人美版美術(shù)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)同步教案（全冊(cè)）

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題1.會(huì)變的線條單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)FI標(biāo)：初步體驗(yàn)不同種類的線條帶給人們的美感，感受藝術(shù)作品中閑的秩序與變

化美感。能用不同種類的線條組織一幅畫面，表現(xiàn)出一定的美感。

學(xué)習(xí)

2.過程與方法：開展對(duì)生活中、藝術(shù)作品中線條的觀察、體驗(yàn)、分析?、比較，感受線的

目標(biāo)

美感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條迨型興趣、創(chuàng)新精神和創(chuàng)作意識(shí)。

重點(diǎn)通過對(duì)線條豐富的藝術(shù)作品欣賞，初步感受、體驗(yàn)不同種類線條帶給人們的美感。

難點(diǎn)如何運(yùn)用不同種類的線條表現(xiàn)美感。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課L我給大家?guī)硪桓衿娴木€。請(qǐng)大家看這是

什么線？（邊出示線邊變化）這就是線條，板書：認(rèn)真觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

線條趣

變化線條分別是什么線？板書：會(huì)變的

講授新課1.小組動(dòng)手變一變手中的線條互相說一說你把線動(dòng)手?jǐn)[各種線提高學(xué)生動(dòng)手能

條變成了什么線？條力

2.游戲：線的種類，說一說你認(rèn)識(shí)的線條？巴示回憶、觀察回提高記憶力和觀

各種線，在我們班級(jí)內(nèi)找一找有哪些線條？答察能力

畫一畫并猜出他的名字嗎？板書：種類

3.小結(jié)：我們感受了線條的美，這些線條還會(huì)變成

一幅幅漂亮的圖畫呢？讓我們一起來欣賞吧！

4.欣賞觀察觀察圖片找線激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

觀看圖片找出圖片中線條？條趣

5.小組探究，欣賞書中作品討論《坐在柳條以上的

馬拉?馬爾》

問題：這幅作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用了那些線條？觀察回答加深對(duì)線條的記

給你什么感受？憶

板書：排列

同樣是排列對(duì)比《苗族蠟染圖案》哪一幅更好看？觀察回答認(rèn)識(shí)作品豐富變

板書：豐富變化的美化的美

6.分析欣賞書中學(xué)生作品，說說喜歡那幅作品，線小組觀察分析

條是如何排列組合。回答

板書：疏密、粗細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)組合的

看一看認(rèn)識(shí)畫面的組合學(xué)習(xí)畫面組合方法，為創(chuàng)作打

點(diǎn)與線的組合、有規(guī)律的組合、線與線的組合下基礎(chǔ)

講解：點(diǎn)與線、有規(guī)律、線與線

作品欣賞：觀看線條變化的圖案

四、實(shí)踐體驗(yàn)提高欣賞能力

要求：用大小不同的圓形畫i幅有趣的畫。

（注意大小、高低、前后遮擋、疏密關(guān)系）生：根據(jù)要求

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決采用不同方法

五、展評(píng)總結(jié)：進(jìn)行創(chuàng)作激發(fā)創(chuàng)作欲望，

自評(píng)：說一說你采用了哪種繪畫方法創(chuàng)作的？月了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

那些線條？作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

互評(píng)：說一說同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？好在哪旦？介紹自己作品樂趣

教師點(diǎn)評(píng)提高語言組織能

總結(jié)：評(píng)價(jià)同學(xué)作品力和語言表達(dá)能

說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？學(xué)到了那力。

些知識(shí)？說學(xué)習(xí)快樂提高學(xué)生總結(jié)能

力

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)再次認(rèn)識(shí)各種線條，加深對(duì)線

條的認(rèn)識(shí)，通過找一找身邊的線條讓學(xué)生了解到藝

術(shù)來源于生活，用各種線條創(chuàng)作出優(yōu)美的作品。

板書1,會(huì)變的線條

線熱的種奏：—1\

-

卜tttt

T,

林列

[

豐富』化的改

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《雄偉的塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2.雄偉的塔單元第一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，初步了解不同地區(qū)塔的造型、材質(zhì)、

