高中歷史 第八單元 世界政治格局的多極化趨勢 探究活動課 中華人民共和國的外交成就-模擬新聞發(fā)布會教學(xué)設(shè)計（掃描版）北師大版必修1

高中歷史第八單元世界政治格局的多極化趨勢探究活動課中華人民共和國的外交成就——模擬新聞發(fā)布會教學(xué)設(shè)計（掃描版）北師大版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊我們這本歷史書里的一章——第八單元的世界政治格局的多極化趨勢。咱們要探究的是中華人民共和國的外交成就，這節(jié)課咱們要來模擬一個新聞發(fā)布會，讓大家體驗一下外交官的智慧與風(fēng)采！這節(jié)課咱們可是要緊密結(jié)合課本內(nèi)容，看看新中國成立以來，咱們國家在國際舞臺上是如何施展外交才華的。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史意識：理解世界政治格局多極化趨勢的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，增強對國際關(guān)系演變的歷史洞察力。

2.思辨能力：學(xué)會分析新中國成立以來外交政策的變化，培養(yǎng)獨立思考、辯證分析問題的能力。

3.文化理解：感受新中國外交成就背后的文化自信，增強對中華文化的認同感和自豪感。

4.公共參與：通過模擬新聞發(fā)布會，提高同學(xué)們的社會實踐能力和公共參與意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，對世界歷史的基本發(fā)展脈絡(luò)、新中國成立的歷史背景以及一些基礎(chǔ)的外交政策已經(jīng)有了初步的了解。然而，對于新中國外交成就的深入分析，以及世界政治格局多極化趨勢的具體體現(xiàn)，同學(xué)們可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的學(xué)生對于歷史學(xué)科普遍表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)。在能力方面，同學(xué)們的分析和批判性思維能力正在逐步提升，但對外交政策這一較為復(fù)雜的議題，可能還需要進一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們既有喜歡獨立思考的，也有偏好小組合作的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探討中華人民共和國的外交成就時，同學(xué)們可能會遇到以下困難與挑戰(zhàn)：

-對外交政策的理解可能不夠深入，難以把握其背后的國際政治邏輯；

-模擬新聞發(fā)布會需要一定的角色扮演能力，部分同學(xué)可能感到不適應(yīng)；

-對多極化趨勢的理解可能停留在表面，缺乏對復(fù)雜國際關(guān)系的深入思考。因此，教學(xué)中需要通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《高中歷史》北師大版必修1，特別是第八單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與新中國外交成就相關(guān)的圖片、歷史事件視頻和圖表，以多媒體形式呈現(xiàn)，增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但需準(zhǔn)備模擬新聞發(fā)布會的道具，如桌椅、麥克風(fēng)、新聞稿等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和模擬發(fā)布會。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群分享關(guān)于中華人民共和國外交成就的PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解新中國成立以來的重要外交事件。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“新中國成立初期，我國外交政策的主要目標(biāo)是什么？請列舉至少三個我國在外交領(lǐng)域取得的重大成就?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過班級微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需閱讀并理解資料中的關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生需針對問題進行獨立思考，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述新中國成立初期的重要外交事件，如周恩來在萬隆會議上的發(fā)言，引出多極化趨勢。

-講解知識點：詳細講解多極化趨勢的背景、表現(xiàn)以及對中國外交的影響。

-組織課堂活動：我會設(shè)計模擬新聞發(fā)布會，讓學(xué)生扮演外交官，模擬新中國成立以來某個重要外交事件。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生需認真聽講，思考多極化趨勢對中國外交的意義。

-參與課堂活動：學(xué)生在模擬新聞發(fā)布會上，需積極參與討論，提出問題和觀點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新中國外交成就的小論文，分析某一外交事件對中國外交政策的影響。

-提供拓展資源：推薦與新中國外交相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生需獨立完成論文，并在課堂上分享自己的研究成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀拓展資源，進一步加深對新中國外交成就的理解。

本節(jié)課的重點是理解多極化趨勢對中國外交的影響，難點在于通過模擬新聞發(fā)布會的方式，讓學(xué)生深入體驗外交官的角色和策略。通過課前預(yù)習(xí)、課中模擬和課后拓展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識、思辨能力和公共參與意識。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.新中國外交歷史檔案：收集新中國成立以來的外交文件、報告、講話等原始文獻，幫助學(xué)生了解外交政策的制定和實施過程。

2.國際關(guān)系理論書籍：《國際政治理論》、《國際關(guān)系史》等，幫助學(xué)生從理論層面理解國際關(guān)系和外交政策。

3.外交案例研究：選取新中國成立以來具有代表性的外交案例，如中印邊界問題、中美建交等，進行深入研究。

4.中國外交政策白皮書：收集歷年中國政府發(fā)布的外交政策白皮書，了解我國外交政策的演變和當(dāng)前立場。

5.國際組織資料：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等國際組織，了解它們在國際事務(wù)中的作用。

