Unit3 At the zoo B Lets talk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit3AtthezooBLet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是人教PEP版英語三年級下冊的Unit3AtthezooBLet’stalk。這一課，我們要去動物園看看，和同學(xué)們一起認(rèn)識各種動物，用英語描述它們。課本上準(zhǔn)備了豐富多彩的圖片和對話，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，一起走進動物園的世界吧！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的英語課堂上，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過動物園這一主題，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何運用英語進行真實情境下的交流，增強他們的跨文化交流意識。同時，我們鼓勵學(xué)生通過觀察和描述動物，提升他們的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和科學(xué)精神。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握動物園中常見的動物名稱和描述動物特征的詞匯。

2.句型：學(xué)會使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”等句型表達喜好。

難點：

1.語音：正確發(fā)音動物園動物名稱和相關(guān)描述性詞匯。

2.表達：能夠用英語流利地描述自己喜歡或不喜歡的動物。

解決辦法：

1.語音：通過反復(fù)跟讀和模仿，強化語音練習(xí)，尤其是動物名稱的發(fā)音。

2.表達：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)表達，教師及時給予反饋和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP版英語三年級下冊的教材，以便隨時查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動物園相關(guān)圖片、動物名稱卡片、描述動物特征的詞匯卡片以及相關(guān)視頻片段，豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機或MP3播放器，以便播放英語聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置動物園場景，包括動物模型、圖片墻，營造真實的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課鈴響后，我站在教室門口，微笑著向?qū)W生們打招呼。進入教室后，我會展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這張圖片。例如：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?Doyoulikeanimals?”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自然地進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（用時5分鐘）

2.新課講授

-第一條：動物詞匯學(xué)習(xí)

-詳細內(nèi)容：在屏幕上展示一系列動物園動物圖片，如elephant,panda,giraffe等。我一邊指著圖片，一邊用英語說出動物名稱，同時鼓勵學(xué)生們跟讀。接下來，我會用一些簡單的描述性詞匯，如big,small,colorful等，讓學(xué)生們嘗試用英語描述這些動物。（用時10分鐘）

-第二條：句型結(jié)構(gòu)練習(xí)

-詳細內(nèi)容：在學(xué)生掌握了一些基礎(chǔ)詞匯后，我會引入句型結(jié)構(gòu)“Ilike...”和“Idon’tlike...”。我會先給出一個例子，如“Ilikepandas.”然后讓學(xué)生們嘗試用這個句型描述自己喜歡或不喜歡的動物。我會挑選幾個學(xué)生的回答，進行示范和糾正。（用時10分鐘）

-第三條：情景對話演示

-詳細內(nèi)容：我將與一位學(xué)生進行情景對話演示，模擬在動物園的場景。我會用英語提問和回答，例如：“Whatdoyousee?”“Iseealion.”“Doyoulikethelion?”“Yes,Ilikeit.”這樣的對話可以幫助學(xué)生們理解并運用所學(xué)的句型和詞匯。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：動物卡片配對

-詳細內(nèi)容：將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片卡片和描述性詞匯卡片。學(xué)生們需要將正確的動物卡片和描述性詞匯卡片配對，以此來鞏固詞匯和句型的運用。（用時10分鐘）

-第二條：角色扮演

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生們選擇自己喜歡的動物角色，進行角色扮演。我會為每個角色準(zhǔn)備一個簡短的對話，讓學(xué)生們在扮演的過程中練習(xí)對話。（用時10分鐘）

-第三條：動物園尋寶

-詳細內(nèi)容：設(shè)計一個動物園尋寶游戲，將動物圖片和描述性詞匯卡片藏在教室的各個角落。學(xué)生們需要根據(jù)線索找到相應(yīng)的卡片，并用英語描述找到的動物。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：動物喜好

-內(nèi)容舉例回答：“Inmyopinion,Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.”

-第二方面：動物特征描述

-內(nèi)容舉例回答：“Thisgiraffeisverytallandhaslonglegs.Itiseatingleavesfromthetree.”

