《釘紐扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版（五四學(xué)制）

《釘紐扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版（五四學(xué)制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《釘紐扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版（五四學(xué)制）

1.學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和技巧；

2.理解釘紐扣在衣物制作中的重要性；

3.通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀念；

4.學(xué)習(xí)簡單的衣物修補(bǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升生活技能；

2.增強(qiáng)學(xué)生審美意識，學(xué)會(huì)欣賞生活中的細(xì)節(jié)；

3.鍛煉學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生掌握釘紐扣的基本步驟，包括找準(zhǔn)紐扣位置、選擇合適的針線、正確穿針引線和固定紐扣。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成釘紐扣的操作，包括穿針、打結(jié)、固定和修剪線頭等。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠了解釘紐扣在衣物修補(bǔ)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-穿針引線的技巧，特別是如何保持線頭順暢地穿過紐扣孔。

-線結(jié)的打法和固定，避免線頭松散或紐扣掉落。

-在操作過程中保持耐心和細(xì)致，避免因急躁導(dǎo)致錯(cuò)誤。

-對于手部協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生，如何提高他們的操作熟練度。

-學(xué)生在釘紐扣時(shí)如何保持衣物整潔，避免線頭纏繞和衣物損壞。教學(xué)資源-軟硬件資源：紐扣、布料、針線、剪刀、縫紉機(jī)（備用）

-課程平臺：班級互動(dòng)平臺，用于分享教學(xué)視頻和圖片

-信息化資源：釘紐扣教學(xué)視頻、釘紐扣步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一件破損的衣物，引導(dǎo)學(xué)生觀察破損處，并提出問題：“如果這件衣服的紐扣掉了，我們該如何修補(bǔ)呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考釘紐扣的步驟和方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生談?wù)勛约涸诩一蛏钪嗅敿~扣的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《釘紐扣》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)重點(diǎn)：釘紐扣的基本步驟

-找準(zhǔn)紐扣位置（1分鐘）

-選擇合適的針線（1分鐘）

-正確穿針引線（2分鐘）

-固定紐扣（3分鐘）

-修剪線頭（1分鐘）

2.教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和線結(jié)的打法

-穿針技巧：演示如何正確穿針，并強(qiáng)調(diào)保持線頭順暢（2分鐘）

-線結(jié)打法：演示如何打結(jié)，并強(qiáng)調(diào)結(jié)的牢固性（3分鐘）

-教師示范：教師現(xiàn)場示范釘紐扣的過程，讓學(xué)生直觀了解操作步驟（5分鐘）

3.學(xué)生跟隨操作：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試獨(dú)立完成釘紐扣的操作（5分鐘）

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)破損的衣物和相應(yīng)的紐扣，讓學(xué)生合作完成釘紐扣的任務(wù)（5分鐘）

2.交流分享：各小組展示釘紐扣的結(jié)果，分享操作過程中的心得和遇到的問題（5分鐘）

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對釘紐扣的過程提出問題，如“如何選擇合適的針線？”、“如何避免線頭松散？”等（2分鐘）

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)（3分鐘）

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)釘紐扣的重要性及操作技巧（2分鐘）

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將釘紐扣的技能應(yīng)用到生活中，如修補(bǔ)衣物、制作小飾品等（3分鐘）

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

1.教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)。

2.教師在示范操作時(shí)，應(yīng)注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)步驟。

3.小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

5.總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-針對衣物修補(bǔ)的相關(guān)書籍和視頻資料，如《家庭衣物修補(bǔ)技巧》、《生活小竅門》等，這些資源可以幫助學(xué)生深入了解衣物修補(bǔ)的知識和技巧。

-在線衣物修補(bǔ)論壇和社區(qū)，如“衣物修補(bǔ)愛好者交流群”，學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)他人的修補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，交流心得。

-實(shí)物操作材料，如不同材質(zhì)的布料、不同形狀和大小的紐扣、不同類型的針線等，這些材料可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到不同材質(zhì)和工具的使用方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找可以修補(bǔ)的衣物，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如修補(bǔ)破損的衣物、制作小飾品等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟每p店或手工藝工作室，了解專業(yè)的衣物修補(bǔ)過程和技巧。

-建議學(xué)生收集并整理衣物修補(bǔ)的相關(guān)資料，如圖片、視頻、文章等，建立個(gè)人資料庫，以便隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

-開展衣物修補(bǔ)主題的班會(huì)或興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作中分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的衣物修補(bǔ)技巧與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，制作出具有個(gè)性化特色的衣物。

-在家庭作業(yè)中設(shè)置衣物修補(bǔ)的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高生活自理能力。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行衣物修補(bǔ)的講座或工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)的老人或困難家庭提供衣物修補(bǔ)服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注衣物修補(bǔ)的時(shí)尚動(dòng)態(tài)，了解最新的修補(bǔ)趨勢和技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《釘紐扣》課，我覺得挺有收獲的。孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的，但當(dāng)然也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示破損的衣物，孩子們一下子就進(jìn)入了狀態(tài)，對釘紐扣產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也讓他們積極參與，這讓我很高興。但是，我覺得還可以在提問時(shí)加入一些更開放性的問題，比如“除了釘紐扣，你們還知道哪些衣物修補(bǔ)的方法？”這樣可以幫助他們拓展思維。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解釘紐扣的步驟，并且親自示范，讓孩子們看得更清楚。我發(fā)現(xiàn)，對于那些手部協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，我在示范時(shí)放慢了速度，并提醒他們注意細(xì)節(jié)，這好像對他們挺有幫助的。不過，我也注意到，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中顯得有些急躁，這可能是因?yàn)樗麄儗Σ僮鞑皇煜せ蛘邔Y(jié)果有期待。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組合作，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較沉默，沒有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗π扪a(bǔ)衣物沒有足夠的興趣，或者不知道如何表達(dá)自己的想法。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的溝通能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，孩子們回答得都挺積極，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題他們回答得不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解時(shí)可能沒有講清楚。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試設(shè)計(jì)更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.在講授新課時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)講解，特別是對于操作技巧的講解，要力求準(zhǔn)確、清晰。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，提高溝通能力。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的語言表達(dá)能力。

5.課后，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中做得更好，幫助孩子們在衣物修補(bǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，對釘紐扣的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在示范操作時(shí)，能夠認(rèn)真觀察，并在自己的嘗試中注意細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出一些有深度的問題，顯示出一定的探究能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作修補(bǔ)破損衣物時(shí)，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-各小組在展示修補(bǔ)成果時(shí)，能夠清晰地介紹修補(bǔ)過程和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生對釘紐扣的基本步驟和技巧掌握較好，能夠獨(dú)立完成釘紐扣的任務(wù)。

-測試結(jié)果顯示，部分學(xué)生在穿針引線和打結(jié)方面仍有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在自評中能夠認(rèn)識到自己在釘紐扣過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如操作速度、技巧熟練度等。

-互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了良好的評價(jià)能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于操作技巧方面的問題，教師提出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整操作姿勢、加強(qiáng)練習(xí)等。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在釘紐扣過程中培養(yǎng)的耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，鼓勵(lì)他們在生活中運(yùn)用這些品質(zhì)。

-教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)釘紐扣，并嘗試修復(fù)更多類型的衣物，提高自己的生活自理能力。

-教師對學(xué)生在小組討論和成果展示中的表現(xiàn)給予高度評價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，