第二課 《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級下冊遼師大版

第二課《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級下冊遼師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《為他人喝彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊心理健康課

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起來探索一個(gè)特別的話題——《為他人喝彩》。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美好的世界，感受分享的快樂，激發(fā)內(nèi)心的正能量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)同理心，樹立積極的人際交往態(tài)度。

2.思維品質(zhì)：通過案例分析，提升批判性思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

4.自我認(rèn)知：認(rèn)識自己的情感，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)心理韌性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解“為他人喝彩”的含義，認(rèn)識到欣賞他人是一種美德。

②掌握欣賞他人的方法，包括發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)、真誠表達(dá)贊美和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何在實(shí)際生活中運(yùn)用欣賞他人的能力，特別是在面對不同性格和習(xí)慣的同學(xué)時(shí)。

②培養(yǎng)學(xué)生克服自我中心，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問題，提高同理心。

②在課堂討論和案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生理解欣賞他人對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性。

③幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，同時(shí)學(xué)會(huì)給予他人正面的反饋。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：心理健康教育課程平臺（用于在線資源訪問）

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片素材庫、心理測試問卷

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、角色扮演、小組合作、案例分析法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“為他人喝彩”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有在某個(gè)時(shí)刻，因?yàn)閯e人的幫助或者成就而感到開心和驕傲？那你們又是怎么表達(dá)這種情感的？”

-展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、他人幫助和成就感的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受“為他人喝彩”的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹“為他人喝彩”的含義，強(qiáng)調(diào)它是一種積極的人際交往方式，能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

**2.“為他人喝彩”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“為他人喝彩”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“為他人喝彩”的定義，包括其主要組成元素，如真誠的贊美、鼓勵(lì)和支持。

-詳細(xì)介紹“為他人喝彩”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如：發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)、選擇合適的時(shí)機(jī)、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

-通過實(shí)例或案例，如學(xué)生間的互助、老師對學(xué)生的鼓勵(lì)等，讓學(xué)生更好地理解“為他人喝彩”的實(shí)際應(yīng)用或作用。

**3.“為他人喝彩”案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“為他人喝彩”的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的“為他人喝彩”案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的相互鼓勵(lì)、運(yùn)動(dòng)賽事中的觀眾支持等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“為他人喝彩”的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“為他人喝彩”解決實(shí)際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“為他人喝彩”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在日常生活中為他人喝彩、如何建立積極的社交環(huán)境等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“為他人喝彩”的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“為他人喝彩”的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“為他人喝彩”的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)“為他人喝彩”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“為他人喝彩”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課《為他人喝彩》后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的效果：

1.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到欣賞他人是一種美德，愿意在日常學(xué)習(xí)和生活中表達(dá)對他人的贊美和鼓勵(lì)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠更加積極地尋求他人的幫助，同時(shí)也能夠主動(dòng)幫助他人，體現(xiàn)了合作與互助的精神。

2.**人際交往能力的提升**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了溝通能力。

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，提高了人際交往的技巧。

3.**同理心的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過案例分析，能夠站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注他人的需求，愿意為他人提供幫助，體現(xiàn)了對他人的關(guān)心和尊重。

4.**自我認(rèn)知的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在反思自己的行為時(shí)，能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)。

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會(huì)了欣賞自己和他人的長處，增強(qiáng)了自信心。

5.**解決問題的能力**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了分析問題、提出解決方案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加冷靜地思考，尋求有效的解決策略。

6.**心理韌性的提高**：

-學(xué)生在為他人喝彩的過程中，學(xué)會(huì)了面對失敗和挫折時(shí)保持積極的心態(tài)，提高了心理韌性。

-學(xué)生在面對壓力時(shí)，能夠更好地管理自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)。

7.**批判性思維的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和反思，對所學(xué)知識有了更深入的理解。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①為他人喝彩的定義

②欣賞他人的要素

③為他人喝彩的意義

②關(guān)鍵詞：

①真誠

②鼓勵(lì)