功用的特點(diǎn)。以繪畫的形式用線條表現(xiàn)塔的造型特點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：利用對(duì)比分析、游戲、討論等多種方法，在觀察體驗(yàn)中了解塔

學(xué)習(xí)

在造型、材質(zhì)上的不同特點(diǎn)。

目標(biāo)

3.情意目標(biāo)：在了解塔知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔有深入的了解，使學(xué)生

產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡、傳承文化的意識(shí)。在關(guān)注我國(guó)塔文化的同時(shí)，放眼世

界，了解世界上其他國(guó)家的塔，從而開闊視野。

重點(diǎn)初步了解塔造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直的變化表現(xiàn)塔的造型。

難點(diǎn)表現(xiàn)不同角度的塔，感受其雄偉的氣勢(shì)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天我給大

家?guī)硪欢蝿?dòng)畫片，觀看前我要提出要求，你們要

帶著問題去看動(dòng)畫片，觀看后回答，好嗎？回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

問題：動(dòng)畫片中有誰？他們?cè)谀睦?？再干什?/p>

么？播放動(dòng)畫片

對(duì)在掃塔，你知道什么是塔嗎？認(rèn)真觀看

塔是一種在亞洲常見的，有著特定的形式和風(fēng)認(rèn)真觀察并回

格的中國(guó)傳統(tǒng)建筑。你想不想認(rèn)識(shí)一下各種各樣的答再次激發(fā)學(xué)生學(xué)

塔？習(xí)興趣

今天我們來學(xué)習(xí)第二課雄偉的塔（板題）

講授新課二、新授：

1.引導(dǎo)啟發(fā)（課件）出示文字，說一說你在我介紹自己見過提高學(xué)生語言組

們生活中見過哪些塔？的塔織能里

2.探究學(xué)習(xí)

（出示課件圖片）認(rèn)識(shí)我們祖國(guó)大地上各地都人是祖國(guó)各地感受祖國(guó)的古塔

可以看到的古塔。的塔

說一說家鄉(xiāng)的塔，想一想它們的用途是什么？外形說出家鄉(xiāng)的塔生活聯(lián)系實(shí)際說

有什么特點(diǎn)？它們的材質(zhì)、外觀是什么樣子的？出家鄉(xiāng)的塔，提

欣賞學(xué)習(xí)：應(yīng)縣木塔遼代認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)高觀察能力

數(shù)一數(shù)山西應(yīng)縣木塔有幾層？認(rèn)真傾聽、觀分析古塔

簡(jiǎn)介：九層人從外觀看只有五層、六檐，其實(shí)看

從二層以上每層平座內(nèi)都有暗層。塔高67.3大,認(rèn)真觀看了解我國(guó)最早的

是中國(guó)現(xiàn)存最高、最占老的一座木構(gòu)塔式建筑，全古塔

國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位，國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)。與意大利比

薩斜塔、巴黎埃菲爾鐵塔并稱“世界三大奇塔”認(rèn)識(shí)占塔

板書：木塔

還有什么材質(zhì)的塔？板書：石塔、磚塔、鐵塔了解材質(zhì)了解材質(zhì)用途等

3.欣賞古今中外的塔知識(shí)

介紹中外各種不同材質(zhì)用途的塔欣賞古今中外提高欣賞與認(rèn)

4.認(rèn)識(shí)塔的組成塔由：塔剎、塔身、塔基紐成的各種塔知，了解各種塔

5.區(qū)分塔的環(huán)質(zhì)、造型以及用途認(rèn)識(shí)塔的組成提高對(duì)塔的認(rèn)以

小結(jié)塔的組成及材質(zhì)等知識(shí)由那幾部分組

三、藝術(shù)實(shí)踐成，提高認(rèn)知

要求：用繪畫或剪貼與繪畫結(jié)合的方法表現(xiàn)一總結(jié)回答加深對(duì)塔的認(rèn)識(shí)

