山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《第一單元 第4課 工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《第一單元第4課工作表的格式化與打印》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的新天地——《第一單元第4課工作表的格式化與打印》。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何讓工作表變得美觀，還會(huì)掌握如何將它打印出來(lái)。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的技能哦！讓我們一起揭開(kāi)它的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)工作表的格式化，提升對(duì)信息處理工具的運(yùn)用能力，增強(qiáng)問(wèn)題解決和審美評(píng)價(jià)的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)打印操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中更加自信地學(xué)習(xí)和交流。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)的信息技術(shù)課程，你們已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡階段，你們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情較高，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要我們關(guān)注。

首先，在知識(shí)層面，大部分同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，但具體到Excel工作表的格式化與打印，可能還存在一些困惑。他們對(duì)單元格的合并、字體設(shè)置、邊框應(yīng)用等操作可能較為陌生。

其次，在能力方面，同學(xué)們的操作技能參差不齊。有的同學(xué)能熟練地進(jìn)行基本操作，而有的同學(xué)則可能對(duì)一些復(fù)雜功能感到無(wú)所適從。此外，他們的邏輯思維能力也在逐步發(fā)展，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的自律性和耐心程度各異。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持專注，有的則容易分心。這對(duì)于學(xué)習(xí)工作表的格式化與打印這樣的細(xì)致操作課程來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍存在一定的依賴心理，遇到問(wèn)題時(shí)傾向于尋求老師或同學(xué)的幫助，這可能會(huì)影響他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備安裝有MicrosoftOfficeExcel的計(jì)算機(jī)，投影儀，音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-信息化資源：Excel操作手冊(cè)、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)案例，互動(dòng)式教學(xué)軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《工作表的格式化與打印》，請(qǐng)大家先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或班級(jí)微信群查看我為大家準(zhǔn)備的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、操作視頻和文檔，了解基本操作流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：關(guān)于Excel工作表的格式化，你們覺(jué)得哪些功能最有趣？比如，你們知道如何調(diào)整字體大小和顏色嗎？或者，如何讓單元格變得整齊對(duì)齊？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)平臺(tái)的訪問(wèn)記錄和你們的預(yù)習(xí)成果反饋來(lái)監(jiān)控大家的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)人都做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你們對(duì)工作表的格式化有哪些初步的了解？誰(shuí)愿意分享一下你們的發(fā)現(xiàn)？

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如果有不懂的地方，一定要記下來(lái)，課堂上我們可以一起探討。

-提交預(yù)習(xí)成果：請(qǐng)大家在平臺(tái)上提交你們的預(yù)習(xí)筆記或者提出的問(wèn)題，這樣我們可以更有針對(duì)性地進(jìn)行講解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步接觸和了解新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，促進(jìn)資源的共享和信息的流通。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們剛才的預(yù)習(xí)做得非常好，今天我們就來(lái)深入探索工作表的格式化技巧。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)一步步教大家如何使用Excel的格式化工具，比如字體、顏色、對(duì)齊方式等。

-組織課堂活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組比賽，看哪個(gè)小組能最快完成指定的格式化任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，特別是關(guān)于格式化技巧的部分，因?yàn)檫@是我們今天要掌握的重點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成任務(wù)，這樣能更好地理解格式化的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：如果有不明白的地方，或者有新的想法，不要猶豫，及時(shí)提出問(wèn)題或分享你們的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握工作表格式化的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并應(yīng)用新技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解工作表格式化的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后嘗試使用今天學(xué)到的技巧來(lái)美化你們的工作表，下節(jié)課我們一起來(lái)分享成果。

-提供拓展資源：如果你們對(duì)Excel還有更多興趣，我推薦你們?nèi)ゾW(wǎng)站查找更多高級(jí)格式化技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：利用課后時(shí)間，將今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，美化自己的工作表。

-拓展學(xué)習(xí)：如果你們對(duì)Excel的其他功能也感興趣，可以利用我提供的資源進(jìn)行自學(xué)。

-反思總結(jié)：思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一次的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，拓寬知識(shí)面。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和學(xué)習(xí)能力的提高。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《Excel高效辦公技巧手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了Excel的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、條件格式、宏等，適合對(duì)Excel有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。

《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)處理》：這本書(shū)從信息處理的角度出發(fā)，介紹了Excel在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生了解Excel的實(shí)用價(jià)值。

《Python數(shù)據(jù)分析》：雖然不是直接關(guān)于Excel，但學(xué)習(xí)Python可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)處理的概念，并能夠使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

《ExcelVBA編程實(shí)戰(zhàn)》：對(duì)于有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生，這本書(shū)可以幫助他們學(xué)習(xí)如何使用VBA（VisualBasicforApplications）來(lái)自動(dòng)化Excel操作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）數(shù)據(jù)可視化

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用Excel創(chuàng)建圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以更直觀地展示數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)據(jù)分析

