2024年五年級英語上冊 Unit 5 What does he do第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit5Whatdoeshedo第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教PEP五年級英語上冊Unit5Whatdoeshedo第六課時(shí)。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)詞匯和句型，學(xué)習(xí)描述人物職業(yè)的常用表達(dá)，通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容涉及：1.詞匯：job,doctor,teacher,engineer,singer等；2.句型：Whatdoeshedo?Heisadoctor.；3.聽力：聽懂對話內(nèi)容，回答問題；4.口語：模仿對話，進(jìn)行角色扮演；5.閱讀：閱讀短文，回答問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與多樣化的語言實(shí)踐活動(dòng)，提高語言運(yùn)用能力，理解不同職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為未來的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：job,doctor,teacher,engineer,singer等，要求學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯描述人物的職業(yè)。

-重點(diǎn)句型：Whatdoeshedo?Heisadoctor.，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠熟練使用該句型進(jìn)行提問和回答。

-重點(diǎn)活動(dòng)：通過聽力、口語和閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并模仿對話，進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：某些職業(yè)詞匯可能對學(xué)生來說較難記憶，如engineer（工程師）和singer（歌手），需要通過反復(fù)練習(xí)和具體情境來幫助學(xué)生記憶。

-難點(diǎn)句型：Whatdoeshedo?的問答結(jié)構(gòu)可能對一些學(xué)生來說不易掌握，需要通過示例和練習(xí)來強(qiáng)化理解和應(yīng)用。

-難點(diǎn)活動(dòng)：角色扮演時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述人物的職業(yè)特點(diǎn)和行為，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教PEP英語課程資源平臺(tái)

-信息化資源：職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻素材、英語聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、卡片、英語單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，讓學(xué)生初步了解職業(yè)的多樣性。

2.提問：你們知道視頻中的職業(yè)有哪些？它們分別做什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們身邊有哪些職業(yè)？這些職業(yè)有什么特點(diǎn)？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示職業(yè)詞匯卡片，如doctor,teacher,engineer,singer等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.教師通過PPT展示句型Whatdoeshedo?Heisadoctor.，并解釋句型結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.教師示范角色扮演，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生完成課本中的聽力練習(xí)，教師播放聽力材料，學(xué)生回答問題。

2.學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，用所學(xué)句型描述自己的職業(yè)或家人的職業(yè)。

3.教師展示職業(yè)相關(guān)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為哪個(gè)職業(yè)最重要？為什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)句型描述自己的職業(yè)或家人的職業(yè)。

2.學(xué)生之間互相提問，用所學(xué)句型詢問對方的職業(yè)。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師展示不同國家的職業(yè)文化，如美國、英國等，讓學(xué)生了解不同國家的職業(yè)特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論：如果有機(jī)會(huì)，你最想從事哪個(gè)職業(yè)？為什么？

3.學(xué)生分享自己的討論結(jié)果，教師總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用所學(xué)句型描述自己的職業(yè)或家人的職業(yè)，并嘗試用英語進(jìn)行簡單對話。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)文化比較：收集不同國家和地區(qū)的職業(yè)文化資料，如不同國家的職業(yè)發(fā)展歷史、職業(yè)地位、職業(yè)培訓(xùn)等，用于拓展學(xué)生對職業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。

-職業(yè)故事集：挑選一些真實(shí)或虛構(gòu)的職業(yè)故事，如醫(yī)生、教師、工程師、歌手等，通過故事了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-職業(yè)發(fā)展視頻：尋找一些介紹職業(yè)發(fā)展路徑的視頻，幫助學(xué)生了解職業(yè)成長的過程。

-職業(yè)技能展示：收集不同職業(yè)所需的技能和素質(zhì)，如醫(yī)生的診斷能力、教師的溝通技巧、工程師的創(chuàng)新思維等。

2.拓展建議：

-職業(yè)探索活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、學(xué)校、工廠等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-家庭職業(yè)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和日常挑戰(zhàn)，增進(jìn)家庭溝通。

-職業(yè)角色扮演：設(shè)計(jì)職業(yè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，體驗(yàn)職業(yè)角色之間的互動(dòng)和溝通。

-職業(yè)技能競賽：舉辦職業(yè)技能競賽，如英語演講、寫作、繪畫等，提高學(xué)生的綜合能力。

-職業(yè)規(guī)劃講座：邀請專業(yè)人士進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃講座，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)和建議。

-職業(yè)發(fā)展論壇：組織學(xué)生參與職業(yè)發(fā)展論壇，邀請不同行業(yè)的從業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-職業(yè)博物館參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀職業(yè)博物館，了解不同歷史時(shí)期的職業(yè)變遷和職業(yè)發(fā)展。

-職業(yè)模擬軟件：利用職業(yè)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,engineer,singer,nurse,policeman,astronaut

-句型：Whatdoeshedo?Heisadoctor.