座雄偉的塔。（1.注意線條疏密的變化。2.突U塔

的雄偉特點(diǎn)。3.可以合作也可以獨(dú)立完成。）根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

五、展評(píng)總結(jié)：進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

自評(píng)：說一說你采用了哪種繪畫方法創(chuàng)作的？樂趣

用了那些線條？

互評(píng)：說一說同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？還在哪自己試著組織提高語言組織能

里？語言介紹給同力和語言表達(dá)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的學(xué)們聽并評(píng)價(jià)力。

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。同學(xué)作品

總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)到了那些知識(shí)？與學(xué)習(xí)的快樂力

教師總結(jié)：總、結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了各種各樣的塔，認(rèn)

識(shí)了古今中外塔H勺名字、材質(zhì)以及用途，學(xué)習(xí)了塔

的組成，能采用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作塔，天僅

學(xué)習(xí)了塔的知識(shí)還說出家多的塔

板書2.雄偉的塔

CLTT——塔基

塔的材質(zhì)：木塔、礴塔、鷗木塔、琉璃塔

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《捏泥巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3.捏泥巴單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：初步了解陶藝的起源與制咋過程。學(xué)習(xí)手捏成型的泥塑基礎(chǔ)

技法，創(chuàng)作一件泥塑作品。

2.能力目標(biāo)：本課教學(xué)通過運(yùn)用觸摸體驗(yàn)、觀察法、實(shí)踐法等學(xué)習(xí)方法，引

學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)生感受泥性，了解泥塑的創(chuàng)作過程，感悟泥塑的美感，，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美

目標(biāo)觀、實(shí)用的陶藝器皿。

3.情意目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)?zāi)竽喟蛶淼臉啡ぃ形驙N爛的彩

陶文化，形成良好的審美取向，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)泥塑的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲

望，在創(chuàng)作中表達(dá)美好情感，體驗(yàn)成功的樂趣。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì)中國(guó)陶藝的悠久歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活用品

為題材進(jìn)行創(chuàng)作。

難點(diǎn)泥塑器皿的制作方法及塑出有特點(diǎn)的器皿作品

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課出示各種器具（課件）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這些

物品都是什么材科制作的？認(rèn)真觀看并回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)捏泥巴答趣

導(dǎo)入課題（出示課件）板書課題：捏泥巴

講授新課一、引導(dǎo)啟發(fā)：

出示新石器時(shí)代《白陶樗》、漢代《黑陶雙耳壺》、欣賞作品并回提高欣賞能力

新石器時(shí)代《網(wǎng)紋單耳彩陶缶》、新石器時(shí)代《紅答

陶獸形壺》、仰韶文化《鷹形鼎》（仰韶文化是黃

河中游地區(qū)的新石器時(shí)代彩陶文化）

藝術(shù)欣賞，看這些陶器像什么？它給你帶來怎樣的小組思考回答提高語言組織能

感受？力

二、探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)泥塑的技法，出示圖片向：看他們?cè)谧鍪裁磩?dòng)思考回答

作？

出示壓、搓、揉、捏、粘

找一找剛才學(xué)習(xí)的捏泥方法都在哪？看圖找泥塑的提高對(duì)知識(shí)的加

學(xué)習(xí)泥塑方法：盤:條法、手捏法、泥板法技巧深記憶

學(xué)生作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)圖片學(xué)習(xí)泥塑方法掌握泥塑方法為

三、藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

認(rèn)真觀察生活中的小器物，按照自己的想法，

運(yùn)用所學(xué)技法，小組合作完成一套小器物。根據(jù)作業(yè)要求

要求：造型美觀、大小協(xié)調(diào)、巧妙地運(yùn)用各種采用不同方式激發(fā)創(chuàng)作欲望，

技法。進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

四、展評(píng)總結(jié)：樂趣

自評(píng)：說一說你用了哪種泥塑的技法和泥塑的組織語言介紹提高語言組織能

手法？捏出了什么物品？給同學(xué)們聽。力和語言表達(dá)能

互評(píng)：說i說同學(xué)的作品哪些地方設(shè)計(jì)的最好互相評(píng)價(jià)力。

看？

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。

總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？總結(jié)學(xué)習(xí)收獲提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)到了那些知識(shí)？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過欣賞學(xué)習(xí)泥塑的技法和泥塑方法，學(xué)生對(duì)

