2024-2025春魯教版（五四學(xué)制）（2024）化學(xué)初中八年級全一冊第六單元碳和碳的化合物《第二節(jié)探究二氧化碳的性質(zhì)與制法》教學(xué)設(shè)計（表格版）

《探究二氧化碳的性質(zhì)與制法》教學(xué)設(shè)計(表格版)詳情教材分析級全一冊第六單元，二氧化碳是初中化學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容，上承氧受，接著探究化學(xué)性質(zhì)，如與水、石灰水反應(yīng)等，在制法方面，從反應(yīng)原理選擇到實驗裝置設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)解決實際問題的能力，內(nèi)容編排由淺入深，符合認知規(guī)律，注重知識系統(tǒng)學(xué)情分析抽象思維過渡階段，對直觀實驗現(xiàn)象感興趣交流，在教師引導(dǎo)下能積極參與課堂活動，但部分學(xué)生實驗操作規(guī)范性、觀察細致性及實驗數(shù)據(jù)分析處理能力需加強指導(dǎo)。室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗裝置和操作方法，正確書寫相關(guān)化學(xué)方程式，學(xué)會運用實驗探究二氧化碳性質(zhì)與制法，提高實會的聯(lián)系，增強責(zé)任感，培養(yǎng)嚴謹科學(xué)態(tài)度和實事求是的精教學(xué)重難點入石蕊試液變紅原因、制取反應(yīng)原理和裝置利用圖片、視頻、動畫展示二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用，幫課前預(yù)習(xí)教材，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點，查探究和討論，共同完成實驗操作、記錄現(xiàn)象、分析問題、得出結(jié)引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識框架，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和實教學(xué)準備灰水、紫色石蕊試液、蒸餾水、二氧化碳氣體、蠟燭等。多課件：制作包含二氧化碳相關(guān)圖片、實驗視頻、動該現(xiàn)象的原因，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題——二氧化碳。體，讓學(xué)生觀察顏色、狀態(tài)，聞氣味，進行二氧化碳密度比空氣大的實驗和溶解性實驗，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論。水反應(yīng)的實驗及原理在生活中的應(yīng)用。氧化碳的藥品，講解反應(yīng)原理，提出為何選擇該藥品的問題，引學(xué)生回顧氧氣制取原理和裝置特點，讓學(xué)生小組討論設(shè)計二氧化實驗室常用制取二氧化碳裝置的儀器名稱、作用、優(yōu)缺點及改進方法。品，指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計裝置制取二氧化碳，巡回指導(dǎo)，糾正操作錯獲體會，進行總結(jié)歸納，強調(diào)重點知識和實驗注意事項?；贾迫⊙b置并實驗驗證。溶于水化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，不支持燃燒與水反應(yīng)：CO?+H?O=H?CO?與石灰水反應(yīng)：CO?+Ca(OH)?=CaCO?↓+2.二氧化碳的制法反應(yīng)原理：CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?個實驗裝置：固液不加熱型操作步驟：連接裝置→檢查氣密性→裝藥品→收集氣體→驗滿教學(xué)反思在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了參與度，實驗探究環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究和團部分學(xué)生實驗操作不規(guī)范、課堂時間把控欠佳導(dǎo)致練習(xí)時間緊張、知識鞏固不充分等問題。今后教學(xué)中，將加強學(xué)