一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 小小的船 教案

2小小的船教案

【課前解析】

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩(shī)。詩(shī)歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙

地聯(lián)系起來(lái)，描繪了一幅有趣的夜景圖一月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看

閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。詩(shī)歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)

實(shí)和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩(shī)歌，腦海中便會(huì)閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，

帶米亦真亦幻的奇妙感受。

關(guān)注課文：詩(shī)歌共有兩句，第一句運(yùn)用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖景帶進(jìn)讀

者腦海里，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的”“兩頭尖”，二者合二為一。

第二句說(shuō)“我”坐在小船上，實(shí)際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿童趣的幻想，勾畫

了坐在月亮船，與星星相伴，暢游藍(lán)天的浪漫圖景。文中出現(xiàn)3個(gè)“小小的船”，第一個(gè)指

的是真實(shí)的小船，第二、三個(gè)指的是彎彎的月亮。

課文插圖畫了一個(gè)小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍(lán)空中的星星說(shuō)些什么，兩顆星星

正對(duì)著她微笑，充滿想象和童趣。

關(guān)注生字：本課需要書(shū)寫的生字4個(gè)獨(dú)體字，重點(diǎn)教學(xué)筆畫“橫折鉤，豎彎鉤工會(huì)認(rèn)

10個(gè)生字，可以根據(jù)己學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)門字框。

關(guān)注詞語(yǔ)和句子：課后安排了“讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)”練習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)課文以及文中插圖理解，并讓學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子，在語(yǔ)境中加強(qiáng)理解與運(yùn)用。

關(guān)注朗讀：引導(dǎo)學(xué)生想象夜晚看月亮看星星的場(chǎng)景，感受兒歌輕快的節(jié)奏。通過(guò)反復(fù)朗

讀，引導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)“的、船”等10個(gè)字。會(huì)寫“月、兒”等4個(gè)字，學(xué)會(huì)橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆畫，

認(rèn)識(shí)門字框1個(gè)偏旁。

2.正確朗讀課文。背誦課文。結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。

3.仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)，積累偏正短語(yǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫字。仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)，積累偏正短語(yǔ)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)“的、船”等10個(gè)字。會(huì)寫“月、兒”2個(gè)字，學(xué)會(huì)橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆畫，

認(rèn)識(shí)門字框1個(gè)偏旁。

2.正確朗讀課文。結(jié)合插圖初步感受兒歌描繪的圖景。

【教學(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題

1.（出示課件3）猜謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看像張弓，近看兩頭通，無(wú)腳也能行，水上大英雄。（打一

交通工具）謎底：船。教師提醒學(xué)生“船”是三拼音節(jié)，翹舌音。

2.學(xué)生交流對(duì)“船”的了解。

（1）聯(lián)系生活，想一想：你見(jiàn)過(guò)什么船？

（2）（出示課件4）展示鴨子船、小木船、帆船圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出船的名稱。

3.揭題：生活中一般都是在水里可以見(jiàn)到船，有個(gè)小朋友再天上看到了一艘船，一艘小

小的船。板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空，齊讀課題。（板書(shū)：2小小的船）

二、初讀課文，整體感知

1.（出示課件5）教師提出朗讀要求，學(xué)生按要求朗讀課文。

借助拼音把字讀正確，把課文讀通順。容易讀錯(cuò)的字多讀幾遍。

（1）認(rèn)讀生字。（出示課件6）

①指名學(xué)生讀，教師正音，帶拼音齊讀，教師提示學(xué)生“閃”是翹舌音。

②去掉拼音開(kāi)火車讀，齊讀。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。（出示課件7）

①開(kāi)火車讀，教師正音。

②去掉拼音齊讀。

（3）學(xué)習(xí)偏旁。

①（出示課件8）呈現(xiàn)門的圖片及門字框，提示學(xué)生門字框源于“門”字。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)

合生活實(shí)際，聯(lián)系門的樣子進(jìn)行識(shí)記。提示學(xué)生：漢字中，四四方方像一個(gè)框框把里面的部

分圍起來(lái)的偏旁一般稱“框

②學(xué)生討論如何識(shí)記含有門字框的字：“閃”，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)

生一字多法識(shí)記生字：門+人二閃（加一加）閃電（組詞識(shí)記）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)雙腳平開(kāi)，站

到門框下。（演一演）

拓展識(shí)字：說(shuō)說(shuō)含有門字框的字還有哪些。

（4）師生交流識(shí)字方法。

學(xué)生分享識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)充：（出示課件9）

①兩：一橫一框，一對(duì)小人藏中央。（編字謎）

頭：一點(diǎn)一點(diǎn)大。

星：土中長(zhǎng)出一個(gè)太陽(yáng)。

②看：（出示課件10）展示看夕陽(yáng)、看大海的圖片，學(xué)生邊做動(dòng)作邊認(rèn)讀。（做動(dòng)作）

③星：展示星星圖片及“紅星路三段”的路牌，學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)讀“星工（聯(lián)系生活）