泥塑有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，完全掌握知識(shí)后學(xué)生

能認(rèn)真創(chuàng)作，根據(jù)技法創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品，

學(xué)習(xí)后多數(shù)同學(xué)都能設(shè)計(jì)出自己喜愛的物品，可以

說效果很好。

板書3.提泥巴

泥塑的技法：壓、搓、揉、捏、粘

學(xué)習(xí)泥塑方法：盤條法、手捏法、泥板法

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《小扇子》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.小扇子單元第四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)目標(biāo)：；了解扇子的有關(guān)文化、種類及欣賞價(jià)值。嘗試采用多種材料制倫小扇子。

培養(yǎng)注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異，圖案不同并可以在不同場(chǎng)合使用的扇子。

2.過程與方法：了解、體驗(yàn)材料的不同，外形各異、美觀實(shí)用和觀賞的扇子，在探究中

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)扇子制作方法。

目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：了解扇子文化、種類、及欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)

情感，引導(dǎo)熱愛生活，提高審美情趣。學(xué)習(xí)與人交往、合作，增加師生親和力，培養(yǎng)自信，

勇于創(chuàng)新。

重點(diǎn)通過欣賞，了解扇子文化，能用硬、軟兩種不同材質(zhì)的紙完成扇子設(shè)計(jì)與制作。

難點(diǎn)小扇子的設(shè)計(jì)構(gòu)思、不同材料的巧妙選擇和利用。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：

有風(fēng)它不動(dòng)，它動(dòng)就有風(fēng)。學(xué)生認(rèn)真傾聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

你要它不動(dòng)，等到秋風(fēng)起。回答趣

打一種生活用品

出示謎語讓學(xué)生猜一猜是什么生活用品導(dǎo)入，日示

課題：小扇子

講授新課（二）新授

1.引導(dǎo)啟發(fā)：

說說你見過什么樣的扇了？學(xué)生回憶并回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲

塑料扇、蒲扇、紙扇等等答望

扇子除了可以納涼還可以干什么？跳舞、唱戲等生活聯(lián)系實(shí)際

2.探究學(xué)習(xí)

（1）認(rèn)一認(rèn)你能說出下面扇子的名字嗎？學(xué)生觀看回答提高學(xué)生觀察能

團(tuán)扇、蒲扇、羽毛扇、香扇（木質(zhì)香扇）力

（2）了解扇子的歷史：

出示唐朝閻立本的《步輦圖》講解“障扇”用

來遮陽、擋避風(fēng)沙，不過障扇不是扇風(fēng)用的，而是認(rèn)真傾聽學(xué)習(xí)講解知識(shí)，讓學(xué)

為顯示皇帝的威嚴(yán)。生了解扇子的歷

“便面”是中國(guó)占扇的通稱，占代用以遮面的史、作用、等知

扇狀物。識(shí)。

（3）扇子的作用：觀賞性、實(shí)用性（板書）

（4）扇子的產(chǎn)生：

晉代《古今注》記載，扇發(fā)端于殷代，以鳥羽了解扇子的產(chǎn)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)

制成，作儀衛(wèi)之美。三國(guó)孔明之羽扇，非為自用，生

而是儀令之物。漢代之后，湖南竹扇、山東紈扇問

世，才用之除熱取涼。及宋時(shí)，折扇由朝鮮傳入神

州，張合自如，風(fēng)行一時(shí)，蘇東坡曾有“高麗自折

扇，展之廣尺余”的妙語。

團(tuán)扇出現(xiàn)較早，又稱宮扇。團(tuán)扇近圓形，是圓

滿的象征。漢成帝的妃子班婕妤寫過一首《團(tuán)扇

歌》，稱團(tuán)扇“團(tuán)團(tuán)似明月“，故也把團(tuán)扇比喻成

“合歡扇”

