9 那一定會(huì)很好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

9那一定會(huì)很好（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第九課

內(nèi)容：本課圍繞“那一定會(huì)很好”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)《樹的故事》、《小松鼠的種子》等課文，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和生命的美好，培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的感受和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)閱讀課文，豐富學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)方式；2）思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和想象，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；3）審美鑒賞與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受自然之美，激發(fā)審美情趣；4）文化傳承與理解，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，加深對(duì)傳統(tǒng)文化和自然知識(shí)的理解與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過(guò)閱讀《樹的故事》、《小松鼠的種子》等課文，把握課文中的自然現(xiàn)象和生物習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和認(rèn)知能力。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，模仿課文中的語(yǔ)言風(fēng)格，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述自己觀察到的自然現(xiàn)象或生活場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)自然界的熱愛和對(duì)生命的尊重，培養(yǎng)孩子們的同理心和環(huán)保意識(shí)。

②提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事或繪畫作品，將課文中的內(nèi)容內(nèi)化為自己的創(chuàng)作靈感。

③培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，共同提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、課本、彩色卡紙、畫筆、剪刀等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的自然科普視頻、圖片庫(kù)，用于輔助教學(xué)和豐富課堂內(nèi)容。

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡觀察大自然嗎？你們見過(guò)哪些有趣的自然現(xiàn)象？”

展示一些關(guān)于自然現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然現(xiàn)象的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然現(xiàn)象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然現(xiàn)象的組成部分或形成原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然現(xiàn)象的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如春雨、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬雪等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)觀察自然現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)天氣或理解自然規(guī)律。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然現(xiàn)象的成因和影響，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過(guò)觀察自然現(xiàn)象預(yù)測(cè)天氣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中的自然現(xiàn)象，思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.自然現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

案例一：春雨

背景：春雨是春季常見的自然現(xiàn)象，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境具有重要意義。

特點(diǎn)：春雨通常伴隨著溫暖的氣溫，有助于農(nóng)作物生長(zhǎng)和緩解干旱。

意義：春雨是自然界水循環(huán)的重要組成部分，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要作用。

案例二：夏風(fēng)

背景：夏風(fēng)是夏季常見的自然現(xiàn)象，對(duì)調(diào)節(jié)氣溫和降水分布有重要影響。

特點(diǎn)：夏風(fēng)通常帶來(lái)涼爽的空氣和充沛的降水，對(duì)緩解高溫和干旱有積極作用。

意義：夏風(fēng)有助于調(diào)節(jié)氣候，對(duì)人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

小組討論主題：如何通過(guò)觀察自然現(xiàn)象預(yù)測(cè)天氣？

小組討論后，學(xué)生代表展示討論成果，包括觀察方法、預(yù)測(cè)技巧等。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自然現(xiàn)象與天氣預(yù)報(bào)相結(jié)合，提高天氣預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然現(xiàn)象的基本概念

-自然現(xiàn)象：自然界中發(fā)生的各種自然事件和現(xiàn)象。

-氣候現(xiàn)象：如風(fēng)、雨、雪、霧、霜等，是自然界中常見的現(xiàn)象。

2.自然現(xiàn)象的分類

-按時(shí)間分類：春、夏、秋、冬四季的自然現(xiàn)象。

-按性質(zhì)分類：氣象現(xiàn)象、水文現(xiàn)象、生物現(xiàn)象等。

3.自然現(xiàn)象的成因

-氣象現(xiàn)象：受地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、大氣運(yùn)動(dòng)等因素影響。

-水文現(xiàn)象：受地球水循環(huán)、地形地貌、氣候條件等因素影響。

-生物現(xiàn)象：受生物的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、遷徙等因素影響。

4.自然現(xiàn)象的特點(diǎn)

-氣象現(xiàn)象：具有周期性、季節(jié)性、地域性等特點(diǎn)。

-水文現(xiàn)象：具有流動(dòng)性、復(fù)雜性、區(qū)域性等特點(diǎn)。

-生物現(xiàn)象：具有多樣性、適應(yīng)性、生態(tài)性等特點(diǎn)。

5.自然現(xiàn)象的意義

-對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)和收成，如春雨對(duì)農(nóng)作物的滋潤(rùn)。

-對(duì)生態(tài)環(huán)境：維持生態(tài)平衡，如水文現(xiàn)象對(duì)維持河流生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-對(duì)人類生活：影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，如氣候變化對(duì)人類健康的影響。

6.觀察和記錄自然現(xiàn)象的方法

-觀察方法：肉眼觀察、儀器觀測(cè)、遙感技術(shù)等。

-記錄方法：文字記錄、繪圖記錄、攝影記錄等。

7.自然現(xiàn)象的應(yīng)用

-天氣預(yù)報(bào)：通過(guò)觀察和記錄自然現(xiàn)象，預(yù)測(cè)天氣變化。

-災(zāi)害預(yù)警：如洪水、地震等自然災(zāi)害的預(yù)警。

-生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)：監(jiān)測(cè)自然現(xiàn)象的變化，評(píng)估生態(tài)環(huán)境狀況。

8.自然現(xiàn)象與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)

