9 知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

9知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

本課內(nèi)容與部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《法律與生活》章節(jié)緊密相連，旨在讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)他們遵守法律、依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解法律的重要性和依法維權(quán)的必要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則和法律制度有一定的認(rèn)識(shí)，但理解深度和運(yùn)用能力還有待提高。本年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面上，已具備一定的法律常識(shí)，能夠區(qū)分對(duì)錯(cuò)，但缺乏對(duì)法律具體條文的理解。在能力方面，他們的邏輯思維能力和分析問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的法治觀念逐漸形成，但自我保護(hù)意識(shí)和依法維權(quán)的能力較弱。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、課堂參與度不高的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的法治思維，并通過實(shí)踐案例提高他們的依法維權(quán)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)視頻、案例分析PPT、在線法律知識(shí)測(cè)試鏈接

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、法律知識(shí)競(jìng)賽五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.提出問題：同學(xué)們，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：知法守法，依法維權(quán)。

二、講授新課（20分鐘）

1.法律的定義與作用（5分鐘）

-介紹法律的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

-分析法律的作用，如規(guī)范行為、維護(hù)正義、促進(jìn)公平等。

2.未成年人合法權(quán)益保護(hù)（10分鐘）

-介紹未成年人保護(hù)法的基本內(nèi)容，如保護(hù)未成年人的生命、健康、教育等權(quán)益。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解未成年人合法權(quán)益受侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

3.依法維權(quán)的方法與途徑（10分鐘）

-講解依法維權(quán)的基本方法，如協(xié)商、調(diào)解、訴訟等。

-介紹維權(quán)途徑，如向?qū)W校、家庭、社會(huì)組織、法律援助機(jī)構(gòu)等尋求幫助。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對(duì)案例，讓學(xué)生分組討論如何依法維權(quán)，每組派代表發(fā)言。

2.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為如何才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們知道哪些法律知識(shí)對(duì)我們的生活有幫助？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充相關(guān)法律知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)在生活中的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)依法維權(quán)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起學(xué)習(xí)一項(xiàng)法律知識(shí)，并分享給同學(xué)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，掌握未成年人合法權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，了解依法維權(quán)的方法與途徑。學(xué)生能夠區(qū)分合法與非法行為，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要性。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，鍛煉了邏輯思維能力和分析問題的能力。他們能夠從不同角度思考問題，提出合理的解決方案，培養(yǎng)了批判性思維能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了遵守法律、尊重他人合法權(quán)益的良好習(xí)慣。他們能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊重他人，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)，首先考慮通過法律途徑解決問題。

4.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高了自我保護(hù)意識(shí)。在面對(duì)不法侵害時(shí)，他們能夠勇敢地站出來，依法維護(hù)自己的權(quán)益。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員，有責(zé)任遵守法律，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

6.依法維權(quán)能力：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何依法維權(quán)，掌握了維權(quán)的方法與途徑。他們能夠在遇到問題時(shí)，主動(dòng)尋求法律幫助，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)了正義感、責(zé)任感等積極情感。他們對(duì)待他人更加友善，對(duì)待社會(huì)更加關(guān)心，形成了良好的道德品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的基本概念與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的作用、法律的特征

-重點(diǎn)詞句：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，法律具有普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性

②未成年人合法權(quán)益保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容、未成年人權(quán)益的界定、未成年人權(quán)益的保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞句：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等，社會(huì)應(yīng)當(dāng)給予特殊保護(hù)

③依法維權(quán)的方法與途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：依法維權(quán)的基本方法、維權(quán)途徑的選擇、維權(quán)過程中的注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞句：依法維權(quán)包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑，維權(quán)時(shí)要合法、理性、有序

④案例分析與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析的方法、案例中法律知識(shí)的運(yùn)用、案例對(duì)實(shí)際生活的啟示

-重點(diǎn)詞句：通過案例學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己

⑤教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、教學(xué)活動(dòng)與知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果

-重點(diǎn)詞句：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生參與，提高教學(xué)效果

⑥學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估方法、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用

-重點(diǎn)詞句：通過課堂提問、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“知法守法依法維權(quán)”這一課，感覺整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造挺重要的。我盡量通過創(chuàng)設(shè)情境和提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如播放了一段未成年人受到侵害的新聞視頻，讓學(xué)生們討論如何保護(hù)自己的合法權(quán)益。從他們的反應(yīng)來看，這種直觀的方式挺有效的，學(xué)生們參與度很高，討論也很熱烈。但我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)槟昙o(jì)小，對(duì)法律的理解還不夠深入，所以在討論時(shí)顯得有些迷茫。這說明我在設(shè)計(jì)問題時(shí)，可能需要更加細(xì)致地考慮不同層次學(xué)生的接受能力。