（5）識(shí)字游戲一一給星星涂色。

創(chuàng)設(shè)情境玩識(shí)字游戲一一給星星涂色，（出示課件11）可指名學(xué)生讀，也可全班一起認(rèn)

讀。

（6）讀準(zhǔn)短語(yǔ)。

（出示課件12）呈現(xiàn)“的"字短語(yǔ)?，指名學(xué)生認(rèn)讀，教師提醒重點(diǎn)讀音。

彎彎的月兒小小的船兒

閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

①雙音節(jié)詞：“月兒”“船兒”要讀成雙音節(jié)詞而非兒化音。

②疊詞。“彎彎的”“小小的”“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”中“的”讀成輕聲，讀得又輕又短，

讀出韻律感。

③把疊詞放入短語(yǔ)中，開(kāi)火車讀。

2.借助插圖，整體感知。

（1）觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？（出示課件13）

預(yù)設(shè)：一個(gè)小朋友坐在月亮上，周圍是藍(lán)天，還有很多星星。

（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)月亮有什么特點(diǎn)，讓他們想到了什么。

預(yù)設(shè)：月亮彎彎的，讓我想到了小船。

（3）啟發(fā)學(xué)生想象：小女孩會(huì)坐在月亮上干什么？

預(yù)設(shè)：唱歌、摘星星...

三、觀察示范，練習(xí)書(shū)寫

1.學(xué)寫新筆畫橫折鉤和“月二

（1）教師范寫新筆畫橫折鉤，范寫過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)筆畫名稱邊學(xué)寫。（出示課件14）

書(shū)寫要點(diǎn)：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長(zhǎng)，到起鉤處略頓筆后向左

上方的出。

（2）（出示課件15）老師帶讀“月”字組詞，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)生觀察“月”字筆順及筆畫在田字格的占位。

（4）教師范寫“月”，提示學(xué)生書(shū)寫口訣：豎撇直直長(zhǎng)又長(zhǎng)，橫短折長(zhǎng)鉤兒小，兩橫靠

左不靠右，空白勻稱個(gè)子長(zhǎng)。

（5）學(xué)生描紅、自主練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。

2.學(xué)寫新筆畫豎彎鉤和“兒”。

（1）教師范寫新筆畫豎彎鉤，范寫過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)筆畫名稱邊學(xué)寫。（出示課件16）

書(shū)寫要點(diǎn)：從上往下，起筆時(shí)稍重，向右轉(zhuǎn)筆寫彎時(shí)行筆要平，出鉤時(shí)先頓筆。

（2）（出示課件17）老師帶讀“兒”字組詞，學(xué)生跟讀。

（3）學(xué)生觀察“兒”字筆順及筆畫在田字格的占位。

（4）教師范寫“兒二提示學(xué)生書(shū)寫要點(diǎn)：豎彎鉤起筆比豎撇略高，靠近豎中線。底部

基本齊平。

（5）學(xué)生描紅、自主練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。

四、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)

1.本課生字的讀音你都掌握了嗎，和老師一起來(lái)給下面的生字選擇正確的讀音吧?。ǔ鍪?/p>

課件18）

2.課下請(qǐng)同學(xué)們把本課學(xué)習(xí)的生字寫3遍，注意書(shū)寫要規(guī)范、端正、整潔。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.鞏固生字詞，理解文中“只”的意思。會(huì)寫“頭、里”。

2.結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。背誦課文。

3.仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)。積累偏正短語(yǔ)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)闖關(guān)

創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)闖關(guān)的情境，借助課件引導(dǎo)學(xué)生用在闖關(guān)游戲中復(fù)習(xí)舊知。