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用Excel的數(shù)據(jù)分析工具，如排序、篩選、求和等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

（3）宏的應(yīng)用

介紹Excel宏的概念和作用，讓學(xué)生了解如何錄制和使用宏來(lái)簡(jiǎn)化操作。

（4）自定義函數(shù)

教授學(xué)生如何創(chuàng)建自定義函數(shù)，以實(shí)現(xiàn)特定需求。

（5）Excel與其他軟件的整合

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將Excel與其他軟件（如Word、PowerPoint等）進(jìn)行整合，以提高工作效率。

（6）跨平臺(tái)協(xié)作

介紹如何使用云服務(wù)（如OneDrive、GoogleDrive等）進(jìn)行跨平臺(tái)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)編輯同一份工作表。

3.實(shí)用性案例分析

（1）市場(chǎng)營(yíng)銷分析

學(xué)生可以嘗試使用Excel對(duì)市場(chǎng)銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如銷售趨勢(shì)、產(chǎn)品銷量對(duì)比等。

（2）財(cái)務(wù)報(bào)表制作

教授學(xué)生如何使用Excel制作財(cái)務(wù)報(bào)表，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等。

（3）人力資源數(shù)據(jù)管理

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用Excel進(jìn)行員工信息管理、薪資計(jì)算、考勤統(tǒng)計(jì)等。

（4）項(xiàng)目管理

介紹如何使用Excel進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤、任務(wù)分配、資源管理等。

（5）教育數(shù)據(jù)分析

學(xué)生可以嘗試使用Excel對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、考試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為教學(xué)提供參考。

（6）科研數(shù)據(jù)處理

教授學(xué)生如何使用Excel進(jìn)行科研數(shù)據(jù)的整理、分析，為科研工作提供支持。典型例題講解例題1：

題目：將以下數(shù)據(jù)錄入Excel表格，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.打開(kāi)Excel，新建一個(gè)工作表。

2.在A列輸入姓名，B列輸入年齡，C列輸入收入。

3.將上述數(shù)據(jù)依次錄入表格。

4.選中B列，點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“排序和篩選”按鈕，選擇“升序排序”。

排序后的表格如下：

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

王五2815

張三2512

李四3010

例題2：

題目：對(duì)以下數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選中C列，點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“求和”按鈕。

3.在彈出的“求和”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“確定”。

求和結(jié)果如下：

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

總收入：37萬(wàn)元

例題3：

題目：將以下數(shù)據(jù)錄入Excel表格，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

趙六268

答案：

1.在Excel表格中輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選中任意一列，點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“篩選”按鈕。

3.在彈出的篩選菜單中，選擇年齡列，勾選“20歲～30歲”。

篩選后的表格如下：

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

例題4：

題目：將以下數(shù)據(jù)錄入Excel表格，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合并單元格。

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選中A2至C4的區(qū)域。

3.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“合并單元格”按鈕。

合并后的表格如下：

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

例題5：

題目：將以下數(shù)據(jù)錄入Excel表格，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行條件格式。

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512

李四3010

王五2815

答案：

1.在Excel表格中輸入上述數(shù)據(jù)。

2.選中C列。

3.點(diǎn)擊“開(kāi)始”選項(xiàng)卡下的“條件格式”按鈕，選擇“新建規(guī)則”。

4.在彈出的“新建格式規(guī)則”對(duì)話框中，選擇“使用公式確定要設(shè)置格式的單元格”。

5.在“格式值等于以下公式時(shí)”輸入公式：“=C2>C3”。

6.點(diǎn)擊“確定”。

設(shè)置條件格式后的表格如下：

姓名年齡收入（萬(wàn)元）

張三2512（條件格式，高亮顯示）

李四3010

王五2815課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我在課堂中采用的評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。以下是一些具體的提問(wèn)方式：

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單直接的簡(jiǎn)答題，如“請(qǐng)簡(jiǎn)述工作表的基本操作步驟。”

-分析題：針對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)需要學(xué)生分析、推理的題目，如“為什么需要對(duì)工作表進(jìn)行格式化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

-應(yīng)用題：設(shè)計(jì)需要學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的題目，如“如何使用Excel制作一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)算表？”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的操作過(guò)程和互動(dòng)情況。以下是我觀察的重點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)操作步驟的掌握程度：觀察學(xué)生在操作過(guò)程中的熟練度，是否能夠獨(dú)立完成指定的任務(wù)。

-學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題。

-學(xué)生的合作能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生之間的溝通和協(xié)作情況。

3.小組討論評(píng)價(jià)

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。在評(píng)價(jià)小組討論時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下方面：

-小組成員的分工合作情況：是否每個(gè)成員都有參與，任務(wù)分配是否合理。

-小組討論的深度和廣度：討論是否深入，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：報(bào)告是否清晰、有條理，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)討論結(jié)果。

4.課堂測(cè)試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。以下是一些測(cè)試方法：

-限時(shí)練習(xí)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成