-第三方面：動物保護意識

-內(nèi)容舉例回答：“Weshouldprotectanimalsinthewild,becausetheyareimportanttoourecosystem.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程接近尾聲時，我會帶領(lǐng)學(xué)生們回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。首先，我會提問一些簡單的問題，如“Canyounamesomeanimalswelearnedtoday?”和“Whatdidwelearnaboutthem?”然后，我會讓學(xué)生們分享他們最喜歡的動物和為什么。最后，我會強調(diào)保護動物的重要性，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中關(guān)注和保護動物。（用時5分鐘）知識點梳理1.動物名稱

-常見動物詞匯：elephant（大象）、panda（熊貓）、giraffe（長頸鹿）、tiger（老虎）、lion（獅子）、zebra（斑馬）、monkey（猴子）、giraffe（河馬）、penguin（企鵝）等。

-動物名稱的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

2.描述性詞匯

-形容動物的大?。篵ig（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）等。

-形容動物的顏色：colorful（多彩的）、black（黑色的）、white（白色的）、brown（棕色的）等。

-形容動物的行為：running（奔跑）、eating（吃）、sleeping（睡覺）、jumping（跳躍）等。

3.基本句型

-表達喜好：“Ilike...”（我喜歡...）

-表達不喜歡：“Idon’tlike...”（我不喜歡...）

-提問和回答：“Whatdoyousee?”（你看到了什么？）/“Iseea...”（我看到了一個...）

4.動物園場景對話

-詢問動物：“Whatisthis?”（這是什么？）

-介紹動物：“Thisisa...”（這是一只...）

-表達對動物的看法：“It’sverycute.”（它非?？蓯邸＃?/p>

5.動物保護意識

-認(rèn)識到動物是人類的朋友，需要愛護和保護。

-了解一些動物保護的基本知識，如保護動物棲息地、減少對動物的傷害等。

6.英語學(xué)習(xí)策略

-通過觀察圖片、視頻等多媒體資源，提高學(xué)生的觀察能力和英語學(xué)習(xí)興趣。

-通過角色扮演、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。

-通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

7.課堂活動設(shè)計

-動物卡片配對：通過配對游戲，幫助學(xué)生鞏固動物名稱和描述性詞匯。

-角色扮演：通過模擬動物園場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

-動物園尋寶：通過尋寶游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語運用能力。

8.評價方式

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達能力、合作精神等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生不斷進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動物的故事》系列書籍，選擇與動物園主題相關(guān)的章節(jié)，如《熊貓的家園》、《非洲草原的獅子》等。

-視頻資源：野生動物紀(jì)錄片片段，尤其是關(guān)于動物園中動物的日常生活的視頻，如《動物世界的日?！贰ⅰ秳游飯@的一天》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)書籍或觀看視頻，了解不同動物的習(xí)性和生活習(xí)性。

-要求學(xué)生記錄下在閱讀或觀看過程中學(xué)到的新的動物名稱、描述性詞匯或有趣的事實。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語復(fù)述他們所學(xué)的知識，或者創(chuàng)作一段簡短的描述動物生活的英語小故事。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合三年級學(xué)生的英語閱讀材料，確保內(nèi)容難度適中。

-提供一些簡單的英語單詞卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和擴展課堂上學(xué)到的詞匯。

-安排課后英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語討論他們所學(xué)的動物知識，提高他們的口語表達能力。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

4.拓展活動示例：

-動物觀察日記：學(xué)生可以選擇一種他們感興趣的動物，記錄下它的特征、行為習(xí)慣和日?；顒?。

-動物保護宣傳冊：學(xué)生可以設(shè)計一份宣傳冊，介紹他們所學(xué)的動物保護知識，鼓勵他人關(guān)注和保護動物。

-英語演講比賽：學(xué)生可以準(zhǔn)備一個關(guān)于他們最喜歡的動物或動物保護主題的英語演講，提高他們的英語演講能力。

5.評價方式：

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、觀察日記、宣傳冊設(shè)計或演講表現(xiàn)來評價他們的課后拓展成果。

-鼓勵學(xué)生互相評價，通過小組討論和分享，提高他們的合作能力和批判性思維能力。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的參與度和拓展活動的完成情況，給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：elephant,panda,giraffe,tiger,lion,zebra,monkey,giraffe,penguin

-描述性詞匯：big,small,tall,short,colorful,black,white,brown,running,eating,sleeping,