Unit 1 Lesson 2 He was young then（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson2Hewasyoungthen（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索的是魯科版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的Unit1Lesson2"Hewasyoungthen"。這節(jié)課，我們將會(huì)通過(guò)有趣的故事，學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，感受時(shí)間的流逝。記得我們之前學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)嗎？今天，我們要把這兩位“時(shí)間小助手”請(qǐng)出來(lái)，看看它們?cè)诿枋鲞^(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，會(huì)怎樣“翩翩起舞”。讓我們一起走進(jìn)那個(gè)“年輕的時(shí)候”，看看主人公們的故事吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)故事情境，提升學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的時(shí)間觀念，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高解決問(wèn)題的能力。

5.**情感態(tài)度**：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用**：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法，能夠正確描述過(guò)去發(fā)生的事情。

解決方法：通過(guò)實(shí)際例句和情境對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.**過(guò)去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志**：學(xué)生可能難以識(shí)別和運(yùn)用表示過(guò)去時(shí)間的標(biāo)志詞。

解決辦法：通過(guò)制作時(shí)間軸，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶表示過(guò)去時(shí)間的詞匯，如yesterday,lastweek,lastyear等。

2.**時(shí)態(tài)的連續(xù)性和復(fù)雜性**：學(xué)生可能混淆過(guò)去時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)的連續(xù)使用。

突破策略：設(shè)計(jì)一系列時(shí)間線(xiàn)上的故事情節(jié)，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和連續(xù)使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、電子白板

-音響設(shè)備：用于播放音頻材料

-課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：用于在線(xiàn)布置作業(yè)和發(fā)布學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：

-過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的電子課件

-在線(xiàn)練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：

-故事卡片：用于展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)

-時(shí)間軸：輔助學(xué)生理解時(shí)間的連續(xù)性和時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換

-互動(dòng)游戲：通過(guò)游戲提高學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣和運(yùn)用能力教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果能夠穿越時(shí)空，你會(huì)想見(jiàn)到誰(shuí)？今天，我們就來(lái)開(kāi)啟一段時(shí)空之旅，一起去看看一個(gè)年輕時(shí)的故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)Unit1Lesson2"Hewasyoungthen"。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)嗎？今天，我們要把它們請(qǐng)出來(lái)，看看它們?cè)诿枋鲞^(guò)去的事情時(shí)，會(huì)有哪些不同的表現(xiàn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示過(guò)去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，例如主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子，如“Iwatchedamovieyesterday.”，來(lái)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-舉例說(shuō)明：接著，我會(huì)給出一些例子，比如“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”，讓學(xué)生看到過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，“Whatdidyoudoyesterday?”，讓學(xué)生嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)回答，以此來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行互動(dòng)。

3.情境創(chuàng)設(shè)（約10分鐘）：

-我會(huì)播放一段關(guān)于過(guò)去發(fā)生事情的短小視頻，讓學(xué)生在觀看后用過(guò)去時(shí)態(tài)描述視頻內(nèi)容，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言使用情境。

4.練習(xí)鞏固（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓他們完成過(guò)去時(shí)態(tài)的填空練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)提供一些情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

5.小組合作（約10分鐘）：

-我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)過(guò)去發(fā)生的故事，讓他們用過(guò)去時(shí)態(tài)復(fù)述這個(gè)故事，這樣可以提高他們的合作能力和語(yǔ)言組織能力。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-我會(huì)請(qǐng)每個(gè)小組派代表上來(lái)，用過(guò)去時(shí)態(tài)分享他們的故事復(fù)述，然后進(jìn)行全班討論，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小作文，描述他們的一天，以此來(lái)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、反饋和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《小王子》法語(yǔ)文本節(jié)選**：這本書(shū)是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里創(chuàng)作的經(jīng)典文學(xué)作品，其中包含了許多關(guān)于過(guò)去時(shí)態(tài)的例子。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些節(jié)選，了解過(guò)去時(shí)態(tài)在文學(xué)作品中的應(yīng)用。

-**《時(shí)光機(jī)器》英文原著**：赫伯特·喬治·威爾斯的這部科幻小說(shuō)中，時(shí)間旅行是一個(gè)核心概念。學(xué)生可以通過(guò)閱讀原著，學(xué)習(xí)如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述虛構(gòu)的時(shí)間旅行經(jīng)歷。