折扇出現(xiàn)較晚，因可折疊，方便隨身攜帶，流

傳最廣，在古代幾乎人手一把。折扇開合自如，開

之則用，合之則藏，有進(jìn)退自如，逍遙自在的寓意。

另外，因“扇”與“善”諧音,扇子也寓意“善良”、

“善行”。

（5）扇子的組成：扇面、扇柄、扇墜（板可）學(xué)習(xí)扇子的組加深認(rèn)識(shí)扇子的

（6）看一看這些扇子有什么不同？成組成為創(chuàng)作打下

造型、圖案、顏色、材料不同（板書）基礎(chǔ)

為什么要在扇子上進(jìn)行裝飾呢？

美觀、實(shí)用

（7）學(xué)習(xí)折扇的制作方法：先折、捆扎、粘學(xué)習(xí)扇子的制掌握方法為創(chuàng)作

（三）大膽創(chuàng)作作方法奠定基礎(chǔ)

要求：用你喜歡的方法做一把既漂亮又與眾不

同的小扇子。創(chuàng)作新穎美觀、實(shí)用。形狀和圖案搭

配恰當(dāng)（提示：安全使用剪刀和衛(wèi)生整理）根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

（四）展評(píng)欣賞：進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

自評(píng)：說一說你采用了哪種方法創(chuàng)作的？月了樂趣

那些線條？提高語言組織能

互評(píng)；說一說同學(xué)的作品創(chuàng)作的好嗎？還在哪自己試著組織力和語言表達(dá)能

里？語言介紹給同力。

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的學(xué)們聽。提高學(xué)生總結(jié)能

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。力

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？

學(xué)到了那些知識(shí)？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)了解學(xué)生能完全掌握本節(jié)課知識(shí)，學(xué)

習(xí)后創(chuàng)作非常新潁，小組合作完成扇子作品，可以

說本節(jié)課學(xué)生以完全掌握所學(xué)知識(shí)。

板書4.小扇子

扇子的作用：觀賞性、實(shí)用性

扇了的組成：

A

折扇的制作方法：折、捆扎、粘

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題5.漂亮的小鐘表單元第五單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)FI標(biāo)：通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)

生的審美能力。

學(xué)習(xí)

2.過程與方法：通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。引

目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘表的外部基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)鐘表的設(shè)計(jì)制作方法。

難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)鐘表造型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課出示幻燈片時(shí)鐘的聲音播放，讓學(xué)生傾聽是什么聲認(rèn)真傾聽回答提高學(xué)生傾聽

音，引入新授課。能力

板書課題：漂亮的小鐘表

講授新課（二）新授

1.引導(dǎo)啟發(fā)：

觀看視頻了解鐘表的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)日愚認(rèn)真觀看提高學(xué)生觀察能

2.探究學(xué)習(xí)力

（1）欣賞認(rèn)識(shí)各種鐘表，老式掛鐘、老式座鐘

指針式鐘表、數(shù)字式鐘表、多功能數(shù)字表、、認(rèn)識(shí)各種鐘表提高學(xué)生認(rèn)知能

數(shù)字手表、指針式手表力

（2）鐘表不僅能告訴我們時(shí)間，它還是一件有

趣的藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種藝術(shù)鐘表。

接下來讓我們一起猜一猜，這些鐘表的主人可認(rèn)識(shí)區(qū)分兒童

以是誰呢？為什么？鐘表

區(qū)分成人和兒童鐘表

（3）鐘表由哪些部分組成？

出示鐘表，問這個(gè)鐘表漂亮嗎？鐘表由哪些部小組討論學(xué)習(xí)

分組成？

分別出示：表盤、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字、認(rèn)識(shí)鐘表表盤提高學(xué)生對(duì)鐘表

