量和理解；2.結(jié)合實(shí)際情境，提出有效的噪聲防治方案。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀(guān)理解噪聲的概念和分類(lèi)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)，掌握噪聲的測(cè)量方法，如使用分貝計(jì)。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中提出噪聲防治方案，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、分貝計(jì)、白板或投影儀

-課程平臺(tái)：滬科版物理教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)視頻資料、在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件、噪聲污染相關(guān)圖片

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)樵肼暥鵁o(wú)法集中注意力的時(shí)候？比如在圖書(shū)館里突然傳來(lái)的喧嘩聲，或者深夜里隔壁家的電視聲音太響。今天，我們就來(lái)聊聊這些讓人頭疼的“噪聲”，了解它，控制它。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的聲音的特性嗎？聲音有高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等特征，那么噪聲有什么特別的地方呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)明確一下什么是噪聲。噪聲是指那些干擾人們正常工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音。接著，我會(huì)用一些具體的例子，比如工廠(chǎng)的機(jī)器聲、汽車(chē)的鳴笛聲等，來(lái)幫助大家理解噪聲的概念。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些噪聲污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受到噪聲對(duì)環(huán)境的影響。

-互動(dòng)探究：同學(xué)們，如果你們?cè)诩一蛘邔W(xué)校附近發(fā)現(xiàn)了噪聲污染，你們會(huì)怎么辦？請(qǐng)分組討論，并分享你們的想法。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約10分鐘）

-教師演示：我會(huì)使用分貝計(jì)測(cè)量不同環(huán)境的噪聲水平，讓學(xué)生了解噪聲的強(qiáng)度。

-學(xué)生觀(guān)察：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察分貝計(jì)的讀數(shù)，思考如何降低這些噪聲。

4.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)減少噪聲污染的方案。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，我會(huì)巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.案例分析（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組分享他們的噪聲防治方案，全班同學(xué)進(jìn)行討論。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：個(gè)別學(xué)生可能需要額外輔導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了噪聲的概念、危害以及防治方法。希望同學(xué)們能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。

-拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們思考如何在家中或?qū)W校里實(shí)施噪聲防治措施，下節(jié)課我們來(lái)分享大家的成果。（鼓勵(lì)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解噪聲的概念，區(qū)分噪聲與其他類(lèi)型的聲音。

-學(xué)生掌握了噪聲的測(cè)量方法，了解分貝計(jì)的使用。

-學(xué)生熟悉了噪聲污染的危害，包括對(duì)人類(lèi)健康、工作和生活的影響。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，提高了觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的噪聲防治方案，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在小組合作中提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討噪聲防治方案時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，例如從環(huán)境保護(hù)、社會(huì)效益等角度分析噪聲問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同防治方案的效果，提升了評(píng)估和決策能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到噪聲污染對(duì)生活的影響，產(chǎn)生了參與噪聲防治的積極性。

-學(xué)生在了解噪聲危害后，對(duì)噪聲污染有了更深的同情和責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)噪聲防治知識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如在家中或?qū)W校中采取措施減少噪聲污染。

-學(xué)生在家庭聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)等場(chǎng)合，能夠主動(dòng)提出減少噪聲的建議。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用所學(xué)的噪聲防治知識(shí)，為改善工作和生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了聲音的特性，特別是噪聲的防治。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到噪聲的概念、危害以及防治方法。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.噪聲的定義：噪聲是指那些干擾人們正常工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音。

2.噪聲的危害：噪聲污染會(huì)對(duì)人類(lèi)的健康、工作和生活造成負(fù)面影響，如影響睡眠、聽(tīng)力損害等。

3.噪聲的測(cè)量：我們使用了分貝計(jì)來(lái)測(cè)量噪聲的強(qiáng)度，了解不同環(huán)境的噪聲水平。

4.噪聲的防治：我們討論了減少噪聲污染的方法，包括從源頭上減少噪聲、使用隔音材料、設(shè)置噪聲限制等。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.下列哪種聲音屬于噪聲？（A.鳥(niǎo)鳴聲B.汽車(chē)?guó)Q笛聲C.風(fēng)聲D.水聲）

2.噪聲的強(qiáng)度通常用什么單位來(lái)表示？（A.瓦特B.分貝C.安培D.歐姆）

3.以下哪種措施不屬于噪聲防治的方法？（A.使用隔音材料B.減少噪聲源C.提高音量D.設(shè)置噪聲限制）

4.噪聲污染對(duì)人類(lèi)健康的主要影響是什么？（A.影響睡眠B.增加壓力C.導(dǎo)致聽(tīng)力損害D.以上都是）

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述至少兩種減少噪聲污染的方法。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并回答以上問(wèn)題。在回答完畢后，我會(huì)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，幫助大家鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為創(chuàng)造一個(gè)更加寧?kù)o、舒適的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。典型例題講解典型例題一：

**題目**：某工廠(chǎng)的機(jī)器噪聲為90分貝，若要使噪聲降低到60分貝，應(yīng)該采取以下哪種措施？（A.將機(jī)器移動(dòng)到更遠(yuǎn)的地方B.使用隔音罩C.更換低噪聲機(jī)器D.以上都需要）

**答案**：D.以上都需要

**講解**：為了將機(jī)器噪聲從90分貝降低到60分貝，我們可以采取以下幾種措施：將機(jī)器移動(dòng)到更遠(yuǎn)的地方（選項(xiàng)A），這可以減少噪聲的傳播距離；使用隔音罩（選項(xiàng)B），這可以在聲源處減少噪聲的強(qiáng)度；更換低噪聲機(jī)器（選項(xiàng)C），從源頭上降低噪聲產(chǎn)生。因此，需要采取這三種措施。

典型例題二：

**題目**：在一個(gè)安靜的環(huán)境中，如果一個(gè)人正常說(shuō)話(huà)的聲音為50分貝，那么在這個(gè)環(huán)境中，可以同時(shí)容納多少人在不影響彼此交流的情況下說(shuō)話(huà)？（假設(shè)每個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲均為50分貝）

**答案**：10人左右

**講解**：在安靜的環(huán)境中，如果每個(gè)人的說(shuō)話(huà)聲為50分貝，那么環(huán)境中的噪聲總量不會(huì)超過(guò)50分貝。由于聲音疊加的效果，理論上可以容納多個(gè)人說(shuō)話(huà)，但為了保證交流質(zhì)量，通常建議不超過(guò)10人。

典型例題三：

**題目**：某城市的居民區(qū)附近有一個(gè)工廠(chǎng)，工廠(chǎng)的噪聲白天為80分貝，夜間為60分貝。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)工廠(chǎng)的噪聲對(duì)居民區(qū)的噪聲污染是否合法？

**答案**：不合法

**講解**：根據(jù)《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》，居民區(qū)白天的噪聲標(biāo)準(zhǔn)不得超過(guò)55分貝，夜間不得超過(guò)45分貝。該工廠(chǎng)的白天噪聲已經(jīng)超過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)值，因此屬于不合法。

典型例題四：

**題目**：以下哪種材料可以用來(lái)隔音？

A.玻璃B.砂漿C.鋼筋混凝土D.吸音泡沫

**答案**：D.吸音泡沫

**講解**：吸音泡沫具有良好的吸音效果，可以有效降低噪聲的傳播，因此常用于隔音。

典型例題五：

**題目**：在一個(gè)教室中