-**《歷史故事集》**：選擇一些歷史故事，讓學(xué)生閱讀并嘗試用過(guò)去時(shí)態(tài)復(fù)述故事，這樣可以提高他們對(duì)歷史事件的興趣，同時(shí)也加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**制作時(shí)間日志**：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)發(fā)生的有趣事情，并使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述這些事件。

-**家庭歷史研究**：鼓勵(lì)學(xué)生詢(xún)問(wèn)家人關(guān)于他們年輕時(shí)的故事，并記錄下來(lái)，用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作。

-**時(shí)態(tài)游戲**：利用在線(xiàn)平臺(tái)或應(yīng)用程序，讓學(xué)生參與時(shí)態(tài)相關(guān)的游戲，如填空、匹配和選擇正確時(shí)態(tài)的練習(xí)。

-**創(chuàng)作短劇**：學(xué)生可以分組創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的短劇，其中一個(gè)角色講述一個(gè)過(guò)去發(fā)生的故事，其他角色進(jìn)行問(wèn)答，以此來(lái)練習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的對(duì)話(huà)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-**過(guò)去完成時(shí)**：介紹過(guò)去完成時(shí)的概念，并讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料或自己的創(chuàng)作來(lái)實(shí)踐這一時(shí)態(tài)。

-**時(shí)態(tài)的連續(xù)性**：討論不同時(shí)態(tài)之間的連續(xù)性，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的關(guān)系，過(guò)去進(jìn)行時(shí)與過(guò)去時(shí)的關(guān)系。

-**虛擬語(yǔ)氣**：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以引入虛擬語(yǔ)氣的概念，讓學(xué)生了解在不同情境下如何使用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)假設(shè)或愿望。課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-**題目**：描述一下你昨天周末的行程。

-**要求**：使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述你昨天做了什么，去了哪里，見(jiàn)了誰(shuí)等。

-**示例**：

-Iwokeupearlyinthemorningandhadbreakfastwithmyfamily.Wethenwenttotheparkforawalk.Afterthat,Ivisitedmygrandparents'house.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfriends.

2.**角色扮演**：

-**題目**：你和你的朋友一起計(jì)劃了一次野餐。請(qǐng)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述你們的計(jì)劃。

-**要求**：兩人一組，一個(gè)扮演計(jì)劃者，一個(gè)扮演參與者，用對(duì)話(huà)形式展示。

-**示例**：

-Planer:So,we'regoingtothelakeforapicniconSunday.Whatdoyouthink?

-Participant:Thatsoundsgreat!Wecanbringsandwiches,fruit,anddrinks.

3.**小故事創(chuàng)作**：

-**題目**：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你童年時(shí)期的一個(gè)小故事，描述發(fā)生了什么，以及你的感受。

-**要求**：使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節(jié)。

-**示例**：

-WhenIwasfiveyearsold,Ifoundalostpuppynearmyhouse.Itookhimhomeandtookcareofhimuntilhisownerfoundhim.

4.**日記撰寫(xiě)**：

-**題目**：假設(shè)今天是你的生日，寫(xiě)一段日記，描述你這一天的經(jīng)歷。

-**要求**：使用過(guò)去時(shí)態(tài)，描述你生日當(dāng)天的活動(dòng)，包括收到的禮物、與朋友和家人的互動(dòng)等。

-**示例**：

-Todayismybirthday!Iwokeuptoasurprisebirthdaycakefrommyfamily.Afterbreakfast,myfriendscameovertocelebrate.Weplayedgamesandhadagreattime.

5.**填空練習(xí)**：

-**題目**：根據(jù)提示，用過(guò)去時(shí)態(tài)完成句子。

-**提示**：Yesterday,I________(go)tothemovieswithmyfriends.We________(watch)acomedy.Itwasreallyfunny,andwe________(laugh)alot.

-**答案**：Yesterday,Iwenttothemovieswithmyfriends.Wewatchedacomedy.Itwasreallyfunny,andwelaughedalot.板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞

-過(guò)去時(shí)態(tài)的用法

②關(guān)鍵詞：

-過(guò)去時(shí)態(tài)（