其次，我在講授新課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在講解法律的作用時(shí)，我提到了法律具有普遍性、強(qiáng)制性和規(guī)范性，但這些概念對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說可能有些抽象。我意識(shí)到，在講解這些較為復(fù)雜的概念時(shí)，我應(yīng)該更多地結(jié)合具體案例，用學(xué)生熟悉的語言來解釋，這樣他們可能更容易理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)掌握得不夠牢固，或者是對(duì)角色扮演這種方式不太適應(yīng)。這讓我反思，是否應(yīng)該提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些角色扮演的技巧培訓(xùn)，或者設(shè)計(jì)更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，以提高他們的參與度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生回答問題的積極性不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者是對(duì)回答問題缺乏信心。因此，我在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重提問技巧，設(shè)計(jì)出既能夠考察學(xué)生知識(shí)掌握程度，又能夠激發(fā)他們思考的問題。

最后，我覺得在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我還可以做得更好?，F(xiàn)在的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)估，但我認(rèn)為還可以加入一些多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，或者讓他們自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣可能更能全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.作業(yè)類型：案例分析

作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析未成年人應(yīng)該如何依法維權(quán)。

案例背景：小明在放學(xué)回家的路上，被幾個(gè)不良少年攔住，要求小明給他買零食。小明拒絕后，不良少年將小明推倒在地，并搶走了他的書包。

作業(yè)要求：請(qǐng)寫一篇短文，描述小明可以采取哪些法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.作業(yè)類型：角色扮演

作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)關(guān)于校園霸凌的調(diào)解過程。

角色分配：包括受害者、施暴者、旁觀者、老師和家長(zhǎng)等。

作業(yè)要求：每個(gè)角色都要按照自己的角色特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話和行動(dòng)，展現(xiàn)如何通過法律途徑解決校園霸凌問題。

3.作業(yè)類型：知識(shí)梳理

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理一份“未成年人合法權(quán)益保護(hù)”的知識(shí)點(diǎn)清單。

作業(yè)要求：包括未成年人享有的權(quán)利、法律保護(hù)措施、維權(quán)途徑等。

4.作業(yè)類型：實(shí)踐應(yīng)用

作業(yè)內(nèi)容：觀察你所在社區(qū)或?qū)W校中存在的可能侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象，提出一些建議，如何通過法律手段來預(yù)防和解決這些問題。

作業(yè)要求：結(jié)合實(shí)際案例，提出具體的建議和措施。

5.作業(yè)類型：思考與討論

作業(yè)內(nèi)容：討論以下問題：為什么我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)？作為未成年人，我們應(yīng)該如何依法保護(hù)自己的合法權(quán)益？

作業(yè)要求：每位學(xué)生都要準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，在課堂上進(jìn)行分享，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

答案示例：

1.案例分析作業(yè)答案：

小明可以采取以下法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-向?qū)W校老師或家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助。

-向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，請(qǐng)求警方介入調(diào)查。

-尋求法律援助，咨詢律師的意見。

-如果情況嚴(yán)重，可以向人民法院提起訴訟。

2.角色扮演作業(yè)答案：

（此部分為角色扮演活動(dòng)，答案將根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)而定）

3.知識(shí)梳理作業(yè)答案：

-未成年人享有的權(quán)利：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。

-法律保護(hù)措施：未成年人保護(hù)法、刑法、民法等。

-維權(quán)途徑：協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

4.實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)答案：

（此部分為開放性問題，答案將根據(jù)學(xué)生的觀察和思考而定）

5.思考與討論作業(yè)答案：

（此部分為開放性問題，答案將根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)和討論而定）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞案例進(jìn)行深入的分析，提出各自的見解和解決方案。各小組的表現(xiàn)較為均衡，但在討論過程中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，需要提高他們的溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解較為扎實(shí)，但對(duì)于未成年人合法權(quán)益保護(hù)的具體措施和維權(quán)途徑的掌握程度仍有待提高。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在案例分析方面的能力較強(qiáng)，但在知識(shí)遷移和應(yīng)用方面存在不足。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見，他們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，有助于提高自己的法律意識(shí)。但也有學(xué)生反映，課堂上的案例討論時(shí)間較短，希望能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)以下方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)積極參與討論的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于在討論中表達(dá)不夠清晰