圖案、刻度的認(rèn)識(shí)

（4）認(rèn)識(shí)各種鐘表及內(nèi)部結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)鐘表內(nèi)部

鬧鐘、機(jī)械表、石英表的外表盤和內(nèi)部結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)

（5）認(rèn)識(shí)鐘表的形狀

形狀有：圓形、方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角看圖說出鐘表加深對(duì)形狀的認(rèn)

形、圖案形、（向日葵、蝸什）卡通形的形狀識(shí)

（三）大膽創(chuàng)作

要求：做一個(gè)能撥動(dòng)的、漂亮的小鐘表，互相根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間。（注意安全使用剪刀）采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

（四）展評(píng)評(píng)價(jià)：樂趣

自評(píng)：介紹自己設(shè)計(jì)的鐘表是什么形狀的？說

一說你是怎么制作的？自己試著組織提高語言組織能

互評(píng)：說一說小朋友的作品形狀？好在哪旦？語言介紹給同力和語言表達(dá)能

哪里需要改進(jìn)？學(xué)們聽。力。

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課總結(jié)自己的學(xué)提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？習(xí)收獲力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解鐘表的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)鐘表

的組成等內(nèi)容，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能根據(jù)手中材料制作

自己喜歡的小鐘表，有獨(dú)、工制作的，有小組合作完

成的，經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，

達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。

板書5.漂亮的小鐘表

鐘/刖組成：

1

形狀：圓形、方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、三角形、圖

案形、卡通形

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6.下雨了單元第六單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

L知識(shí)與技能：了解雨中人物的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫語言，以“下雨了”為主題，創(chuàng)作一幅

有層次、有動(dòng)態(tài)的繪畫作品。鍛煉學(xué)生的觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

學(xué)習(xí)2.過程與方法：通過播放音頻或視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中觀察、回憶雨中情景。通

目標(biāo)過教師的示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)人物動(dòng)作、表情，組織一幅有簡(jiǎn)單情節(jié)的畫面。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過表現(xiàn)雨中情趣，初步感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來

的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶事物的習(xí)慣。

重占啟發(fā)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景創(chuàng)作.幅畫面有大小、前后、遮擋關(guān)系的作品O

難點(diǎn)雨中的人物動(dòng)態(tài)和表情及前后關(guān)系。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課（初探雨聲）：播放雷雨天的視頻師：剛才你們雷電的聲音暴激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

看到、聽到的是什么聲音？風(fēng)雨的聲音下

揭示課題：下雨了（板書下雨了）。雨的聲音

講授新課（二）新授

1.引導(dǎo)啟發(fā)：

看一看人們和動(dòng)物在雨中做些什么？情緒怎認(rèn)真觀察圖片

樣？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片（小組討論）回答提高學(xué)生欣賞能

2.探究學(xué)習(xí)力

①觀看圖片欣賞人們?cè)谟曛械淖鍪裁?？情緒怎觀察回答提高語言組織能

么樣？力

②我們可以到哪兒躲雨呢？誰來說一說？可以到房檐

房檐下、公交站、大橋下……下、屋子里等增長(zhǎng)知識(shí)

③動(dòng)物們會(huì)到哪躲雨呢？說動(dòng)物躲雨的

讓學(xué)生觀看欣賞回答地方并欣賞

④那不能去躲雨你知道嗎？說出不能躲雨進(jìn)行安全生命教

講解大樹底下、高壓線和鐵塔、江邊、不使用的地方育

金屬感的雨傘

⑤欣賞韓羽的《聽雨圖》觀賞圖片提高欣賞能力

欣賞圖片他們給你一種什么感受？出示圖片觀欣賞回答

賞并說出自己的感受。

⑥欣賞學(xué)生作品

講解注意畫面布置與大小、前后遮擋關(guān)系認(rèn)真欣就學(xué)習(xí)為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

