嬰幼兒照護(hù) 課件 教案2 高質(zhì)量陪伴誤區(qū)

解讀“高質(zhì)量陪伴”“幼幼之人之幼，生生及吾之生”解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法1.身在曹營心在漢陪伴流于形式2.缺乏時間陪伴，用物質(zhì)來彌補(bǔ)3.其它1.身在曹營心在漢陪伴流于形式現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法“隱性失陪”解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法2.缺乏時間陪伴，用物質(zhì)來彌補(bǔ)解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法思考一個問題：這是高質(zhì)量陪伴嗎？解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法現(xiàn)狀打斷和干擾后果：破壞專注力頻繁打斷指導(dǎo)、糾正孩子解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法現(xiàn)狀過度干涉與控制、高度保護(hù)、過度養(yǎng)育后果：過于依賴，失去獨(dú)立性高度防范寸步不離，保護(hù)孩子帶孩子穿梭各種培訓(xùn)班解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法在身邊=陪伴誤區(qū)1打斷和干擾誤區(qū)2過度干涉與控制誤區(qū)3解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法總結(jié)陪著≠陪伴陪伴≠高質(zhì)量陪伴解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法親子閱讀親子游戲/運(yùn)動親子交流解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法符合生動形象溫柔繪本動作孩子語言生動活潑表情愉快繪本內(nèi)容明顯語音語調(diào)內(nèi)容注意力表情豐富栩栩如生語言清晰情感基調(diào)吸引情緒起伏豐富的情感解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法3個方法，幫你做好親子陪伴解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法方式一：眼對眼解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法方式二：肩并肩解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法方式三：心連心解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法解讀“高質(zhì)量陪伴”現(xiàn)狀調(diào)查誤區(qū)分析情景模擬陪伴方法陪伴的質(zhì)量比數(shù)量更重要，不可否認(rèn)陪伴本身很重要，但陪伴過程中的愛、溫暖、理解、