四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 第四課 從看電視說起教學(xué)設(shè)計 新人教版

四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活第四課從看電視說起教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索第四單元“通信與生活”中的第四課——“從看電視說起”。這節(jié)課，我們將會一起回顧一下電視在我們生活中的角色，了解它如何改變了我們的生活。這節(jié)課，我們主要會學(xué)習(xí)以下幾個內(nèi)容：電視的起源、電視的發(fā)展歷程、電視節(jié)目類型以及如何健康地觀看電視。這些內(nèi)容都和我們在課本中學(xué)到的“通信技術(shù)與社會發(fā)展”有著密切的聯(lián)系哦！讓我們一起走進(jìn)這五彩斑斕的電視世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識，理解電視作為信息傳播工具的作用。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會辨別電視內(nèi)容的優(yōu)劣。

3.增強學(xué)生的媒介素養(yǎng)，學(xué)會健康、合理地利用電視資源。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀電視文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們經(jīng)過前三單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息傳播、通信技術(shù)等有了初步的認(rèn)識。他們了解了一些基本的信息技術(shù)知識，如電話、互聯(lián)網(wǎng)等，但對電視作為傳播媒介的歷史和影響可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對電視這一媒介很感興趣，尤其是對于喜歡的電視節(jié)目和明星。他們的觀察能力和分析能力逐漸增強，能夠通過觀察電視節(jié)目中的內(nèi)容來判斷其價值。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們偏好通過視聽材料來學(xué)習(xí)，互動性強，易于被激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于電視節(jié)目的豐富性和多樣性，學(xué)生們可能會面臨篩選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、避免不良信息的問題。此外，對電視節(jié)目歷史和演變過程的了解相對薄弱，可能難以形成完整的認(rèn)知。在批判性思維方面，一些同學(xué)可能還不太擅長識別和評估電視節(jié)目的真實性和價值。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待電視，提高他們的信息辨別能力和自我保護意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，介紹電視的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對電視節(jié)目的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬電視節(jié)目制作過程，加深對電視傳播的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電視發(fā)展史、各類電視節(jié)目圖片，直觀教學(xué)。

2.視頻播放：播放經(jīng)典電視節(jié)目片段，讓學(xué)生直觀感受電視的魅力和影響。

3.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，搜索電視節(jié)目相關(guān)信息，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和相關(guān)的文檔，讓學(xué)生了解電視的歷史和發(fā)展。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計一系列問題，如“電視是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹?？”和“你認(rèn)為哪些電視節(jié)目對你的成長有積極影響？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)成果和在線討論的參與度來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解電視的發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步建立對電視知識的認(rèn)識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我可能會用一段經(jīng)典的電視節(jié)目片段作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對電視的回憶和興趣。

-講解知識點：我會詳細(xì)講解電視的傳播方式、節(jié)目類型和電視對社會的影響等知識點。

-組織課堂活動：我會設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同類型電視節(jié)目的特點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，對老師提出的問題進(jìn)行回應(yīng)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中分享自己的觀點，并通過角色扮演體驗不同角色的視角。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的電視知識框架。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會布置一些作業(yè)，如分析一個電視節(jié)目對社會的影響，讓學(xué)生進(jìn)一步思考。

-提供拓展資源：我會推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和深化所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠評估自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

在本節(jié)課中，重點在于幫助學(xué)生理解電視作為傳播媒介的角色和影響，難點在于培養(yǎng)學(xué)生對電視內(nèi)容的批判性思維能力。通過課前自主探索，學(xué)生能夠?qū)﹄娨曈幸欢ǖ牧私猓徽n中通過實踐活動和討論，學(xué)生能夠更深入地理解電視的社會作用；課后拓展應(yīng)用則有助于學(xué)生將知識應(yīng)用于實際，并培養(yǎng)獨立思考的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細(xì)描述：

1.知識掌握程度

2.思維能力和批判性思維

在討論和角色扮演活動中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的思維能力和批判性思維。他們能夠從不同的角度分析電視節(jié)目對社會的影響，如對文化、教育、娛樂等領(lǐng)域的積極作用和潛在負(fù)面影響。學(xué)生們學(xué)會了如何識別和評估電視內(nèi)容中的事實與觀點，以及如何辨別信息來源的可靠性。

3.媒介素養(yǎng)

4.自主學(xué)習(xí)能力

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，展現(xiàn)了較強的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成任務(wù)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，并提出有價值的問題。這種能力對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

5.團隊合作和溝通能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的團隊合作和溝通能力。他們能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，分享觀點和想法。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了傾聽他人、尊重不同意見，并在集體中發(fā)揮自己的作用。

6.社會責(zé)任感

7.創(chuàng)造力和想象力

在角色扮演活動中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠根據(jù)不同的角色設(shè)定，創(chuàng)造出獨特的情節(jié)和對話，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.情感態(tài)度和價值觀

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果是多方面的，不僅幫助學(xué)生掌握了電視相關(guān)的知識，還培養(yǎng)了他們的思維能力、媒介素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、社會責(zé)任感、創(chuàng)造力和情感態(tài)度。這些效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用所學(xué)的知識：

1.電視節(jié)目分析報告

題目：分析一部你最喜歡的電視節(jié)目，撰寫一份分析報告，內(nèi)容包括：

-該節(jié)目的基本信息（如名稱、類型、播出時間等）

-該節(jié)目的主要內(nèi)容

-該節(jié)目對你的影響或啟示

-你對該節(jié)目評價的理由

答案示例：分析《西游記》這部電視劇，從劇情、人物塑造、文化傳承等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，并闡述該節(jié)目對個人成長的影響。