（三）大膽創(chuàng)作

要求：運(yùn)用繪畫或結(jié)合剪貼的方法創(chuàng)作雨L情根據(jù)作業(yè)要求激發(fā)創(chuàng)作欲望，

景的畫。（注意用點(diǎn)、線、面、畫出雨水）采用不同方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決進(jìn)行創(chuàng)作作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

（四）展評(píng)欣賞：樂趣

自評(píng)：說一說你用什么方法創(chuàng)作了作品？你學(xué)

會(huì)用遮擋的方法創(chuàng)作了嗎？用什么畫出了雨水？自己試著組織

互評(píng)：說一說小朋友的作品畫面大小、前后、語言介紹給同提高語言組織能

遮擋關(guān)系畫的好嗎？用什么畫出了雨水？學(xué)們聽。力和語言表達(dá)能

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的力。

建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。

（五）課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課提高學(xué)生總結(jié)能

學(xué)習(xí)的快樂是什么？力

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。

課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)各種雨有一定的r解和感

悟，表現(xiàn)人物動(dòng)作、表情，組織一幅有簡(jiǎn)單情節(jié)的

畫面，讓學(xué)生感受人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)創(chuàng)作芍來

的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、記憶事物的習(xí)慣。并

能根據(jù)自己的喜歡創(chuàng)作作品。

板書6.下雨了

小雨一一點(diǎn)大雨一一線暴雨一一面多又密

近大遠(yuǎn)小、近而遠(yuǎn)低、疏密關(guān)系

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題7.百變團(tuán)花單元第七單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：感知團(tuán)花剪紙的特有美感，了解團(tuán)花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和剪紙藝

術(shù)語言，學(xué)習(xí)用折、剪等方法設(shè)計(jì)團(tuán)花剪紙。

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo)：在觀察、體驗(yàn)與感悟中學(xué)習(xí)團(tuán)花的折、剪規(guī)律。

目標(biāo)

3.情意目標(biāo)：在感受剪紙文化的美感中，感悟豐富的剪紙藝術(shù)語言，提高

學(xué)生對(duì)剪紙學(xué)習(xí)的熱情與興趣，在剪團(tuán)花的過程中培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。

重點(diǎn)團(tuán)花剪紙的美感及折、剪方法。

難點(diǎn)團(tuán)花紋樣的設(shè)計(jì)及情感表達(dá)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課看我手中的彩紙我能快速的把它變成美麗的仔細(xì)觀看

圖案，你們想知道怎么變的嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看

教師演示制作團(tuán)花。板書：百變團(tuán)花

講授新課一、引導(dǎo)啟發(fā)：

你在哪見過團(tuán)花？你知道什么是團(tuán)花嗎？認(rèn)真回答提高學(xué)生觀察能

二、探究學(xué)習(xí)力

1.認(rèn)識(shí)團(tuán)花。

團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的

一種形式。人們常用“花好月圓”、“合家團(tuán)圓”

等對(duì)圓形作隱喻。團(tuán)花是中心對(duì)稱圖形，它造翌優(yōu)

美，花紋繁多，色彩艷麗。

板書：團(tuán)花是中心對(duì)稱圖形

團(tuán)花用途廣泛，年節(jié)的窗花、婚禮的喜花、賀

禮的禮花、甚至現(xiàn)代舞臺(tái)裝飾中都有它的身影。團(tuán)

花重在一個(gè)，，團(tuán)”字。圓形剪紙紋樣，在人們的心認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)團(tuán)花

目中，象征著圓滿完整、十全十美、吉祥如意。認(rèn)真傾聽的認(rèn)識(shí)，了解團(tuán)