③支持

④欣賞

⑤同理心

③句子：

①為他人喝彩是一種美德，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

②欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美，是“為他人喝彩”的核心。

③在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長處，給予真誠的鼓勵(lì)和支持。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解“為他人喝彩”的概念時(shí)，我采用了真實(shí)的案例來幫助學(xué)生理解。例如，通過講述一個(gè)同學(xué)在比賽中取得好成績，其他同學(xué)如何為他鼓掌和歡呼，讓學(xué)生感受到為他人喝彩的實(shí)際意義。

2.小組互動(dòng)討論：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中分享自己為他人喝彩的經(jīng)歷，這不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)到如何更好地表達(dá)對他人的贊美。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我設(shè)計(jì)了小組討論，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于缺乏自信或者不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己。

2.教學(xué)評價(jià)單一：本節(jié)課的評價(jià)主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)上，缺乏對學(xué)生課后行為的跟蹤和評價(jià)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容的深度不夠：在講解“為他人喝彩”的意義時(shí)，可能過于簡單，未能深入探討其背后的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)原理，這可能會(huì)限制學(xué)生對這一概念的理解。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生收集自己或他人為他人喝彩的實(shí)例，并在課堂上分享。

-通過角色扮演和游戲活動(dòng)，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

-對于不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)，比如設(shè)置匿名提問箱，讓他們在課后提交自己的想法。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：

-除了課堂表現(xiàn)，我會(huì)引入課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“為他人喝彩”的日記或小論文，讓學(xué)生反思自己的行為。

-通過觀察學(xué)生的日常行為，如他們在學(xué)校的互動(dòng)情況，來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解“為他人喝彩”的意義時(shí)，我會(huì)引入相關(guān)的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)理論，幫助學(xué)生更深入地理解這一概念。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或校友來校講座，讓學(xué)生接觸到更廣泛的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人性的優(yōu)點(diǎn)》一書，作者：戴爾·卡耐基。這本書中有很多關(guān)于如何欣賞他人、如何給予他人鼓勵(lì)和支持的故事，適合學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于人際交往和心理健康的TED演講視頻，如“如何建立積極的人際關(guān)系”、“積極心理學(xué)的力量”等，這些視頻能夠以直觀的方式讓學(xué)生了解人際交往的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《人性的優(yōu)點(diǎn)》一書，并完成以下任務(wù)：

-選擇書中一個(gè)你認(rèn)為最有啟發(fā)的故事，寫下自己的閱讀感悟。

-思考故事中的人物是如何通過欣賞他人來改善自己和他人的生活的。

-觀看TED演講視頻后，學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-總結(jié)視頻中提到的關(guān)鍵觀點(diǎn)，并思考這些觀點(diǎn)如何應(yīng)用到自己的日常生活中。

-選擇一個(gè)演講中的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，分享你是如何實(shí)踐這個(gè)觀點(diǎn)的。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對于閱讀《人性的優(yōu)點(diǎn)》的學(xué)生，教師可以組織一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)交流自己的閱讀心得。

-對于觀看TED演講視頻的學(xué)生，教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對視頻內(nèi)容的理解和自己的實(shí)踐體會(huì)。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《為他人喝彩》這一主題，我們一起探討了欣賞他人的重要性，以及如何在日常生活中表達(dá)對他人的贊美和支持。通過今天的課程，我想和大家分享幾點(diǎn)心得：

1.欣賞他人是一種美德，它能夠增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

2.為他人喝彩不僅僅是口頭上的贊美，更是一種行動(dòng)上的支持。

3.我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，用真誠的心去鼓勵(lì)和支持他們。

4.在生活中，我們要時(shí)刻保持一顆欣賞他人的心，讓這個(gè)世界充滿陽光。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-為他人喝彩的最重要因素是什么？

A.真誠

B.贊美

C.支持和鼓勵(lì)

D.以上都是

-以下哪項(xiàng)不是為他人喝彩的表現(xiàn)？

A.發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)

B.在他人遇到困難時(shí)給予幫助

C.背地里說他人的壞話

D.在他人取得成就時(shí)給予真誠的祝賀

-為他人