2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 Exploring English Period 3 Using language（聽說課）教學(xué)設(shè)計 外研版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage（聽說課）教學(xué)設(shè)計外研版必修第一冊主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課要一起探索英語的樂趣，這可是外研版必修第一冊Unit2的內(nèi)容哦，主題是“Usinglanguage”，咱們要重點練練聽說技能。這節(jié)課，我打算帶你們通過互動游戲、小組討論和角色扮演等方式，讓英語不再只是課本上的文字，而是活生生的交流工具。咱們一起來感受語言的魅力，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體包括：1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)思想。2.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們探究和解決問題的能力。3.文化意識：通過了解英語國家的文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。4.態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析進(jìn)入高中階段，同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，但每個學(xué)生的層次和特點各異。首先，在知識層面，部分同學(xué)對英語語法和詞匯的掌握較為扎實，能夠熟練運(yùn)用基本句型進(jìn)行交流；而另一部分同學(xué)可能在基礎(chǔ)知識的積累上有所欠缺，需要更多的引導(dǎo)和鞏固。在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)，這在“ExploringEnglish”這一單元的學(xué)習(xí)中尤為突出。此外，同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面也存在差異，有的同學(xué)樂于參與討論，而有的同學(xué)則較為內(nèi)向，不太主動。

從行為習(xí)慣來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但部分同學(xué)存在依賴心理，習(xí)慣于跟隨老師的思路，缺乏獨立思考的能力。在課程學(xué)習(xí)上，這種差異可能會影響他們對聽說技能的培養(yǎng)，因為本單元的教學(xué)重點在于提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

針對以上情況，教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：一是通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是對聽說技能的訓(xùn)練；二是通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力；三是通過個性化的輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)逐步提升英語水平，確保每個學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解關(guān)鍵語法點和詞匯，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生就特定話題發(fā)表觀點，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實際對話中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用在線平臺，進(jìn)行實時聽力練習(xí)和口語對話，增強(qiáng)課堂互動性。

3.教學(xué)音頻：播放英語聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，同時提供模仿和跟讀的機(jī)會。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我會用一首簡單的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語的魅力。接著，我會展示一些與主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題“Usinglanguage”。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.講解重點語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，并結(jié)合例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的詞匯，解釋詞義、用法，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個與課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“Describeyourfavoriteplace”，然后輪流用英語表達(dá)。

2.角色扮演：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬實際對話場景，提高口語表達(dá)能力。

3.聽力訓(xùn)練：播放一段與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢查他們對課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.話題討論：如“Describeyourfavoriteplace”，學(xué)生可以回答：“Myfavoriteplaceisthebeach.Ilovethesun,thesand,andtheocean.It’saperfectplacetorelaxandhavefun.”

2.角色扮演：如扮演“Customer”和“Salesperson”進(jìn)行對話，學(xué)生可以回答：“Customer:CanIhelpyou?Salesperson:Yes,I’dliketobuyashirt.Customer:Whatcolorsdoyouhave?Salesperson:Wehavered,blue,andblack.”

3.聽力訓(xùn)練：如聽力材料中提到“Lastweekend,Iwenttothecinemawithmyfriends.”，學(xué)生可以回答：“Yes,thespeakerwenttothecinemalastweekend.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂結(jié)束前，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括語法點、詞匯和實踐活動。通過提問的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。最后，我會簡要總結(jié)本節(jié)課的收獲，并提出課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容、練習(xí)口語表達(dá)等。（用時：5分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與“Usinglanguage”相關(guān)的實用詞匯，如“expressions”（表達(dá)）、“idioms”（習(xí)語）、“phrases”（短語）等，這些詞匯能夠豐富學(xué)生的語言表達(dá)。

-語法拓展：針對本節(jié)課講解的一般現(xiàn)在時和一般過去時，可以進(jìn)一步介紹時態(tài)的用法，如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時等，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的時態(tài)體系。

-文化拓展：介紹英語國家的語言習(xí)慣、禮儀文化等，如英式早餐、美國獨立日慶典等，讓學(xué)生在了解語言的同時，也能增進(jìn)對英語國家文化的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀一些英文短文或故事，如《TheCatintheHat》等，通過閱讀提升語言感知能力和閱讀理解能力。

-視頻拓展：利用YouTube等平臺，觀看英語國家的日常生活視頻，如烹飪教程、旅游指南等，通過觀看視頻學(xué)習(xí)實際語境中的語言運(yùn)用。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生參加英語角或在線語言交換活動，與母語為英語的人進(jìn)行交流，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于個人經(jīng)歷的短文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法和詞匯，通過寫作鞏固知識。

-詞匯卡片：制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯和例句寫在卡片上，便于學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-語音練習(xí)：通過在線資源或語音軟件，練習(xí)英式或美式發(fā)音，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-語法練習(xí)：提供一些在線語法練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測和練習(xí)，鞏固語法知識。

-文化講座：邀請英語國家的文化專家或留學(xué)生來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解英語國家的文化背景和語言使用習(xí)慣。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-常用表達(dá)和短語

②關(guān)鍵詞：

-presentsimple

-pastsimple

-expressions

-phrases

③重點句子：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shevisitedhergrandparentslastweekend.

-Theyhadagreattimeatthebeach.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：通過觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，評價學(xué)生對課堂活動的投入程度。

-發(fā)言質(zhì)量：評估學(xué)生口語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流利，語法使用是否正確，詞匯運(yùn)用是否恰當(dāng)。

-課堂提問：記錄學(xué)生對課堂內(nèi)容的提問，以了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組協(xié)作：觀察小組內(nèi)成員的合作情況，評估學(xué)生是否能夠有效分工、共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題展開，是否有深度和廣度，是否能夠提出獨到見解。

-表達(dá)能力：評價小組成員在展示討論成果時的口語表達(dá)能力，包括語速、語音、語調(diào)等。

3.隨堂測試：

-聽力理解：通過聽力材料，測試學(xué)生對英語聽力的理解和捕捉細(xì)節(jié)的能力。

-閱讀理解：提供一篇閱讀材料，測試學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫作能力：要求學(xué)生根據(jù)給定的話題進(jìn)行寫作，評價其語法、詞匯運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、知識掌握等方面。

-互評機(jī)制：實施同學(xué)之間的互評，讓學(xué)生在評價他人時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：針對學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)、語法運(yùn)用等方面給予具體評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對小組討論的成果進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，并對每個成員的貢獻(xiàn)給予認(rèn)可。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出他們在哪些方面需要加強(qiáng)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。

-針對自我反思與互評：鼓勵學(xué)生從自我反思和互評中學(xué)習(xí)，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，制定個人學(xué)習(xí)計劃。

-針對課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評價其完成情況，并對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生掌握知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheDiaryofaYoungGirl》的節(jié)選，讓學(xué)生通過閱讀安妮·弗蘭克的日記，了解二戰(zhàn)期間猶太人的苦難生活，同時練習(xí)閱讀理解能力。

-視頻資源：《英語國家日常生活》系列視頻，通過觀看視頻，學(xué)生可以了解不同英語國家的日常生活場景，如購物、用餐、旅行等，提高聽力水平和文化意識。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生需在課后閱讀《TheDiaryofaYoungGirl》的節(jié)選，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如回答問題、總結(jié)段落大意等。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看視頻后，記錄下至少三個不同國家的日常生活場景，并嘗試用英語描述這些場景。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主查找與課文主題相關(guān)的