介紹南北朝對(duì)馬團(tuán)花剪紙：北朝對(duì)馬團(tuán)花剪紙花歷史

是我國(guó)古代早期剪紙作品。1959年新疆吐魯番高昌

遺址出土。作品在幾何形團(tuán)花之外，剪出一圈對(duì)馬。

對(duì)禽、對(duì)獸和植物，是南北朝時(shí)期新疆流行的圖案

題材和構(gòu)圖形式，這張剪紙正是表現(xiàn)了這種題材和欣賞作品提高學(xué)生欣賞能

形式，具有濃厚的地方色彩。力

介紹南北朝菊花團(tuán)花剪紙、梅開五福、連年有余認(rèn)識(shí)剪紙各種掌握剪紙紋樣為

2.欣賞團(tuán)花作品。欣賞圖片哪幅剪紙和背景搭配的紋樣剪團(tuán)花打下基礎(chǔ)

最好看？為什么？學(xué)習(xí)折疊方法，

3.認(rèn)識(shí)紋樣：毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

毛紋、燕子紋、瓜子點(diǎn)、三角折疊方法

4.觀察認(rèn)識(shí)團(tuán)花的折疊方法提高動(dòng)手，和小組

①先折紙②找到中心點(diǎn)③畫出外形和紋樣④先剪動(dòng)手操作合作意識(shí)

細(xì)小部分，再剪稍微大點(diǎn)的紋樣，最后剪外形。

5.折一折，看看你是否找到正確的中心點(diǎn)生：根據(jù)作業(yè)提高學(xué)生欣賞能

6.學(xué)生作品欣賞要求采用不同力

7.嘗試練習(xí)：三角折法、四角折法、五角折法方式進(jìn)行創(chuàng)作激發(fā)創(chuàng)作欲望，

你們學(xué)會(huì)了各種紋樣和折法開心嗎？還想制作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)

嗎？讓我們動(dòng)起手來一起制作吧！作，體驗(yàn)創(chuàng)作的

=、大膽創(chuàng)作生：自己試著樂趣

要求：每人剪幾朵大小、花紋、外形都有變化的團(tuán)組織語言介紹提高語言組織能

花。（請(qǐng)安全使用剪刀并把垃圾及時(shí)收整好。）給同學(xué)們聽。力和語言表達(dá)能

巡視指導(dǎo)，遇到問題及時(shí)解決力。

四、展評(píng)欣賞：提高學(xué)生總結(jié)能

自評(píng)：說一說你用什么顏色的彩紙，創(chuàng)作采用的是力

幾角對(duì)折法？

互評(píng)：說一說小朋友的作品畫面采用的是中心對(duì)稱

外形完整嗎？花紋好看、有創(chuàng)意嗎？

教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，

有待于學(xué)生對(duì)繪畫水平的提高。

五、課堂總結(jié)：

學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)

的快樂是什么？

教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，進(jìn)行拓展，講

解并出示圖片團(tuán)花在生活中的應(yīng)用，做到藝術(shù)源于

生活，而生活又在藝術(shù)中得到升華。

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)團(tuán)花有了更深的認(rèn)

識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞了各種團(tuán)花圖案和學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生

學(xué)習(xí)團(tuán)花起到了鋪墊，學(xué)習(xí)后學(xué)生能完全掌握?qǐng)F(tuán)花

的折、畫、剪的方法，能根據(jù)自己喜歡的紋樣剪出

美麗的團(tuán)花。

板書7.百變團(tuán)花

人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《擺花樣》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8.授￡花樣單元第八單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

1.知識(shí)與技能：初步感悟重復(fù)的美感，有選擇的將不同形狀、顏色的物體進(jìn)行有秩序的

排列,組合出有重復(fù)美感的圖形。

學(xué)習(xí)

2.過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的形狀、顏色的特點(diǎn)，總結(jié)擺花樣的規(guī)律。通過

目標(biāo)

示范,體驗(yàn)活動(dòng)分析排列、組合的方法,提示學(xué)生有選擇地按照一定規(guī)律進(jìn)行拼擺。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感及樂于美化生活的態(tài)度。

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形，色彩特點(diǎn)，利用這些物體排列組合

出既有秩序擁有變化的圖形。

難點(diǎn)如何恰當(dāng)?shù)剡x擇物體的形于包擺出既有秩序乂有變化的圖形。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.猜一猜謎語導(dǎo)入：