-人類活動(dòng)對(duì)自然現(xiàn)象的影響：如城市化、工業(yè)化對(duì)氣候、水文、生物現(xiàn)象的影響。

-自然現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)的影響：如氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源、生態(tài)環(huán)境的影響。

9.自然現(xiàn)象的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀察能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生了解自然現(xiàn)象的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-激發(fā)學(xué)生的探究興趣：引導(dǎo)學(xué)生探索自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

10.自然現(xiàn)象的跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-與地理學(xué)科結(jié)合：學(xué)習(xí)地球的自然現(xiàn)象及其分布規(guī)律。

-與生物學(xué)科結(jié)合：學(xué)習(xí)生物對(duì)自然現(xiàn)象的適應(yīng)和影響。

-與物理學(xué)科結(jié)合：學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象中的物理原理和現(xiàn)象。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述自然現(xiàn)象

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

-題目：請(qǐng)描述你見過(guò)的最美的自然現(xiàn)象。

-答案示例：我曾經(jīng)在夏天的傍晚，看到天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，七彩斑斕，橫跨在天空中，仿佛是大自然給我們的一幅畫卷。

2.題型：分析自然現(xiàn)象的原因

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

-題目：為什么春天的雨被稱為春雨？

-答案示例：春雨被稱為春雨，是因?yàn)樗ǔ０l(fā)生在春季，這個(gè)季節(jié)的雨水能夠滋潤(rùn)大地，促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

3.題型：自然現(xiàn)象對(duì)生活的影響

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

-題目：請(qǐng)你舉例說(shuō)明夏風(fēng)對(duì)人類生活的影響。

-答案示例：夏風(fēng)帶來(lái)了涼爽的空氣，有助于降低高溫天氣對(duì)人們健康的影響。同時(shí)，夏風(fēng)還能帶來(lái)充沛的降水，緩解干旱，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有積極作用。

4.題型：自然現(xiàn)象的觀察與記錄

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

-題目：如何記錄你觀察到的秋天的自然現(xiàn)象？

-答案示例：我可以通過(guò)拍照記錄秋天的落葉，或者用文字描述樹葉顏色的變化，以及秋天的氣息。同時(shí)，我還可以記錄溫度的變化，比如每天的氣溫和風(fēng)力情況。

5.題型：自然現(xiàn)象與科學(xué)知識(shí)的關(guān)系

細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說(shuō)明：

-題目：請(qǐng)你解釋一下為什么冬天的雪會(huì)融化成水？

-答案示例：冬天的雪融化成水是因?yàn)檠┦枪虘B(tài)的水，當(dāng)溫度升高時(shí)，雪會(huì)吸收熱量，溫度達(dá)到冰點(diǎn)時(shí)，雪就會(huì)融化成液態(tài)的水。這是物質(zhì)從固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的物理過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠跟隨老師的引導(dǎo)，主動(dòng)觀察和思考。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成討論任務(wù)。各小組在展示討論成果時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出合理的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

學(xué)生在隨堂測(cè)試中對(duì)自然現(xiàn)象的基本概念、成因和特點(diǎn)掌握較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解答問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)觀察和記錄自然現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述觀察到的自然現(xiàn)象，并提出自己的思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

針對(duì)小組討論成果展示：教師表?yè)P(yáng)學(xué)生在討論中的合作精神，建議學(xué)生在展示時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握表示滿意，指出部分學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)存在邏輯不嚴(yán)密的情況，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)邏輯思維能力。

針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況表示贊賞，建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持觀察和記錄的習(xí)慣，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力。

針對(duì)學(xué)生提問(wèn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予耐心解答，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然現(xiàn)象的定義和分類

①定義：自然界中發(fā)生的各種自然事件和現(xiàn)象。

②分類：按時(shí)間（春、夏、秋、冬）、性質(zhì)（氣象、水文、生物）分類。

②自然現(xiàn)象的成因

①氣象現(xiàn)象成因：地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、大氣運(yùn)動(dòng)等。

②水文現(xiàn)象成因：地球水循環(huán)、地形地貌、氣候條件等。

③生物現(xiàn)象成因：生物的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、遷徙等。

③自然現(xiàn)象的特點(diǎn)

①氣象現(xiàn)象特點(diǎn)：周期性、季節(jié)性、地域性。

②水文現(xiàn)象特點(diǎn)：流動(dòng)性、復(fù)雜性、區(qū)域性。

③生物現(xiàn)象特點(diǎn)：多樣性、適應(yīng)性、生態(tài)性。

④自然現(xiàn)象的意義

①對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：影響農(nóng)作物生長(zhǎng)和收成。

②對(duì)生態(tài)環(huán)境：維持生態(tài)平衡。

③對(duì)人類生活：影響生產(chǎn)、生活和健康。

⑤觀察和記錄自然現(xiàn)象的方法

①觀察方法：肉眼觀察、儀器觀測(cè)、遙感技術(shù)等。

②記錄方法：文字記錄、繪圖記錄、攝影記錄等。

⑥自然現(xiàn)象的應(yīng)用

①天氣預(yù)報(bào)：通過(guò)觀察和記錄自然現(xiàn)象，預(yù)測(cè)天氣變化。

②災(zāi)害預(yù)警：如洪水、地震等