②詞匯：

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（教師）

-engineer（工程師）

-singer（歌手）

-nurse（護(hù)士）

-policeman（警察）

-astronaut（宇航員）

③句型：

-Whatdoeshedo?

-Heisadoctor.

-Sheisateacher.

-Heisanengineer.

-Sheisasinger.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的職業(yè)夢想》

內(nèi)容描述：一篇關(guān)于不同年齡段學(xué)生職業(yè)夢想的故事，通過故事讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的重要性。

-視頻資源：《職業(yè)揭秘》

內(nèi)容描述：一系列介紹不同職業(yè)的視頻，視頻通過實(shí)際工作場景和職業(yè)人士的訪談，展示不同職業(yè)的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《我的職業(yè)夢想》，思考自己的職業(yè)夢想，并寫下自己的職業(yè)規(guī)劃。

-觀看《職業(yè)揭秘》視頻，選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，記錄下該職業(yè)的主要工作內(nèi)容和所需技能。

-教師可推薦以下拓展活動(dòng)：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中調(diào)查家人的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容和生活經(jīng)歷，并記錄下來。

-小組討論：在班級內(nèi)組織小組討論，分享各自的職業(yè)夢想和職業(yè)規(guī)劃，討論如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行角色扮演，模擬該職業(yè)的工作場景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-職業(yè)調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)職業(yè)，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道收集相關(guān)信息，撰寫一份職業(yè)調(diào)查報(bào)告。

-職業(yè)體驗(yàn)日：聯(lián)系相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

-教師輔導(dǎo)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容時(shí)做好筆記，記錄下關(guān)鍵信息和自己的思考。

-提供閱讀和觀看資源的推薦，幫助學(xué)生找到適合自己年齡和興趣的材料。

-在課堂上設(shè)立答疑時(shí)間，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，分享各自的拓展成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在本節(jié)課中，我嘗試通過播放職業(yè)視頻和角色扮演的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

2.融入跨文化元素，拓寬學(xué)生視野

在講解職業(yè)相關(guān)詞匯和句型時(shí)，我加入了不同國家的職業(yè)文化介紹，讓學(xué)生了解到不同文化背景下職業(yè)的差異，這樣的跨文化教學(xué)有助于拓寬學(xué)生的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯記憶效果不佳

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在記憶職業(yè)相關(guān)詞匯時(shí)存在困難，尤其是在拼寫和運(yùn)用上。

2.學(xué)生口語表達(dá)能力有限

在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的口語表達(dá)不夠流暢，缺乏自信，這可能是由于平時(shí)練習(xí)不足或缺乏實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一

主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化詞匯記憶策略

為了提高學(xué)生的詞匯記憶效果，我計(jì)劃采用多種記憶策略，如制作詞匯卡片、開展詞匯競賽、利用游戲化學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用詞匯。

2.增加口語練習(xí)機(jī)會(huì)

我將設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、英語角等，為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行英語口語練習(xí)。

3.實(shí)施多元化教學(xué)評價(jià)

除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等方式，以及通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，形成更加全面和客觀的教學(xué)評價(jià)體系。

4.加強(qiáng)家校合作

定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.豐富教學(xué)資源

積極尋找和利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。課堂1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對新知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完職業(yè)詞匯后，可以提問：“Canyoutellmesomejobs?”來檢查學(xué)生對職業(yè)詞匯的理解。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如角色扮演時(shí)的口語流利度、語法正確性等。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的口頭或書面測試，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的匹配題，讓學(xué)生將職業(yè)名稱與相應(yīng)的描述匹配。

-及時(shí)反饋：對于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋或指導(dǎo)性建議。例如，對于正確回答問題的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)；對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，可以耐心解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)等。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予具體的點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因和改進(jìn)的方法。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。例如，對于口語練習(xí)，可以評價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和流利度，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于進(jìn)步較大的學(xué)生給予特別的關(guān)注和肯定。

3.課堂互動(dòng)