6.外交官訪談錄：收集國內(nèi)外知名外交官的訪談錄，了解他們的親身經(jīng)歷和對外交工作的看法。

二、拓展建議

1.閱讀拓展資源：

（1）閱讀新中國成立以來的外交歷史檔案，了解外交政策的演變和決策過程。

（2）閱讀國際關(guān)系理論書籍，從理論層面理解國際關(guān)系和外交政策。

（3）研究外交案例，分析案例中的問題和解決方法，提高分析問題的能力。

（4）閱讀中國外交政策白皮書，了解我國外交政策的演變和當(dāng)前立場。

2.觀看拓展資源：

（1）觀看與新中國外交相關(guān)的紀(jì)錄片，如《外交風(fēng)云》、《大國外交》等，了解外交事件的真實情況。

（2）觀看外交官訪談錄，了解外交官的親身經(jīng)歷和對外交工作的看法。

3.參與實踐活動：

（1）參加模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的外交官，體驗外交談判和國際關(guān)系的復(fù)雜性。

（2）組織或參與學(xué)校的外交知識競賽，提高對國際事務(wù)的關(guān)注度和了解。

（3）關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前國際形勢和我國的外交政策。

4.撰寫拓展作業(yè)：

（1）撰寫關(guān)于新中國成立以來某一外交事件的論文，分析其歷史背景、影響和啟示。

（2）撰寫關(guān)于我國外交政策演變和當(dāng)前立場的綜述，展示對我國外交政策的理解和思考。

（3）撰寫關(guān)于國際組織在當(dāng)今國際事務(wù)中作用的論文，探討國際組織在維護世界和平與發(fā)展中的作用。

5.小組討論與分享：

（1）與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討新中國成立以來的外交成就和挑戰(zhàn)。

（2）分享自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會，促進相互學(xué)習(xí)與交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-新中國成立以來的外交政策演變

-多極化趨勢下的國際關(guān)系特點

-中國外交成就的關(guān)鍵事件和影響

②關(guān)鍵詞：

-和平共處五項原則

-一國兩制

-南南合作

-對外開放政策

-大國外交

③重點句子：

-“新中國成立以來，我國外交政策始終堅持獨立自主、和平共處五項原則?！?/p>

-“改革開放以來，我國外交事業(yè)取得了舉世矚目的成就?！?/p>

-“我國積極參與國際事務(wù)，為維護世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。”八、教學(xué)反思與改進嗨，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進的想法。教學(xué)是一項不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，所以每次課后我都會靜下心來，思考一下哪些地方做得好，哪些地方還可以提升。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在模擬新聞發(fā)布會這個環(huán)節(jié)，雖然同學(xué)們表現(xiàn)得非常積極，但有些學(xué)生似乎還是有點拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)言。這可能是因為他們對外交政策還不夠熟悉，或者是對角色扮演感到不自在。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些角色扮演的練習(xí)，讓學(xué)生在課前就有機會熟悉自己的角色和臺詞。

2.教學(xué)深度

在講解多極化趨勢對中國外交的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解起來有些吃力。這可能是因為我們的講解還不夠深入，或者是因為學(xué)生的背景知識有限。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，結(jié)合更多的案例和實例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

3.互動與反饋

在課堂互動方面，我覺得還可以做得更好。有時候，學(xué)生提出的問題可能沒有完全得到解答，或者是我沒有給予足夠的反饋。為了改善這一點，我會在課后整理學(xué)生的提問，并針對這些問題進行更深入的研究，以便在下一堂課提供更準(zhǔn)確的回答。

4.教學(xué)資源

我注意到，有些學(xué)生對于課后的拓展資源利用得不夠充分。這可能是因為資源的選擇不夠吸引人，或者是因為學(xué)生不知道如何有效地利用這些資源。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的拓展資源，比如制作一些與外交政策相關(guān)的視頻或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)評估

在教學(xué)評估方面，我意識到僅僅通過課堂表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不夠的。我打算引入更多的評估方式，比如課后作業(yè)、小測驗或者小組項目，這樣可以從多個角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進措施：

-設(shè)計課前角色扮演練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉外交政策角色。

-結(jié)合更多案例和實例，深入講解多極化趨勢對中國外交的影響。

-提供多樣化的拓展資源，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-課后整理學(xué)生提問，提供更準(zhǔn)確的回答和反饋。

-引入多元化的教學(xué)評估方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作，我相信通過不斷的反思和改進，我們能夠更好地服務(wù)于我們的學(xué)生，幫助他們成長為有知識、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。讓我們一起努力，不斷前行！??????典型例題講解1.例題：

新中國成立初期，我國外交政策的主要目標(biāo)是？

答案：新中國成立初期，我國外交政策的主要目標(biāo)是“一邊倒”，即堅定地站在社會主義陣營一邊，與蘇聯(lián)等社會主義國家建立友好關(guān)系，共同對抗帝國主義。

2.例題：

以下哪項不是新中國外交政策的基本原則？

A.獨立自主

B.和平共處五項原則

C.一國兩制

D.南南合作

答案：C.一國兩制。一國兩制是針對港澳臺地區(qū)提出的政策，不屬于新中國外交政策的基本原則。

3.例題：

以下哪項事件標(biāo)志著中國外交政策的重大轉(zhuǎn)變？

A.中美建交

B.中日邦交正?；?/p>

C.加入世界貿(mào)易組織

D.和平共處五項原則的提出

答案：A.中美建交。中美建交標(biāo)志著中國外交政策的重