2.電視與社會發(fā)展關(guān)系小論文

題目：撰寫一篇短文，探討電視技術(shù)發(fā)展對社會的影響，可以從以下幾個方面進(jìn)行論述：

-電視對社會信息傳播的影響

-電視對文化多樣性的貢獻(xiàn)

-電視對青少年成長的影響

-電視對社會生活的影響

答案示例：以“電視技術(shù)的發(fā)展與社會變遷”為題，從電視普及對人們生活習(xí)慣的改變、電視對教育的影響、電視對政治輿論的作用等方面進(jìn)行論述。

3.創(chuàng)意電視節(jié)目提案

題目：假設(shè)你是一位電視節(jié)目制作人，設(shè)計一個你認(rèn)為有潛力的電視節(jié)目，并說明理由。內(nèi)容包括：

-節(jié)目名稱和類型

-節(jié)目內(nèi)容和目標(biāo)受眾

-節(jié)目創(chuàng)新點和市場分析

-預(yù)期效果和社會價值

答案示例：設(shè)計一個名為《城市漫步者》的紀(jì)實類節(jié)目，聚焦于城市中的普通人，展現(xiàn)他們的生活狀態(tài)和心靈世界，旨在傳遞正能量。

4.電視節(jié)目觀后感

題目：選擇一部近期觀看的電視節(jié)目，撰寫一篇觀后感，內(nèi)容包括：

-節(jié)目名稱和觀看感受

-對節(jié)目內(nèi)容的分析（如劇情、人物、主題等）

-個人對該節(jié)目的評價和建議

答案示例：觀看《長安十二時辰》，撰寫觀后感，分析劇情設(shè)置、人物塑造和歷史文化背景，并表達(dá)對該節(jié)目制作質(zhì)量的贊賞。

5.電視節(jié)目內(nèi)容批評

題目：針對一部存在爭議的電視節(jié)目，撰寫一篇內(nèi)容批評，內(nèi)容包括：

-節(jié)目名稱和爭議內(nèi)容

-爭議產(chǎn)生的原因分析

-對爭議內(nèi)容的個人觀點

-對節(jié)目改進(jìn)的建議

答案示例：針對《權(quán)力的游戲》中的血腥暴力場面，撰寫批評文章，分析其對青少年觀眾可能產(chǎn)生的影響，并提出節(jié)目內(nèi)容應(yīng)該更加審慎的建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的參與度。他們積極舉手發(fā)言，對于電視節(jié)目的類型、內(nèi)容和社會影響等方面提出了許多有見地的觀點。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地把握角色特點，生動地展現(xiàn)不同角色的內(nèi)心世界，這體現(xiàn)了他們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠按照預(yù)定主題展開討論，并最終呈現(xiàn)出了富有創(chuàng)意的討論成果。例如，一個小組通過分析不同類型的電視節(jié)目，提出了“電視節(jié)目如何影響我們的價值觀”的議題，并通過案例研究的形式，展示了他們的研究成果。這些成果不僅展示了學(xué)生的知識積累，也體現(xiàn)了他們的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于電視發(fā)展歷史、電視節(jié)目類型以及電視對社會影響的問題。在測試中，學(xué)生們展現(xiàn)出了對電視節(jié)目內(nèi)容的深刻理解和批判性思維能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和對知識的鞏固程度。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，對電視節(jié)目進(jìn)行分析和評價。例如，有學(xué)生通過分析《新聞聯(lián)播》的節(jié)目內(nèi)容，探討了電視新聞在信息傳播中的作用。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，我將給予口頭表揚，并鼓勵他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我將建議他們在班級分享他們的研究成果，以提高其他同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我將提供一些拓展閱讀材料，以幫助他們進(jìn)一步探索電視傳播領(lǐng)域的知識。

-對于在課后作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將給予書面表揚，并鼓勵他們在家庭作業(yè)中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意和批判性思維。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們不僅掌握了電視傳播的相關(guān)知識，還培養(yǎng)了批判性思維、團隊合作和自主學(xué)習(xí)的能力。在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和角色扮演等活動，提高了學(xué)生的參與度。這種教學(xué)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將品德與社會課程與信息技術(shù)課程相結(jié)合，讓學(xué)生通過分析電視節(jié)目，了解社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的媒介素養(yǎng)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的視野，提高他們的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對被動。這可能是由于學(xué)生的個性差異或是對課程內(nèi)容的興趣不同所導(dǎo)致的。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：雖然本節(jié)課覆蓋了電視發(fā)展的歷史、電視節(jié)目的類型和電視對社會的影響等內(nèi)容，但在一些細(xì)節(jié)方面，可能還需要進(jìn)一步深入和拓展，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式的單一性：本節(jié)課的評價主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)，評價方式較為單一。這可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中來。同時，我會設(shè)計一些激勵機制，如課堂小獎勵、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容，我將進(jìn)一步研究，以確保內(nèi)容的深度和廣度。我會查閱更多相關(guān)資料，設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等。這樣不僅能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能展現(xiàn)他們的綜合能力。

4.加強家校溝通：我會與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家校合作，我們可以為學(xué)生提供更加全面的教育支持。

5.注重學(xué)生自我評價：我會鼓