1.第一關(guān)：生字卡片。

（1）（出示課件19）教師指名學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，相機(jī)正音。

（2）全班齊讀生字卡片上的詞語(yǔ)。

2.第二關(guān)：詞語(yǔ)轉(zhuǎn)盤。

（1）（出示課件20）教師點(diǎn)擊課件中的轉(zhuǎn)盤，指名學(xué)生隨機(jī)喊“停二認(rèn)讀箭頭所指詞

語(yǔ)，教師相機(jī)正音。

（2）全班齊讀轉(zhuǎn)盤上的詞語(yǔ)。

3.第三關(guān)：朗讀比賽。

（出示課件21）男女生對(duì)讀課文，教師評(píng)價(jià)。

二、精讀課文，加深理解

1.學(xué)習(xí)第1句。

（1）自讀笫1句，借助插圖找一找“小小的船”在哪里。（出示課件22）

（2）（出示課件23）學(xué)生觀察小船圖片和月亮圖片后討論交流：小船與月亮有哪些相似

的地方？

教師指名學(xué)生回答后總結(jié)：月亮和小船形狀上相似，都是彎彎的，兩頭尖尖的。因?yàn)樵?/p>

亮離我們很遠(yuǎn)，看上去很小，所以說(shuō)“小小的二這句話是說(shuō)月兒像小船。（板書(shū)：彎彎的小

小的兩頭尖）

（3）聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：月兒除了像小船，還像什么？（出示課件24）

（4）（出示課件25）男女生對(duì)比讀含有疊詞的句子及去掉疊詞的句子，體會(huì)疊詞的可愛(ài)、

有趣。

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。

（5）（出示課件26）多種形式朗讀第1句，注意停頃，讀出節(jié)奏。

彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖。

①創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀。

②指名學(xué)生讀。

③伴樂(lè)齊讀。

2.學(xué)習(xí)第2句。

（出示課件27）提出問(wèn)題：齊讀課文的第2句，結(jié)合插圖想一想：小女孩坐在月亮船里

看見(jiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：我坐在小小的船里，看見(jiàn)了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。教師相機(jī)板書(shū)。（板書(shū)：我在船

里坐閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）

（1）（出示課件28）結(jié)合插圖，創(chuàng)設(shè)情境，隨文識(shí)字：一起來(lái)看看星星和天分別是怎樣

的？

預(yù)設(shè)：閃閃的星，藍(lán)藍(lán)的天。

相機(jī)識(shí)字“閃”：門內(nèi)站個(gè)人。（字謎）

（2）（出示課件29）播放視頻，激發(fā)聯(lián)想：你相到了用什么來(lái)形容星星和天？

學(xué)生舉手回答：星星像寶石，天空像大海。

（3）（出示課件30）聯(lián)系課文，結(jié)合圖片和音樂(lè)，想象畫面：小女孩坐在月亮上會(huì)干什

么？

（4）（出示課件31）聯(lián)系生活，繼續(xù)想象：假如你坐在月亮上，你會(huì)干什么？

預(yù)設(shè)：給夜空拍照片，給星星吹一首歌曲……

（5）多種形式朗讀笫1句（出示課件32）注意停頊，讀出節(jié)奏。

我在/小小的船里坐，只看見(jiàn)/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。

①創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀。

②指名學(xué)生讀。

③伴著音樂(lè)，按節(jié)奏讀。

3.朗讀全文，感受夜空的美麗。

這首兒歌讀起來(lái)朗朗上口，自然親切，讓我們把兒歌多讀幾遍，感受夜空的美麗吧!

（1）（出示課件33）開(kāi)火車輪讀兒歌，看誰(shuí)讀得好！

（2）想象夜晚看月亮看星星的場(chǎng)景，齊讀兒歌，注意讀出兒歌輕快的節(jié)奏。

三、背誦課文，積累短語(yǔ)

1.背誦課文。

（1）（出示課件34）學(xué)生聽(tīng)歌曲《小小的船》，跟唱。

（2）（出示課件35）課文原文填空，學(xué)生填一填，背一背。

2小小的船

（）（）的月兒（）（）的船，

（）（）的船兒（）（）（）。

我在小小的船里坐，

只看見(jiàn)（）（）的星星（）（）的天。

2.積累短語(yǔ)。

（1）（出示課件36）教師說(shuō)前邊的詞語(yǔ)，用提問(wèn)的形式要求學(xué)生來(lái)說(shuō)出后邊的短語(yǔ)。

什么樣的船？船小小的船

什么樣的月兒？月兒彎彎的月兒

什么樣的星星？星星閃閃的星星

什么樣的天？天藍(lán)藍(lán)的天

（2）（出示課件37）教師提問(wèn)，學(xué)生結(jié)合圖片，照樣子用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)短語(yǔ)，積累偏正

短語(yǔ)。

什么樣的西瓜？（）的西瓜

什么樣的小草？（）的小草

什么樣的蘋果？（）的蘋果

什么樣的菊花？（）的菊花

預(yù)設(shè)：大大/圓圓/甜甜的西瓜綠綠的小草紅紅/甜甜的蘋果黃黃的菊花

四、觀察示范，練習(xí)書(shū)寫

L學(xué)寫“頭二

（1）（出示課件38）老師帶讀“頭”字組詞，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生觀察“頭”字筆順及筆畫在田字格的占位。

（3）教師范寫“頭”，提示學(xué)生書(shū)寫要點(diǎn)：★第一點(diǎn)和第二點(diǎn)一上一下，第二點(diǎn)略左。

★最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。

（4）學(xué)牛書(shū)空，描紅、自主練寫,教師巡視，關(guān)注學(xué)牛的坐姿和執(zhí)筆方法.

2.學(xué)寫“里二

（1）（出示課件39）老師帶讀“里”字組詞，學(xué)生跟讀。

（2）學(xué)生觀察“里”字筆順及筆畫在田字格的占位。

（3）教師范寫“里。提示學(xué)生書(shū)寫要點(diǎn)：★“日”的最后一橫