七年級(jí)生物下冊(cè) 8.2人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)8.2人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物下冊(cè)8.2人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天，咱們要一起探索一個(gè)既神奇又充滿(mǎn)活力的主題——人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期。讓我們一起揭開(kāi)成長(zhǎng)的神秘面紗，感受青春的美好！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究人體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立對(duì)人體生命過(guò)程的基本認(rèn)識(shí)，理解青春期生理和心理變化。

3.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜青春的態(tài)度，形成積極向上的人生態(tài)度。

4.合作交流能力：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，能夠說(shuō)出人體主要的器官系統(tǒng)及其功能。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的生長(zhǎng)發(fā)育的基本概念，但對(duì)于青春期這一特定階段的生理和心理變化的具體細(xì)節(jié)了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自身成長(zhǎng)充滿(mǎn)好奇，對(duì)青春期這一特殊階段尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過(guò)程中需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)青春期這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)生理變化的羞澀和誤解，可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性；二是對(duì)于復(fù)雜的生理過(guò)程難以理解，需要教師用通俗易懂的語(yǔ)言和直觀的教學(xué)方法輔助教學(xué)；三是青春期心理變化的理解，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和情感支持。因此，教師在教學(xué)中要注重情感教育，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：人體模型、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物課程平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：青春期健康教育視頻、相關(guān)生理變化科普文章、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、課堂問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們是如何從一個(gè)小小的胚胎成長(zhǎng)為現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)成長(zhǎng)的奧秘！

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)人體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如骨骼、肌肉和內(nèi)臟等，這些知識(shí)對(duì)于我們理解生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程非常重要。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)用PPT展示人體生長(zhǎng)發(fā)育的基本階段，從受精卵到嬰兒、兒童、青少年，最后到成年人的變化過(guò)程。

-接著，我會(huì)詳細(xì)介紹青春期這一特殊階段的特點(diǎn)，包括生理和心理的變化。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例，比如青春期男女生的身高、體重變化，以及第二性征的出現(xiàn)，來(lái)幫助學(xué)生理解這些生理變化。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己或身邊人的青春期經(jīng)歷，以此來(lái)增進(jìn)對(duì)青春期心理變化的理解。

-此外，我還準(zhǔn)備了一些青春期生理變化的圖片和視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)和討論其中的變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)發(fā)放一些關(guān)于青春期生理和心理變化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)完成這些題目來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-同時(shí)，我會(huì)設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手，比如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，以此來(lái)類(lèi)比人體的生長(zhǎng)發(fā)育。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并解答他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問(wèn)題。

-對(duì)于完成練習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)于青春期問(wèn)題的看法，以及他們是如何應(yīng)對(duì)這些變化的。

-然后，我會(huì)介紹一些關(guān)于青春期健康教育的資源和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)自然的過(guò)程，我們要尊重和理解自己的身體和心理變化。

-反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何以積極的態(tài)度面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)，以及如何健康地度過(guò)這個(gè)階段。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

-引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生命觀和價(jià)值觀，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期生理與心理健康教育手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)青春期學(xué)生的生理和心理健康的指導(dǎo)書(shū)籍，內(nèi)容全面，適合學(xué)生自主閱讀。

-《成長(zhǎng)的煩惱》：這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的故事講述了青春期學(xué)生可能遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。

-《人體奧秘》：這本書(shū)以圖文并茂的方式介紹了人體的結(jié)構(gòu)和功能，有助于學(xué)生更深入地理解生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-針對(duì)青春期生理變化，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解不同性別在青春期生理上的差異，以及如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己的生長(zhǎng)發(fā)育變化，如身高、體重等，并分析這些變化與年齡、飲食、運(yùn)動(dòng)等因素的關(guān)系。

-針對(duì)青春期心理變化，學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加心理講座等方式，了解如何調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)青春期的心理壓力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期健康教育講座，與專(zhuān)家面對(duì)面交流，解答自己的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同研究青春期相關(guān)課題，如“青春期心理健康與人際關(guān)系”、“青春期營(yíng)養(yǎng)與健康”等，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期生理和心理變化的觀察報(bào)告，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)彼此之間的交流和理解。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中關(guān)于青春期生理和心理變化的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.制作生長(zhǎng)發(fā)育圖表：學(xué)生需要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇一個(gè)或多個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的階段，制作一張圖表，展示不同階段的生理和心理變化。

3.親子溝通日記：學(xué)生需與家長(zhǎng)一起回顧自己在青春期的一些經(jīng)歷，記錄下與家長(zhǎng)的溝通內(nèi)容，分析這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬青春期學(xué)生面對(duì)的常見(jiàn)問(wèn)題，如學(xué)習(xí)壓力、人際交往等，通過(guò)討論和表演，提出解決建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我會(huì)盡快對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)指出學(xué)生在答案中的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤原因。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高答題技巧和理解能力。

4.個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)給出個(gè)性化的反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和資源。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我會(huì)組織學(xué)生就作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行討論，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的理解和解決方案。

6.成績(jī)記錄：我將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上，并定期與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.反思與總結(jié)：在作業(yè)反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解青春期生理和心理變化時(shí)，我計(jì)劃更多地使用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻和圖表，以直觀地展示復(fù)雜的生理過(guò)程，提高學(xué)生的理解能力。

2.案例分析法：我會(huì)引入一些真實(shí)的青春期案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并討論可能的解決方案，這樣可以提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解某些生理變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的作業(yè)反饋和評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于書(shū)面作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)和實(shí)際操作能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在活動(dòng)中引入更多互動(dòng)元素，比如設(shè)置小組競(jìng)賽，增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問(wèn)題，我將在備課中更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的深度和廣度，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，包括口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作展示、小組討論表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-身高和體重的增長(zhǎng)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化

-第二性征的出現(xiàn)

-器官功能成熟

②青春期心理變化

-自我意識(shí)的增強(qiáng)

-情緒波動(dòng)

-人際關(guān)系的變化

-理想和信念的形成

③青春期衛(wèi)生保健

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-合理膳食

-適量運(yùn)動(dòng)

-心理健康維護(hù)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《青春期成長(zhǎng)手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)為青少年設(shè)計(jì)的書(shū)籍，涵蓋了青春期生理、心理、社交等多個(gè)方面的內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解青春期。

-視頻資源：《青春期的秘密》：這是一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和真實(shí)案例，生動(dòng)地介紹了青春期的生理和心理變化。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問(wèn)學(xué)?；蚬矆D書(shū)館提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，那里有豐富的青春期健康教育資源。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并在課后與同學(xué)或教師討論。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如分析身邊同學(xué)或朋友的行為，理解其背后的生理和心理原因。